专题05 作文（期中真题汇编，长沙专用）八年级语文上学期

专题05 作文 1．（24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期中）在初中生活的斑斓画卷中，改变如同一支神奇的画笔，不断勾勒出成长的轨迹。生活中，你与父母的相处在悄然改变，从曾经的顶嘴、叛逆，到主动与父母沟通； 学习中，面对一道道难题，你从焦虑烦躁想要放弃，到冷静思考； 校园活动里，你从一个默默无闻的旁观者，到积极主动地策划节目……每一个改变都是一次成长，每一次成长都见证着你的努力与进步。 清以“成长，从改变开始”为题，写一篇作文，记录下你在初中生活的改变和收获。 要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作； ②书写工整，不少于 600 字； ③文中不导出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 成长，从改变开始 初中生活，宛如一场绚丽多彩的梦幻之旅，在这段充满挑战与惊喜的时光里，改变如同春风化雨，悄然滋润着我，勾勒出我成长的轨迹，让我一步步从懵懂走向成熟，从怯懦迈向勇敢。 曾经，我与父母的相处总是充满了火药味。处于青春期的我，像一只浑身长满尖刺的刺猬，稍不如意便会竖起尖刺，朝着父母顶嘴、叛逆。还记得那次，考试成绩不理想，心情本就低落的我，面对父母关切的询问，竟不耐烦地吼道：“问什么问啊，烦死了！”随后便冲进自己的房间，“砰”地一声甩上了门，全然不顾父母那惊愕又落寞的眼神。事后，我虽有些后悔自己的冲动，却又拉不下脸来道歉，日子就在这样的僵持中一天天过去。 然而，一次偶然的机会，我看到了父母在我熟睡后悄悄走进房间，为我盖好被子，眼神中满是疼惜与担忧。那一刻，我的心像是被什么东西狠狠撞击了一下，突然意识到自己的叛逆给父母带来了多大的伤害。从那以后，我开始尝试主动与父母沟通，遇到烦心事不再一味地发脾气，而是心平气和地和他们诉说，听取他们的意见。当我再次面对学习上的压力，向父母倾诉时，他们那温暖的鼓励和切实的建议，让我如沐春风，也让我明白了，原来主动沟通，能让亲情更加深厚，家庭氛围变得如此温馨和谐。 学习上的改变，同样见证着我的成长。数学一直是我的“老大难”学科，那些复杂的几何图形、繁多的函数公式，常常让我焦头烂额。每当遇到难题，我起初总是焦虑烦躁，心里不停地抱怨，最后索性把作业本一扔，想要放弃。可看着那大片空白的习题，又觉得不甘心，毕竟我也渴望取得好成绩，得到老师和同学们的认可。 于是，我下定决心改变自己对待难题的态度。每当遇到不会的题目，我不再急于逃避，而是先深呼吸几次，让自己冷静下来，仔细地读题，尝试从不同的角度去思考，在草稿纸上一遍又一遍地画图、推算。记得有一次，一道几何证明题困扰了我许久，我按照老师教的方法，从已知条件入手，不断挖掘隐藏的信息，经过近一个小时的努力，终于找到了解题的思路。那一刻，喜悦之情涌上心头，我也明白了，只要冷静思考，坚持不懈，再难的题目也能攻克，学习就是一个不断挑战自我、突破自我的过程。 校园活动，更是我改变与成长的舞台。以前的我，总是默默地站在角落里，看着同学们在舞台上尽情绽放光彩，心里虽有一丝羡慕，却又因害怕出丑、担心自己做不好而不敢参与。直到那次学校组织文艺汇演，老师鼓励我们积极报名，同学们也纷纷来拉我一起参加。犹豫再三后，我终于鼓起了勇气，加入了策划节目的队伍。 刚开始，我对很多事情都一窍不通，不知道如何安排节目流程，也不懂得怎样协调同学们的时间和意见。但我没有退缩，而是主动向有经验的同学请教，查阅各种资料，和大家一起反复商讨、修改方案。在这个过程中，我不仅学会了如何组织活动，还收获了同学们的友谊，更重要的是，我发现了自己身上的潜能，原来我也可以站在舞台中央，为大家带来欢乐，展现自己的价值。 初中生活的点滴改变，汇聚成了我成长的力量。从与父母相处方式的转变，到学习态度的改变，再到校园活动中的积极参与，每一次改变都是我跨越成长路上一道道障碍的见证，每一次改变都让我收获了满满的自信、珍贵的情谊和面对生活的勇气。我深知，成长就是从这些细微的改变开始的，而我也将带着这些改变继续前行，去拥抱更加灿烂的未来。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题：题目“成长，从改变开始”明确点明了核心内容，即成长与改变之间的关联。“成长”是结果，是一个人在思想、行为、能力等多方面逐渐走向成熟的过程；“改变”则是前提，是引发成长的关键动作，意味着要去调整原有的状态、方式或者观念等。整个题目引导我们去回顾自己初中生活中发生的那些改变，并从中挖掘出成长的痕迹与收获，重点在于体现改变对成长的推动作用。立意：可围绕积极向上的方向进行立意，突出改变所带来的积极影响以及在改变中实现成长的重要意义。比如立意可以是通过改变自己的不良习惯、消极心态或错误认知等，让自己在人际交往、学习能力、性格塑造等方面获得成长，进而表达出勇于改变、积极面对生活就能不断进步、收获成长的深刻主题。 2.选材构思。家庭生活方面：可以选取自己与家人相处模式改变的素材。例如曾经总是依赖父母，生活上的大小事务都让父母包办，后来意识到自己应该学会独立，主动承担家务，自己整理房间、洗衣服等，通过这样的改变，不仅锻炼了生活自理能力，还增进了对父母的理解，体现了成长；或者像上文示例中提到的与父母沟通方式的改变，从叛逆顶嘴到主动平和交流，收获了和谐的家庭关系与亲情的温暖，展现成长的历程。学习生活方面：挑选在学习态度、学习方法上发生改变的事例。比如原本对待学习很懒散，总是拖延作业，后来受到某位同学或老师的启发，制定了详细的学习计划，合理安排时间，变得勤奋自律，成绩也随之提高，反映出改变带来的学习上的成长；也可以是面对学习困难时心态的改变，像之前一遇到难题就退缩，后来尝试主动请教老师、同学，冷静分析思考，最终攻克难题，在这个过程中学习能力得到提升，实现了成长。校园社交方面：选择在学校参与集体活动、与同学相处等方面的改变素材。比如以前性格内向，在班级里很少主动和同学交流，总是独来独往，后来鼓起勇气参加社团活动，在活动中和同学们一起合作完成任务，结交了很多好朋友，性格也变得开朗外向，明白了合作交流的重要性，通过这样的改变实现了社交能力和性格上的成长；或者曾经在小组合作中总是以自我为中心，不顾及他人想法，后来经过一次不愉快的合作经历后，学会换位思考，主动倾听他人意见，团队合作变得更加顺利，自己也收获了团队协作的快乐与成长。 