精品解析：河南省南阳市宛城区第三中学2024-2025学年八年级下学期第一次月考生物试题

2025年春期八年级生物第一次督学清单 一、选择题：本大题共20小题，共20分。 1. 下列说法正确的是（　　） A. 地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的 B. 原始大气与现代大气的成分相同，原始生命诞生于原始海洋 C. 米勒实验支持了有机小分子物质形成有机大分子物质的过程 D. 米勒实验过程中的火花放电模拟了原始地球的降雨现象 2. 对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明（　　） A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成 B. 原始地球上能产生构成生物体的有机物 C. 原始地球上复杂的有机物能形成原始生命 D. 原始生命是地球上生物的共同祖先 3. 下列说法正确的是（　　） A. 化石是研究生物进化的唯一证据 B. 同种生物形成的化石都在同一地层 C. 较浅的地层中没有低等生物的化石 D. 化石可以帮助人类追溯生物进化的历程 4. 关于进化下列说法不正确的是 A. 生物进化的方向是水生到陆生 B. 两栖动物是水生到陆生的过渡类型 C. 比较是研究生物进化最常用的方法 D. 哺乳动物是从鸟类进化而来 5. 用杀虫剂消灭苍蝇，随着使用次数增加，药效逐渐下降，下列说法正确的是（　　） A. 杀虫剂对苍蝇进行了选择 B. 杀虫剂增强了苍蝇的繁殖能力 C. 杀虫剂增强了苍蝇的免疫力 D. 杀虫剂使苍蝇产生了抗药性变异 6. 根据达尔文的自然选择学说，结合如图叙述错误的是（　　） A. 害虫群体中原来就存在抗农药个体 B. 该农药使用初期，害虫的数量明显减少 C. 抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果 D. 农药使用一段时间后，害虫产生了抗药性变异 7. 移植到人体内的肾脏容易受到排斥，从免疫的角度分析，移植的肾脏相当于（　　） A. 抗原 B. 抗体 C. 病原体 D. 传染源 8. 下列预防传染病措施的说法错误的是（　　） A. 将患病孩子送回家治疗——控制传染源 B. 按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群 C. 要求孩子饭前便后洗手——切断传播途径 D. 要求孩子戴口罩——保护易感人群 9. 每年夏季都会发生溺水事件，当你遇到有人因溺水停止呼吸时，正确的急救措施及顺序是：①仰卧平躺 ②打“120”急救电话 ③口对口吹气 ④清除口、鼻内异物和污物 A. ①③④② B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②①③④ 10. 下列叙述错误的是（　　） A. 细胞甲和乙为淋巴细胞 B. 注射的疫苗属于抗原 C. 抗体的主要成分是蛋白质 D. 该图属于特异性免疫过程 11. 下列与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”所体现的生物特征相同的是（　　） A. 蜻蜓点水 B. 草履虫趋向肉汁，逃避食盐 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 12. “谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（ ） A. 生物适应环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境 D. 环境适应生物 13. “桔生淮南为橘，生于淮北为枳”和“春兰秋菊，夏荷冬梅”，造成这两种现象的原因是（　　） A. 温度和温度 B. 温度和光照 C. 光照和温度 D. 光照和光照 14. 在一块瓜田中影响一株甜瓜生存的环境因素是（　　） A. 阳光、水分 B. 杂草 C. 其他甜瓜 D. 以上都是 15. 生物圈中有着多种多样的生态系统，其中有“地球之肺”“地球之肾”之称的生态系统分别是（　　） A. 森林生态系统、草原生态系统 B. 森林生态系统、湿地生态系统 C. 海洋生态系统、湿地生态系统 D. 海洋生态系统、农田生态系统 16. 在显微镜下观察细胞时发现视野中有污点，不可能是因为污点在（　　） A. 反光镜 B. 玻片标本 C. 目镜 D. 物镜 17. 如图是某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮的物像，甲→乙进行的规范操作是（　　） ①玻片向上移动②玻片向下移动③低倍镜换成高倍镜④高倍镜换成低倍镜⑤调节粗准焦螺旋⑥调节细准焦螺旋 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ①④⑤ 18. 在细胞分裂过程中，以下说法正确的是（　　） A. 细胞分裂过程中，染色体先复制后加倍，再平均分配到两个新细胞中 B. 细胞分裂后，新细胞的染色体数目是原细胞的一半 C. 动物细胞分裂过程的先后顺序依次是细胞膜→细胞质→细胞核 D. 植物细胞分裂时，细胞膜向内凹陷缢裂为两个细胞 19. 果蝇的体细胞中有4对染色体，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数目和每个细胞内含有的染色体数目分别是（　　） A. 3个，4对 B. 8个，8条 C. 8个，4条 D. 6个，4对 20. 草履虫排出代谢废物的途径是（　　） A. 口沟——食物泡——表膜 B. 