第2单元 第2课时 混合运算（2）-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步教案（人教版2024）

该小学数学教案聚焦“不含括号的两级混合运算”，通过复习同级运算（如12-4+30）明确顺序，自然过渡新课，构建从同级到两级运算的学习支架，夯实运算基础。 以“酸奶盒数”情境驱动探究，引导学生抽象数量关系（数学眼光），小组讨论运算顺序培养推理意识（数学思维），规范脱式计算强化模型表达（数学语言），助力学生养成运算习惯，为教师提供清晰教学路径。

第2课时 混合运算（2） 课题 混合运算（2） 课型 新授课 教学内容 教科书第7页例2的内容 教学目标 1.使学生正确理解和掌握不含括号的两级混合运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。 2.掌握不含括号的两级混合运算的书写格式，并能正确进行脱式计算。 3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。 教学重点 掌握不含括号的两级混合运算的运算顺序和书写格式。 教学难点 能正确进行脱式计算。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 课件出示：说出下面各题的运算顺序，再计算。 12-4+30 6×4÷8 （学生独立思考，教师指明回答） 教师：同学们，今天我们来学习不含括号的两级混合运算。（板书：混合运算（2）） 二、自主活动，探索新知 学习例2。 （1）课件出示例2：下面一共有多少盒酸奶？ （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：从图中可以获得哪些信息？ 学生：燕麦酸奶每组6盒，有3组，还有一组4盒的草莓酸奶。 教师：那怎么解决“一共有多少盒酸奶”这个问题？ 学生独立列式计算，教师引导：先算什么，再算什么？ （3）结果汇报 学生1：先算燕麦酸奶一共有多少盒，再算一共有多少盒。列式为6×3=18（盒），18+4=22（盒）。 学生2：我也是这么算的，但我列的是综合算式：6×3+4。 教师：在四则运算中，加法和减法是第一级运算，乘法和除法是第二级运算。有两种或两种以上运算的叫混合运算。那么这个含有两级运算的混合算式怎样计算呢？ 学生小组交流探讨。 学生1：应该是从左往右计算。 学生2：应该是先算乘法再算加法。 教师：在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。现在同学们试着计算出结果吧。 学生独立思考，教师指名上台板演。 学生： 教师：还可以这样列式计算： 三、当堂训练 1.课件出示教科书P7“做一做”。 （1）学生独立思考后填写。 （2）指名学生回答，说一说运算顺序。 2.课件出示教科书P9“练习二”第4题。 （1）学生独立思考后，指明学生回答。 （2）教师集体订正，并强调一下运算顺序。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了没有括号的两级混合运算的运算顺序，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第9页练习二第5题。 复习旧知，引入新课。先让学生自主思考，再集中交流 尽可能让学生多回答，学生自己完善 板书 设计 混合运算（2） 在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 教后 反思 结合具体情境，引导学生用关于表达解题思路和过程，唤起学生对已有知识的回忆，让学生结合题意体会规定运算顺序的合理性和必要性。但是应该多练习书写过程。 学科网（北京）股份有限公司 $