2 落花生 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件以《落花生》为核心文本，围绕“借物喻人”的写作手法展开教学，通过“种花生—尝花生—议花生”三阶段层层递进，构建起从生活经验到人生道理的学习支架。教师可借助问题链引导学生梳理内容，如“为什么说父亲到来难得”“花生有何特点”，再结合对比表格和角色朗读活动，帮助学生理解父亲借花生谈品格的深意，实现由表及里的思维转化。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，突出思维能力培养。例如，在讲解许地山以“落华生”为笔名时，自然融入革命文化与家国情怀，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。通过分角色朗读、对比分析桃子石榴苹果等事物，发展学生的逻辑思维与辩证思维。最后设计仿写练习，让学生联系蜜蜂、竹子等意象表达敬意，既训练语言表达能力，又提升审美创造意识。此资料结构清晰，环节紧凑，便于教师高效实施教学，也利于学生在真实语境中感悟文字之美与做人之理。

落花生 2 1 用自己喜欢的方式读课文, 读完说一说:课文围绕“落花生”写了哪些内容? 我会读课文 2 课文围绕“落花生”写了哪些内容? 种 花 生 ( )花生 ( )花生 ( )花生 收 尝 议 3 我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。 种花生 收花生 ? 居 然 竟 然 居然:表示没想到,出乎意料。 4 为什么作者说父亲的到来“实在很难得”呢? 许地山的父亲叫许南英,进士出身,是位爱国诗人,也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,他曾率领台湾人民苦撑危局,死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷,坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后,他不愿当亡国奴,就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令,因公务繁忙,很少参与家庭活动。 5 小组练习分角色朗读第4~14自然段,体会人物说话时的心情,读出不同人物的语气。从并思考:“我”和哥哥、姐姐、父亲的对话中,可以看出花生有什么特点? 6 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 在父亲眼里,花生又有什么特点呢? 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 7 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 父亲除了说花生,还说了其他哪些事物呢? 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 8 花 生 桃子 石榴 苹果 相同点 不同点 埋在地里 高高地挂在枝头 果实鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 都好吃,都对我们有好处。 朴实无华 默默无闻 对 比 9 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 父亲想借花生告诉孩子们什么道理? 10 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 这句话是什么意思? 什么叫有用? 对谁有用? “只讲体面”是什么意思? (别人、社会、国家.... ) (只讲究外表好看) (有贡献) 人要做有益于社会的人,不要做只讲外表好看,但是对社会没有一点贡献的人。 11 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。 突显出了父亲的话对“我”产生的深远影响,表明“我”永远也不会忘记父亲的教导。 12 许地山牢记父亲的教诲,他以“落华生”作笔名,就是为了时刻激励自己做一个有用的人,后来他真的成为了一名优秀的作家。在抗日战争中,他为抗战事业奔走呼喊,终因劳累过度而病逝,年仅48岁。 13 课文 相同点 不同点 《桂花雨》 《落花生》 ①对比手法 ②细节描写 ①借物喻人,侧重于道理的表达 ②细节描写侧重语言对话 ①借物抒情,侧重于情感的表达 ②细节描写侧重动作和语言 快速浏览两篇课文,完成填写表格 14 写法小结 父亲引导孩子谈花生,目的是为了论人生,借助对花生不图虚名、默默奉献的品格的赞美,说明“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。这种借助事物说理的方法,能增强文章的表现力和感染力。 15 你的生活里有没有像花生一样朴实无华,但是一直在为他人和社会默默奉献的人呢? 16 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人?选择其中一个,试着写一段话。 小练笔 直 有节 爱国人士 正直 有气节 不畏严寒 革命先驱 不 怕 困 难 勤劳 奉献 农民 工人 勤劳 奉献 默默守护 边防战士 保 卫 祖 国 竹子 梅花 蜜蜂 路灯 17 蜜蜂是自然界里最勤劳的昆虫,它们朝出晚归,餐风饮露,博采百花,风雨无阻,酿造出最甘甜的蜜供人们享用。在我们的身边,也有许多像蜜蜂一样辛勤劳动的人,他们默默无闻地奉献着,却毫无怨言,铁路建设者就是其中最典型的代表。他们日夜奔波,不畏风雨,用自己的智慧和汗水铸就了一条条钢铁长龙。 示例 18 $