第二单元 第6课 班级生活有规则 第二课时（课件）

第6课 班级生活有规则 第二课时 道德与法治二年级上册（人教版） 情境导入 师:同学们还记得我们上周一起制订的班级规则吗? 今天,我们要把这些规则变成好玩的文明棋! (出示空白棋盘)看,这是一张“魔法棋盘”,起点是我们的“教室门口”,终点是“最美班级乐园”。现在,我们都是“规则设计师”,要让棋盘上的每一格都藏着我们的班级约定,谁来试试? 预设:我想把“帮助同学”设计成“进2格”,因为帮助别人很重要! 师:太棒了! 今天我们的任务就是小组合作设计文明棋,然后交换棋盘玩一玩,看看哪组的规则最合理、最好玩! 准备好你们的彩笔和智慧了吗? 活动一：小组讨论———我的文明棋我做主 精彩课堂 1.明确规则设计方向 师:(分发规则设计卡)请大家先回忆班级规则,想想哪些行为让班级更美好,适合“前进”奖励;哪些行为需要提醒,适合“后退”或“暂停”。比如,“主动摆齐图书”可以进1格,“在走廊 里吵闹”应该退1格。小组讨论时,每人至少提出1条规则建议,记录在设计卡上。 (学生分组讨论,教师巡回指导,倾听并引导:如果“帮助同学”进2格,“主动打扫教室”应该进几格呢? 奖励要和行为的辛苦程度匹配哟!) 2.小组汇报:分享规则设计亮点 师:哪组先来展示你们的文明棋? 记得说清楚为什么要这样设计。 组1代表:(举起彩色棋盘)我们组设计了“早读声音响亮,进3格”,因为大声读书能让全班都有精神! 还有“不认真值日,退2格”,因为值日是大家的责任,不认真就要提醒! 师:其他同学有什么问题或建议吗? 生(来自组2):“退2格”会不会太严格了? 有的同学可能不是故意的,能不能改成“退1格”? 组1:可以! 那我们调整一下,“不认真值日,退1格”,提醒为主! 组3代表:我们组设计了“跟同学吵架,退回起点”,因为吵架会让很多人不开心,需要重新开始! 师:这个惩罚有点厉害,大家觉得合理吗? 生(来自组1):(摇头)如果是不小心吵架,退回起点太可惜了,改成“退5格”吧,给个改正的机会! 组3:好,我们接受建议,规则是为了帮助大家,不是惩罚! 3.教师小结设计原则 师:刚才大家的讨论特别有意义! 设计文明棋规则时,要记住三个原则(板书): ①合理匹配:奖励/惩罚要和行为的影响大小对应(如“帮助同学,进2格”,“跟同学吵架, 退5格”); ②简单明了:规则语言要像儿歌一样好记(如“慢步走,进1格”); ③鼓励文明:多设计“前进”规则,让遵守规则更有成就感! 活动二：交换棋盘——跨组体验规则合理性 1.交换棋盘,讲解规则 师:现在请每组把棋盘和规则说明书交给隔壁组,互相介绍玩法。比如,我们组的规则是“主动捡垃圾,进1格”“课堂说话,停1次”。大家开始玩吧! (教师播放轻快的背景音乐,学生交换棋盘。) 2.分组游戏,记录发现 师:游戏时请记录,哪些规则你觉得很公平? 哪些规则你觉得需要调整? 学生边玩边记录,教师参与小组游戏,适时提问:如果这个规则放在班级里,你愿意遵守吗? 为什么? 3.全班交流:优化规则大讨论 师:哪个小组先来分享你们在其他组棋盘上的发现? 组4:我们玩了组1的棋盘,发现“早读,进3格”奖励太高了,因为每天都有早读,建议改成“进1格”,坚持就是胜利! 组1:同意! 我们接受调整,规则要公平! 组2:我们组体验了组3的棋盘,我们觉得“不认真做操,退2格”很合理,因为做操对身体好,不认真就是违反规则! 组3:谢谢支持! 我们的目的就是希望大家重视做操! 师:同学们,通过体验我们发现,规则不仅要对错分明,还要宽严有度,这样大家才会愿意遵守。这就是班级制订规则的意义——让每个人都能在温暖的集体中成长! 活动三：制作承诺卡———我是规则小卫士 1.联系游戏,迁移生活 师:在下文明棋时,遵守规则能让我们更快到达终点;在班级里,遵守规则能让我们的集体更美好。现在,请大家想一想,你最想守护哪条班级规则? 打算怎么做? 比如(教师出示示例卡): 我承诺:课间在走廊慢步走,看到同学追跑就轻轻提醒“走廊要慢步”,监督人是我的好朋友小雨。 (教师发放规则承诺卡,学生动笔书写,教师巡视指导。) 2.分享承诺,互相监督 生1:我承诺“认真做值日”,行动是“每天放学后把地面扫干净,检查垃圾是否倒掉”,监督人是值日班长小亮。 生2:我承诺“借同学文具不忘记还”,行动是“借文具时在课本上画个小记号提醒自己”, 监督人是同桌小晴。 师:(举起学生的承诺卡)看,这些承诺卡就像一个个小约定,贴在课桌上,让我们互相提醒、互相监督。记住:规则不是老师的要求,是我们自己对班级的爱! 今天我们当了“规则设计师”,用班级约定填满了文明棋;又当了“规则体验官”,在游戏中学会了公平与包容;最后当了“规则守护者”,用承诺卡写下了对班级的责任。其实,文明棋的每一格都是我们的成长脚印,班级规则的每一条都是我们的温暖约定。课后,我们会把这些规则贴在“班级文明角”,让它们成为我们每天的行动指南! 现在,让我们一起说——规则是朋友,守护靠大家! 课时总结 和爸爸妈妈玩“家庭文明棋”,用“按时完成作业”“吃饭不挑食”等家庭规则设计棋盘,拍一张你和家人下棋的照片,下节课分享你的规则故事! 作业布置 板书设计 一、选择题 1.在别人发表意见时,我们应该 ( ) A.尊重他人,仔细倾听 B.大声地和他争执 C.打断别人的发言 2.班级的规则由 来制订 ( ) A.老师 B.班委 C.大家一起讨论 C A 课堂评价 二、判断题 3.制订文明棋规则时,奖励和惩罚要和行为的影响匹配。 ( ) 4.离开教室随手关灯,节约用电。 ( ) √ √ $