收集管——伸缩泡——表膜 C. 细胞质——表膜——胞肛 D. 收集管——伸缩泡——胞肛 二、识图作答题：本大题共4小题，共26分。 21. 据图回答下列问题。 （1）图一中该生态系统共有_______条食物链。 （2）请写出该生态系统中最长的食物链是_______。 （3）我们把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生存和分布的因素称为______因素。 （4）在图一中，数量最多的生物是_______。 （5）图二中的甲对应图一中的生物是________。 （6）图一中的蛇和鹰的关系是________。 （7）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要添加的成分是_______。 （8）该生态系统的能量最终来自于________。 22. 据图回答下列问题。 （1）图A中，用碘液染色后，在显微镜下观察，染色最深的结构是[ ] ________。 （2）能为细胞的生命活动提供能量的结构是[ ] ________。 （3）西瓜的汁液来自细胞的结构[ ] ________。 （4）将光能转变成化学能贮存在有机物中，发生该生命活动的场所在[ ] ________。 （5）植物细胞不容易吸水涨破是因为结构[ ] ________具有保护和支持作用。 （6）在沸水中煮菠菜，大量叶绿素进入水中，是因为加热过程中破坏了结构[ ]_______。 23. 据图回答下列问题。 （1）图中的甲过程是_______。 （2）图中的乙过程是_______。 （3）图中的丙过程是_______。 （4）藕断丝连中的“丝”指的是图中的[ ] _______。 （5）图中的大豆种子在植物的结构层次上属于_______。 （6）植物和动物相比，植物没有的结构层次是________。 （7）构成桃子果肉的主要组织是图中的[ ] _______。 （8）构成洋葱鳞片叶内表皮的主要组织是图中的[ ] _______。 24. 据图回答下列问题。 （1）使用显微镜正确的操作顺序是_________（请填序号）。 A. 观察 B. 取镜和安放 C. 放置玻片标本 D. 对光 （2）用显微镜观察植物细胞时，若是光线比较昏暗，应选用甲图中[4]的哪一面?________。 （3）如果显微镜视野中细胞的图像模糊不清，应该转动[ ]________使细胞的图像更清晰。 （4）图乙中要使视野a到视野b，应向______方向移动玻片标本。 三、实验探究题：本大题共1小题，共4分。 25. 为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组开展了如下实验： 实验步骤： 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。回答下列问题： （1）这个探究实验的实验变量是_______。 （2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是_______。 （3）盒子内全都放入潮湿的土壤，体现了设计对照实验要遵循______原则。 （4）选用10只鼠妇参与实验的原因是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期八年级生物第一次督学清单 一、选择题：本大题共20小题，共20分。 1. 下列说法正确的是（　　） A. 地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的 B. 原始大气与现代大气的成分相同，原始生命诞生于原始海洋 C. 米勒实验支持了有机小分子物质形成有机大分子物质的过程 D. 米勒实验过程中的火花放电模拟了原始地球的降雨现象 【答案】A 【解析】 【分析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，形成复杂的有机物，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。所以原始生命起源于原始海洋。 【详解】A．化学起源学说认为原始地球上没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的，故A正确。 B．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始大气，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有氧气，故B错误。 C．米勒的实验向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，故C错误。 D．米勒实验过程中的火花放电模拟了原始地球的闪电现象，而不是降雨现象，故D错误。 故选A。 2. 对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明（　　） A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成 B. 原始地球上能产生构成生物体的有机物 C. 原始地球上复杂的有机物能形成原始生命 D. 原始生命是地球上生物的共同祖先 【答案】B 【解析】 【分析】米勒的实验装置如下图： 生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。 【详解】米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）。