1.2 地球与地球仪 第一课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦地球形状与大小的认知过程及地球仪的结构功能，通过“人类认识地球”的历史脉络构建学习支架，由直观感知到科学验证层层递进，引导学生从“天圆地方”到卫星影像逐步理解地球为球体，再借助数据比较和模型制作深化空间认知。 本资料突出人地协调观、综合思维与地理实践力的融合培养，以麦哲伦环球航行、帆船远眺等真实案例强化证据意识，提升学生辩证分析能力，设计动手制作简易地球仪活动激发探究兴趣，习题设置紧扣核心素养，注重情境化应用与知识迁移，体现地理学科重实践、善观察、懂联系的独特学习方式。

第一章 第二节 地球与地球仪 第一课时 导学案 【学习目标】 1利用资料说出人类对地球形状的认识过程。 2.使用平均半径、最大周长和表面积等数据，或是通过与不同事物进行比较等方式，描述地球的大小。 3.观察地球仪，了解地球仪的主要用途，并能够自己动手制作简易地球仪。 【学习活动】 学习活动一：地球的形状和大小 1.形状: 地球是一个_____。 2.人类对地球形状的认识过程:①直觉认为天圆地方→②根据太阳、月球的形状推测→ ③ 船队环球航行实践→④地球卫星影像确证。 3. 大小 平均半径约 千米 最大周长约 千米 表面积约 平方千米 学习活动二：地球的模型—地球仪 1.概念:人们仿照地球的形状，按照一定的 把它缩小，制作了地球的模型--地球仪。 2.用途:地球仪可以方便我们知道地球的_______，了解地球上一些地理事物的 。地球仪是我们学习地理常用的工具。 3.地轴和两极: 拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的。这根轴代表 ,是人们假想的轴，其与地球表面相交的两点，叫两极。其中，对着 方向的点叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最__点。 本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》　　 审图号：GS 京(2024)0435 号 【随堂检测】 1． 下列关于人类认识地球形状的过程，排序正确的是（ ） A．①②③④ B．②③④① C．④③②① D．②④①③ 2．制作小地球仪的顺序应该是（    ） A. ①②③④⑤ B．④①③⑤② C．④⑤②③① D．④⑤③②① 3．下面是同学们制作出来的地球仪模型，比较科学的是（    ） 4.人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。下列能证明地球形状证据的是( ) ①日月星辰的东升西落 ②麦哲伦船队的环球航行 ③远处驶来的帆船 ④登高望远 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.从中国空间站视角看地球,可以清晰地看到地球的形状是( ) A.天圆地方 B.倒扣的盘子 C.球体 D.圆柱体 6.宇航员在空间站看到的地球与我们所用地球仪的共同特征是( ) A.都有地轴 B.都能显示经纬线 C.都有海洋和陆地 D.都是不规则球体 7.下列关于地球仪的说法，错误的是( ) A.地球仪是人们仿照地球的形状制成的 B.地轴是真实存在的一根轴 C.地球仪可以方便我们知道地球的面貌 D.地轴与地球表面相交的两点叫两极 8.在地球仪上，不能直接观察到的是( ) A.赤道 B.极点 C.地球上的大气 D.经线和纬线 答案： 学习活动一： 1.球体 2麦哲伦 3.6371 4万 5.1亿 学习活动二： 1. 比例 2.面貌 分布特征 3.地轴 北极星 南 BBADC CBC 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $