课内文言文复习：《劝学》课件-2026年高考语文考教衔接一轮总复习（新高考通用）

2026届高三一轮复习 课内文言文《劝学》 真题再现 （2025高考全国1卷） 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 种植入门问答 问一：譬如种植一株树，或者一株花，如何能使之必然生活，而且会发荣滋长？ 答：如果这一株花或树，得来时并无重大损伤，且出土未久，未曾枯槁，依法种植，断无不能生活之理。……有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时常移植，攀折摇动，使之不能安定，如此则自然枝叶茁发，花果丰饶。而所谓入门，亦尽于此矣。 （摘编自黄岳渊、黄德邻《花经》） 5．与本文类似，柳宗元《种树郭橐驼传》也把种树比作对待孩子，二者的养护理念有什么不同？产生这种不同的原因是什么？ 真题再现 真题再现 第10题. 断句（分值3分） 第11题. 字词（其中一个选项会涉及到初中重点文言文篇章）（分值3分） 第12题. 理解文意（分值3分） 第13题. 翻译句子（考点：语法/句式/实词）（共两道小题）（分值8分） 第14题. 概括/比较/鉴赏/评价（分值3-5分） 高考文言文题型 三线并进： 课内文言文知识点 题型技法 真题 课内文言文一轮复习安排 课内文言文知识点如何复习？复习哪些板块？ 1.文言实词 一词多义 词类活用 古今异义 文言文整体学习要点 2.文言虚词 于（与）、焉、何、其、若 因、为、所、以、则、而、且 乃、之、乎、者、也 文言文整体学习要点 3.有实有虚 通假字 偏义复词、同义复词 文言文整体学习要点 4.特殊句式 判断句 被动句 省略句 倒装句（主谓倒装、状语后置、定语后置、宾语前置） 固定句式 文言文整体学习要点 5.翻译 6.成语 7.文化常识 文言文整体学习要点 我们在复习的时候，基本上主要就是围绕这些内容进行，大家要做到心中有数，把我们高一高二学到的单篇知识，整合成一个知识网，知识系统。 必修上·第六单元 《劝学》 1．梳理、积累文言文基础知识，并做到前后勾连、连点成线，形成系统的知识网络。 2．积累并记牢“就、假、绝、强”等重要实词，重点掌握词类活用和特殊句式的规律特点。 3．背诵这篇文章并能够进行情境式默写。 复习目标 教考衔接——单元导语：“学习之道” 当今社会： 终身学习、 个性化学习 谈论学习的角度： 意义/态度 方法/感受 学习之道： 正确的学习观 改进学习方法 提高学习能力 14 教考衔接——学习提示 15 早读默写总结整理：易错字梳理听写 槁暴 金就砺则利 须臾 舆马 舟楫 而致千里 无以至千里 骐骥 驽马 锲而不舍，金石可镂 蟹 螯 蛇鳝 劝，是形声字。 声旁从雚(guàn)声，后简化为“又”。雚是鹳的本字，鹳有逆水觅食的习惯，故有力争上游的意味。 形旁从“力”，象古时耕地的农具耒(lěi)之形，有柄有尖，用以翻地，表示执耒耕作需要花费力气，用力作形旁的字，多有勉励之义，如励、努、勉、勖(xù)。 简体字从“又”“力”，表示一次又一次地尽力鼓励或者勉励。 劝:鼓励，勉励。劝学即鼓励学习。 《劝学》生动地论述了学习不可以停止的道理，勉励人们要善于利用客观条件，积少成多、循序渐进、坚持不懈、专心致志地进行学习，以增长知识，培养品德，提高修养。 内容回顾 结构梳理 停止 合乎 木工用于取直的墨线 同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 弯曲的弧度 圆规 即使 同“又” 晒干 直 金属制 的刀斧等 接近、靠近 磨刀石 变锋利 梳理基础知识（第1、2段） 第二段中心句 【易写错字】 、有槁暴、博、参省、知明。 梳理基础知识 (第1段)君子曰：学不可以已。 (第2段)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （第一段）君子说：学习不可以停止。 （第二段）靛青，从蓝草中取得，但比蓝草颜色深；冰，水凝结而成，却比水寒冷。木材直得合乎（木匠用来取直的）墨线，用火烘烤木材使之弯曲，把它制成车轮，它的弯曲度符合圆规（画出的圆）。即使又晒干了，（这个木材也）不会再直了，是煣的工艺让它这样的。所以木材经过墨线比量就能取直，金属制的刀斧等拿到磨刀石上去磨就能锋利，君子广博地学习而且每天对自己检查、省察，那么（他就会）见识明达而且行为没有过失了。 结构梳理 学习的意义(五喻） 青出于蓝 冰寒于水 (木直）輮以为轮 木受绳则直 金就砺则利 结论： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 第一段 提高自己 改变自己 提出中心论点：学不可以已 第二段 梳理基础知识（第3段） 踮起脚后跟 劲疾 清楚 借助 车 到达 用作动词，游泳 横渡 第三段中心句 【易写错字】须臾、跂、加疾、彰、舆马、而致千里、楫、生非异也。 梳理基础知识 (第3段)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （第三段）我曾经整天地思索，不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚后跟远望，不如登到高处见得广。登到高处招手，手臂并非加长了，但是远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音并非更加劲疾，但是远处的人也听得清楚。借助车子的人，不是善于奔走，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是善于游泳，却能横渡江河。君子的天性（同一般人）没有差别，（只是他们）善于借助外物罢了。 结构梳理 学习的作用 （5喻） 弥补不足 跂而望 不如登高 结论： 善假于物 登高而招 顺风而呼 假舆马 假舟楫 见者远 闻者彰 致千里 绝江河 第三段 梳理基础知识（第4段） 起 兼词，相当于“于此” 深渊，深潭 生长 善行 圣人的心怀 具备 古代称跨出一只脚为“跬” 没有用来……的，无从 骏马 劣马 功效 停止，止息 刻 雕刻 托身，藏身 浮躁，不专心 【易写错字】焉、蛟、跬、无以至千里、骐骥、驽马、锲、镂、筋骨、埃、蟹、螯、鳝、躁。 梳理基础知识 (第4段)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （第四段）堆积土石形成高山，风雨在这里兴起；汇积水流形成深渊，蛟龙在这里产生；积累善行养成高尚的品德，那么非凡的智慧自然就会得到，圣人之心怀也就具备了。所以不积累半步一步，就没有用来到达千里之外的办法（即“就不能到达千里之外”）；不积累细小的水流，就没有用来汇成江海的办法（即“就没有办法汇成江海”）。骏马一跨跃，不能走十步；劣马拉车走十天，功效来源于走个不停。（如果）雕刻几下就停止了，（那么）腐朽的木头也不会折断；（如果）雕刻不停止，（那么）金石也能雕刻（成功）。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，（没有）强健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到地下的泉水，（这是）用心专一（的缘故）。螃蟹（有）六条腿、两个蟹钳，（但是）没有蛇鳝的洞穴就不可以藏身，（这是）用心浮躁（的缘故）。 结构梳理 学习的方法和态度 10喻 专心2喻 正面设喻 反面设喻 对比 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 对比 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 对比 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 对比 第四段 积累 4喻 坚持4喻 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 结论：积善成德，而神明自得，圣心备焉。 重点句子翻译 ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ②君子生非异也，善假于物也。 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 ①君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么，他就会智慧明达而且行为没有过失了。(得分点：博学、参、省、知) ②君子的天性(同一般人)没有差别，不过是善于借助外物罢了。(得分点：生、假、物) ③蚯蚓没有锋利的牙齿、强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮黄泉，是因为它用心专一。(得分点：用心、一，定语后置句) 重点知识梳理——重要实词-就 【教材梳理】 (1)金就砺则利 (2)荆轲遂就车而去(《荆轲刺秦王》) (3)河海不择细流，故能就其深(《谏逐客书》) (4)臣具以表闻，辞不就职(《陈情表》) (5)若无罪而就死地（《齐桓晋文之事》） (6)引颈就戮（"引颈就戮"指伸长脖子等待被杀的行为，本义形容不作抵抗的消极态度，后引申为从容就义的气节） 答案：(1)动词，接近，靠近；(2)动词，登上，上；(3)完成，成就；(4)动词，就任，赴任；（5）动词，走向；（6）受，接受 重点知识梳理——重要实词-就 【链接高考】 (1)(2020.全国I卷)特出制诏三题使具草，立就 (2)(2019.全国I卷)诸律令所更定，及列侯悉就国 (3)(2019.浙江卷)乃往往屈才而就法 (4)(2019.江苏卷)十三岁，就督学公试，补邑弟子员 (5)(2018.全国I卷)舍此而去，欲就东市，岂不痛哉 (6)(2017.江苏卷)先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》 答案：①完成　②到　③接近，引申为遵守　④参加　⑤去　⑥接近 投靠 重点知识梳理——重要实词-假 【教材梳理】 (1)君子生非异也，善假于物也(《劝学》)_________【同义联想】狐假虎威 (2)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》)____________ (3)以是人多以书假余(《送东阳马生序》)_________【同义联想】久假不归 (4)愿大王少假借之(《荆轲刺秦王》)________________ (5)武与副中郎将张胜及假吏常惠等(《苏武传》)________ (6)假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣(《论语·述而》)_ (7)府吏闻此变，因求假暂归(《孔雀东南飞》)________ (8)那里去辨甚么真假(《高祖还乡》)________________ (9)假令仆伏法受诛，若九牛之一毛(《报任安书》)__ 假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。 (10)十旬休假，胜友如云(《滕王阁序》)_____________ 答案：(1)动词，借助　(2)动词，假装　(3)动词，借给　(4)动词，宽容　(5)形容词，临时的，代理　(6)动词，给予　(7)名词，假期　(8)形容词，虚假，与“真”相对 (9)连词，假如　(10)名词，假期 重点知识梳理——重要实词-假 【链接高考】 (1)（2020·新高考I）捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚。（《明史·左光斗传》) (2)（2020·新高考I）先遣妻子南还，忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。（《明史·左光斗传》) (3)(2019·江苏)假令予以依附起，不以依附败乎（《临川汤先生传》）(4)(2019·浙江卷)其文足尽于才，乃往往屈才而就法，而又不假年以没。悲夫/然具是不朽矣。（《宗子相集》序） 答案：①形容词，虚假　②动词，假借，借助　③连词，假设，假使　④动词，给予　 重点知识梳理——重要实词-绝 【教材梳理】 (1)假舟楫者，非能水也，而绝江河 (2)我命绝今日(《孔雀东南飞》) (3)冰泉冷涩弦凝绝(《琵琶行》) (4)秦王惊，自引而起，绝袖(《荆轲刺秦王》) 余音袅袅，不绝如缕（《赤壁赋》） (5)绝云气，负青天(《逍遥游》) (6)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） (7)率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） (8)而心目耳力俱穷，绝无踪响（《促织》） (9)独与迈乘小舟，至绝壁下（《石钟山记》） 答案：①横渡 ②停止呼吸，气绝 ③停止，中断 ④断绝   ⑤直上穿过 （6）绝交，断绝往来 （7）隔绝的，封闭的 （8）绝对，完全（9）陡峭的 重点知识梳理——重要实词-绝 【链接高考】 (1)(2022.全国甲卷)大王苟能闭关绝齐 (2)(2020.天津卷)楚公少时尤苦贫，革带敝，以绳续绝处 (3)(2020.新高考II卷)即大恸，陨绝于地 (4)(2019.江苏卷)至则闭门距跃，绝不怀半刺津上 (5)(2017.全国卷Ⅲ)是绝其自新之路也 (6)(2024.新课标I卷)迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。 (7)（2022·全国甲卷13题（2））张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。 ” (8)小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。 