2．（24-25˙八上长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅先生的异国他乡求学之路，因为藤野先生的无私大爱而富有温情。朱德先生的曲折艰辛革命之路，因为母亲的默默支持而变得光明。居里夫人的艰苦探索科学之路，因为丈夫的聚力同心而志趣满满……漫漫人生路，总有一个人陪着走一程，而这一程便繁花似锦。 请以“有你真好”为题，写作一篇作文。 要求：字数在600字左右；文中不得出现真实的人名、地名、校名；自定立意，不得抄袭、套作；认真书写、书面整洁。 【答案】例文： 有你真好 随着《卡农》开始，正在做题的我稍稍抬了抬头，微微一笑。这琴声可能对别人来说十分普通，甚至弹得不那么精彩。但对我来说却有一份特殊的意义。 弹琴人是楼上的一个姐姐。因为住在同一个单元楼，她晚上练琴时，那琴声就在我们家中回荡，似乎每天晚上都能听到这琴声。开始的几天，我和妈妈都没有注意到它——毕竟本来琴声就不大，加上家里的杂音，声音就更小了。但是由于琴声每个晚上都会响起，不久，我和妈妈便注意到了它。 我忘不了第一次听到琴声时眼前出现的画面：我仿佛在一片绿油油的草地上，微风习习，树叶沙沙作响。我躺在草地上，望着蓝天白云，心里十分的惬意……每到晚上，我和妈妈都会聆听这场“免费音乐会”。妈妈一边听，一边发出阵阵感叹：“多优美的曲子呀！多动听的旋律啊！这姑娘弹得真是不错！” 时间在一天天流逝，这琴声似乎变得越来越美妙、动听了。 一天晚上，在听琴的时候，妈妈感叹似的说了一句话：“你听，楼上的小姐姐每天都弹琴，越弹越好，这就是勤奋哇！你什么时候能像这样，我就不用操心了。”说者无意，听者有心。我心里一震：对呀！这琴声每天都会响起，我应该把这琴声当成我前进的动力！自那天起，我就暗下决心，一定要勤奋！从这天起，每天晚上回来我都会认真地学习，如果劳累了，就听一下琴声，勉励自己。优美的琴声给予了我无穷的力量。 每到晚上，楼上的琴声都会隐隐约约的穿过墙壁，徘徊在家中。谢谢你，姐姐；谢谢你，琴声！你们给了我动力！有你，真好！ 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意。题目“有你真好”非常明确地指向了一个人在成长过程中对另一个人的感激和依赖之情。题目中的“你”指的是对作者有积极影响、在关键时刻给予帮助和支持的人。而“真好”则表达了作者对这个人的出现和存在的由衷感激。立意方面，可以通过描述这个人在作者成长过程中的具体帮助和影响，来表达作者对这个人深深的感激和对其存在价值的肯定。同时，也可以展现这个人在作者人生旅途中的重要性，以及他们之间的关系对作者成长的积极影响。 构思进材。首先确定“你”的身份，需要确定作文中的“你”是谁。这个“你”可以是父母、老师、朋友，或者是某个在关键时刻给予帮助和指导的陌生人。选择的对象应该是对作者成长有重要影响的人物；然后回顾与这个人的交往过程，挑选出几个关键时刻进行描述。这些时刻可以是作者孤独、伤心、失败、失落、成功或骄傲时的场景，展现这个人是如何在这些关键时刻给予作者陪伴、安慰、鼓励、温暖、祝贺或警示的。写作时不仅要描述这个人的具体行为，还要深入挖掘作者当时的内心感受和这个人给予的情感支持。通过细腻的内心描写，展现这个人对作者心灵的触动和影响。在作文的结尾部分，要明确点出“有你真好”这一主题，强调这个人的存在对作者成长的重要性和作者对这个人的感激之情。可以通过一句简短而真挚的话语来收尾，如：“想到你，我心中充满了甜蜜和温暖。有你真好！”要注意的是，在构思过程中，注重细节描写是非常重要的。通过描绘具体的场景、动作和对话，可以让读者更加生动地感受到这个人与作者之间的互动和情感交流。 3．（23-24˙八上长沙明德教育集团˙期中）文题 承天寺的月温暖了失意的苏轼，母亲的宽厚仁慈温暖着朱德，藤野先生用红笔添改讲义温暖了异国求学的鲁迅，居里夫人艰苦岁月中创造出镭温暖着社会……成长岁月，总有一些人，一些事温暖了你的时光，触动了你的心灵，照亮了你的前行之路。 请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：内容积极向上，中心明确，内容充实，情感真挚，不要抄袭，不要套作，不得出现真实的姓名、校名，不少于600字。 【答案】例文 温暖我的瞬间    长街长，烟花繁，挑灯回看。短亭短，红尘辗，麦芽糖暖。     不知何时起，楼下多了一家小摊，买麦芽糖饼的。摊主是一位年龄很大的老爷爷。他虽然总穿着一件洗得发白的军大衣，但总给人一种干净的暖意。听说他无儿无女，丧偶多年。许是孤独久了，他不和别的摊主一样吆喝，就安安静静的坐在那做着自己的工作。偶尔也会抬头看看周围嬉闹的孩童和银装素裹的树。我不常遇见他，他每天的出摊时间不长。大概只有周六周天，才会看见。     那天，久病缠身不愿吃药的我，与父母吵架，满受委屈的我，不知不觉地走到了糖饼摊前。糖饼要现做，他便招呼我坐在小板凳上。我婆娑这眼泪看着他那粗糙黝黑的大手架起铜锅，倒入砂糖。细细的砂糖在小勺的搅拌下，逐渐转成暖暖的姜黄色，只见老爷爷用铲勺把麦芽糖铲起，再与花生粉混合在一起。刻花刀在饼胚上飞舞着，在冬日里绽放出一朵朵活灵活现的花。撒上白芝麻，一个糖饼就冒着股股“仙气”，花生和麦芽糖的味道相处融洽。在阳光下，那饼上的花纹仿佛真如那夏日盛开的花一般娇艳。     “丫头，冬天吃点暖的，就开心了。”说着他那粗糙的大手拿着一个袋子，递到了我的面前。我接过糖饼，那薄薄的袋子根本挡不住糖饼炽热的温度。那温度迅速在我的身体内流淌那糖饼仿佛在我心里种下一颗温暖的种子，在那一瞬生根发芽。我永远忘不了这一瞬间的温暖。那小小的糖饼，拥有仿佛可以温暖整个北国的千里冰封。在寒风呼啸的早晨，那麦芽糖饼如同一把火，可以温暖了整个寒冬。他苍老的脸上，满是慈祥的笑。今生我见过的微笑，数不胜数，而这位慈祥的爷爷的微笑我想我不会遗忘。也许七月的风暖，但此刻冬日的风也不逊色于那七月的暖风。也许南城花开时暖，但此刻整个北国即使飘着雪，我想，也会是暖的。那糖饼带给我一瞬间的温暖感受形容起来简直可以写上一本书。而那眼角的泪和满腹的委屈，在接过糖饼的那一刹，都被糖饼的温度驱走了。     凄凉的冬日，吃些暖的，便开心了。     多年后，那小摊早已不在，但每一个寒冬之时，我都会想起香甜的麦芽糖饼，记得那一瞬间的温暖，记得那慈祥的老人。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“瞬间”刹那；顷刻间。