再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸气和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的。 【点睛】此题考查了米勒模拟实验的结论，在考试中经常考到，要注意理解和掌握。可结合米勒的实验装置图。 3. 下列说法正确的是（　　） A. 化石是研究生物进化的唯一证据 B. 同种生物形成的化石都在同一地层 C. 较浅的地层中没有低等生物的化石 D. 化石可以帮助人类追溯生物进化的历程 【答案】D 【解析】 【分析】化石是研究生物进化的重要证据，但并非唯一证据；地层形成顺序与生物进化顺序相关。 【详解】A．化石是研究生物进化的直接证据，但并非唯一证据，例如还有比较解剖学、胚胎学等证据，故A错误。 B．同种生物的生存往往跨越较长的地质年代，不同时期死亡的个体可能被埋藏在不同深度的地层中，故B错误。 C．较浅的地层对应“晚近的地质年代”，此时地球仍有低等生物生存（如细菌、蓝藻、软体动物等），这些低等生物的遗体仍可能形成化石并埋藏在浅地层中，故C错误。 D．化石在地层中的分布具有规律性，越深的地层（古老年代），化石生物越简单、低等（如单细胞生物、无脊椎动物化石）；越浅的地层（晚近年代），化石生物越复杂、高等（如爬行动物、哺乳动物化石）。通过对不同地层化石的对比，科学家可还原生物从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的进化顺序，故D正确。 故选D。 4. 关于进化下列说法不正确的是 A. 生物进化的方向是水生到陆生 B. 两栖动物是水生到陆生的过渡类型 C. 比较是研究生物进化最常用的方法 D. 哺乳动物是从鸟类进化而来 【答案】D 【解析】 【分析】题目考查生物的进化历程和研究生物进化的直接证据化石，应大致了解生物进化趋势方能答题。 【详解】A．生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，正确。 B．两栖动物的背部有脊柱属于脊椎动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型，成体可适应陆地生活，但繁殖和幼体发育还离不开水，而爬行动物才是真正的陆生脊椎动物。因此属于脊椎动物从水生向陆生进化的过渡类型是两栖动物，正确。 C．比较法的概念：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。比较法是研究生物进化最常用的方法，如比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官，正确。 D．哺乳类动物与鸟类一样，都是由爬行类动物进化而来的，错误。 故选D。 5. 用杀虫剂消灭苍蝇，随着使用次数增加，药效逐渐下降，下列说法正确的是（　　） A. 杀虫剂对苍蝇进行了选择 B. 杀虫剂增强了苍蝇的繁殖能力 C. 杀虫剂增强了苍蝇的免疫力 D. 杀虫剂使苍蝇产生了抗药性变异 【答案】A 【解析】 【分析】自然选择学说是指生物在生存斗争中，适应环境的个体因更易存活和繁殖而将有利变异遗传给后代，不适应环境的个体则被淘汰，最终使生物朝着适应环境的方向逐渐进化的学说。 【详解】A．苍蝇种群中存在遗传变异，部分个体因先天基因差异具有轻微抗药性（能耐受低剂量杀虫剂），部分个体无抗药性（对杀虫剂敏感）。当使用杀虫剂时，无抗药性的敏感个体大量死亡，而有抗药性的个体存活下来，并通过繁殖将抗药性基因传递给后代，故A正确。 B．杀虫剂的作用是干扰苍蝇的生理功能（如破坏神经系统、影响代谢），最终导致死亡，其核心功能是“杀灭”，而非“影响繁殖能力”，故B错误。 C．“免疫力”主要指生物抵抗病原体（如细菌、病毒）感染的能力，而杀虫剂是化学药剂，并非病原体，其作用机制与“免疫”无关，故C错误。 D．根据遗传学和自然选择学说，变异是生物先天存在的（由基因突变、基因重组等产生），并非由外界环境（如杀虫剂）“诱导”或“使”其产生，故D错误。 故选A。 6. 根据达尔文的自然选择学说，结合如图叙述错误的是（　　） A. 害虫群体中原来就存在抗农药个体 B. 该农药使用初期，害虫的数量明显减少 C. 抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果 D. 农药使用一段时间后，害虫产生了抗药性变异 【答案】D 【解析】 【分析】达尔文的自然选择学说，源于达尔文的《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争(也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。 【详解】A．从曲线变化可知，害虫群体中原本就存在抗药性个体，不是在农药的作用下产生的，A正确。 B．从图中曲线可以看出，使用农药初期时，把抗药性弱的害虫杀死，害虫的数量明显减少，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存，B正确。 C．由分析可知，随着农药的使用，害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果，符合达尔文进化观点，C正确。 D．害虫原本就存在着变异，不是农药使害虫产生变异，不符合达尔文进化观点，D错误。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解农药的使用只是对害虫原有抗药性的变异进行了自然选择。 7. 移植到人体内的肾脏容易受到排斥，从免疫的角度分析，移植的肾脏相当于（　　） A. 