第一单元 第2课 教师节快乐 第一课时（课件）

第2课 教师节快乐 第一课时 道德与法治二年级上册（人教版） 师:同学们,你们认识图片上这位亲切的人物吗? (出示教材第6页习近平爷爷在教师节慰问教师的插图) 预设1:认识! 他是习近平爷爷。 预设2:习爷爷是国家领导人,是很伟大的人。 情境导入 师:对,他就是习近平爷爷。习爷爷也和你们一样,在学校度过了美好的时光,他一直记着教过他的老师。这张图片就是2016年9月9日,教师节的前一天,习近平爷爷回到他的母校看望他的老师,表达对老师的敬意和关怀。请同学们看这段珍贵的视频。(播放视频) 师:作为党和国家的领导人,习爷爷一直非常关心老师,重视教育事业。我们无论走到哪里,无论取得了多大的成就,都不能忘记恩师。很快就要到教师节了,在这个节日里,我们要怎么向老师表达我们的感谢与祝福呢? 就让我们走进这个美好的节日,祝福老师们——教师节快乐! (板书:教师节快乐) 活动一：尊师传统我传承 师:同学们,尊师重教是我们中华民族的优良传统。在很久很久以前,也有一个关于尊敬 老师的故事,这个故事叫《程门立雪》。(教师播放《程门立雪》的视频。) 精彩课堂 宋代,有个叫杨时的人,虽家境贫寒,但特别喜欢读书,而且非常用功。为了能多学知识,他跑到河南颍昌拜当时著名的学者程颢为师。后来程颢去世了,他听说程颢的兄弟程颐在洛阳,就叫上一个朋友游酢跑到洛阳去向程颐请教问题。杨时与游酢不辞辛苦,顶着凛冽的寒风和鹅毛大雪,早早地来到程颐家门前。这时正是中午时分,程颐在睡午觉,他俩不好意思打扰老师,就站在门外等候。雪越下越大,天气越来越冷,刺骨的寒风夹着雪花直往脖子里灌。雪花落在二人的身上和头上,把他们变成了雪人,可他们仍耐心地在门外等候。程颐醒来后发现了杨时和游酢,非常吃惊,赶紧把他们请进屋里取暖。程颐问他们: “下这么大的雪,怎么不进来叫醒我?”杨时说:“我想您一定很劳累,所以我们不忍心打扰您休息。”程颐说:“真没想到你们如此懂得尊重别人,我太感动了!”然后,程颐对他们提出的问题都给予了悉心的指点。后来,杨时成了一个非常有学问的人。 师:同学们,天这么冷,杨时和游酢为什么宁愿站在外面身上落满了雪,也不叫醒正在睡觉的老师呢? 请和你的小组成员展开讨论,互相交流看法。 预设:因为老师正在休息,他们不想打扰老师休息。 师:杨时和游酢在雪地里静静等候,他们对老师充满了尊重和敬爱。尊师重教是我们中华民族的优良传统。在我们的生活中,你做到了尊敬师长吗? 预设1:我每次见到老师都主动打招呼问好。 预设2:我上课认真听课,不做小动作。 预设3:我作业本上的字写得十分工整。 预设4:我们班在四楼,老师的办公室在另外一个教学楼的二楼,每次看到老师搬作业本的时候,我都会主动帮老师搬。 师:你们做的点点滴滴的小事都是对老师浓浓的爱与尊重。让我们一起来听一首儿歌,让更多的小朋友都能把尊敬老师记在心间。 出示儿歌《尊师拍手歌》:见到老师问声好,轻轻说话不打扰,老师讲课认真听,作业工整不潦草,帮拿东西搭把手,尊师爱师我做到。 师小结:我们不仅要会唱拍手歌,以后的每一天我们都要用行动去尊重老师,我们班一定 会变成有爱的小集体。(板书:画爱心 我 尊重 老师) 活动二：教师节历史我知晓 师:同学们,图片上这位老爷爷就是孔子,他是中国古代伟大的教育家, 他被尊称为“万世师表”。古代的学生见到老师会鞠躬行礼,通常是行作揖礼(师做动作,双手抱拳前推,身体微微前倾)。虽然学生都很尊重老师,但是一直没有一个真正推广到全国的属于教师的节日。1985年1月,全国人民代表大会常务委员会通过议案,正式确定每年的9月10日为教师节。1985年9月10日成为新中国的第一个教师节。 教师出示教材第6页下方的两幅插图。 师小结:从那以后,每年的教师节社会各界都会祝老师们节日快乐! 活动三：我为老师送心意 师:同学们,每当教师节来临的时候,很多同学会买鲜花送给老师。你们想不想知道老师心里是怎么想的? 亲爱的孩子们,每当教师节看到你们那一张张笑脸,老师心里满是感动。鲜花很美,但是没几天就凋零了,老师更希望你们把买花的钱省下来用在更需要的地方, 做更有意义的事情。 师:看了老师的这段采访视频,你们知道了什么? 预设:老师说鲜花很美但是很快就枯萎了,让我们把钱花在有意义的事情上。 师:花大价钱买的花没几天就得扔了,这些钱也是爸爸妈妈辛辛苦苦工作赚来的,应该花在更需要的地方。今天我们就用自己做的小手工来表达对老师的爱。请同学们拿出课前准备好的黏土、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料,可以画画、写字,把自己想对老师说的话写在纸上。 师:老师刚刚发现很多小朋友都是“手工创意小达人”,快把你们的宝藏作品展示出来吧! 预设1:我画了一幅画,是老师和我们一起跳大绳的画面。 预设2:我用黏土捏了老师的头像,她总是戴着眼镜对着我们微笑,我特别喜欢她,希望她喜欢我的礼物。 预设3:我做了一张书签,我喜欢我的老师,所以这个书签是爱心形状的。 师:太暖心了,相信老师收到礼物一定会特别感动。大家觉得鲜花和我们亲手做的礼物有什么不一样呢? 预设:自己做的手工独一无二。 师:你们自己制作的手工作品里藏着你们对老师的爱。不管过多久,只要看到它们,老师 都能想起你们可爱的样子,这样的礼物更珍贵、更有意义。你们还有什么其他的创意吗? 预设1:暑假我学会了做干花书签,鲜花不易保存,那我就做干花书签留住花的美丽,把 它送给辛苦培养我们的老师。 预设2:明年春天我打算养蚕宝宝,我要用蚕丝做一把扇子送给我的老师,当老师热的时 候就能用我做的扇子扇风了。 师:(组织学生张贴优秀手工作品)同学们,每一个作品里都藏着你们的巧思,藏着你们对老师的爱! 这节课我们跟随习爷爷回到他的母校看望他的老师,知道了尊师重教是我们中华民族的优良传统,感受到了社会各界对教师的重视,还亲手为老师制作了独一无二的小手工。希望大家在以后的学习和生活中都能做一个尊重老师的好孩子。 课时总结 课后继续完善小手工,教师节当天送给老师。 作业布置 板书设计 一、选择题 1.我们国家把每年的 设立为教师节 ( A ) A.9月10日 B.10月9日 C.8月10日 2.下面 行为是不尊敬老师的表现 ( ) A.见到老师打招呼 B.上课不做小动作 C.写作业字迹潦草 课堂评价 C 二、判断题 3.教师节当天,红红将自己做的环保收纳盒送给了老师,这是爱老师的表现。 ( ) 4.1985年9月10日前,没有一个真正推广到全国的属于教师的节日,是因为大家不尊重教师。 ( ) 5.老师批评小明上课讲话,小明就再也不和老师打招呼了,这种做法是对的。( ） √ X X $