根据材料“成长岁月，总有一些人，一些事温暖了你的时光，触动了你的心灵，照亮了你的前行之路”的提示，本题指瞬间发生的事，表现在人的一个动作、一个眼神、一句话语等。“温暖”暖和，是心里的一种感觉。本题是使感到温暖的意思。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。审题时，应思考谁的什么瞬间让我感到温暖，对我的成长有何意义或作用。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，写记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解明确“温暖”来源，可以写生活中的感动瞬间，如妈妈鼓励的眼神、老师关切的话语、同学真诚的帮助；也可以写来自书中某个片段或影视的某个镜头，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔在烈士墓前心灵独白、影片《长津湖》中伍万里给各个伍千里吃自己捂热的土豆等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点刻画“瞬间”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。 4．（24-25˙八上长沙南雅教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。 【答案】参考例文： 梦想刷新着我的生活 梦想伴随着成长的脚步，在我心中慢慢建立起来。十年前，自己的想法还很稚嫩，幻想着有一天能与嫦娥共舞，和夸父赛跑，拜孙悟空为师，跟哪吒学艺……然而，有一天，看着电视上的一个阿姨，讲着一口流利的外语，微笑的脸庞流露出骄傲与自豪，这让我羡慕不已，此刻心中建立了一个新的梦想，我长大后要和她一样，当一名外交官。曾经稚嫩的想法仿佛就在瞬间，从脑海中消失。孰不知，它犹如种子一般，在心田扎根…… 梦想伴随着成长的足迹，在我心中慢慢成熟起来。恍然间，四年过去了，那时已经上四年级的我，开始学习了一门新的学科—英语。它就是我一直向往的、期待的“梦”。它让我的生活更新颖、生动。想起来心中难免有些欢喜和激动，因为这是我实现梦想的第一步。每当闲暇时，我都会随手拿起英语书，津津有味地看起来，每当无聊时，我都会听听英语磁带，也算是锻炼听力的好方法。我喜欢和英语字母交朋友，更喜欢和它们一起玩耍，它们把我带入了英语的世界。孰不知，当年的那颗种子，早已在心田慢慢发芽…… 梦想伴随着成长的步伐，在我心中慢慢坚信起来。现在，我已经是一名中学生了。早已褪去了儿时的稚气，身高变高了，年级变高了，成熟了，懂事了，一切都在成长中改变，但唯一没变的是心中的那份梦想，“外交官”在我看来，依然是令我骄傲的职业。我希望有一天，自己也能站在国际的舞台上，说着流利的英语，自豪地给外国人介绍中国的文化。而我，始终朝着这个目标努力着。我坚信：付出总会有回报，总有一天，我的梦想会变成现实。孰不知，当年的那个小芽现已变成小树，早已在心田慢慢成长…… “有梦就去追”不管它多么遥远，多么困难，只要相信自己就是奇迹。坚持自己的梦想，相信我们都可以实现自己的梦想。“与其用泪水悔过今天，不如用汗水拼搏明天”把梦想当做目标，从现在起，带着梦想出，,带着梦想启航，带着梦想飞跃，让梦想找到属于它的归宿…… 【解析】本题考查半命题作文。 （1）审题。在给定的半个题目里“刷新”是关键词，意思是刷洗之后使之变新，比喻突破旧的而创造出新的。结合材料“生活天天在刷新”可以理解为改变的意思，也就是说我们的生活天天在改变，并且是越来越好的改变。补题，应补出引起变化的人、事或某种经历和道理。材料“是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……”能给我们的补题一种提示或启发，但不要过长，最好是一个词或不超过四字的短语。易写成记叙文。 （2）立意。立意应根据补题的内容来确定。补题可以是一个人：身边的亲人、老师、朋友，要写出对人物的尊敬、感激之情；补题可以是一种行为：漫步、远足、探险，要写出生活的美好或幸福以及从中获得的感悟；补题还可以是一种精神：勇气、乐观、执着，要写出对这种精神的追求以及对你的影响。 （3）选材。“刷新”是写作的重点，应该用生活中的具体改变的不同状态来表现。本题适合用“以小见大”的方法，选取生活中的细节，来表现比较深刻的主题。如妈妈的手刷新着我的生活，可选妈妈每天给我做各种不同的美食，表现生活的富足和美好。补题切忌选罪恶、丑陋等负面的东西，应选择积极向上的，能给人以正能量的词语。 1．（24-25˙八上长沙师大附中教育集团˙期中）阅读下面的文字，根据要求进行写作。 “置顶”，是放置顶端之意。张桂梅将奉献置顶，创办女高，托起了大山的希望；居里夫人将热爱置顶，全心科研，发现了美丽的颜色；鲁迅先生将爱国之情置顶，弃医从文，改变了国民的精神…… 青春的你，会将什么置顶呢？请以“将 置顶”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）不得抄袭或套作，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名等真实信息。 【答案】例文： 将勤奋置顶 在我书桌的正上方，贴着一张纸条，上面写着“将勤奋置顶”。这几个字，就像我青春路上的座右铭，时刻提醒着我，唯有勤奋，才能通向成功的彼岸。 记得刚上初中的时候，学习科目一下子增多了，作业也变得繁重起来，我有些应接不暇。第一次月考成绩出来后，看着那惨不忍睹的分数，我的心仿佛坠入了谷底。我开始怀疑自己是不是根本就不是学习的料，为什么付出了努力却没有得到回报。就在我迷茫失落的时候，老师找到了我，她轻轻拍了拍我的肩膀说：“孩子，一次失败算不了什么，你要知道，勤奋才是学习的真谛，只要你将勤奋置顶，坚持不懈，就一定能取得进步。”老师的话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，我暗暗下定决心，一定要将勤奋置顶，努力改变现状。 从那以后，每天清晨，当第一缕阳光还未照进房间，我就已经悄悄起床，坐在书桌前开始背诵英语单词和语文课文。那一个个陌生的单词和晦涩的古文，就像一只只拦路虎，但我没有退缩，一遍又一遍地读、写、记，直到它们深深地印在我的脑海里。课间休息时，别的同学都在嬉笑打闹，而我却在抓紧时间做练习题，遇到不懂的问题就立刻向老师和同学请教。晚上回到家，完成学校的作业后，我还会给自己制定额外的学习计划，做课外辅导资料，整理错题集，总结一天的学习内容。 日复一日，我始终如一地坚持着这种勤奋的学习状态。在这个过程中，我也有过疲惫和厌倦，也想过放弃，想和其他同学一样尽情玩耍。但是，每当我看到书桌前那张“将勤奋置顶”的纸条，我就会想起自己的目标和决心，于是又重新振作起来，继续投入到学习中。 终于，在期末考试中，我的成绩有了显著的提高。看着试卷上那一个个鲜红的对勾和优异的分数，我心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是勤奋带给我的回报。那一刻，我深刻地体会到了“一分耕耘，一分收获”的含义。 将勤奋置顶，让我在学习的道路上不断前进；将勤奋置顶，让我学会了坚持和努力；将勤奋置顶，让我明白了只有付出汗水，才能收获成功的果实。在未来的日子里，我会继续将勤奋置顶，用勤奋书写属于我的青春华章，向着梦想奋勇前行。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意“将_______置顶”这个题目，关键在于理解“置顶”一词所蕴含的重视、优先、始终摆在最重要位置的含义。对于初中生来说，可以从个人成长经历、情感体验、理想追求等方面去思考填充的内容。比如可以是“梦想”，表达对自己理想追求的执着与坚定，无论遇到什么困难都把追逐梦想放在首位，不轻易放弃；可以是“友情”，突出友情在自己心中至高无上的地位，为朋友付出、与朋友共同成长；也可以是“善良”，阐述在生活中始终秉持善良之心，让善良引领自己的言行举止等。本文以“将梦想置顶”为例，通过讲述自己在追求音乐梦想过程中的经历，体现对梦想的不懈追求和珍视。 2.思路点拨 。本文要求写记叙文，可围绕日常生活选材。如以“将梦想置顶”为题写作，开篇可以通过描写一段与梦想相关的场景，比如在舞台下观看一场精彩绝伦的音乐会，被舞台上表演者的魅力所吸引，心中对音乐梦想的渴望油然而生，从而引出自己将梦想置顶的主题；中间叙事，讲述自己最初对音乐产生兴趣的缘由，可能是因为听到了一首动人的歌曲，或者是受到身边热爱音乐之人的影响。然后开始踏上追逐音乐梦想的道路，如报名参加音乐兴趣班，学习乐器或声乐。在这个过程中，遇到了各种困难，比如练习乐器时手指磨破、唱歌时总是跑调被人嘲笑等，但因为将梦想置顶，所以没有放弃，而是更加努力地练习，寻找解决问题的方法。 接着可以写为了实现音乐梦想参加比赛的经历，在比赛前如何精心准备，克服紧张情绪，在比赛中如何发挥自己的水平，以及比赛后对自己表现的总结和反思。即使没有取得理想的成绩，也依然坚定地朝着梦想前行；结尾可以再次强调梦想在自己心中的置顶地位，表达自己会继续为了梦想而努力奋斗，不惧未来的艰难险阻，相信只要将梦想置顶，总有一天能够实现梦想，让自己的青春因梦想而闪耀。 2．（24-25˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 请以“_________，让少年出彩”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①将题目补充完整，例如填写“诚信”“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“追逐梦想”“成就美德”等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作。②文体自选，诗歌除外；③结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；④书写工整，卷面整洁；⑤不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 【答案】例文： 梦想，让少年出彩 在人生的旅途中，每个人都在寻找着属于自己的那片星空，那片能让心灵栖息、梦想绽放的地方。而对于少年来说，梦想更是那盏指引前行的明灯，照亮着他们前行的道路，让他们的青春岁月绽放出别样的光彩。 记得那是一个阳光明媚的午后，我坐在书桌前，手中紧握着画笔，在白纸上勾勒着心中的世界。那时的我，对绘画充满了无尽的热爱与憧憬，梦想着有一天能成为一名出色的画家，用画笔描绘出五彩斑斓的人生。然而，梦想的道路并非一帆风顺，面对繁重的学业和家人的不理解，我曾无数次想要放弃。但每当这个时候，我都会想起那些曾经激励过我的画家们，他们用自己的坚持和努力，证明了梦想的力量。 于是，我选择了继续前行。我开始更加努力地学习绘画技巧，利用课余时间参加各种绘画比赛和展览，不断拓宽自己的视野和见识。每一次的进步，都让我离梦想更近一步；每一次的挫折，都让我更加坚定自己的信念。我深知，只有不断努力，才能让梦想照进现实。 在追梦的过程中，我也学会了如何面对困难与挫折。每一次的失败，都是一次成长的机会，让我更加明白自己的不足，也更加珍惜每一次的成功。我开始懂得，梦想不仅仅是一个目标，更是一种态度，一种对生活的热爱和对未来的期待。 如今，我已经在绘画的道路上走了很远，虽然还没有实现成为一名专业画家的梦想，但我已经学会了如何面对困难与挫折，如何保持对梦想的执着与热爱。我知道，只要心中有梦，脚下就有路。 梦想，让少年出彩。它不仅赋予了我们前行的力量，更让我们在追求梦想的过程中，学会了坚持、勇敢和成长。让我们珍惜这段美好的时光，勇敢地追寻自己的梦想，让青春在奋斗中绽放出最耀眼的光芒！在未来的日子里，无论遇到多少困难和挑战，我都会牢记自己的梦想，用画笔描绘出属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：本题是一个半命题作文，要求填写一个词语或短语在横线上，然后围绕这个主题进行写作。题目中的关键词是“让少年出彩”，这提示我们要写出某个因素或特质如何使少年变得出色、有光彩。在理解题目要求的基础上，需要确定一个明确的主题。这个主题应该与“让少年出彩”紧密相关，能够体现出某种特质、精神或经历对少年成长和成就的积极影响。可以选择“诚信”、“拼搏”、“坚强”、“尽责”、“感恩”、“追逐梦想”、“成就美德”等词语作为立意。例如，如果选择“追逐梦想”作为主题，立意可以是“只有勇敢追求梦想，少年才能不断超越自我，实现自我价值，让生命更加精彩”。立意要积极向上，能够激励读者，引发共鸣。 