【答案】　①断绝　②断裂　③气绝  ④绝对 完全  ⑤停止，断绝 ⑥断绝 （7）绝交（8）断，断绝 重点知识梳理——重要实词-强 词语 例句 意义 强 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强 强健的，强大的 ②外无期功强近之亲(《陈情表》) 勉强 ③挽弓当挽强，用箭当用长(杜甫《前出塞九首·其六》) 弓弩有力 ④策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》) 有余，略多 ⑤强公室，杜私门（《谏逐客书》） 加强，使…变强 ⑥少年固强之 强迫，迫使 重点知识梳理——重要实词-绳 【教材梳理】 （1）故木受绳则直，金就砺则利（《荀子·劝学》） ____ （2）箱帘六七十，绿碧青丝绳（《孔雀东南飞》）_____ （3）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度（《离骚》）_____ （4）未可明诏大号以绳天下之梅也（《病梅馆记》）__ （5）绳之以法，断之以刑（《盐铁论·大论》）_________ （6）然陈涉瓮牖绳枢之子（《过秦论》 答案：（1）名词，墨线；（2）名词，绳子；（3）名词，准则；法度（4）动词，衡量；（5）动词，约束；制裁；（6）动词，用绳子系； 重点知识梳理——重要实词-绳 【链接高考】 （1）(2020·天津卷)楚公少时尤苦贫，革带敝，以绳续绝处。(陆游《放翁家训·序》) （2）(2020·上海卷)公一以军律绳之，赏信罚必，士民以是得安其居，而军吏亦皆悦服。（《宋若水传》） （3）（2018·全国卷II）在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。(《后汉书·王涣传》) 答案：①名词，绳子；②动词，惩治，约束；③动词，纠正，纠察。 重点知识梳理——重要实词-疾 【教材梳理】 (1)顺风而呼，声非加疾也(《劝学》)____________ (2)君有疾在腠理，不治将恐深(《扁鹊见蔡桓公》)________ (3)老臣病足，曾不能疾走(《触龙说赵太后》)____________ (4)岂其愤世疾邪者耶(《卖柑者言》)____________ (5)庞涓恐其贤于己，疾之(《史记·孙子吴起列传》)______ (6)草枯鹰眼疾，雪近马蹄轻（《观猎》） 答案：(1)形容词，大，洪亮；　(2)名词，病；(3)形容词，快；　(4)动词，痛恨，怨愤；(5)动词，通“嫉”，嫉妒；(6)形容词，锐利，敏锐 重点知识梳理——重要实词-疾 【链接高考】 (1)（2023全国甲卷）执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。(《隆平集·儒学行义》) (2)（2022新高考II卷）疾笃，车驾亲临，问所欲言。（《东观汉记》卷十） (3)(2020·江苏)无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。（《外大母赵太夫人行状》） (4)(2020·北京)智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣而趋疾，知臣得其情故也。”（《资治通鉴》） 答案：①动词，生病，染病；②名词，病情；③名词，疾病；④形容词，快速 重点知识梳理——重要实词-知 【教材梳理】 (1)人非生而知之者，孰能无惑(《师说》)____________ (2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(《列子·两小儿辩日》)______ (3)其真不知马也(《马说》)____________ (4)则知明而行无过矣(《劝学》)____________ (5)吾与之共知越国之政(《勾践灭吴》)____________ (6)官知止而神欲行(《庖丁解牛》)____________ (7)素与副张胜相知(《苏武传》)____________ 答案：(1)动词，知道，懂得　(2)名词，知识　(3)动词，识别，分辨　(4)名词。通“智”，智慧，明智　(5)动词，主持，管理 (6)名词，知觉，感觉　(7)动词，认识，熟识 重点知识梳理——重要实词-知 【链接高考】 (1)(2023·新高考卷I）或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。 （《韩非子·难一》） (2)（2023全国甲卷）尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纭入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，纭就询其故。(《隆平集·儒学行义》) (3)(2021·新高考卷I）隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。（《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 答案：①动词，懂得，明白；②动词，管理，担任；③动词，知道； 重点知识梳理——通假字 例句 本字及意义 ①木直中绳， 以为轮 ②虽有槁暴，不复挺者 ③则知明而行无过矣 ④君子生非异也 【答案】　 ①同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲　 ②“有”同“又”，复、再；“暴”同“曝”，晒　 ③同“智”，见识　 ④同“性”，天性 重点知识梳理——古今异义 词语 例句 解析(古今义) ①劝 劝学 古义：_______ 今义：拿道理说服人，使人听从 ②金 金就砺则利 古义：______________ 今义：黄金 ③跪 蟹六跪而二螯 古义：_______________今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地 ④博学 君子博学而日参省乎己 古义：______________ 今义：学问广博精深 ⑤神明 而神明自得 古义：______________ 今义：神的总称 答案　①鼓励，勉励　 ②金属制的刀斧等 ③蟹腿 ④广泛地学习 ⑤非凡的智慧 词语 例句 解析(古今义) ⑤爪牙 蚓无爪牙之利 古义：_______________ 今义：比喻坏人的党羽 ⑥寄托 非蛇鳝之穴无可寄托者 古义：_____________ 今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上) ⑦黄泉 下饮黄泉 古义：_____________ 今义：传说中的地府 ⑧江河 而绝江河 古义：_____________ 今义：泛指一切河流 重点知识梳理——古今异义 答案　⑤爪子和牙齿　 ⑥托身，藏身 ⑦地下的泉水 ⑧特指长江和黄河 重点知识梳理——词类活用 答案 （1）游泳 （2）①每天 ②向上，向下 （3）①弯曲的程度 ②高处 ③善行 （4）①变直 ②变锋利 重点知识梳理——文言虚词“而” ①连词，表递进，可译为"并且""而且" ②连词，表修饰，可不译 ③连词，表转折，可译为"但是""却" ④连词，表顺承，可译为"就""接着"，或不译 ⑤连词，表假设，可译为"如果""假如" ⑥连词，表并列，一般不译，有时可译为"又" ⑦连词，表因果，可译为"因而" ⑧连词，表目的 ⑨代词，同"尔"，译为"你""你的" 重点知识梳理——文言虚词“而” 〈名词〉颊毛；胡须。 《周礼·考工记》：“深其爪，出其日，作其鏻之而。” 〈动词〉通“如”。好像 《察今》：“军惊而坏都舍。”“白头而新，倾盖而故” 表时间、方位、范围的界限，相当于“以”。 《祭妹文》：“今而后，吾将再病，教从何处呼汝耶。” 〈助词〉表感叹语气，相当于“啊”“吧”。 《论语·微子》：“已而！已而！今之从政者殆而！” 词缀，嵌在某些时间词后面。 《口技》：“俄而，百千人大呼。” 重点知识梳理——特殊句式 例句 句式特点(请指出标志词) ①虽有槁暴，不复挺者， 使之然也 ②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 ③青，取之于蓝，而青于蓝 ④蚓无爪牙之利，筋骨之强 答案　 ①判断句　标志词：者……也　 ②状语后置句　标志词：于 ③定语后置句　标志词：之 重点知识梳理——文化常识 （1）君子博学而日参省乎已 君子：这里指有学问、有修养的人。“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。 （2）故不积跬步 跬：古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。 （3）江河：特指长江和黄河 重点知识梳理——成语 答案　 ①青出于蓝　 ②冰寒于水 ③锲而不舍 ④跬步千里 重点知识梳理——成语 答案　 ⑤积土成山 ⑥积水成渊 ⑦积善成德 ⑧驽马十驾 名句名篇默写 (1)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“___________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“_____________”。(2020年全国卷Ⅱ) (2)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“____________，_____________”。(2020年天津卷) (3)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“____________”，踮起脚极目远望，也“_______________”。(2018年全国卷Ⅲ) (4)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_______，________，_____”的观点。