1.2 地球与地球仪 第一课时 课件-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

茫茫宇宙,繁星璀璨。你能找到地球吗? 第二节 地球和地球仪 (第一课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪) 1.结合科学故事、史实材料等,说出人类对地球形状的认识过程,能使用数据、类比等方式描述地球的大小。 核心素养目标: 2.了解地球仪的主要用途,并通过地球仪,感知地球仪的基本构造。 ④地球卫星影像(亲眼所见),证明地球的形状是 ②根据太阳、月亮的形状推测地球的形状是 ③麦哲伦的环球航行(实践证明)地球的形状是 ①凭直觉猜想地球的形状 是 一、地球的形状和大小 1.人类认识地球形状的过程 天圆地方 球体 球体 球体 1.科学需要实践来证明。 2.科学是不断发展变化的。 3.科学需要不畏艰难、勇于探索的精神。 麦哲伦船队环球航行的故事,给你怎样的启发? 在生活中,哪些现象可以证明地球是球体? 2.登高望远(站的高,看的远) 4.卫星上拍摄的地球照片 1.海岸观船(海边迎面驶来船总是先看到桅杆,再看见船身) 3.月食(月食是地球挡住太阳,所以如果影子是圆的,就证明地球是圆的。) 2.地球的大小: 6371 4万 5.1 结合数据,描述地球的形状? 6357KM (极半径) 6378KM (赤道半径) 地球是两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。 我的表面积约6.1万亿平方千米,约是地球表面积的 倍。 我的周长约1万千米,地球最大周长约是我周长的 倍。 地球表面积约 5.1亿平方千米 地球最大周长约4万千米 2.用太阳和月球作比较,感受地球的大小。 11961 4 地球的表面积大约相当于 个足球场的总面积(足球场面积约7000平方米) 客机沿赤道飞行 小时的距离(客机飞行速度约800千米/时) 1.用你生活中熟悉的事物作比较,感受地球的大小。 7.28 10 10 活动:认识地球的大小 月球 太阳 50 二、地球的模型——地球仪 颜色 分布特征 地球的面貌 形状 符号 文字 比例 ⑤ ① ② ③ ④ 北极 纬线 经线 南极 地轴 地球仪表面的线: 横纬竖经 4.地球仪上重要的点和线: 活动:制作简易的地球仪 (1)准备材料:泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。 (2)如图①所示,在泡沫球的中间贴上毛线,作为赤道:在a、b两点各钻一个小孔,使小孔到赤道上各点的距离相等,作为极点。 (3)把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点,使球体能围绕铁丝旋转;余下的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状,将其余部分卷绕成底座,使球体能放置在桌面,如图②所示。 注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5 ,同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。 (4)在图③b两个极点处裹上胶布,使球体既可固定在倾斜铁丝的中间,又可以自由转动。 (5)在图③c的部位,包上一些橡皮泥,使做好的地球仪不会翻倒。 课堂小结: 2021年7月15日,中国载人航天工程网发布《天宫TV》第六集,曝光了中国空间站视角看地球,它不停地旋转,美到令人窒息,根据所学知识,完成各小题。 1.从中国空间站视角看地球,可以清晰地看到地球的形状是( ) A.天圆地方 B.倒扣的盘子 C.正方体 D.球体 3.下列事例不能证明地球是个球体的是( ) A.人造卫星拍摄的地球照片 B.16世纪初,麦哲伦船队环球航行的成功 C.成熟的苹果从树上落下 D.远方的帆船驶来,总是先看到桅杆,再看到船身 2.人类认识地球的形状经历了一个漫长的过程,下列对人类认识地球形状的过程排序正确的是( ) ①地球的卫星照片 ②麦哲伦环球航行 ③天圆地方 A.②①③ B.②③① C.③①② D.③②① D D C $