抗原 B. 抗体 C. 病原体 D. 传染源 【答案】A 【解析】 【分析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。 （2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。 【详解】A．移植到人体内的植入器官相当于抗原，人体的免疫系统，会识别出非己成分，从而产生排斥反应，产生相应的抗体，来杀死或抑制异体器官的成活。因此移植他人的器官时，需要进行抗免疫治疗，否则移植不会成功。所以从免疫的概念分析，移植的肾脏器官相当于抗原，故A符合题意。 B．抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，故B不符合题意。 C．病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，故C不符合题意。 D．传染源是指能够散播病原体的人或动物，故D不符合题意。 故选A。 8. 下列预防传染病措施的说法错误的是（　　） A. 将患病孩子送回家治疗——控制传染源 B. 按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群 C. 要求孩子饭前便后洗手——切断传播途径 D. 要求孩子戴口罩——保护易感人群 【答案】D 【解析】 【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 【详解】A．患病孩子属于传染源，故将患病孩子送回家治疗属于控制传染源，A正确。 B．接种疫苗可增强易感人群免疫力，故按规定给孩子接种疫苗属于保护易感人群，B正确。 C．洗手可减少病原体接触，故要求孩子饭前便后洗手属于切断传播途径，C正确。 D．戴口罩是阻断病原体传播，属于切断传播途径，而非保护易感人群，D错误。 故选D。 9. 每年夏季都会发生溺水事件，当你遇到有人因溺水停止呼吸时，正确的急救措施及顺序是：①仰卧平躺 ②打“120”急救电话 ③口对口吹气 ④清除口、鼻内异物和污物 A. ①③④② B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查人工呼吸，容易题，属于理解层次。 【详解】当你遇到某人因溺水导致呼吸和心跳停止时，一定要尽快拨打“120”急救电话，在急救车到达前，根据病情和伤情，采取一些必要的救治措施，做人工呼吸时， 使病人仰卧，头向后仰，有利于气体进入；将病人的衣领解开，腰带放松有利于呼吸道畅通和胸部的扩张；如果口腔内有泥土、血块等异物和污物，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通。然后再进行口对口的吹气。可见C正确。 10. 下列叙述错误的是（　　） A. 细胞甲和乙为淋巴细胞 B. 注射的疫苗属于抗原 C. 抗体的主要成分是蛋白质 D. 该图属于特异性免疫过程 【答案】A 【解析】 【分析】特异性免疫是人体在出生后逐渐建立起来的后天防御功能，只针对某一特定的病原体或异物起作用，主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的免疫系统来完成，包括体液免疫和细胞免疫。 【详解】A．图中细胞甲能分泌抗体，因此细胞甲是淋巴细胞；而细胞乙是被抗体攻击的靶细胞（如被病原体入侵的组织细胞），并非淋巴细胞，故A错误。 B．疫苗通常是减毒或灭活的病原体（或其成分），进入人体后能刺激淋巴细胞产生抗体，属于抗原，故B正确。 C．抗体的化学本质是蛋白质（免疫球蛋白），主要成分是蛋白质，故C正确。 D．图中展示了抗体与抗原结合的过程，抗体是特异性免疫（体液免疫）的关键物质，因此属于特异性免疫过程，故D正确。 故选A。 11. 下列与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”所体现的生物特征相同的是（　　） A. 蜻蜓点水 B. 草履虫趋向肉汁，逃避食盐 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 【答案】B 【解析】 【分析】生物能对外界刺激作出反应，这种特性称为应激性。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现了红杏受光的刺激，向光生长，属于生物对外界刺激作出反应的应激性。 【详解】A．蜻蜓点水是为了繁殖后代，这是生物的繁殖特征，与“红杏出墙”所体现的生物对外界刺激作出反应的应激性不同，故A不符合题意。 B．草履虫趋向肉汁，逃避食盐，表明草履虫能感知外界刺激并作出相应反应，和“红杏出墙”一样都体现了生物能对外界刺激作出反应的应激性，故B符合题意。 C．螳螂捕蝉，黄雀在后反映的是生物之间吃与被吃的捕食关系，重点在于获取营养，并非对外界刺激作出反应，与“红杏出墙”体现的特征不同，故C不符合题意。 D．鲸鱼浮出水面喷出雾状水柱是其呼吸方式，体现生物能进行呼吸的特征，和“红杏出墙”体现的应激性不一致，故D不符合题意。 故选B。 12. “谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（ ） A. 生物适应环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境 D. 环境适应生物 【答案】B 【解析】 【分析】1．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 2．谷雨前后的气候条件适宜播种和移栽植物，体现了环境因素对生物生长发育的影响。 【详解】A．题干中主要强调的是谷雨这个特定的时间环境适合播种和移栽植物，并非生物对环境的适应，故A错误。 B．谷雨前后的气候较为温暖湿润，这种环境条件有利于种子的萌发和植物的生长，所以适于播种和移栽植物，充分体现了环境影响生物，故B正确。 C．题干中并没有涉及生物对环境产生影响的内容，故C错误。 D．通常是生物适应环境，而不是环境适应生物，这种说法错误，故D错误。 故选B。 13. “桔生淮南为橘，生于淮北为枳”和“春兰秋菊，夏荷冬梅”，造成这两种现象的原因是（　　） A. 温度和温度 B. 温度和光照 C. 光照和温度 D. 光照和光照 【答案】B 【解析】 【分析】“桔生淮南为橘，生于淮北为枳”体现温度对植物性状的影响；“春兰秋菊，夏荷冬梅”体现不同季节光照和温度对植物开花的影响。 【详解】柑橘是亚热带水果，淮南地区气候温暖，适合柑橘生长；淮北地区相对寒冷，温度条件改变。橘树在不同温度环境下，果实品质等性状发生改变，这主要是温度差异造成的。所以这一现象受温度影响。 不同花卉在不同季节开放，主要是因为它们对光照时间要求不同。春天光照时间逐渐变长，适合兰花开放；秋天光照时间逐渐变短，菊花适应这样的光照时长而开放；夏天光照充足且温度较高，荷花盛开；冬天光照时间短且温度低，梅花开放。所以这一现象主要受光照影响。 可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. 在一块瓜田中影响一株甜瓜生存的环境因素是（　　） A. 阳光、水分 B. 杂草 C. 其他甜瓜 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【分析】环境因素包括生物因素（其他生物）和非生物因素（如阳光、水等）。影响生物生存的因素分为生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、水、土壤等。 【详解】A．阳光是甜瓜进行光合作用的核心条件。光合作用能将光能转化为化学能（制造有机物），为甜瓜的生长、开花、结果提供能量基础。若光照不足，会导致甜瓜生长缓慢、果实甜度降低，直接影响其生存和繁殖。水分是甜瓜细胞的重要组成成分，参与光合作用、呼吸作用等所有生理过程。水分通过根部吸收，运输到叶片和果实中，同时还能调节植株体温（通过蒸腾作用）。缺水会导致甜瓜萎蔫、生理活动受阻，严重时死亡，故A错误。 B．杂草与甜瓜生活在同一块瓜田，会争夺共同的资源，争夺土壤中的水分、无机盐（如氮、磷、钾，是甜瓜生长必需的营养）；争夺阳光（杂草若生长旺盛，会遮挡甜瓜叶片，减少其光照面积，抑制光合作用）；争夺空间和空气（密集的杂草会影响田间通风，可能导致甜瓜周围湿度异常，增加病害风险），故B错误。 C．同一块瓜田中的其他甜瓜，与该甜瓜属于同一物种，会发生“种内竞争”，竞争土壤中的水分、无机盐（同一区域内资源有限，植株密度过高时，每株甜瓜获取的营养会减少）；竞争阳光（相邻甜瓜的叶片会相互遮挡，尤其是生长旺盛期，下部叶片可能因光照不足而黄化、脱落，降低整体光合效率）； 竞争空间（植株过密会导致通风不畅，不仅影响光合作用所需的二氧化碳供应，还可能增加病虫害传播的概率）。 种内竞争的强弱会直接影响每株甜瓜的生长状况（如植株高度、果实大小），是不可忽视的影响因素，故C错误。 D．综上所述，以上均属于环境因素，故D正确。 故选D。 15. 生物圈中有着多种多样的生态系统，其中有“地球之肺”“地球之肾”之称的生态系统分别是（　　） A. 森林生态系统、草原生态系统 B. 森林生态系统、湿地生态系统 C. 海洋生态系统、湿地生态系统 D. 海洋生态系统、农田生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，解答即可。 【详解】草原生态系统是草原地区生物（植物、动物、微生物）和草原地区非生物环境构成的，进行物质循环与能量交换的基本机能单位。它不仅是重要的畜牧业生产基地，而且是重要的生态屏障。海洋生态系统是海洋中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。淡水生态系统是在淡水中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统，不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染及保护生物多样性等功能，B正确。 故选B。 【点睛】掌握各类生态系统的特点是解题的关键。 16. 在显微镜下观察细胞时发现视野中有污点，不可能是因为污点在（　　） A. 反光镜 B. 玻片标本 C. 目镜 D. 物镜 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片标本上。反光镜的污渍会影响光线强度，但不会在视野中形成固定污点。 【详解】A．若反光镜表面有污点，只会影响反射光线的亮度（可能让视野局部变暗），但污点本身不会随着反射光线进入显微镜的成像光路，故A符合题意。 B．玻片标本是被观察的对象，光线需穿过标本才能进入物镜。若标本表面有杂质（如灰尘、未擦净的染料），这些杂质会阻挡光线，在视野中形成清晰的污点，故B不符合题意。 C．目镜是靠近眼睛的镜头，光线经物镜折射后，需再穿过目镜才能被人眼看到。若目镜的内壁或镜片表面有污点，会直接出现在视野中，故C不符合题意。 D．物镜是靠近玻片的镜头，光线穿过标本后首先进入物镜。若物镜的镜片表面有污点（如观察时玻片上的液体污染物镜），会阻挡光线，在视野中形成污点，故D不符合题意。 故选A。 17. 