广东省珠海市紫荆中学2023-2024学年八年级下学期4月期中生物试题

答案及解析 一、选择题（每题2分，共60分） 1. 答案：C 解析：陨石中和星际空间发现的有机物支持“生命外源说”；米勒实验证明原始地球条件可生成有机物（A错误）。原始地球环境能形成有机物（B错误）。目前未发现其他星球存在原始生命（D错误）。 2. 答案：B 解析：巴斯德实验中，曲颈瓶阻止微生物进入肉汤，直颈瓶允许微生物进入，故实验变量是微生物的有无。 3. 答案：A 解析：化石是研究生物进化的重要证据，但并非唯一证据（如比较解剖学、胚胎学等也可作为证据）。 4. 答案：B 解析：地层越新，化石所属的生物可能越复杂。物种A的年代晚于物种B，可能结构更复杂，但无法确定直接进化关系（A错误）。 5. 答案：B 解析：图示显示甲→乙→丙→丁和戊，因此丁和戊由丙进化而来，而非同时出现（B错误）。 6. 答案：C 解析：人类和黑猩猩的相似性表明二者有共同祖先，而非直接进化关系。 7. 答案：C 解析：两足直立行走是人和猿分界的重要标志。 8. 答案：C 解析：林奈提出“双名法”命名规则（属名+种加词）。 9. 答案：A 解析：分类等级越低（如属），生物间共同特征越多。 10. 答案：D 解析：原生动物是单细胞生物（如草履虫），D错误。 11. 答案：D 解析：种子植物以种子繁殖，适应陆地环境能力更强（孢子植物依赖水）。紫菜无根茎叶分化（A错误）；苔藓无输导组织（B错误）；银杏的“白果”是种子（C错误）。 12. 答案：D 解析：③是葫芦藓（苔藓植物），可指示空气污染。①是藻类（孢子繁殖，A错误）；⑤是裸子植物（有输导组织，B错误）；④是蕨类植物（可光合作用，C错误）。 13. 答案：C 解析：被子植物的种子有果皮包被（题干提到“果实”）。 14. 答案：C 解析：蟹属节肢动物，海蜇属腔肠动物。 15. 答案：A 解析：蚯蚓是环节动物，非软体动物。 16. 答案：B 解析：鸟类飞行动力来自发达的胸肌牵动翅膀运动。 17. 答案：B 解析：鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸但不进行气体交换（B错误）。 18. 答案：D 解析：兔为哺乳动物，呼吸器官是肺。鸭是鸟类（B错误）；青蛙为体外受精（C错误）。 19. 答案：A 解析：甲包含乙（门齿）、丙（犬齿）、丁（臼齿）。嫁接是无性生殖（B错误）；分类等级应为界→门→纲→目→科→属→种（C错误）；染色体包含DNA和蛋白质，基因是DNA片段（D错误）。 20. 答案：C 解析：昆虫体表有外骨骼，蜕皮是蜕去限制生长的外骨骼。 21. 答案：A 解析：食物链起点是生产者（草），箭头指向捕食者，A正确。 22. 答案：A 解析：降雨体现水分对水稻生长的影响。 23. 答案：C 解析：细菌和真菌作为分解者分解有机物。 24. 答案：B 解析：“好雨催笋”体现环境（水分）促进生物生长，与“植树造林缓解温室效应”同理（环境与生物相互影响）。 25. 答案：A 解析：生态系统包括生物和非生物环境，A完整。B、C、D仅包含部分成分。 26. 答案：A 解析：根瘤菌与豆科植物共生（互惠互利）。 27. 答案：C 解析：生态瓶需自然物质循环，若杀菌会破坏微生物的作用（C错误）。 28. 答案：D 解析：食物链越短，能量损失越少，猫头鹰获得的能量越多（D最短）。 29. 答案：C 解析：乙是生产者（进行光合作用），维持碳-氧平衡；甲是分解者（不进入食物链），丁是初级消费者（C正确）。 30. 答案：C 解析：使用一次性木筷浪费资源，不符合低碳理念。 二、非选择题（共40分） 31. 读图理解 (1) 原始大气；氧气；不需氧型 (2) 闪电；原始海洋；原始海洋 (3) 有机小分子；B (4) 答案：不会。现代大气含氧气且紫外线弱，有机物无法自然合成。 解析：原始地球条件与现在环境差异大。 32. 实验探究 (1) 细胞核；无氧；乳酸 (2) 杀菌（排除杂菌干扰） (3) 乳酸菌品牌；不能；B和C的变量不唯一（品牌和温度均不同） (4) 制作泡菜（乳酸菌）、酿酒（酵母菌）等 33. 资料分析 (1) 脊柱；恒定；哺乳 (2) 物种多样性；增加；基因多样性 (3) 淡水低渗；自然选择；自然选择 (4) 答案：建立自然保护区、减少污染、禁止滥砍滥伐等。 34. 综合应用 (1) 非生物成分；分解者；竞争 (2) 稳定；自动调节；强 (3) 甲；食物链；丁 (4) 生物圈 学科网（北京）股份有限公司 $ 珠海市紫荆中学2023-2024学年度第二学期期中考试 初二年级 生物试卷 命题人：谢晓冰 邹小梅 审核人：郑创华 说明： 1. 