内容正文:
八年级数学 上册(R)课件
第十三章 新中考、新题型——
综合实践与探究
1.【问题背景】
(1)如图1的图形我们把它称为“8字形”,可得结论:∠A+∠B=∠C+∠D.请说明理由;
解:在△AOB中,∠A+∠B+∠AOB=180°,
在△COD中,∠C+∠D+∠COD=180°,
∵∠AOB=∠COD,
∴∠A+∠B=∠C+∠D.
【简单应用】
(2)如图2,AP,CP分别平分∠BAD,∠BCD, 若∠ABC=36°,∠ADC=16°,求∠P的度数;
解:∵AP,CP分别平分∠BAD,∠BCD,
∴∠1=∠2,∠3=∠4.
由(1)得∠P+∠3=∠2+∠ABC①,
∠P+∠1=∠4+∠ADC②,
①+②,得2∠P+∠3+∠1=∠2+∠4+∠ABC+∠ADC,
∴2∠P=∠ABC+∠ADC.
∵∠ABC=36°,∠ADC=16°,
∴∠P=(∠ABC+∠ADC)=×(36°+16°)=26°.
【问题探究】
(3)如图3, 直线AP平分∠BAD的邻补角∠FAD,CP平分∠BCD的邻补角∠BCE, 若∠ABC=36°,∠ADC=16°,猜想∠P的度数为 ;
26°
解析:如图3,
∵直线AP平分∠BAD的邻补角∠FAD,CP平分∠BCD的邻补角∠BCE,
∴∠1=∠2,∠3=∠4,
∴∠PAD=180°-∠2,∠PCD=180°-∠3.
∵∠1=∠PAB,由(1)得∠P+∠PAD=∠ADC+∠PCD,∠P+∠PAB=∠ABC+∠4,
∴∠P+(180°-∠2)=∠ADC+(180°-∠3),∠P+∠1=∠ABC+∠4,
∴2∠P=∠ABC+∠ADC.
∵∠ABC=36°,∠ADC=16°,
∴∠P=(∠ABC+∠ADC)=×(36°+16°)=26°,
【拓展延伸】
(4)在图4中,若设∠C=α,∠B=β,∠CAP=∠CAB,
∠CDP=∠CDB,直接写出∠P与∠C,∠B之间的数量
关系为 (用α,β表示∠P).
∠P=α+β
解析:由(1)可知∠C+∠CAB=∠B+∠CDB,∠C+∠CAP=∠P+∠PDC,∠B+∠BDP=∠P+∠PAB,
∴∠C+∠CAP+∠B+∠BDP=2∠P+∠PDC+∠PAB,∠CDB-∠CAB=∠C-∠B,
∴2∠P=∠C+∠CAP+∠B+∠BDP-∠PDC-∠PAB.
∵∠C=α,∠B=β,∠CAP=∠CAB,∠CDP=∠CDB,
∴∠BDP=∠CDB,∠PAB=∠CAB,
∴2∠P=α+∠CAB+β+∠CDB-∠CDB-∠CAB
=α+β+∠CDB-∠CAB
=α+β+(∠CDB-∠CAB)
=α+β+(∠C-∠B)
=α+β+(α-β)
=α+β,
∴∠P=α+β.
2.【问题情境】
如图1,AD是△ABC的中线,△ABC与△ABD的面积有怎样的数量关系?
小旭同学在图1中作边BC上的高AE,根据中线的定义可知BD=CD.因为高AE相同,所以S△ABD=S△ACD,于是S△ABC=2S△ABD.
据此可得结论:三角形的一条中线平分该三角形的面积.
【深入探究】
(1)如图2,点D在△ABC的边BC上,点P在AD上.
①若AD是△ABC的中线,请判断S△APB与S△APC的大小关系,并说明理由;
解:S△APB=S△APC,理由如下:
∵AD是△ABC的中线,
∴点D为BC的中点,S△ADB=S△ADC,
∴PD是△PBC的中线,
∴S△PDB=S△PDC,
∴S△ADB-S△PDB=S△ADC-S△PDC,
即S△APB=S△APC.
②若BD=3DC,求S△APB∶S△APC的值;
解:设△ABC边BC上的高为h,
则S△ADB=BD·h,S△ADC=DC·h.
∵BD=3DC,
∴S△ADB=3S△ADC,
同理S△PDB=3S△PDC,
∴S△ADB-S△PDB=3S△ADC-3S△PDC,
即S△APB=3S△APC,
∴S△APB∶S△APC=3∶1.
【拓展延伸】
(2)如图3,分别延长四边形ABCD的各边,使得A,B,C,D分别为DH,AE,BF,CG的中点,依次连接E,F,G,H得四边形EFGH,请直接写出S△HDG,S△FBE与S四边形ABCD之间的等量关系: .
S△HDG+S△FBE=2S四边形ABCD
解析:如图3,连接AG,AC,CE,
∵点A,B,C,D分别为DH,AE,BF,CG的中点,
∴AG,BC,CE,DA分别为△GHD,△CAE,△EFB,△ACG的中线,
∴S△GAH=S△GAD=S△GHD,S△CBA=S△CBE=S△CAE,S△ECF=S△ECB=S△EFB,S△ADC=S△ADG=S△ACG,
∴S△ADC=S△ADG=S△GHD,S△CBA=S△CBE=S△EFB.
∵S四边形ABCD=S△ADC+S△CBA=S△GHD+S△EFB=(S△GHD+S△EFB),
即S△HDG+S△FBE=2S四边形ABCD.
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