如图是某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮的物像，甲→乙进行的规范操作是（　　） ①玻片向上移动②玻片向下移动③低倍镜换成高倍镜④高倍镜换成低倍镜⑤调节粗准焦螺旋⑥调节细准焦螺旋 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ①④⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜下看到的物像是上下相反、左右颠倒的；显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞数目就越少；调节细准焦螺旋可使物像清晰。 【详解】某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮的物像，甲是低倍物镜下的物像，乙是高倍物镜下的物镜。因为显微镜成像的特点是放大的、倒立的物像，物像移动的方向与玻片移动的方向是相反的，若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方，因此从甲→乙进行的规范操作是②甲位于视野的下方，玻片向下移动，③低倍镜换成高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后⑥调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，故C正确，其他选项错误。 【点睛】掌握显微镜使用步骤是解题关键。 18. 在细胞分裂过程中，以下说法正确的是（　　） A. 细胞分裂过程中，染色体先复制后加倍，再平均分配到两个新细胞中 B. 细胞分裂后，新细胞的染色体数目是原细胞的一半 C. 动物细胞分裂过程的先后顺序依次是细胞膜→细胞质→细胞核 D. 植物细胞分裂时，细胞膜向内凹陷缢裂为两个细胞 【答案】A 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 【详解】A．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂时，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，A正确。 B．细胞分裂实现了染色体的复制和均分，产生的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同，B错误。 C．动物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，C错误。 D．动物细胞分裂时，细胞膜向内凹陷缢裂为两个细胞，D错误。 故选A。 【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程、染色体的变化和染色体变化的意义。 19. 果蝇的体细胞中有4对染色体，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数目和每个细胞内含有的染色体数目分别是（　　） A. 3个，4对 B. 8个，8条 C. 8个，4条 D. 6个，4对 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂的数目变化：细胞分裂时，1个细胞分裂n次后形成的细胞数目为2n个。 细胞分裂过程中染色体的变化：在细胞分裂过程中，染色体先进行复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，即染色体数目不变。 【详解】1个体细胞经过3次分裂，根据细胞分裂数目公式2n（n为分裂次数），可得形成的细胞数目为23=8个。果蝇体细胞中有4对染色体，在细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与原细胞染色体数目相同。所以经过3次分裂后每个细胞内染色体数目仍为4对，也就是8条（1对染色体包含2条）。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20. 草履虫排出代谢废物的途径是（　　） A. 口沟——食物泡——表膜 B. 收集管——伸缩泡——表膜 C. 细胞质——表膜——胞肛 D. 收集管——伸缩泡——胞肛 【答案】B 【解析】 【分析】草履虫作为单细胞生物，其代谢废物主要通过收集管和伸缩泡排出。收集管负责收集废物和多余水分，运输至伸缩泡，后者通过表膜排出体外。胞肛用于排出未消化的食物残渣，与排泄无关。 【详解】A．口沟是草履虫的“进食通道”，用于摄取细菌、浮游生物等食物；食物泡是“消化场所”，食物在其中被分解为营养物质，剩余部分为食物残渣（非代谢废物）；表膜虽能排出代谢废物，但此路径的起点（口沟）和中间环节（食物泡）均与“获取食物、消化食物”相关，与“代谢废物排出”无关，故A不符合题意。 B．收集管分布在细胞质中，可主动收集细胞代谢产生的含氮废物（如氨）、多余水分等；伸缩泡与收集管相连，收集管将废物汇入后，伸缩泡逐渐充盈、收缩，产生压力；表膜收缩时，废物通过表膜上的小孔排出体外（二氧化碳也可直接通过表膜扩散排出），故B符合题意。 C．细胞质中的代谢废物需先被收集管收集，无法直接通过“细胞质→表膜”排出（效率极低且无此机制）；胞肛是“食物残渣排出通道”，食物泡中的未消化残渣最终通过胞肛排出，与代谢废物无关，故C不符合题意。 D．胞肛的功能是排出食物残渣，而非代谢废物，伸缩泡排出废物的通道是表膜，而非胞肛，故D不符合题意。 故选B。 二、识图作答题：本大题共4小题，共26分。 