选材构思：根据确定的立意和主题，选择与之相关的素材进行写作。素材可以来自自己的亲身经历、所见所闻、阅读体验等方面。要确保素材真实、典型、有代表性，能够有力地支撑文章的立意和主题。开头部分简短明了地引出文章的主题和立意，激发读者的阅读兴趣。可以使用名言警句、故事开头、问题引导等方式。例如，“在人生的旅途中，梦想如同一盏明灯，照亮着少年前行的道路。正是有了梦想的指引，少年们才能不断超越自我，实现自我价值，让生命更加精彩。”主体部分具体展开论述，分段论述不同的方面或角度。每个段落都要有明确的中心句，围绕中心句展开论述。例如，“梦想激发少年的潜能”“梦想指引少年的方向”“梦想让少年更加坚韧不拔”。通过描述少年在追求梦想过程中遇到的困难和挫折，以及他们如何克服这些困难，展现梦想的力量。结尾部分对文章的主题和立意进行总结，强调其重要性。通过提出号召、抒发情感或阐述哲理等方式，升华文章的主题，引发读者的思考和共鸣。 3．（24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中） 生活中我们总是能听到这些质疑： 跑步有什么意义？ 记单词有什么意义？ 学习有什么意义？ …… 其实很多时候，不是一件事情没有意义，而是我们没有发现它的意义。 请结合你自身的经历，以“发现________的意义”为题，写一篇文章，让同学们读了你的文章以后受到启发。 要求：①请先将题目补充完整；②写一篇记叙文；③字迹工整、书写规范，不少于600字；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 发现阅读的意义 书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品；书，是人类智慧的结晶。我与书为伴，遨游在知识的海洋，漫步在文学的殿堂，发现了阅读的意义。   小时候，我并不喜欢阅读。那一本本厚厚的书，在我眼里就像一块块沉重的砖头，让我望而生畏。每次看到书，我都会想尽办法逃避，要么找借口出去玩，要么就随便翻几页应付了事。   直到有一天，我在电视上看到了一个关于读书的节目。节目中，一位位学者、作家畅谈着阅读的乐趣和意义，他们口中那些优美的词句、深刻的思想，让我心生向往。那一刻，我对阅读有了一丝好奇，心想：阅读真的有那么神奇吗？带着这份好奇，我开始尝试着阅读一些简单的书籍。刚开始的时候，我读得很慢，也很吃力，但渐渐地，我被书中精彩的故事所吸引。我仿佛置身于一个全新的世界，与书中的人物一起欢笑，一起哭泣。我开始感受到阅读的魅力，也明白了为什么那么多人热爱阅读。   随着阅读量的增加，我发现阅读的意义远不止于此。阅读让我开阔了视野，增长了知识。通过阅读，我了解了世界各地的风土人情、历史文化，认识了许多伟大的人物。我仿佛穿越时空，与古人对话，与智者交流。阅读让我变得更加聪慧，更加有思想。   阅读还让我学会了思考。在阅读的过程中，我会不断地思考书中的问题，分析人物的性格和行为。这种思考让我变得更加敏锐，更加善于发现问题和解决问题。阅读让我拥有了独立思考的能力，不再人云亦云。   阅读更让我懂得了人生的道理。书中那些深刻的人生感悟、励志的故事，让我在面对困难和挫折时，变得更加坚强和勇敢。阅读让我明白了人生的价值和意义，让我更加珍惜生命，热爱生活。   在阅读的世界里，我不断地成长，不断地进步。我发现了阅读的意义，它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；它就像一把钥匙，打开了我智慧的大门；它就像一位良师益友，陪伴着我度过了一个又一个美好的时光。   让我们一起走进阅读的世界，去发现阅读的意义，去感受阅读的魅力，去享受阅读的快乐吧！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。材料中提出了对跑步、记单词、学习等事情意义的质疑，强调很多时候不是事情没有意义，而是我们没有发现它的意义。这启示我们要善于去发现生活中各种事物的意义。题目为“发现_______的意义”，以“发现阅读的意义”为例，立意可以是通过讲述自己在阅读中的经历和感悟，揭示阅读对个人成长、知识积累、心灵滋养等方面的重要意义。主题围绕发现某一事物的意义展开，重点在于“发现”的过程和所发现的“意义”。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。如写“发现倾听的意义”，在学校里，自己总是急于表达自己的观点，很少认真倾听同学的想法。有一次小组讨论，大家各抒己见，争论不休。自己依然固执己见，结果导致小组任务失败。后来，在一次与好友的交谈中，自己试着静下心来倾听好友的烦恼。好友感受到了被理解和尊重，心情逐渐好转。自己也从好友的经历中获得了启发。深化主题：通过这两件事，明白了倾听的重要性。倾听是打开他人心灵之门的钥匙，能让我们收获真挚的友谊和宝贵的人生经验。又如写“发现挫折的意义”，在一次重要的考试中失利，心情极度低落。觉得自己很失败，对未来失去了信心。在老师和家人的鼓励下，开始反思自己的学习方法和态度。努力调整心态，重新制定学习计划，奋起直追。经过一段时间的努力，成绩有了明显的提高。深化主题：挫折并不可怕，它是人生的试金石。只有经历挫折，我们才能不断成长，变得更加坚强和成熟。再如写“发现宽容的意义”，在公交车上，一个年轻人不小心踩到了自己的脚，却没有道歉。自己非常生气，与年轻人发生了争吵。后来，自己在一本书中读到了关于宽容的故事，深受触动。再次遇到类似的情况时，选择了宽容对方。对方感激地向自己道歉，两人的关系也得到了缓和。深化主题：宽容是一种美德，它能化解矛盾，让世界变得更加美好。学会宽容，我们的心灵也会更加宽广。 4．（23-24˙八上长沙一中教育集团˙期中）写作 在刚刚结束的第19届杭州亚运会上，中国体育健儿们大放异彩，“湖南小骄傲”张博恒6天6赛完成16个成套动作，收获3金1银；16岁全红婵再成双冠王；迎来自己第四届亚运会的乒乓球运动员马龙，与队友携手再获男子团体冠军。他（她）们每一个人在赛场上的精彩表现无不给我们留下了深刻的印象，让我们为他（她）们骄傲，为祖国自豪。回首过去，在你的脑海中是否也有难以忘记的身影或片段？他（她）们是否也触发过你的情思？是否也影响着你的成长？ 请以“那身影，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）不出现真实的校名、班名、姓名等；（3）除诗歌外，体裁不限；（4）不少于600字。 【答案】例文： 那身影，让我难忘 雨停了，操场的方砖上仍覆盖着一层雨水，我们站在操场上，即将向着今晚晚会的目的地——江滨公园进发咯！ 这时，一个身影从我的身旁走过，她面带愁容，神色凝重，与我们兴奋而神采飞扬的面庞形成鲜明的对比。她大声叫着要我们站好，身影却来回跑动，“噼噼啪啪”的脚步敲打在积着雨水的方砖上，溅起细碎的水花。 出发了，走上坑坑洼洼积了不少水的路，早就不知道脚下踩的是什么了。而同学们则三五成群的走着，原先那井然有序的队伍，如今却变成一盘散沙。突然，一道身影闯进了我的视野中，这道身影很熟悉，很熟悉。她维持着秩序，带着我们跨过积水的路，踏过松软的泥土，走向平坦的大道。大道上有三三两两的车开过，机动车强大的马达声与同学们稀稀疏疏的交谈声混合在一起，混合成一首难听的“歌”。使得她不由地慢下脚步，巡视起队伍来。 要过一个小马路了，正当我们小跑着向对面去时，一辆电动车按着喇叭开了过来，行驶的方向必须要穿过我们的队伍，而此时的我们，正急切的想早点过马路。只听见几声呐喊：“快停下，快停下！”声音急促、紧张地朝我们喊道。随即，那个身影从我的身旁晃过，抓住前面的某位同学让他停下，这才让那辆电动车和我们都安全通过。 好不容易我们终于来到美丽的江滨公园了。映入眼帘的是那一排排整整齐齐的椅子和更醒目的“启明之夜”四个大字。晚会上人山人海，无数的身影将公园围得水泄不通，却总能发现那个掩藏在人海中瘦小的身影在到处走动着整理座位。晚会很精彩，精彩到甚至让我忘记了那个身影的存在，直到迷人的烟花放上夜空，点亮了阴沉、黑玉似的夜空时，那个身影又再次出现了。 她带我们走上回去的路，快到我家时，我略带羞涩小心地问她，我可以先走吗。她友好地答应了。我正准备朝对面走去，却总有汽车呼啸而过，挡住了我的去路。而那身影离我很近，近得还用手紧紧抓着我的胳膊，让我等到没车时再小心的过去。我到对面后回首一望，只见那身影又带着队伍继续浩浩荡荡的离开了。 谁有那瘦小的身影呢？谁有那关切的呐喊呢？谁有那为我们安全着想的愁容呢？只有我的老师，那个瘦小而伟大的老师，她的身影将永远烙印在我的脑海中。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这个作文题目“那身影，让我 ”是一个开放性的题目，可以让人产生很多不同的联想和想象。首先，从题目结构上看，它是一个半命题作文，需要考生在横线上填入一个合适的词语或短语来完善题目。这给了考生很大的自由度，可以根据自己的经历和感受来选择一个切入点。其次，题目中的“身影”是一个关键词，它提示了考生需要描述一个人或一群人的形象或特征。这个人或这群人可以是考生自己身边的亲人、朋友、老师等，也可以是历史人物、公众人物等。通过描述这个“身影”，可以展现出这个人的个性、情感、价值观等方面的特点，也可以表达出考生对这个人的感激、敬佩、怀念等情感。最后，题目中的“让我 ”部分，提示了考生需要从自己的角度出发，表达出这个“身影”对自己产生的影响或启示。这个影响或启示可以是正面的，如激励、启发、感动等；也可以是负面的，如警示、反思等。通过描述这个影响或启示，可以展现出考生对这个“身影”的深刻认识和理解。 二、选材构思。选择具有代表性的素材。在描述一个“身影”时，要选择最具代表性、最能体现这个人物特点的素材。比如，如果要描述一个勤奋学习的同学，可以选择他每天早起背单词、晚上熬夜攻克难题等细节，这些细节能够展现出他的刻苦和努力。选择具有细节的素材。细节是文章中最能打动人的部分，所以在选择素材时，要尽量选择具有细节的素材。比如，如果要描述一个老师对自己的关心，可以选择老师在课后给自己辅导、关心自己的生活等细节，这些细节能够展现出老师对自己的关注和爱护。选择具有真实性的素材。写作要真实可信，所以在选择素材时，要选择具有真实性的素材。比如，如果要描述一个历史人物，可以选择这个人物在历史上的真实事件、言论等，这些素材能够让读者更加信任和接受文章的内容。选择具有情感共鸣的素材。情感是文章中最能打动人心的部分，所以在选择素材时，要选择具有情感共鸣的素材。比如，如果要写一篇怀念已故亲人的文章，可以选择一些与亲人共度的美好时光、亲人对自己的教诲等素材，这些素材能够让读者产生共鸣和情感共鸣。总之，选择好的素材是写作成功的关键之一。在选择素材时，要注意代表性、细节、真实性和情感共鸣等方面，从而让文章更加生动、具体、感人。 1．（23-24˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 成功的背后可能是汗水；荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！……多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题，写一篇不少于600字的文章。 要求:①自拟标题；②结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③书写工整美观；④不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 转角遇见深刻                                                ——一次公园漫步的启示 那天，阳光明媚，微风不燥，我独自一人来到城市的公园，想要寻找一丝宁静与放松。公园里的景色宜人，绿树成荫，花香四溢，人们或悠闲地散步，或欢快地嬉戏。我漫步在林间小径上，享受着这份难得的闲暇时光。 走着走着，我来到了一处转角。这里有一条小径，通向一片茂密的竹林。平时，我总是匆匆走过，从未深入其中。但那天，我突发奇想，决定走进去看看。 我踏入小径，两旁是高大的竹子，它们笔直地伫立着，仿佛守卫着这片神秘的领地。阳光透过竹叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我沿着小径深入，耳边传来竹叶沙沙作响的声音，仿佛在诉说着什么。 走了一段路，我来到了一片空旷地。这里有一片小池塘，池水清澈见底，几只小鱼在水中游来游去。池塘边，有一张石桌和几个石凳，显然是供人休息的地方。我走过去坐下，感受着微风拂面，听着池塘里潺潺的流水声，心中涌起一股莫名的宁静。 正当我沉浸在这份宁静中时，一位老人走进了我的视线。他穿着朴素的衣服，背着一个竹篓，手里拿着一把镰刀。看起来，他像是来公园里采摘什么东西的。