14.1 内能及其改变 教学课件-2025-2026学年沪科版（2024）九年级全一册

14.1内能及其改变 1、机械能的概念 2、分子动理论 物体由于运动而具有的能量叫做动能； 物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能； 物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。 物体是由大量分子组成的，分子与分子之间存在间隙； 分子在永不停息地做无规则的运动； 分子间存在相互作用力。 知识回顾 运动着的物体具有动能。 运动着的分子呢？ 分子由于无规则运动而具有的能称为分子动能。 苹果受到地球的引力而具有势能。 互相吸引的分子也具有势能。 分子由于存在相互作用力而具有的能称为分子势能。 被压缩的弹簧具有势能。 互相排斥的分子也具有势能。 物体的内能： 物体内部所有分子无规则运动的分子动能，以及分子势能的总和，称为物体的内能。 内能也是能量的一种形式。内能的单位也是焦耳，简称焦，符号为 J。 物质由大量分子组成，任何物体内的分子都在无规则运动，所以一切物体都具有内能。 分子无规则运动又称为分子热运动。 物体的温度越高，分子热运动越剧烈。 其他条件相同时，物体的温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也就越大。 0℃的冰块，其内部分子仍然具有分子动能和分子势能，所以0℃的冰块依然具有内能。 物体的温度升高，说明其内能增大；温度降低，说明其内能减小。 物体的温度不变，不一定代表其内能不变。如：晶体熔化过程中持续吸热，虽然温度保持不变，但内能依然增大。 影响内能大小的因素 温度 质量 状态 同一物体，状态不变时，温度越高，内能越大。 温度、状态相同的同种物体，质量越大，内能越大。 温度、质量相同的同种物体，状态不同，内能不同。 内能 机械能 微观的 宏观的 与分子热运动和分子间的相互作用有关 与物体的机械运动有关 物理学中，我们把物体内所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 内能的单位是焦耳（J） “内能=（所有）分子动能+（所有）分子势能” 内能 想一想 炽热的铁水有内能，那北极的冰山有没有内能? 一切物体在任何情况下都具有内能。 温度 一杯 热水 一池 冷水 质量 状态 冰 水 影响内能的因素 改变内能的方式 实验探究：让铁丝“热”起来 用高温物体使铁丝温度升高 温度升高的过程，伴随着力和运动 热 传 递 做功 使铁丝 温度升高 用火烧 太阳晒 用手焐 放在热水中 石头上摩擦 用锤敲 反复弯折 做功改变内能 物 体 内 能 增 加 克服摩擦对物体做功 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 机械能转化内能，内能增加了。 下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？ 铁锅热得烫手 棉被被晒得暖呼呼的 暖风机开了，房间温度升高了 热传导 热辐射 对流 热传递改变内能 机械能转化为内能 内能转化为机械能 实例分析：能量转化 做功改变内能的实质是能量的转化 你会采取什么措施把食物弄熟？ 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示，单位:焦耳，简称焦（J） 热量 热传递改变内能的实质是什么? 转移到 高温部分的内能 低温部分 (同一物体之间) 高温物体的内能 低温物体 (不同物体之间) 热传递改变内能的实质是能量的转移， 内能改变的多少可用传递热量的多少来度量。 例：注意区分： 1.今天好热； 。 2.摩擦生热； 。 3.水吸热升温； 。 温度 内能 热量 温度、内能、热量的区别 区别： 温度、内能、热量 关于生活中的热现象，下列说法正确的是（ ） ①衣柜中的樟脑球慢慢变小，这是一种升华现象②物体的温度升高，它一定是吸收了热量③测量液体温度时，应使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触④0℃的水比0℃的冰的内能大 A．①③④ B．①② C．②④ D．①③ D 课堂练习 下列通过做功方式改变物体内能的是（ ） A、双手互搓手掌变热 B、烤火时手掌变热 C、用热水洗手时手掌变热 D、抱热水袋手掌变热 A 课堂练习 五月五，是端午，蒸角粽、挂菖蒲、香囊身边佩，龙舟水上浮。下列说法正确的是（ ） A．蒸角棕是用热传递的方式改变棕子的内能 B．挂在墙上的菖蒲只受重力 C．佩在身上的香囊只受绳子的拉力 D．龙舟依靠浮力向前运动 A 课堂练习 下列有关热现象的说法，正确的是（ ） ①物体吸收热量时内能增加，温度一定升高②在热水中滴入墨水，热水很快变色属于扩散现象③热传递过程中放出热量的也可能是内能小的物体④物体的内能与温度有关，温度不变，物体的内能一定不变 A．只有②③正确 B．只有②④正确 C．只有①③正确 D．①②③④都正确 A 课堂练习 （山东省中考真题）下面是研究下划线标注的物体内能改变的情景，通过做功使物体内能增加的是（ ） A．把铁丝反复弯折，弯折处变热 B．把钢球放入炉火中，烧一段时间 C．冬天，用热水袋对手进行取暖 D．水烧开时，水蒸气将壶盖顶起 A 课堂练习 （多选）进入7月，多地出现高温天气。图中是人们在烫脚的地面上用锅煎鸡蛋的情景，下列有关说法正确的是（ ） A．地面烫脚是因为含有的热量多 B．煎鸡蛋是通过热传递的方式增大了鸡蛋内能 C．能闻到煎鸡蛋的香味属于扩散现象 D．蛋液粘在锅壁上是分子间引力的作用 ABC 课堂练习 课堂练习 如图，在一个厚壁玻璃筒里放一块有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。因为空气分子间的间隔较大，分子间作用力较______（选填“ 大”或“小”），所以容易被压缩。这是通过_______的方式使筒内气体内能增加的，温度越高，分子无规则运动越________。 小 做功 剧烈 课堂练习 老师用如图甲所示的装置做演示实验：探究物体熔化时温度的变化规律： (1)安装实验器材时应按照___ ______（选填“自上而下”或 “自下而上”）的顺序进行。 石棉网的作用是____________ ____________； 下而上 自 使烧杯受 热均匀 课堂练习 (2)实验中根据记录的数据绘制出温度—时间图像如图乙所示，根据图像可知该物质 是______（选填“晶体” 或“非晶体”）。在t1~t2 时间段内，该物质温度不 变，内能______。 晶体 增大 Lavf60.16.100 $