江苏省泰州市2025-2026学年九年级上学期开学考试暨第一次周测物理试题（内容：简单机械）

2025-2026学年度 九年级物理上册第一次周测试卷 一、选择题 （ ）1.“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球．”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是 A．托盘天平 B．筷子 C．独轮车 D．船桨 （　　）2.如图，初三（1）班学生丹丹从地上拿起一个鸡蛋，并用大约2s的时间将它匀速举过头顶，在这2s时间内，丹丹做功的功率约为 A．0.25W B．0.5W C．1W D．2W ( O ) （ ）3．如图所示，杠杆处于平衡状态且刻度均匀，各钩码质量相等，如果在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相等的钩码，杠杆会 A．右端下沉 B．左端下沉 C．杠杆仍然平衡 D．无法判断 （　　）4．如图所示，小明利用动滑轮匀速提升木箱。以下做法可以提高动滑轮机械效率的是（不计绳重和摩擦） A．适当增加木箱重力 B．增大木箱上升高度 C．增大提升木箱的速度 D．换用质量更大的动滑轮 （　　）5.如图所示的几种情景中，人对物体做了功的是： ( A. 踢出去的足球 B．学生背着书包 C．女孩把一箱 D．司机推汽车 在草地上滚动 在水平路面上行走 报刊搬起来 汽车却纹丝不动 ) （ ）6.如图所示，用甲、乙两种装置匀速提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦及绳重．则下列说法正确的是 A．甲较省力，机械效率较低 B．乙较省力，机械效率较低 C．甲较省力，机械效率较高 D．乙较省力，机械效率较高 ( F 1 F 2 甲 乙 ) （　　）7.如图所示是我国政府为缓解山区人民出行难的问题而修建的盘山公路，修建盘山公路的目的是 A. 减小车轮与路面的摩擦 B. 减小汽车牵引力所做的功 C. 减小汽车上坡时所需的牵引力 D. 提高汽车上坡时发动机的功率 ( C G F 3 A F 1 O G l 3l A G B G F 2 D F 4 G )（　　）8.用下列简单机械，使物重同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，其中用力最小的是 （　　）9.将物体A挂于弹簧测力计下，测力计与物体A共同处于静止或匀速直线运动状态，已知匀速运动的速度关系为v1＜v2＜v3，则测力计对物体A的拉力功率最大的是 A．静止 B．竖直向上匀速运动 C．竖直向上匀速运动 D．水平向右匀速运动 （　　）10.小制作：蜡烛跷跷板。它选用一根塑料管，中间插上一根大号缝衣针，选取两根相同的蜡烛，根部插入塑料管，再把缝衣针两端分别搁在两个玻璃杯口，点燃蜡烛，就做成了蜡烛跷跷板，如图所示。下列说法中正确的是 A．选用相对较粗的蜡烛效果更好 B．转轴的位置离跷跷板重心越远越好 C．跷跷板较低那端的蜡油熔化速度更快 D．防止蜡烛摆动过大而翻转，可使转轴处于跷跷板重心下方 （ ）11.如图所示，作用在杠杆一端且始终竖直向上的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将 A．不变 B．变小 C．变大 D．先变大后变小 （　　）12.某人将一箱书搬上楼，可以有两种方法：一是把所有的书一次搬上楼；二是先搬一部分书上楼，再搬剩下的部分。假设他用两种方法搬书的总时间是相等的，两种方法搬书的总功率分别为P1、P2，机械效率分别为η1、η2。则下列判断中正确的是 A. P1>P2, η1>η2　B. P1=P2, η1=η2 C. P1<P2, η1<η2　D. P1<P2, η1>η2 二、填空题 13.在生产生活中，人们常用的简单机械除了杠杆、滑轮，还有轮轴和斜面。如图所示，手柄 　 　（选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力；螺纹 　 　（选填“密”或“稀”）一些的螺丝钉拧起来更省力。 14.钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图，它是一个________杠杆，其支点位于图中的________点．要使钓起鱼时省力一些，则钓鱼者两只手之间的距离应_________ (增大／减小)一些． 15.园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，尽量让树枝 （靠近或远离）B点，手握剪刀的位置 （靠近或远离）B点，这是为了增大＿＿＿＿＿、减小＿＿＿＿＿； 杠杆的支点在＿＿＿点. 16．如图所示，独轮车车身及车上物品总重力G为300N，作用线如图，O点为车轴。将车把抬起时，作用在车把竖直向上的力至少为________N。独轮车属于__________（选填“省力”、“费力”）杠杆。 17.体重500N的小明在60s内跳绳120个，每次跳离地面的高度约0.05m，则小明跳绳一次做的功为 　 　J，他在跳绳时的功率为 　 　W。小华在60s内跳绳150个，则小华跳绳的功率 　 　（选填“一定小于”“一定大于”或“可能小于”）小明跳绳的功率。 18.