2 周测二（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步训练（统编版2024）

八年级语文上册 课件 周测二 一、积累运用(21分) 1. 默写古诗文。(10分。每一空1分，总分不超过10分) (1)　 　，都护在燕然。(王维《使至塞上》) (2)两岸连山，　 　。　 　，隐天蔽日。(郦道元《三峡》) (3)几处早莺争暖树，　 　。(白居易《钱塘湖春行》) (4)一切景语皆情语。曹植《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发对贫苦人民的同情和感慨的诗句是：　 　，_____________。 《庭中有奇树》中的“　 　，　 　”借花香充满襟袖却无法相送，抒发了妻子对远行丈夫的思念。 萧关逢候骑 略无阙处 重岩叠嶂 谁家新燕啄春泥 柴门何萧条 狐兔翔我宇 馨香盈怀袖 路远莫致之 (5)请把刘桢的《赠从弟》(其二)默写完整。 ____________， ____________ 。 ____________ ， ____________ ！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 亭亭山上松 瑟瑟谷中风 风声一何盛 松枝一何劲 中秋佳节，小文在《人民日报》上看到了一则消息，请阅读后，按要求完成2～4题。(7分) “一年月色最明夜，千里人心共赏时。”奔月代表着中国人千年来浪漫的情怀，神舟载人飞船带着中国的宇航员与祖国人民天上人间共度中秋佳节。这份“天涯共此时”的独特浪漫，寄寓着奔赴星辰、áo yóu太空的情怀；这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励着一代又一代人直抵苍穹、逐梦九天。 对深空的____与追寻，引领着一个国家科技____的脚步，也影响着一代代青年人的事业选择与人生ɡuǐ jì。在贵州平塘县，“中国天眼”带动天文科普，曾经打算“读完高中就去沿海打工”的山里娃，如今计划“将来从事天文研究，为祖国的天文事业贡献力量”。随着城乡、qū yù科学素质发展差距日益缩小，科学教育整体水平进一步提升，类似的变化于广袤山乡间频频发生。在湖南浏阳小河乡，家门口的天文台让追星逐月成为孩子们的生活日常；在四川理塘县，支教老师带来的天文望远镜，是当地少年“筑梦星空”的最佳教具；在甘肃碌曲县、合水县等地，千余名中小学生通过远程连线、直播互动等方式，与远在天津的同学们同步学习天文知识、____科学乐趣。 (《在逐梦太空的征程上》，摘编自《人民日报》) 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)áo yóu( ) (2)ɡuǐ jì( ) (3)qū yù( ) 3.下列依次填入横线处的词语，全都恰当的一项是( )(2分) A.仰望 自力更生 体验 B.瞻仰 自立自强 体会 C.仰望 自立自强 体验 D.瞻仰 自力更生 体会 遨游 轨迹 区域 C 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励了直抵苍穹、逐梦九天一代又一代人的探索。 B.这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励了一代又一代人直抵苍穹、逐梦九天的探索。 C.这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励着一代又一代人直抵苍穹、逐梦九天的探索。 D.这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励着直抵苍穹、逐梦九天一代又一代人的探索。 C 阅读下面的文字，完成5～6题。(4分) 汉字作为中华民族一直使用的文字，具有三千多年的历史，是现今世界上硕果仅存的古老表意文字。汉字从最初有极强图画意味的象形文字，发展到如今以方块为主要特征的表意文字，其形态发生了很大的变化。汉字形体的演变，大致可以分为三个阶段：第一阶段是甲骨文和金文，图画性强；第二阶段以小篆为代表，结构固定，线条性强；第三阶段就是今文字，以楷书为代表，字体呈方形，以笔画代替线条，符号 性强。 5.请用一句话概括以上材料内容，不超过30个字。(2分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 　　　　 示例：汉字有悠久历史，其形体依次经历了图画、线条、符号的演变 过程。 6.根据材料内容，以“汉字”为描述对象，运用一种修辞手法，写一句话。(2分) 示例：汉字有独特的魅力，横平竖直，似钢筋铁骨，支撑着中华民族五千多年的文明和精神。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例一：汉字是中华民族的代表，是中华民族的精髓，是中华民族的 骄傲。 示例二：美丽的汉字像一条绵延不断的河流，淌过中华民族上下五千年的历史，成就了伟大而优秀的中华民族。 二、阅读(34分) (一)文言文阅读(18分) 【甲】答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】与施从事书 吴 均 故鄣县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )(3分) A.高峰入云/望峰息心 B.归飞之鸟/水陆草木之花 C.千翼竞来/负势竞上 D.信足荡累颐物/与朋友交而不信乎 【解析】A.山峰；B.助词，的；C.争着；D.相信/诚信。 D 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 _______________________________________________________________ (2)风雨如晦，鸡鸣不已。 _______________________________________________________________ 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。 3. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 故 鄣 县 东 三 十 五 里 有 青 山 绝 壁 干 天 孤 峰 入 汉 4. 【乙】文结尾作者认为游玩这个地方能给人们带来怎样的收获？这封书信反映了当时部分文人具有什么样的思想？(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ / / / 收获：可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。 思想：醉心山水；避世归隐。 5. 这两篇文章在写景方面有何相同之处？请结合具体内容分析。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 这两篇文章都运用了动静结合的写景手法。《与朱元思书》中“高峰”“石壁”“晓雾”“夕日”为静，“清流”“五色”“猿鸟”“沉鳞”为动；《与施从事书》中“青山”“孤峰”为静，“青川”“归鸟”“企水之猿”“鸡鸣”为动。(也可从其他角度作答) 【参考译文】 【乙】故鄣县往东三十五里，有座青山，悬崖陡峭，直插云霄；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来；渴了想喝水的猿猴，成群结队，百臂相接。秋露变为霜，春草覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。 (二)现代文阅读(10分) 材料一 从“家祭”到“国祭” 新华网南京 12 月 13 日电 (记者蔡玉高、蒋芳)12月1日，南京大屠杀死难者遗属家祭活动在纪念馆启动；13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行。从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。 