全卷 6 页，满分 100 分，考试用时 60 分钟。 2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的考生号、姓名、试室号、座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂原。 3. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试题上。 4. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（每小题只有一个正确答案，错选不得分。共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。） 1. “地球上的生命来自外星球”这一生命起源的推测得到了部分人的认可，理由是(     ) A. 米勒通过实验证明了这一推测 B. 原始地球环境不可能形成有机物 C. 陨石中和星际空间发现了有机物 D. 其他星球已经发现了原始生命 2. 在巴斯德的曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈 S 型的曲颈，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是(     ) A. 烧瓶容量的大小 B. 微生物的有无 C. 烧瓶放置时间的长短 D. 氧气的有无 3. 2023 年 5 月，科考人员在青藏高原珠峰地区发现新的喜马拉雅鱼龙化石。如图是喜马拉雅鱼龙化石及复原图，下列说法不正确的是(     ) A. 化石是研究生物进化的唯一证据 B. 喜马拉雅鱼龙的外貌与今天的海豚和鲨鱼很相似 C. 据图分析，鱼龙是一种生活在水中的脊椎动物 D. 鱼龙化石的发现可以帮助人们更好地认识青藏高原生命演化的过程 4. 已知物种 A 的化石所在地层年代比物种 B 的化石晚得多，你认为下列说法正确的是(     ) A. 物种 A 是由物种 B 进化而来的 B. 物种 A 可能比物种 B 结构复杂 C. 物种 A 比物种 B 数量少 D. 物种 A 比物种 B 体形大 5. 如图表示几类脊椎动物的进化关系，下列叙述不正确的是(     ) A. 最先出现的脊椎动物类群是甲B. 丁和戊都是由丙进化而来的 C. 丙的结构比丁更复杂 D. 丁和戊对环境的适应性更强 6. 人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明(     ) A. 人类是由黑猩猩进化而来的 B. 人类与黑猩猩在进化方面存在一种巧合 C. 人类与黑猩猩有共同祖先 D. 黑猩猩是人类进化而来的 7. 人和猿分界的重要标志是(     ) A. 下肢增长 B. 骨盆变矩增粗 C. 两足直立行走 D. 脊柱由弓状变为“S”形 8. 采用双名法统一生物命名的科学家是(     ) A. 李时珍 B. 亚里士多德 C. 林奈 D. 列文·虎克 9. 在下列分类的等级中，植物所具有的相同特征更多的是(     ) A. 属 B. 科 C. 纲 D. 目 10. 下列关于原生动物的叙述不正确的是(     ) A. 一般生活在淡水、海水和潮湿的土壤中 B. 有些原生动物大量繁殖会引起赤潮 C. 能从周围环境中摄取食物 D. 原生动物都是多细胞生物 11. 下列关于植物类群的叙述，正确的是(     ) A. 紫菜是藻类，它有根、茎、叶的分化 B. 苔藓的茎、叶内有输导组织，所以适于陆地生活 C. 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果 D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适应陆地环境的重要原因 12. 下图表示我们熟悉的几种植物。下列说法中正确的是 A. ①用种子繁殖 B. ⑤无输导组织 C. ④不能进行光合作用 D. 植物③可作为监测空气污染程度的指示植物 13. 坡垒，国家一级保护植物，6-7月开花，果实呈卵圆形。据此判断坡垒属于(     ) A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 被子植物 D. 裸子植物 14. 我们吃的蟹和海蜇分别属于(     ) A. 腔肠动物和腔肠动物 B. 腔肠动物和节肢动物 C. 