21. 据图回答下列问题。 （1）图一中该生态系统共有_______条食物链。 （2）请写出该生态系统中最长的食物链是_______。 （3）我们把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生存和分布的因素称为______因素。 （4）在图一中，数量最多的生物是_______。 （5）图二中的甲对应图一中的生物是________。 （6）图一中的蛇和鹰的关系是________。 （7）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要添加的成分是_______。 （8）该生态系统的能量最终来自于________。 【答案】（1）5 （2）草→鼠→蛇→鹰 （3）生态 （4）草 （5）蛇 （6）捕食和竞争 （7）非生物部分和分解者 （8）太阳能 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。 【小问1详解】 图中食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条。 【小问2详解】 最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。 【小问3详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。所以在生物学上，我们把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生存和分布的因素称为生态因素。 【小问4详解】 在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是草。 【小问5详解】 有毒物质沿食物链不断积累，图二中四种生物构成食物链为：丁→乙→甲→丙，对应图一中的食物链草→鼠→蛇→鹰，所以甲对应图一中蛇。 【小问6详解】 鹰捕食蛇，鹰和蛇又都以鼠为食，鹰和蛇之间是捕食和竞争关系。 【小问7详解】 生态系统由非生物部分和生物部分组成，图一食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。 【小问8详解】 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。因此，该生态系统的能量最终来自于太阳能。 22. 据图回答下列问题。 （1）图A中，用碘液染色后，在显微镜下观察，染色最深的结构是[ ] ________。 （2）能为细胞的生命活动提供能量的结构是[ ] ________。 （3）西瓜的汁液来自细胞的结构[ ] ________。 （4）将光能转变成化学能贮存在有机物中，发生该生命活动的场所在[ ] ________。 （5）植物细胞不容易吸水涨破是因为结构[ ] ________具有保护和支持作用。 （6）在沸水中煮菠菜，大量叶绿素进入水中，是因为加热过程中破坏了结构[ ]_______。 【答案】（1）④细胞核 （2）⑦线粒体 （3）⑤液泡 （4）③叶绿体 （5）①细胞壁 （6）②细胞膜 【解析】 【分析】图中，①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【小问1详解】 碘液是碱性染料，而细胞核内的染色体（由 DNA 和蛋白质组成）易被碱性染料染色，且染色体是细胞核的核心物质，含量集中。故用碘液染色后，在显微镜下观察，染色最深的结构是④细胞核。 【小问2详解】 细胞的能量供应依赖“呼吸作用”—— 将有机物中的化学能释放出来，供细胞各项活动（如分裂、物质运输）利用。线粒体是呼吸作用的主要场所，能通过有氧呼吸将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量。故能为细胞的生命活动提供能量的结构是⑦线粒体。 【小问3详解】 液泡是植物细胞特有的结构，内部含有细胞液，溶解了糖类（如西瓜中的糖分）、色素（如西瓜的红色色素）、有机酸等物质，这些物质共同构成了西瓜的汁液。故西瓜的汁液来自细胞的结构⑤液泡。 【小问4详解】 “光合作用”—— 植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物（如淀粉），同时将光能转变为化学能储存在有机物中。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，其内部的叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量来源。故将光能转变成化学能贮存在有机物中，发生该生命活动的场所在③叶绿体。 【小问5详解】 细胞壁位于植物细胞最外层，主要由纤维素构成，具有支持和保护作用，能维持细胞的固定形态。当植物细胞吸水时，细胞体积会膨胀，但①细胞壁的刚性结构会限制细胞进一步膨胀，避免细胞因过度吸水而破裂。 【小问6详解】 细胞膜具有“控制物质进出细胞”的功能，正常情况下能阻止细胞内的重要物质（如叶绿素）随意流出细胞。沸水的高温会破坏②细胞膜的结构（使细胞膜失去选择透过性，变成全透性），导致细胞内的叶绿素能够自由流出，进入水中，使水呈现绿色。 23. 据图回答下列问题。 （1）图中的甲过程是_______。 （2）图中的乙过程是_______。 （3）图中的丙过程是_______。 （4）藕断丝连中的“丝”指的是图中的[ ] _______。 （5）图中的大豆种子在植物的结构层次上属于_______。 （6）植物和动物相比，植物没有的结构层次是________。 （7）构成桃子果肉的主要组织是图中的[ ] _______。 （8）构成洋葱鳞片叶内表皮的主要组织是图中的[ ] _______。 【答案】（1）细胞生长 （2）细胞分裂 （3）细胞分化 （4）B输导组织 （5）器官 （6）系统 （7）D薄壁组织##D营养组织 （8）A保护组织 【解析】 【分析】题图中：A保护组织，B输导组织，C分生组织，D薄壁（营养）组织，甲细胞生长，乙细胞分裂，丙细胞分化。 【小问1详解】 图中甲过程细胞体积由小变大，符合细胞生长的特征，所以甲过程是细胞生长。 【小问2详解】 图中乙过程一个细胞变成两个细胞，细胞数目增多，这是细胞分裂的过程，所以乙过程是细胞分裂。 【小问3详解】 图中通过丙过程细胞在形态、结构和生理功能上发生了变化，形成了不同的组织，此为细胞分化过程，所以丙过程是细胞分化。 【小问4详解】 “藕断丝连” 中的 “丝” 能够运输营养物质，属于输导组织，对应图中的B，所以“丝”指的是图中的B输导组织。 【小问5详解】 大豆种子是由保护组织、薄壁组织、输导组织等多种组织构成，且能繁殖后代，在植物结构层次上属于器官。 【小问6详解】 植物结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物没有系统这一结构层次。 【小问7详解】 桃子果肉具有储存营养物质的功能，主要由薄壁组织构成，对应图中的D，所以构成桃子果肉的主要组织是图中的D薄壁组织。 【小问8详解】 洋葱鳞片叶内表皮对洋葱内部结构起保护作用，主要由保护组织构成，对应图中的A，所以构成洋葱鳞片叶内表皮的主要组织是图中的A保护组织。 24. 据图回答下列问题。 （1）使用显微镜正确的操作顺序是_________（请填序号）。 A. 观察 B. 取镜和安放 C. 放置玻片标本 D. 对光 （2）用显微镜观察植物细胞时，若是光线比较昏暗，应选用甲图中[4]的哪一面?________。 （3）如果显微镜视野中细胞的图像模糊不清，应该转动[ ]________使细胞的图像更清晰。 （4）图乙中要使视野a到视野b，应向______方向移动玻片标本。 【答案】（1）BDCA （2）凹面镜 （3）5细准焦螺旋 （4）右上 【解析】 【分析】图甲中1是目镜；2是转换器；3是物镜；4是反光镜；5是细准焦螺旋；6是粗准焦螺旋。 【小问1详解】 光学显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→整理实验台→收镜，故使用显微镜正确的操作顺序是BDCA。 【小问2详解】 在显微镜的构造中，控制外界光线进入多少的是光圈和反光镜；光圈有大小光圈，反光镜有平面镜和凹面镜两个面；当外界光线较强时用小光圈和平面镜；当外界光线较弱时用大光圈和凹面镜；因此用显微镜观察植物细胞时，若是光线比较昏暗，应选用反光镜的凹面镜。 【小问3详解】 粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能都调节镜头的升降，粗准焦螺旋使镜头升降的幅度较大，用它找到物像后，要想使物像更清晰，可转细准焦螺旋，细准焦螺旋使镜头升降幅度较小。所以如果显微镜视野中细胞的图像模糊不清，应该转动5细准焦螺旋使细胞的图像更清晰。 【小问4详解】 我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反；如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的；在a图中物像位于视野中央偏右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央。 三、实验探究题：本大题共1小题，共4分。 25. 为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组开展了如下实验： 实验步骤： 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。回答下列问题： （1）这个探究实验的实验变量是_______。 （2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是_______。 （3）盒子内全都放入潮湿的土壤，体现了设计对照实验要遵循______原则。 （4）选用10只鼠妇参与实验的原因是________。 【答案】（1）光 （2）减小误差 （3）单一变量 （4）避免偶然性 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。 【小问1详解】 从实验步骤1“在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量”可知，该实验是探究光对鼠妇生活的影响，所以实验变量是光。 【小问2详解】 在科学实验中，偶然因素可能会对实验结果产生干扰。重复操作4次并求平均值，能综合多次实验的数据，使实验结果更稳定、更接近真实值，从而减小因偶然因素导致的误差。 【小问3详解】 对照实验中，为了准确探究某一变量（这里是光）对实验对象的影响，除光这个变量不同外，其他条件如土壤湿度等都应保持一致。盒子内全都放入潮湿的土壤，确保了只有光这一个变量在改变，体现了单一变量原则。 【小问4详解】 如果只用1只鼠妇做实验，这只鼠妇可能因为特殊的生理状态、偶然的行为等因素，不能代表正常情况下鼠妇对环境的选择。选用10只鼠妇参与实验，可使实验结果更具普遍性，避免因个别鼠妇的特殊情况导致实验结果出现偶然性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $