2学会沟通交流 第一课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治五年级上册统编版

2学会沟通交流 第一课时 一、教学目标 政治认同目标：我们要知道不同的人对待同一件事情或同一个事物很可能会产生各自不同的看法，对此我们要学会去正确对待各自不同的看法，并且能够在真诚、坦率的沟通中去解决问题。 道德修养目标：我们要正确对待各自不同的观点和看法，对此要学会真诚坦率地和他人交流沟通。 健全人格目标:我们要懂得和学会去尊重他人的看法和观点以及尊重每个人表达的权利。 二、教学重点 道德修养目标：我们要正确对待各自不同的观点和看法，对此要学会真诚坦率地和他人交流沟通。 三、教学难点 健全人格目标:我们要懂得和学会去尊重他人的看法和观点以及尊重每个人表达的权利。 四、教学过程 （一）、正确对待不同看法 活动园一：一场篮球赛引起的争执 1、课件出示第10页的活动园一： 同学们的不同看法： 小华：我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 小明：我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。 小红：作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。 教师提出讨论问题：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？ 学生活动：针对老师的问题四人为一个小组积极讨论，记下自己小组成员的看法。（计时五分钟） 学生活动：请小组代表上台说说自己小组收集的各自的观点或看法。（计时三分钟） 教师总结学生的看法并小结：当我们针对同一件事情或事物有自己不同的看法时，如果我们只坚持自己的观点和看法而不考虑他人的感受和看法时，就很容易产生矛盾甚至是冲突。 （设计意图：通过这次篮球赛事件的讨论，让学生明白懂得不同的人对待同一件事情或同一个事物很可能会产生各自不同的看法，对此我们要学会去正确对待各自不同的看法，并且能够在真诚、坦率的沟通中去解决问题。） 活动园二：下象棋的争执 小华：下象棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。 小明：下象棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！ 教师提出讨论问题：如果你是梁毅或者吴云飞，请针对下面的问题进行思考。然后说一说你会如何做？ 问题1：你会对他们的分歧持一个什么样的态度？ 问题2：你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 问题3：你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 问题4：你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 学生活动：针对老师的问题四人为一个小组积极讨论，记下自己小组成员的看法。（计时五分钟） 学生活动：请小组代表上台说说自己小组收集的各自的观点或看法。（计时五分钟） （设计意图：） 活动园三：秋季运动会 课件出示文中案例 教师提出讨论问题： 1、如果分歧就发生在我们班上，你会怎么想、怎么做呢？ 2、在日常的生活中，我们经常遇到有意见不同的时候。假如你与同学有不同意见时，你通常的想法和做法是什么呢？ 学生活动：针对老师的问题四人为一个小组积极讨论，记下自己小组成员的看法。（计时五分钟） 学生活动：请小组代表上台说说自己小组收集的各自的观点或看法。（计时三分钟） 观点一：先认真倾听他人的意见，综合双方的观点整合看法，让双方满意。 观点二：如果遇到双方僵持不下时，先冷静下来，不要硬碰硬，这样只会让矛盾升级，先冷静下来再处理。 （设计意图：我们要懂得和学会去尊重他人的看法和观点以及尊重每个人表达的权利。） 五、课堂总结 同学们、在日常生活和学校生活中，我们都渴望自己能得到他人的认同。但是，由于不同的生活和成长环境让人们在行为习惯、生活方式以及对待问题的立场等方面存在差异，对一些问题可能会有不同的看法和观点。因此我们要正确对待各自不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。 学科网（北京）股份有限公司 $