安徽省池州市2025-2026学年九年级上学期开学考语文试题

九年级语文参考答案 1、可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 曲径通幽处 禅房花木深 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 大漠孤烟直 长河落日圆 学然后知不足 教然后知困（10分） 2.(1)拔 躏 zēng(3分,每空1分) (2) A (2分) (3)钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基(2 分，每空1分) (4)示例：朱赫来是保尔的精神导师，他多次为保尔排忧解难、指明前进的方向，在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。(3 分) 3、(1)C（2分） (2)①省略号改为句号。（2分）  ②偏正短语（2分）  ③去掉“的原因”。（2分） (3)选择B。理由：习主席强调非遗需“深扎土壤”且“融入时代”，B项用全息技术活化黄梅戏，既保留文化内核——经典故事、传统唱腔，又以科技开创新体验——AI互动对唱；而A项机械复制剪纸，排斥数字媒介创新，仅为形式复古，难接当代地气，故不契合。（3分） 4. D（3分） 5. 乘天梯到山顶 欣赏峰林与烟雨交融之景 品上清豆腐，感受质朴手艺 观崖墓与鸬鹚捕鱼，惊叹生活智慧 （4分） 6． （示例甲）通过“飘出”“头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣”等细节，勾勒出竹筏人在烟雨中的灵动身影，以动衬静，营造出诗意的画面感，表达作者对山水的喜爱。 （3分） 7． “烟雨龙虎山”将“烟雨”作为修饰语，突出龙虎山在烟雨中的独特意境，强调烟雨对山水的浸染，比“龙虎山烟雨”更具画面感与抒情性。（4分） 8．①为而不争，如丹霞峰林的平和；②包容共生，如山与绿的相得益彰；③顺应自然，如鸬鹚捕鱼的岁月静好。（6分）本文以三次游览为线，聚焦第三次雨中游历。作者借细腻笔触描绘泸溪河、丹霞峰林、崖墓等景致，融入传说与民俗，将龙虎山烟雨朦胧之美与“为而不争”“包容共生”的哲思相融合，在自然景观与人文底蕴的交织中，展现出龙虎山独特的诗意与智慧。 9. B （3分） 10. “AI幻觉”是指AI编造一些不存在的事实或者细节，生成看似合理但实际确实错误的信息的行为。（3分） 11. ① 掌握语言的模式和规律 ② 凭借模式和规律生成回答 （4分） 12. （1）不能盲目相信AI的回答，一定要对AI的回答进行多方面核实和验证；（2）向AI提问时，要尽量提供明确、具体的问题描述，避免使用模糊、歧义的表述；（3）使用更准确、更真实的数据进行训练；（4）增加模型训练参数和训练时长；（5）利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”；（6）在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。（6分，答对三点即可） 13、 记载 这样 长 到，往。（4分） 14、 抟扶摇羊角而上者九万里/ 绝云气 /负青天。（2分） 15、 （大鹏翅膀）拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 我在蓬蒿间盘旋飞翔，这也是飞翔的极致了。（4分） 16、 甲段说明了事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借的道理。 乙段用大鹏“图南”与斥鹈“翱翔蓬蒿”对比，说明境界高低不同，认识也会有差异。（或人应该有远大志向，避免目光短浅）（4分） 参考译文： [甲]北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道它有几千里；（鲲）变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟，海水运动时将要迁徙到南方的大海。南方的大海，是个天然形成的大水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍击水面而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开。“春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空空气里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是天空高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像人在地面上看天一样罢了。 [乙]在草木不生的极远的北方，有一片海，就是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫做鲲。有一只鸟，它的名字叫作鹏。 （鹏的）背像泰山（那么高大），翅膀像悬挂在天边的云。乘着羚羊角似的旋风盘旋而上九万里，超越云层，背负青天，然后向南飞翔，将要飞到南海去。小泽里的麻雀讥笑鹏说：“它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是飞翔的极致了。而它还要飞到哪里去呢？” 学科网（北京）股份有限公司 $九年级语文 一、语文积累与运用(30分) 1、古诗文默写(10分) (1)阅读古代诗歌，品味其中蕴含的“中国式浪漫”。白居易《卖炭翁》中“ ”的矛盾心理，体现了“中国式浪漫”中坚韧不拔的人性光辉；常建《题破山寺 后禅院》中“ ”的清幽深邃，体现了“中国式浪漫”中人与自 然的和谐共生；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“ ”的 独栖沙洲，体现了“中国式浪漫”中坚守自我的人生理想。 (2)古人常以独特笔触描绘世间万象与人生哲理。王维在《使至塞上》中“ ”两句尽显边塞的壮丽美景：《虽有佳肴》中的“ 两句道出学习与教学相辅相成的深刻道理，启发人们在求知与实践中不断精进。 2.请运用积累知识，完成各题。(10分) 【甲冬妮娅站在敞开的窗户前，闷闷不乐地望着熟悉而亲切的花园，望着花园四周那些 挺bá的、在微风中轻轻摇曳的白杨。她简直不敢相信，离开自己的家园已经整整一年了。 她仿佛昨天才离开这个童年时代就熟悉的地方，今天又乘早车返了回来。 【乙】水兵朱赫来已经两次遇险，他像关进铁笼的猛兽一样，暂时待在这间小屋里。他 对打着蓝黄旗蹂1n乌克兰大地的匪帮充满了仇恨。现在他就利用这段迫不得已而闲着的 时间，把满腔怒火和憎恨都传给如饥似渴地听他讲话的保尔。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 挺bá() 踩11n( 憎( )恨 (2)“迫不得己”中“已”的意思是( )(2分) A.停止，罢了 B.己经，已然 C.后来，不多时 D.太，过 (3)以上两个文段均出自小说《 》,作者是 。(2分)》 (4)小说中不少人对保尔的成长产生过影响，请联系整本书解析文段中的朱赫来对保尔的影响。 (3分) 3,班级开展以“守护非遗，延续文脉”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (10分) （1)为弘扬安徽非遗文化，班级拟创作一副楹联，上联是“徽墨流芳书锦绣”，请选择合 适的下联( )（2分) A.千年匠心染山河B.黄梅婉转唱清韵C.宣纸承韵赋华章D.皖韵传薪咏史典 (2)小安同学为“微墨”撰写介绍文字，请帮忙修改。 【甲】徼墨一一千年精魂：以松烟炼烟、骨胶和胶，108道工序捶打成型，题材内容涵 盖山水题铭、名家诗文等【乙】在古代，徽墨不仅用以书写，还是创作艺术品的重要媒 九年级语文第1页，共6页 介。【丙】黄山敏县的徽墨制作技艺始于唐代中期，由于质地轻盈、墨香宜人的原因，被称 作“拈来轻”“嗅来餐”。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ②【乙】文段中“重要媒介”的短语类型是 。（2分) ③【丙】处画线句有语病，请你修改。(2分) (3)习主席在2025年联合国教科文组织授予中国春节“人类非物质文化遗产”仪式上致辞： “春节跨越千年仍鲜活，因其既深扎文化土壤，又能融入时代脉搏。”班级围绕此主题发起 讨论，请从以下两种现象中选择更符合习主席观点的一项，并说明理由。（2分) A.某村坚持用手工剪纸贴窗花，拒用机器印刷品，认为“手作才有灵魂”。 B.某剧场全息投影《天仙配》，观众与虚拟七仙女可互动唱和。 二、阅读(50分) (一)烟雨龙虎山(20分) ①我曾三次到过江西鹰潭的龙虎山。 ②第一次是三十年前的夏天。那时我踌躇满志，准备到龙虎山酣畅淋漓地登一回高峰。 可是到达后，满眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势。 这龙虎山的外形离我的期望实在有点远。 ③第二次是十年前的晚秋。我陪客人走在象鼻山的栈道上，不停地向外省朋友介绍龙虎 山的奇山秀水与地质学价值。在程序化的讲解和巡礼似的参观后，宾主两欢，各自散去。这 次我虽然对龙虎山有了更多理性的认同，却没时间静下心来慢慢体会。 ④今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅浙沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也 将一种舒缓、悠远的气息刻入记忆。到码头，登竹筏，站在筏子上眺望，明净的泸溪河蜿蜒 向前，玉带般串起沿岸的山峰。河上有两只竹筏轻轻漂浮，艄公的竹篙不紧不慢地探向水中， 在鹅卵石上碰撞出清脆的回响。河水缓慢流淌，远远望去像是静默不动，似乎它们也被这丹 山碧水迷住，忘了自己要奔流到何方。【甲】远处山湾又飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的 人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。此时的泸溪河是一首悠扬的诗歌，值得人细细品味。 ⑤从仙人城乘坐天梯到达山顶后，映入眼帘的是如波浪般向前翻涌的峰林。龙虎山属于 丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的峎山丹霞起伏刷 烈。经过上亿年时光的打磨，它的丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸。 【乙】裸露在外的山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰 富厚重。然而，绿树青林却密密匝匝地依山而生。山是沉稳的依靠，绿是蓬勃的新生，山体 的本色与它孕育的新绿相间相错，相得益彰。泸溪河水贴着山根缓缓地转，迷蒙的烟雨轻轻 地萦绕着山体，万物交融，宛如画中仙境。传说，九十九条龙曾在此集结，使得山若龙盘， 似虎踞，龙虎争雄，势不相让。这些我年少时看不上的山包，从那么遥远的时间深处走来， 也曾陡峭，也曾鲜衣怒马。而今这峰林如一位看尽世事的老者，散发着平和成熟的魅力，与 碧水青天、茂林翠谷共同形成了一处人间福地。这样的龙虎山与传说何其不同！《水浒传》 九年级语文第2页，共6页 开篇写到龙虎山：“千峰竞秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷口，猿啼时 月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟。”