他走到池塘边，放下竹篓和镰刀，坐在了另一个石凳上。 我好奇地打量着他，他似乎也注意到了我。他微笑着向我点了点头，然后开始讲述他的故事。他告诉我，他是一位退休的园丁，每天都会来这里采摘一些草药和野果。他说这里的环境很好，空气清新，对他的身体也有好处。他还告诉我一些关于草药和野果的知识，让我大开眼界。 我们聊了很久，我听着他的故事，感受着他的智慧和人生经验。他的话语中充满了对生活的热爱和对自然的敬畏。我渐渐地被他的话语所吸引，仿佛进入了一个全新的世界。 当我们告别时，我感到心中充满了感激和收获。这次转角的遇见，让我深刻地体会到了生活的美好和多样性。我开始思考，或许生活中还有很多这样美好的角落，只是我们从未去探寻和发现。 从那天起，我开始更加关注身边的细节，尝试从不同的角度去观察和理解生活。我发现，生活中处处都是美好和启示，只要我们用心去发现，用心去体会。 那次公园漫步的经历，成为了我人生中一次难忘的转角遇见。它让我学会了用心去感受生活，去探寻那些隐藏在生活中的深刻与美好。我相信，在未来的日子里，我还会遇到更多的转角，遇见更多的深刻与美好。 【来源】湖南省浏阳市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。解析本次作文题目，首先需深入理解材料所蕴含的深层含义。材料以“成功、荣誉、恨、严”等词汇为例，强调了观察与思考角度的多样性，以及这种多样性如何带来不同的风景与深刻理解。这提示我们，在生活和学习中，不应只从一个角度看待问题，而应有更多的视角和维度。因此，确定写作主题时，我们可以围绕“多角度观察与思考”展开。可以结合自身经历，描述自己如何从不同角度看待同一件事物，从而得到不同的体验和感悟；也可以分析多角度观察与思考的重要性，如何帮助我们更全面地认识世界，更深刻地理解问题。通过这样的主题，我们可以表达出对生活的独特见解，给同学带来启迪，同时也符合题目要求的真情实感与有价值的思考。在书写过程中，还需注意语言的流畅与美观，确保文章的整体质量。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，首先要紧密围绕“多角度观察与思考”这一主题进行。我们可以从自己的日常生活中寻找那些看似普通却蕴含深意的事件，这些事件应该能够体现出不同观察角度所带来的不同理解。比如，可以选择一次学习成绩的起伏，通过描述自己从沮丧到理解到奋起的心路历程，展现出成功的背后不仅仅是汗水，更是对自己能力的不断认知和成长。或者，可以选取一次与家人的争执，通过描述从对立到理解到和解的过程，揭示出恨的背后可能是深藏的爱意和关怀。在构思行文时，可以采用“总—分—总”的结构。开头部分可以简述对题目材料的理解和本次写作的主题；主体部分则围绕所选素材，从不同角度进行深入剖析，展现自己的真实感受和思考；结尾部分则可以总结全文，强调多角度观察与思考的重要性，并给出对生活或学习的建议。同时，在行文过程中，要注意保持语言的流畅和逻辑的清晰，通过生动的描写和深入的思考，使文章既有真情实感，又能给读者带来深刻的启示。 2．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期中）你有没有经历过脸红、心跳加速、手足无措、语言混乱等“尴尬时刻”呢？但不得不承认，这种情感体验又往往会激发起自我提升的动力、锻炼我们的心理承受能力、成为拉近人与人距离的桥梁…… 请你写作一篇文章，记录你的一个“尴尬时刻”。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 与乱发的“较量” 对我而言，最难忘的尴尬时刻，莫过于那次因头发散乱而引发的“风波”。 清晨的第一缕阳光透过窗帘的缝隙，悄悄地唤醒了我沉睡的世界。我慵懒地睁开眼，视线落在了小座钟上，快迟到了！比平时晚了整整十分钟！赶紧地！手忙脚乱地完成洗漱，我的发箍呢？不管了，来不及了！我随手抓起一个皮筋，随意地扎了一个马尾辫，就匆匆出了门。 走进教室，我坐在座位上，准备开始新一天的学习。但我的头发因为橡皮筋的束缚不够紧实，开始我行我素起来，右边一根，搭在我的右眼皮上，我赶紧用手去拨弄开，生怕它影响了我的视线。没过一会，左边又搭下来两小束，蹭得我脸颊一阵瘙痒。我赶紧用手去捋顺，想把它们塞回耳后，心里嘀咕着：这头发，怎么这么讨厌？ 同学们的注意力似乎也被我这不停撩头发的举动所吸引，他们或投来好奇的目光，或低声窃笑，议论纷纷。我感到无比的尴尬，脸颊开始发烫，心跳也加速起来。我的同桌终于忍不住开口了：“你头发好像松了，重新扎一下吧，这样太影响学习了。”我这才意识到，早晨随便找的橡皮筋根本扎不紧。 在众目睽睽之下，我尴尬地停下了手中的笔，用手把头发重新梳理了一遍，但因为找不到发箍，只能再次用那根橡皮筋，尽量把它扎得紧一些。虽然头发被重新束成了一个马尾辫，但依旧显得有些松散。 然而，好景不长，随着课堂的深入，我逐渐感到头皮开始隐隐作痛，似乎是因为马尾辫扎得太紧。我时不时地用手去摸后脑勺，想要缓解那份不适。这一举动，无疑又加剧了我的尴尬。 正当我准备再次调整头发时，同桌递来了一个黑色的发箍，我接过来，心中一阵感激。我顺势往头发上一套，将马尾辫固定住，既解决了头发松散的问题，又缓解了头皮的疼痛。这一刻，我终于松了一口气，尴尬的情绪也逐渐消散。 整理头发并不是一件难事，只是因为我晚起了十分钟，而把一件简单的事变成了整整一节课的烦恼。这次尴尬的经历，让我深刻地意识到：有时候，细节，真的能决定成败。 【来源】湖南省长沙市明德教育集团2024-2025学年八年级上学期期中语文试题 【解析】本题考查话题作文。 一、审题立意。题目解读：本次作文题目要求你记录自己的一个尴尬时刻，并分享由此产生的心得体会。关键在于展现尴尬情境的具体细节、你的内心变化以及这一经历给你带来的深刻感悟。文章内容应包括：1、尴尬时刻的具体描述：通过生动的场景再现，让读者仿佛身临其境。2、内心变化的刻画：从尴尬发生时的惊慌失措到事后的反思与成长。3、心得体会的提炼：从尴尬中汲取的教训、对自我成长的启示等。 二、构思选材。课堂失误：比如，在课堂上回答老师提问时，因为紧张而回答错误，或者突然忘词，在全班同学面前出丑。社交尴尬：在朋友聚会或社交活动中，不小心说错了话或做了不合适的举动，导致气氛尴尬。表演失误：在学校文艺汇演或班级活动中，作为表演者出现失误，如忘记台词、动作不协调等。体育比赛中的意外：如上文范文所示，在比赛中因为意外情况（如摔倒）而表现不佳，成为全场焦点。