降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日，高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考。 1937年12月13日，南京城陷，在那之后的1个多月的时间里，侵华日军血腥屠杀30万放下武器的士兵和手无寸铁的平民，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。 多年来，南京一直铭记着这段灾难的历史。1985年8月，建立在“万人坑”遗址上的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开馆。1994年12月13日，纪念馆首次拉响警报并举行集体悼念活动，此后，每年的这一天，纪念馆都会举行悼念活动。纪念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所。 (选自新华网) 材料二 映照历史 点亮和平 青砖墙上白色的花圈中写着大大的黑色“奠”字；1 213支蜡烛被点燃，跳动的火焰，映着一张张严肃的脸庞。昨晚 6 点，为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行。来自南京江东门小学、南京大学、南京中医药大学等学校的100多名青少年学生，中日韩三国僧侣以及来自美国、俄罗斯、韩国、日本等国的约150名国际友人，为南京大屠杀死难者守灵祈祷。 满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃。这个生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨，在日本经常会去跟一些当年参加战争的日本老兵交谈，“他们承认当年的屠杀，也觉得中国人会骂他们，但完全没有反省的举动，这让我特别难过。”林伯耀说。 (选自《南京日报》) 材料三 四海共祭家国魂 旧金山举办南京祭 人民网旧金山12月13日电 (记者韩莎莎)自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第29年。 “可是今年感觉与以往又有所不同，因为今年的12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。”一位多次参加公祭活动的华人说。 今年的“南京祭”活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造“南京大屠杀”的照片。家住在距离旧金山市50多英里的米尔皮塔斯市的徐先生告诉记者，他今天是带女儿来参加“南京祭”活动的。他说：“小孩子从历史书上知道了南京大屠杀，我就想带她来了解下南京大屠杀的真相。” 一幅“五洲同怀民族情 四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉等都参加了祭奠活动。 (选自人民网) 1. 下列对材料一、材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分) A. 材料一和材料二都对南京大屠杀死难者国家公祭活动进行了严肃客观的报道。 B. 材料一和材料二都运用点面结合的方式交代了参加祭奠活动的人员，突出了人们对和平的渴求与珍惜。 C. 材料二选取生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨林伯耀这一典型人物来写，旨在表明“勿忘历史，珍惜和平”的深刻主题。 D. 材料一强调国家的重视，侧重将南京大屠杀死难者祭奠活动由“家 祭”变为“国祭”，突出我国对惨绝人寰的南京大屠杀的刻骨铭心。 B 【解析】材料一侧重讲南京大屠杀死难者祭奠活动由“家祭”变为“国祭”，突出我国对惨绝人寰的南京大屠杀的刻骨铭心，指出“高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考”，并没有“运用点面结合的方式交代了参加祭奠活动的人员”。 2. 材料三中旧金山“南京祭”活动的具体情况有： _________________ __________________________，_________________________，________ _______________________________________________________________ ________________________________________________。(3分) 都参加了祭奠活动(或：众多华人华侨、社团组织，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事都参加了祭奠活动) 展出日本侵占南京、 制造“南京大屠杀”的照片 在祭奠活动现场张挂挽联 众多人士 3.“和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。”在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上，习近平总书记这样说。综合三则材料，谈谈你的看法。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：①习近平总书记的讲话，用诗一样的语言，生动地诠释了我们今天举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式的目的和意义。②十四年抗战，为的是捍卫国家主权，维护国家的完整和平；国家公祭，与波兰的奥斯维辛集中营解放纪念日一样，为的是告诫人们勿忘历史，珍惜和平。 ③“和平之梦”不仅是中华民族的复兴之梦，也是世界人民的幸福之梦。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ④我们反对任何国家对其他国家进行野蛮侵略，反对惨无人道的杀戮，渴求世界人民获得和平与幸福，真心希望全世界爱好和平的人士越来越多，大家携起手来，共同为世界的和平稳定与和谐发展而努力奋斗。(意近即可) (三)名著阅读(6分) 1.下面是名著中对四位红军领袖的评价，匹配不当的一项是( )(2分) A.朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B.周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。 C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。 D. 毛泽东——他是农民出身的知识分子，精通中国旧学的有成就的学 者，颇有天才的军事家和政治战略家，认真研究哲学的人，有相当深邃感情的人。 B 【解析】“他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳”是对徐海东的评价，不是周恩来。斯诺对周恩来的评价是：一个儒雅的革命者，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 2. 自强不息好少年——继承革命精神。阅读选段，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。(4分) 选段一 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条 棉毯。 选段二 他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索，一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们缓慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。 _______________________________________________________________ 示例：学习红军不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $