第2单元 第7课时 练习五-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学同步教案（苏教版2024）

第7课时 练习五 课题 练习五 课型 练习课 教学内容 教科书第48练习五的内容 教学目标 1.进一步理解连加、连减、加减混合的含义，巩固9以内连加、连减、加减混合的计算方法，能运用连加、连减、加减混合运算解决实际问题。 2.培养分析问题、解决问题的能力，训练语言表达，发展初步的观察、比较、推理能力。 教学重点 9以内连加、连减、加减混合的口算。 教学难点 能够计算9以内连加、连减、加减混合的口算。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，仔细观察这三组算式，你能从中得到什么信息？ 学生交流答案，指名学生进行回答。 学生1：每一组上下两道算式，三个数都相同，但是运算符号不同。 教师：那他们的结果会相同吗？ 学生：结果不相同。 那么这节课，我们通过讲解练习题来查缺补漏一下吧。（板书：练习五） 二、习题讲解 1.课件出示教科书P48“练习五”第1题。 （1）师生共同小结，虽然数相同，但是运算符号不同，结果也不同。 （2）学生根据小结重新整理思路，及时改正自己的解题错误。 2.课件出示教科书P48“练习五”第2题。 （1）根据式子计算。 （2）学生重新整理思路，及时改正自己的解题错误。 3.课件出示教科书P48“练习五”第4题。 （1）根据图中信息，写出相应的算式的结果。 （2）学生根据小结重新整理思路，及时改正自己的解题错误。 教师小结： 观察表格的角度不同，列出的算式也不同，但运算的结果是相同的。 4.课件出示教科书P48“练习五”第5题。 （1）学生独立思考，并分组讨论。 （2）指名汇报，全班交流，一共有9个小朋友在轮滑，第一批滑走了3个小朋友，第二批滑走了3个小朋友，还剩下3个小朋友。 （3）老师和学生一起纠错。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P48“练习五”第3题。 （1）指名学生上台版书，其余学生在教材上完成。 （2）课件讲解，全班交流，及时纠正自己的错误。 2.课件出示教科书P45“练习五”第6题。 仔细看图，根据图中信息，列出连加算式。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 通过练习，进一步巩固学生学习情况。 教师也可根据学生学情，自主设置习题 板书 设计 练习五 三个数相加，先把前两个数相加，再用得数加上第三个数。 三个数相减，先把前两个数相减，再用得数减上第三个数。 加减混合计算，先将前两个数相加或相减，再用得数加上或减去第三个数。 教后 反思 练习五的题目与实际生活紧密联系，需要引导学生对于连加、连减和加减混合的算式的理解。让学生逐步从具体情境过渡到数学的抽象中，建立数学模型。 学科网（北京）股份有限公司 $