探究与实践 探索太空 筑梦航天 教学设计 -2025-2026学年七年级地理上册湘教版（2024）

教学内容 探究与实践 探索太空 筑梦航天 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是关于太空探索的知识，尤其是中国在这一领域的成就和发展。 （2）本节课主要介绍了人类太空探索的历史进程、中国的探月工程、火星探测以及空间站建设等重要知识点。这些内容不仅涵盖了基础知识，还强调了中国在太空科技领域的重大突破和成就。 （3）通过学习本节课，学生能够理解人类太空探索的重要性及其对社会进步的贡献。此外，学生还能增强民族自豪感，了解到我国在太空科技领域所取得的巨大成就。同时，课程通过小组合作和探究式学习的方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。 教学目标 （1）人地协调观：通过描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义，理解人类活动与太空环境之间的关系，培养可持续发展的观念。 （2）综合思维：通过收集中国航天及太空观测发展的相关材料，分析中国太空探索的成就，提升综合分析问题的能力。 （3）区域认知：通过阅读我国四大卫星发射基地分布图，了解不同区域的地理特征及其对航天活动的影响，增强区域认知能力。 （4）地理实践力：通过小组合作学习，完成探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义的描述任务，提升地理实践能力。 教学重难点 （1）结合真实情境，分析探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义，培养学生的科学探究能力和综合思维能力。 （2）通过收集和整理中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就，增强学生的民族自豪感和文化自信。 教学资源 （1）多媒体设备，包括投影仪、电脑、音响系统，用于播放与太空探索相关的视频、图片和音频资料，以增强课堂互动性和视觉效果。 （2）《探索太空：从古至今的人类梦想》一书，作为补充阅读材料，提供更深入的历史背景和科学知识，帮助学生理解太空探索的重要性和挑战。 （3）分组讨论用的便签纸和彩色笔，以便学生在小组活动中记录想法和发现，促进团队合作和创造性思维。 教学过程 一、创设情境 教师活动： 教师利用 PPT 展示明朝万户飞天探索的历史图片和文字介绍（PPT 展示：“为了纪念他的壮举，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为‘万户’”）。 引导学生思考：万户的飞天尝试对人类太空探索有何意义？（PPT 展示问题） 学生活动： 观看影片、图片和文字介绍，并认真思考（生：全神贯注地观看并思考）。 讨论万户飞天的意义（学生：万户是人类载人火箭飞行的先驱；万户的精神激励了后人不断追求太空探索的梦想）。 设置意图： 激发学生对太空探索的兴趣，引入课题。 技术应用： PPT、视频。 二、新课讲解 （内容 1：人类太空探索的历程） 教师活动： 提出问题：人类观测宇宙的方法有哪些？你还知道哪些人类探索太空的故事？请分享给大家。（PPT 展示问题） 展示一些人类观测宇宙的图片和相关影视资料（如早期的天文望远镜、现代的哈勃空间望远镜等），并简要介绍每种工具的特点和作用。 学生活动： 小组活动：每个小组介绍并展示搜集的相关资料（学生：介绍了伽利略发明望远镜的故事；分享了人类第一次登月的阿波罗 11 号任务）。 观察图片，思考并回答问题（学生：伽利略的望远镜使我们能够观察到更遥远的星系，而现代的空间望远镜则进一步扩展了我们的视野）。 设置意图： 通过小组合作，提高学生的地理实践能力和信息整合能力。 技术应用： PPT。 （内容 2：我国太空探索的发展历程） 教师活动： 详细讲解我国太空探索的发展历程（PPT 展示关键节点：1970 年，我国成功发射第一颗人造卫星 “东方红一号”。2003 年，杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，成为中国的首位航天员。2008 年，神舟七号完成中国首次太空行走。2011 年，天宫一号目标飞行器发射升空。2020 年，嫦娥五号成功取回月球样本）。具体介绍每个节点的重要意义和背景。 引导学生观察我国太空探索的图片和视频，并引导他们完成填空题（如：1970 年，我国成功发射的第一颗人造卫星是__。2003 年，中国首位航天员是__）。 学生活动： 仔细观察图片和视频（生：认真观看每一个关键节点的图片和视频）。 完成填空题，并思考并回答问题（生：1970 年，我国成功发射的第一颗人造卫星是 “东方红一号”。2003 年，中国首位航天员是杨利伟）。 设置意图： 了解我国太空探索的关键事件和发展历程。 技术应用： PPT、视频。 （内容 3：我国四大卫星发射基地） 教师活动： 指导学生阅读我国四大卫星发射基地分布图（PPT 展示地图：酒泉、西昌、太原、文昌），并解释每个基地的主要功能和特点。 讲解四大卫星发射基地的基本情况（如：酒泉卫星发射中心位于甘肃省，是中国最早的卫星发射基地，主要承担低轨道卫星的发射任务；西昌卫星发射中心位于四川省，主要承担地球同步轨道卫星的发射任务）。 学生活动： 仔细观察图片（生：认真看地图上的位置）。 思考并回答问题（生：酒泉卫星发射中心位于甘肃省，是中国最早的卫星发射基地，主要承担低轨道卫星的发射任务；西昌卫星发射中心位于四川省，主要承担地球同步轨道卫星的发射任务）。 设置意图： 了解我国四大卫星发射基地的地理位置和主要功能。 技术应用： PPT。 （内容 4：我国探月工程） 教师活动： 介绍中国古有 “嫦娥奔月” 的神话传说，今有月球探测 “嫦娥工程”，并通过 PPT 展示 “嫦娥奔月” 的图片和故事。 详细讲解嫦娥工程的三个阶段：无人月球探测、载人登月、建立月球基地（PPT 展示嫦娥工程的各个阶段及其重要里程碑）。 学生活动： 看图、听讲并认真记录（生：认真听老师的讲解，并对照 PPT 上的图片）。 回答问题（生：嫦娥工程分为无人月球探测、载人登月和建立月球基地三个阶段）。 设置意图： 通过图片和视频，认识我国探月工程的关键进展和意义。 技术应用： PPT。 三、布置小组活动任务 教师活动： 分配小组合作学习任务（PPT 展示任务要求）： 任务 1：搜集资料，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 任务 2：查阅中国航天及太空观测的发展，介绍中国太空探索的成就，并准备一份简要的报告或 PPT。 学生活动： 课下准备小组合作学习任务（学生：分组讨论如何分工查找资料，并安排制作小报或 PPT）。 设置意图： 通过小组合作，调动学生的积极性，加深对太空探索的理解。 技术应用： PPT。 四、总结 教师活动： 总结本节课的内容，强调人类太空探索的重要意义和我国在太空探索中的成就（PPT 展示总结要点）。 强调太空探索不仅是一项科学事业，也是人类文明进步的象征。 学生活动： 归纳总结（生：认真听老师总结，并思考如何将所学知识运用到实际生活中）。 设置意图： 巩固本节课的学习内容，提升学生的综合素养。 作业设计 （1）请同学搜集关于探月工程、火星探测及空间站建设的相关资料，并简要描述这些人类太空探索的进展与意义。 （2）查阅资料，总结出我国太空探索的三项主要成就，并说明这些成就对我国的科技发展有何重要意义。 学科网（北京）股份有限公司 $