节肢动物和腔肠动物 D. 软体动物和腔肠动物 15. 下列有关蚯蚓的叙述，不正确的是(     ) A. 蚯蚓是一种软体动物 B. 蚯蚓的运动方式是蠕动爬行 C. 蚯蚓生活在潮湿的土壤中 D. 蚯蚓有许多环状相似的体节 16. 白鹭飞行的动力主要来自(     ) A. 流线型的体型 B. 发达的胸肌 C. 羽毛的扇动 D. 空气的浮力 17. 朱鹮、白鹮是列入《国家重点保护野生动物名录》中的一级保护动物，它们属于脊索动物门鸟纲鹮形目鹮科。下列有关表述错误的是(     ) A. 建立自然保护区可以有效保护朱鹮和白鹮 B. 朱鹮、白鹮在飞行时用肺和气囊同时进行气体交换 C. 朱鹮、白鹮的生殖和发育都有求偶、交配、产卵等阶段 D. 朱鹮、白鹮有一定的亲缘关系 18. 动物在生物圈中拥有重要作用，下列表述正确的是(     ) A. 鸟类是适应飞翔的变温动物 B. 鸭是爬行动物，生活在水中，用鳃呼吸，在陆地产卵 C. 青蛙是两栖动物，皮肤可辅助呼吸，生殖时体内受精 D. 兔是哺乳动物，呼吸器官是肺 19. 下图表示概念间结构之间的关系。下列选项依次对应甲、乙、丙、丁，正确的是(     ) A. 狼的牙齿、门齿、犬齿、臼齿 B. 有性生殖、嫁接、移栽、扦插 C. 界、门、科、种 D. 染色体、DNA、蛋白质、基因 20. 同学们在饲养家蚕过程中发现有蜕皮现象，蜕掉的皮与“金蝉脱壳”中的壳都是(     ) A. 外黏膜 B. 贝壳 C. 外骨骼 D. 角质鳞片 21. 一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是(     ) A. 草→兔→狼 B. 草→兔→狼 C. 阳光→草→兔→狼 D. 兔→草→狼 22. 俗语“立存三场雨，遍地都是米”，这主要体现了影响水稻生长的非生物因素是(     ) A. 水分 B. 温度 C. 土壤 D. 空气 23. 细菌和真菌在生态系统中属于(     ) A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 食物链 24. 苏轼有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是(     ) A. 仙人掌的叶退化成刺状 B. 植树造林可缓解温室效应 C. 清明用还过，一年好种田 D. 枯叶蝶的外形似一片枯叶 25. 下列可以看成一个生态系统的是(     ) A. 一片草原 B. 池塘中所有的鱼 C. 一片森林中所有的树 D. 公园里的全部生物 26. 经研究发现，根瘤菌可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，豆科植物则为其提供有机物。根瘤菌和豆科植物之间的关系是(     ) A. 共生 B. 寄生 C. 竞争 D. 互助 27. 为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是(     ) A. 需要加入适量的植物作为生产者 B. 所选动植物材料要能形成食物链 C. 材料应该进行严格地消毒和杀菌 D. 生态瓶应放在适宜的光照条件下 28. 假设初级消费者从生产者获得的能量都相同，下列食物链中，猫头鹰能够获得最多能量（绿色植物提供）的食物链是(     ) A. 绿色植物→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰 B. 绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰 C. 绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 D. 绿色植物→鼠→猫头鹰 29. 如图为某生态系统中的碳循环示意图，甲、乙、丙、丁表示生态系统中的生物成分，下列有关说法正确的是(     ) A. 一条完整的食物链需要甲、乙、丙、丁四种生物成分 B. ①②③都表示呼吸作用，乙可以进行光合作用 C. 在维持生物圈的碳-氧平衡中起至关重要作用的是乙 D. 农业生产中的中耕松土可以增大②过程 30. 下列做法中与倡导的“低碳生活”不相符的是(     ) A. 植树造林，保护森林 B. 将垃圾分类回收，合理利用 C. 出门就餐使用一次性木筷 D. 尽量乘坐公共汽车或骑自行车出行 二、非选择题（共4小题，每小题10分，共40分。除了标注的空外，每空1分。） 