(2017年全国卷Ⅲ) (5)《荀子·劝学》中“___________，__________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（2022广东 河北 湖北 湖南 福建） (1)輮以为轮　輮使之然也　 (2)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也　 (3)不如须臾之所学也　不如登高之博见也　 (4)积善成德　而神明自得　圣心备焉 (5)驽马十驾 功在不舍 名句名篇默写 （6）儒道两家都用“行路”来形象地论述了积累的重要性。老子说：“千里之行，始于足下。”这与荀子《劝学》中“________________，________________”表达的意思是相同的。 （7）《荀子·劝学》中强调君子的天性同一般人并非有何差异，只是善于借助外物的两句是：“________________，________________” （8）《荀子·劝学》中，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”在表意上有异曲同工之妙的两句是“________________，________________”。 （9）《劝学》中用比喻的手法正面阐述学习重在坚持的句子是：“________________，________________” （10）在《荀子•劝学》中，文章开篇连用比喻强调了学习的重要作用，并顺势推出“________________，________________”，强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。 （6）故不积跬步，无以至千里 （7）君子生非异也，善假于物也 （8）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 （9）锲而不舍，金石可镂 （10）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 写作素材积累 1. 荀子说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，他认为学是思的基础，思是学的深入，学思精通则“知明而行无过矣”，思是学与行之间的关键，学不思则不明。“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”“积”的过程是一个渐进的过程，因为学习知识是一个不断积累的过程，人的道德情操也是不断培养与提高的过程。所谓“善假于物”即善于利用前人积累的知识和工具，才能学有成效，学有创新，更要用心专一，锲而不舍。 写作素材积累 2. 对是否“会学习”这个问题,许多人可能报之一笑,也可能嗤之以鼻。他们可能会说,“学习”还不简单吗?就是读书做题。其实,真正的会学习并不是这样。《劝学》一文告诫我们说:要善于借助外物,要注重积累;要有恒心,要专一。这是常识,也是真理。有人能把荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟,但在实践中,却又忘记了这几条最基本的原则。我们可以扪心自问,自己做到“积土成山”了吗?做到“锲而不舍”了吗?做到“用心专一”了吗?如果做到这些,你才是真正地学会学习了。 【写作运用】可用于“学习要善于借助外物”“要有恒心”“要学以致用”“要有不唯书、不唯师的治学精神”“质疑与创新”“积累”“专心”“舍与不舍”“知与行”“学与思”等写作话题中。 写作素材积累 【运用示例】 示例一: 《荀子》云:“无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。”新时代的青年一代更应强自体魄,明自心智,树冥冥之志,迎昭昭之明而自强之,行惛惛之事,当中华赫赫之栋梁哉。 若为中华之栋梁者,必心怀家国。回望历史长河,有封建帝制,拦不住欧美的坚船利炮;有军阀乱世,签订了辱国二十一条;有开国穷苦,忘不了黎民三年饥荒。然则“弱者如果勤而自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强”。 (2021年高考满分作文《青年昭昭而强,华夏赫赫之梁》) 写作素材积累 【运用示例】 示例一: 《荀子》云:“无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。”新时代的青年一代更应强自体魄,明自心智,树冥冥之志,迎昭昭之明而自强之,行惛惛之事,当中华赫赫之栋梁哉。 若为中华之栋梁者,必心怀家国。回望历史长河,有封建帝制,拦不住欧美的坚船利炮;有军阀乱世,签订了辱国二十一条;有开国穷苦,忘不了黎民三年饥荒。然则“弱者如果勤而自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强”。 (2021年高考满分作文《青年昭昭而强,华夏赫赫之梁》) 写作素材积累 示例二: 兀立的山峰,本没有灵气,却借助脚下的绿水,构建人间胜景;火红的花朵,本没有生机,却借助身旁的绿叶,表现自己的高贵;普通的佛寺,本没有神秘,却借助山林的隐秘,渲染自己的超尘脱俗。一个人,本没有什么特别,借助外物的力量,却能铸造辉煌的人生。 荀子也曾说过:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。” 这正应了中国一句古语:“他山之石,可以攻玉。”别人的经验、方法,我们可以拿来,化为己有,并巧妙运用,一定会事半功倍。 (《他山之石,可以攻玉》) 写作素材积累 优秀作文： “劝学”新说 北京丰台二中李洋 两千多年前，荀子提出：“学不可以已”。处于信息时代，我们每个人似乎都知道学习的重要性，“好好学习，天天向上”成为口头禅，学习似乎无需再劝。然而事实并非如此，如今仍有人认为学习的目的是为了找一份好工作，是谋生的手段，成其事后可弃之。此论当然不可取。 荀子《劝学》说道：“君子之学也，以美其身。”学为修身成人。“玉不琢，不成器”，顽石尚需雕琢才为璞美玉[璞玉：未经雕琢的玉，即含玉的石头，顽石。]，更何况人呢？修养身心，形成完整的人格，并非与生俱来的。我们阅读的每本书，跋涉的每一处山水，经历的每一件事情，都具有芳香，熏陶着灵魂。《中国诗词大会》主持人董卿备受观众喜爱，人们喜欢的不是她的美貌，而是她坚持阅读涵养出的谦恭优雅。在一次次地的学习过程中，我们开阔视野、陶冶情操、净化心灵、提高修养，成为真正成熟完备的人。然而，学习不能修身，仅为个人私欲，则难以成人。高铁霸座男学习多年，获得博士学位，火车上霸占别人的座位，还对前来劝阻的乘务员进行各种胡搅蛮缠，令人扼腕叹息！ 写作素材积累 学亦为达人。荀子又曰：“学恶乎始？恶乎终？[学习究竟应从哪里入手？又到哪里结束呢？]……其义则始乎为士，终乎为圣人。[就其意义而言，则从做书生入手，到成为圣人结束。]”为学者无私奉献，可达他人。孔夫子一生好学，广招弟子，传播仁与礼，使世人染上道德光辉。叶嘉莹学而不辍，坚持教学，讲解古典诗词，令更多的人了解中国传统文化。钱学森潜心学习，一心钻研，振兴民族科技，让国人拥有镇国重器。其实，他们皆凡人，他们为学达人、为学为国的“圣人”情怀值得当今学子思考和学习。 当然，学以成人、达人二者之间并不是绝对分开的。“己欲立而立人，己欲达而达人”[一个怀有仁心的人，一定是首先自己要站得稳，然后看到别人摔倒也愿意扶的人。首先自己要足够地腾达，而且也愿意博施济众。]，钟南山院士饱读医书，将学识付诸于[诸，“之于”的合音。]实践，为我国医学事业的发展做出了重要贡献。84岁的他逆行北上，挂帅出征武汉。为学多年，成为医生，对于他来说，不再是一种谋生职业，而是一种责任，更是一种为民为国的大爱，激励了无数青年学子。 写作素材积累 学以谋生无可非议，但仅限于此则显得狭隘。学以成人，学以达人，学以为国，以实现更高的人生价值，才不愧于新时代学子之称，才无愧于新时代学子应有之精神！ 【点评】 此文围绕学习的目的展开论述，主要从成人、达人为国两个方面展开论述，层次清晰。引证、例证和对比论证，说理较为充分。写作呈现出一定的辩证思考，如学习与成人、圣人与凡人、分论点间的关系均含有辩证认识。全文多次引用荀子和孔子之语与《劝学》呼应，寄意深刻。 君子曰：学不可以已( )。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中( )绳( )，( )以为轮，其曲( )中规( )。虽( )有( )槁暴( )，不复挺( )者，使之然也。故木受绳则直，金( )就( )砺( )则利( )，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂( )而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾( )也，而闻者彰( )。假( )舆( )马者，非利足也，而致( )千里；假舟楫者，非能水( )也，而绝( )江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴( )焉( )；积水成渊( )，蛟龙生( )焉；积善( )成德，而神明自得，圣心( )备( )焉。故不积跬( )步，无以( )至千里；不积小流，无以成江海。骐骥( )一跃，不能十步；驽马( )十驾，功( )在不舍( )。锲( )而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂( )。①蚓无爪牙之利，筋骨之强，②上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托( )者，用心躁( )也。 $