5.1.2生态系统的结构和功能学习任务单-2025-2026学年人教版2024八年级上册生物

生态系统的结构和功能学习任务单 【课前预习】 1.在一定的空间范围内， 与 相互作用所形成的统一的 叫做生态系统。 2.在生态系统中，植物能够通过 作用制造有机物。 中储存着来自阳光的 。植物是生态系统中的 者。 3.动物不能自己制造有机物，它们 的以植物为食，因而叫做 者，在动物摄食的过程中，食物中的 就流入动物体内。 4.细菌和真菌分解 变成 ，可供植物重新利用。细菌和真菌常常被称为生态系统中的 者。 5.生产者、消费者和分解者之间存在 、 的关系。 6.生态系统的组成，除了有生物部分，还有 部分，如阳光、 、水等。 7.在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状联系，叫做 。 8. 是生态系统的营养结构，生态系统中的 就是沿着食物链和食物网流动的。 9. 和 是生态系统的两大基本功能。 10. 是生态系统中能量的来源。 【课中学习】 1.判断以下是生态系统吗？如果不是请说明理由。 ①一条溪流 ②所有的鱼 ③一片森林 ④一块农田 ⑤一棵幼苗 ⑥地球上所有生物与其环境 2. 完成生态系统组成概念图。 3.写出一条食物链。 4.通过能量 和物质 ，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的 。 【作业与检测】 1.科研工作者将粪尿和稻壳等农业废弃物输进发酵仓。几天之后，这些废弃物实现“华丽转身”，成为生物肥料被输出来。这个过程中起主要作用的是生态系统中的（　　） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．阳光 2.太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，其残骸最终被细菌分解。下列食物链书写正确的是（　B　） A. 阳光→野兔→鹰 B. 苜蓿→野兔→鹰 C. 野兔→鹰→细菌 D. 苜蓿→野兔→细菌 3.2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水 生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于（　　） A. 消费者　生产者 B. 生产者　消费者 C. 分解者　消费者 D. 分解者　生产者 4.牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠既吃三叶草，又吃土蜂的蜜和幼虫，因此会捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。这种关系可以用下图表示，下列有关叙述错误的是（　　） A. 该食物网中共有3条食物链 B. 图中的生物除三叶草外都是消费者 C. 养猫可以控制田鼠的数量从而使牛获得更多的食物 D. 土蜂和田鼠之间只有捕食关系 5.如图表示某森林生态系统中的食物链和食物网，请据图回答问题。 （1）如图所示的生态系统中共有 条食物链， 该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来 自于 。 （2） 如图要表示一个完整的生态系统，还需要补 充的组成成分是 和 部分。 （3）写出鹰获得能量最少得一条食物链： 。 （4）图中鹰与蛇的关系是 。 （5）通过 和 ，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的整体。 答案： 【课前预习】 1.生物 环境 整体 2.光合 有机物 能量 生产 3.直接或间接 消费 物质和能量 4.有机物 无机物 分解 5.相互依存 相互制约 6.非生物 空气 7.吃与被吃 食物链 8.食物链和食物网 物质和能量 9.能量流动 物质循环 10.太阳 【课中学习】 1.① √ ② X ③ √ ④ √ ⑤ X ⑥√ 2. 3. 4.单向流动 循环 整体 【作业与检测】 1. B 2.B 3.A 4.D 5.（1） 5 太阳能（2）分解者 非生物（3）草→鼠→蛇→鹰 （4）捕食和竞争 （5）物质循环 能量流动 学科网（北京）股份有限公司 $