31、读图理解（10分） 下图甲是有关探究生命起源问题的米勒实验装置示意图，图乙是依据化学进化起源说，结合地质学研究成果绘制的时间轴简图，请据图回答下列问题。 (1) 图甲装置中A内模拟了______的成分，它与现在大气相比主要是不含______。请推测，在原始地球条件下最初形成的生命是______（填“需氧型”或“不需氧型”）。 (2) 火花放电模拟原始地球上的______；沸水模拟的是______，加热的水蒸气通过冷凝管又流回底部的烧瓶，模拟______的形成过程。 (3) 实验证实了在类似于原始地球条件下，无机小分子可以生成______。图乙中，米勒实验模拟的地球时期是______（填字母）。 (4) 在现在的环境条件下，地球会不会形成原始生命？为什么？（2 分） 32、实验探究（10 分） 某班同学在老师的指导下，开展了“制作酸奶”的项目学习活动。同学们选取三个相同的已消毒的玻璃瓶，分别标记为 A、B、C，按以下表中的步骤得到如下结果。 A B C 实验步骤 第一步 将 2L 鲜牛奶倒入洁净烧杯，加适量蔗糖煮沸，冷却到常温，平均分装到 A、B、C 三个玻璃瓶中 第二步 加 1g 甲品牌乳酸菌酸奶发酵粉 加 1g 乙品牌乳酸菌酸奶发酵粉 加 1g 甲品牌乳酸菌酸奶发酵粉 第三步 40°C 恒温培养 40°C 的恒温培养 4°C 的恒温培养 第四步 6 - 8 小时密封后，观察瓶内液体的变化，并测定酸碱度 实验结果 呈凝固状，酸度适中 呈蛋花状，微酸 呈蛋花状，微酸 (1) 乳酸菌是一种细菌，其与酵母菌在结构上的主要区别是没有成形的______。酸奶的发酵原理是乳酸菌在______环境下将牛奶中的乳糖分解成______。 (2) 实验第一步中将牛奶煮沸并冷却，煮沸的目的是高温______。 (3) A 瓶和 B 瓶进行对照，变量是______。B 瓶和 C 瓶______（填“能”或“不能”）形成对照实验，理由是______（2 分）。 (4) 人类对微生物的利用非常广泛，除了用于制作酸奶外，请再举两例：______（2 分）。 33、资料分析（10 分） 截至 2023 年江流域重点水域实行的“十年禁渔”已初步取得成效。请阅读下列资料后回答问题。 资料一：根据 2022 年全流域长江江豚科学考察，长江江豚种群数量为 1249 头；鱼类种类和资源量逐步提升，2022 年长江流域重点水域监测到鱼类 193 种。 资料二：长江江豚是独立于海江豚的物种，为了适应与海洋高盐环境完全不同的淡水低渗环境，出现了适应性进化。 资料三：长江江豚能够自然繁殖，但对于迁地保护种群，由于数量较少，科学家们还会在多个保护区的不同江豚种群之间进行个体交换。 (1) 长江江豚生活在水中，体内有由脊椎骨组成的______，体温______，繁殖和哺育方式与人类相似，为胎生和______。 (2) 生物多样性包含三个方面。资料一主要体现了______的多样性。资料三中科学家们在不同江豚种群之间进行个体交换，以______（填“增加”或“减少”）近亲繁殖，同时也可以丰富______的多样性。 (3) 长江江豚在进化过程中，适应______（填“海洋高盐”或“淡水低渗”）环境的变异个体 在长期的______中存活下来，产生了新物种，这是__________的结果。 (4) 生物的生存离不开一定的环境，我们可以采取哪些措施保护生物的栖息环境?（答出一点即可）。 34、综合应用（10分） 小明同学参加“我为‘稻田公园’设计献策”活动，观察并绘制了稻田公园内各生物食物和能量关系图，如下图，请回答下列问题。 (1) 作为完整的生态系统，图一中还缺少了__________和__________。稻田中的水稻和杂草之间存在______关系。 (2) 分析图一，稻田公园动植物种类相对较少，稻田中各种生物的数量和所占比例是相对______的，因为生态系统具有一定的__________能力，但森林生态系统这种能力比稻田公园生态系统更______（填“强”或“弱”）。 (3) 分析图二，代表水稻的应是（______）（填字母）。如果水环境被污染，难以分解的有毒物质会通过______不断积累，对生物造成危害。一段时间后，体内积累有毒物质最多的生物是（______）（填字母）。 (4) 小明同学建议把稻田公园让市民分别认养一部分田地，增加市民互动、让市民意识到稻田公园和周围环境是相互关联的，______是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，让每一位市民都自觉爱护环境，和其他生物和谐共处！ 学科网（北京）股份有限公司 $