如图为小柯在科技节中制作的“杠杆力臂演示仪”．（杠杆自身质量和摩擦忽略不计，固定装置未画出），O为支点，OA=OD=3OB=0.6米，CD=0.2米．在做背景的白纸上作有以O为圆心半径为0.2米的圆．在A点挂5牛顿的重物G，要使杠杆水平平衡，则作用在B点竖直向下的力FB应为＿＿＿＿牛。撤去FB后，按图示方向分别施加FC、FD两个力，且每次都使杠杆在水平位置平衡，则FC、FD大小关系为＿＿＿＿． 19.如图所示一轻质硬棒，AB＝BC＝CD，在A点悬挂重物G，C点在F1作用下处于水平平衡，则硬棒的支点可能在杠杆上 　 　（选填“A”、“B”、“C”或“D”）点，当G＝150N时，F1的大小为 　 　N；若将重物拿走，在A点施加一个与F1平行且大小等于150N的力F2（图中虚线所示），使杠杆处于水平平衡，则F1大小为 　 　N。 三、解答题 20.（1）如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上。动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L。 （2）如图是一种常见的晾衣夹，使用时O为支点，A为动力作用点，F2为弹性钢圈对夹子的阻力，请在图中画出作用在A点的最小动力F1及其力臂l1，并作出阻力臂l2。 （3）如图所示，画出最省力的绕绳。 ( F ) 21.某人在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的重量，在称象过程巾，他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下： a．如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡． b．将大象引入铁笼，保持吊钩悬吊点O点和铁笼悬挂点B点的位置不变．用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，如图乙所示．测得OB=6cm，OA=9m,弹簧测力计的示数为200N.根据上述数据测出了大象的重量． （1）设计步骤a的目的是 ． （2）大象的重量为多少N？ 22.工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s内将240N的物体匀速提升2m，已知工人的拉力为100N不计绳重与摩擦阻力，求： （1）工人做功的功率； （2）滑轮组的机械效率； （3）如果用此滑轮组匀速提升300N的重物，拉力应为多大？ 23.在探究杠杆平衡条件的实验中： (1)杠杆静止时如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，则应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节； (2)如图乙所示，在A点挂4个钩码，在B点挂_____个钩码，仍可使其在水平位置平衡； (3)用弹簧测力计代替钩码，如图丙所示，不断改变弹簧测力计的作用点和力的大小，使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F与其力臂L1的图像如图丁所示。图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积_____（选填“相等”或“不等”），其原因是___ ___。 24.学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动。 (1) 若要测量小明通过楼梯上楼时的功率为多少瓦，不需要测量的是(　　) A．小明的体重B．通过的楼梯高度C．通过的楼梯长度D．上楼所用的时间 (2) 为了简便获得比赛结果，小华认为可以控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重和爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较．你认为这种方法是否可行？____________(填“可行”或“不可行”) (3) 一位同学用15s的时间沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，则该同学上楼时的功率最接近 ( ) A．2W　  　 B．20W　  　  C．200W        D．2000W 25.用杠杆和滑轮组均可提升重物。 （1）如图1所示，轻质杠杆可绕O转动，A点悬挂一重为12N的物体M，B点受到电子测力计竖直向上的拉力F，杠杆水平静止，已知OA＝AB＝BC，则F为 　 　N。保持杠杆水平静止，将F作用点从B移至C，此过程中F方向保持不变，F的力臂记为l，则F的大小变 　 　，F与的关系图线为图2中的将M从A移至B，再重复上述步骤，F与的关系图线为图2中的 　 　（填数字序号）。 （2）用如图3所示的滑轮组在10s内将一个重200N的物体匀速提升2m，所用的拉力F为80N，不计绳重及摩擦。滑轮组对物体做的功是 　 　J；滑轮组的机械效率为 　 　；拉力做功的功率是 　 　W。 26.小明用图甲所示装置探究“斜面的机械效率”。 