想来施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂 龙虎山之美，也懂龙虎山的内涵精髓一一为而不争，有容乃大。或许，正是这种智慧成就了 龙虎山的文化之绝。 ⑥从山顶下来跳上竹筏，耳畔是船工喃喃的解说。泸溪河畔有一个神奇的小村，名叫“无 蚊村”，三面环山，一面临水，据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张 天师偕母路过此地，见母亲被蚊子叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。其中虚实，自然 谁也说不清楚。但船工提及的上清豆腐却令我垂涎。于是登岸入古镇，寻上清豆腐。清蒸的 大块白玉豆腐就这样齐整整地摆在我面前。轻舀一勺送进嘴里，鲜，嫩，香，滑，在舌面徐 徐涸开，久久不散。在细雨如丝的氤氩中，品赏这样纯净的水质、这样地道的手艺，是再美 好不过的事。只有与山水相亲相契的人，才能将这份质朴醇厚留在唇齿之间。 ⑦竹筏在桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁分布着一个个大小不一的洞口。这就是著 名的崖墓。有的洞口狭长，缝隙处透出微弱的光线，隐约可以望见横躺的棺木，镶嵌在一片 漆黑深邃之间。岩壁呈九十度垂直地面，根本没有落脚的地方，在哪儿寻找支点，绳索怎么 固定，这些尚未解开的谜团让人惊叹。悬崖之下，几只竹筏鱼贯而出，每只筏上都有一位渔 民与两三只鸬鹚。渔民用竹篱一击水，平静的河面立时水花四溅，一只只鸿鹚钻入水中。忽 地，一只鸬鹚钻出水面，喉囊鼓鼓的。渔民一把抓起，把其喉咙里的鱼挤出来，随即从鱼篓 里拿出一条小鱼往河中抛去，鸿鹅快速衔起，一口吞下。并未捕得鱼的鸬鹅也不着急，何必 着急呢？或在水中嬉戏，或是听从主人的示意，站在竹篙的一端，由主人高高挑起，再扑扇 着翅膀飞下。远远望去，河上留下一条条波痕，继续讲述着岁月静好的生活智慧。 ⑧此时，泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也未解开。这又有什么关系呢？这 山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。 (取材于朱干金的文章) 4.下列哪一句诗与山无关？（ )(3分) A.造化钟神秀，阴阳割昏晓。 B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C.山光悦鸟性，潭影空人心。 D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 5.文章详细记述了作者第三次游龙虎山的过程。请你摘录文中表明作者游踪的词语，概括 作者的见闻及经历，补全下面的表格。（每空15字以内）(4分) 游踪 见闻及经历 到码头，登竹筏，站在筏子上 跳望泸溪河美景 (1) （2) 从山顶下来跳上竹筏，登岸入古镇 (3) 在桃花洲登岸 (4) 九年级语文 第3页，共6页 6.文章语言生动，富有韵味。请你从【甲】【乙】两句中任选一处，加以赏析。(3分) 7.读完这篇文章，小语对这篇文章的标题有自己的思考，请谈谈你的看法。(4分) 小语：我觉得这篇文章标题完全可以用《龙虎山烟雨》呀，为什么要用《烟雨龙虎山》呢？ 你： 小语：听你这么说，确实《烟雨龙虎山》更好。 8.文章结尾处写道：“这山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。” 结合全文内容，说说作者从龙虎山的山水中读出了怎样的智慧。(6分) (二)（16分) 材料一：①不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到： 用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文 文献，AI还会编造法律条文。 ②问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们 去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。 ③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会 编造一些不存在的事实或者细节。 ④专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创 意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世 界的大门。 ⑤归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学 会与之更好地协作。 (选自《中国青年报》2025年3月28日) 材料二：①究竞是什么原因导致AI出现这些令人困惑的幻觉现象呢？这需要从AI的工 作原理和训练机制探寻答案。 ②张丽娜介绍，以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含 义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。 相反，它更像是一个超级“文字接龙”高手。在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本 数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户的输入问题时， 它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。当遇到 一些在训练数据中没有明确答案，或者需要复杂推理才能得出结论的问题时，A「就如同在 黑暗中摸索的人，缺乏足够的信息和判断力，只能凭借已有的模式和经验“胡编乱造”，生 成看似合理但实际错误的内容。 ③AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错 误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了“有害养分”，不可避免 九年级语文 第4页，共6页 地将这些错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就如同隐藏在暗处的“定时炸弹”， 随时可能被触发，导致幻觉出现. ④此外，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与AI幻觉的 出现有着千丝万缕的联系 (选自《衢州日报》2025年4月8日) 材料三：①在去年6月出版的《自然》杂志上，英国牛津大学科学家刊发论文称，他们 利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”。语义熵是信息熵的一种， 被用于量化物理系统中所包含的信息量。通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确 定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示，提醒其采取必要的循证措施， 确保更准确的答案输出。 ②美国卡内基梅隆A[研究人员安迪·邹采用的方法是在大语言模型回答问题时，绘制 其内部计算节点的激活模式。他形象地称之为“给【做脑部扫描”。利用不同的计算节点 活动模式，可以告诉我们AI模型是在“说真话”，还是在“胡说八道”。 (选自《科技日报2025年1月28日) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（)（3分) A.AI是把双刃剑，我们的态度不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 B.可以把“AI幻觉”看作是创意的源泉，因为在写作、艺术创作或头脑风暴时，它能 帮我们打开新世界的大门。 C.AI幻觉，涉及到AI的工作原理和训练机制、AI训练所使用的数据质量、模型的架 构设计、训练算法的选择等。 D.“语义熵”通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困 惑程度，从而为用户或模型提供警示。 10.请给“AI幻觉”下个定义。(3分) 11.结合材料三，梳理大语言模型的工作原理，完成下面的填空。（4分) 学习海量的文本数据— 。一一接收到用户的输入问题一一 12.我们在使用AI的过程中，应当如何避免“AI幻觉”误导？请结合所给材料提出你的建 议。（6分) (三)（14分) [甲]北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九 万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其 远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》) 九年级语文第5页，共6页 [乙]穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。 有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天，然 后图南，且适南冥也。斥鵝”笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬 蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？” (《庄子·逍遥游》) [注释]①穷发：不毛之地。 ②斥鴳(yàn):池沼中的小雀。 13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分) ①志怪者也 ②亦若是则己矣 ③未有知其修者 ④且适南冥也 14.文中画横线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分) 抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天 15.请把下面句子翻译成现代汉语。(4分) ①水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ②翔翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。 16.[甲][乙]两个语段都阐明了一定的道理，请简要概括。(4分) 三、写作 17.请阅读下面文字，按要求作文。(40分) 生活是一只神秘的礼盒，我们在成长路上不断开启它，收获形形色色的“礼物”。有些 礼物是生日时精美的玩具，有些是失意时陌生人的温暖笑容，有些礼物来自他人的馈赠，有 些则是自我突破后的意外收获。 请以“礼物”为题目，写一篇记叙文，分享你生命中那份独特的礼物。可以讲述礼物 背后的故事，也可以探讨这份礼物带给你的思考与成长。 要求：(1)自定立意；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为， 请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 九年级语文 第6页，共6页