实验前他有如下猜想： 次数 物体 物重G/N 拉升高度h/cm 拉力F/N 拉动距离s/cm 机械效率η/% 1 木块 6 8 1.20 80 50 2 小车 6 10 0.75 100 A．斜面的机械效率可能与物体所受的摩擦力有关。 B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。 （1）实验中，沿斜面拉动物体时，应使其做　 　运动。 （2）下表是小明探究过程中记录的两次对比实验数据。 ①第2次实验时斜面的机械效率为　 　%。 ②进行这两次对比实验是为了研究斜面机械效率与　 　的关系。 ③第1次实验中，木块所受摩擦力为　 　N。 （3）小明利用该实验装置进一步研究发现，将长50cm的木板搭成倾角不同的斜面，用弹簧测力计把5N的物块从斜面底端拉至顶端的过程中，额外功W额外随斜面的水平长度L（木板在水平面上的正投影长度）的变化关系图象如图乙所示。 ①由图象可知：W额外与L成　 　比。 ②当斜面的水平长度L＝0.4m时，拉力做的总功为　 　J。 ③若将木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为 　 　N。 27.在“探究定滑轮和动滑轮工作时的特点”实验中： （1）在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，使用弹簧测力计的操作方法是 　　（填序号）。 ①随意拉动钩码 ②拉着钩码保持静止 ③匀速向下拉动 实验次序 　　 　　 1 2 3 （2）在探究定滑轮工作的特点时，按照图乙操作，觉得读数不方便，于是把弹簧测力计倒过来，即弹簧测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，弹簧测力计的示数会 　　（变大/不变/变小），其理由是 　 　。 （3）在探究动滑轮工作的特点时，先测出 　　的总重力，然后按照图丙组装动滑轮，实验时 　　拉弹簧测力计，使钩码 　　上升，读出弹簧测力计的示数。请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整（不要求填入实验记录数据）。该实验至少要测量三组数据的目的是 　 　。此次实验能否直接得出“使用动滑轮能省一半力”的结论？答：　 　。 28.某实验小组在测滑轮组机械效率实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 实验 次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉力F/N 绳端上移的距离s/m 机械效率/η 1 4 0.1 1.8 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.6 0.4 62.5% 3 6 0.1 2.4 (1)通过表中数据可分析出第2次实验是用　 (填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验。 (2)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大)，滑轮组的机械效率　 (填”越高”“不变”或“越低”)。 (3)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离s＝　 m，机械效率η＝　 。 (4)比较第　 次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，　 。接着该小组又增加了一只钩码进行测量，发现测出的机械效率几乎不变，其原因可能是 ． (5)只要滑轮组结构一定，知道绕动滑轮的有n段细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要　 　(填一种测量工具名称)，且机械效率的表达式通式为η＝ (用本题中有关字母表示)。 (6)如采用图丙装置，改变动滑轮重G，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图象，分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为　 N．(忽略绳重和摩擦)。 1~6,CBBACB.7~12CACCAD 13. 粗.密.14.费力.B.增大15.靠近,远离、动力臂.阻力臂B 16.90.省力. 17.25.50、可能小于 17.15、FC=FD 19.D，900,450 20. 21.<1)消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响(2)3x105N 22.(1)60w(2)80%(3)120N 23.(1)左(2)6.(3)相等,阳助臂乘积不变,所以F与L,乘积也不变 24.(1)C.(2)可行(3)C 25.（1）6,小②. (2)400. 833%, 48 26.(1)匀速直线运动(2)①80%②摩擦力③0.6.(3)①正比②2.3.③.2 27.（1）③；（2）变小；忽略了测力计的重力；（3）钩码；竖直向上；匀速；钩码的重力G/N； 28.(1)乙(2)越低(3)0.383.3%(4)1,提升的物体重力越大.机械效率越高；摩擦力增大,额外功增大(5)刻度尺(6)3. 学科网（北京）股份有限公司 $