日常生活中的小插曲：比如，在公共场所不小心摔倒、撞到别人或发出尴尬的声音等。选择这些题材时，要确保它们能够真实反映你的尴尬经历，并且具有普遍性，能够引起读者的共鸣。同时，要注重挖掘尴尬时刻背后的深层原因和影响，以增加文章的深度和广度。 3．（23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期中）写作。 材料一： 鲁迅在《藤野先生》中谈及藤野先生对他给予真挚热忱的帮助时说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”朱德在《回忆我的母亲》里用深情笔触回忆了母亲的人生故事，他说：“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。”苏轼也在《记承天寺夜游》中因一时兴起，寻到好友张怀民，有了夜下赏月的故事，他说：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”可见，好故事的发生能给人带来温暖，给予人生无穷的力量。而一个好故事能够跨越时空，长驻心灵，引发共鸣。 材料二： 怎样才能写好一个故事？ 四个要素：有情节，有人物，有条理，有细节。 三条标准：第一，要“清晰”。第二，要“好奇”。第三，有“共鸣”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？你的成长经历中，与老师、朋友、亲人或者陌生人有过怎样的故事呢？请自选角度，自主立意，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】 例文： 你的光照亮我 枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些残霞。教我如何不想她！ ——题记 我站在春天里，奶奶，你站在哪里？触摸墙上的爬山虎，细密的触角像伤口，伤口很沉默，沉默得像你。奶奶，你在我的梦里吗？梦里的墓碑冰凉冷清，我把脸抵在石碑上，不同的是，奶奶胸膛里温暖的心跳，再没有回应。我呼唤着你，奶奶，你是否可以听到孙女的呼唤呢？ 我的梦里，记忆的深处酝酿的只有回忆，那只在橱窗上的苹果你依旧没舍得吃。记起奶奶的苹果，总是又香又甜，大大的黄里带红透出的是你脸上淡定的微笑，你用嘴唇亲吻着我那像丝绸一般殷红的脸颊，你总说：“让小孩子多吃些苹果，小孩子的脸会水汪汪的。”奶奶，但为何，你不等我把最后一个苹果吃完，就永远离开我了呢？我没有见上奶奶最后一面，听母亲讲，奶奶有了我，一直都很开心。殊不知，我有了奶奶，生命才多了一份甜蜜和温馨。这个苹果，我把它放在橱窗里，我想是否有这么一天，奶奶来到我的梦里，就可以吃到我送给她的苹果？ 天上有无数星星，因为是春天，星星格外耀眼，天边最亮的那颗是你吧？我知道，你会来到我的梦里的。远方的奶奶，你在黑夜中都不忘用你的身体发出光芒照亮我前进的路途吗？我好想哭，因为我终究是在梦里的。因为有你，我变得比同龄孩子更幸福、更幸运！风的吹拂成了你守护的标志，梦里的我，听到风的铃声，我知道，你再入我梦。你的灵魂会永远祝福我幸运。 月光如水，时光如梭，月光从窗口射入，映着今夜美好的结局，奶奶，你还会再入我梦吗？清晨的阳光射入树林，调皮的露珠绽放晶莹。梦醒了，梦碎了，曾经的光亮却永存心灵的最深处。奶奶，这一生遇见你，幸运的我，前进的人生道路会充满光亮！ 【来源】湖南省长沙市长郡教育集团2023-2024学年八年级上学期期中语文试题 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合“你的成长经历中，与老师、朋友、亲人或者陌生人有过怎样的故事呢？”可知，作文中的中心人物应该是和我们的生活密切相关的人，可以是含辛茹苦的母亲，稳重的父亲，慈祥的奶奶，和蔼的爷爷，循循善诱的老师等。或者是对我产生重要影响的陌生人。立意可为：在母亲的影响下我变得勇敢而坚强；在父亲的影响下我变得处事不惊；在老师影响下我变得积极进取等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，构思选材。本篇习作适合写记叙文或叙事散文。记叙时结合自己的学习或生活经历，选取成长中的典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：幼时生活艰苦，母亲积极乐观地面对生活的态度影响我不惧苦难；朋友对待学习认真刻苦的态度，影响我端正对学习的态度；老师利用课下时间辅导基础薄弱的我，影响我变得执着进取等，事件内容要详略得当，体现自我的成长变化。 4．（23-24˙八上长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼；温柔的莎莉文老师治愈了残缺的海伦·凯勒；一树盛开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。亲爱的你，是否也有被治愈的经历？可能是一次期待的旅行，一句暖心的话，一本有趣的书…… 请自拟题目写下你被治愈的经历，要写出自己独特的思考或感悟。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于60字；④不得抄装，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】范文： 笔直的脚印 清晨的雾还未散去，阳光挣扎着从云雾中倾泻而出，冲刷在我的脸上。我静立窗前，一切仿佛都淹没在一片宁静之中。耳边又响起父亲低沉的声音：所有的成功都离不开反复练习。 我坐在窗前，浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下手中的笔，呆呆地望着墙壁。 父亲见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出门走走，我不情愿地跟着走了出去。雨后的天空很蓝，岸边的杨柳像拂尘一般轻抚着水面，却抚不平我焦躁的心。父亲停下脚步，问我：“怎么了，这么不开心？”我低下头：“还能怎么了，跑步练不过，过不多久考试就要来了，我感到心烦。”“你练过了吗？”父亲看着我，“练过几次，实在跑不动了。”父亲皱了皱眉，思索了片刻说：“那你今天来跟我赛一场，看能不能赢我。”看着父亲略微发福的身体，我感到些许不屑。 没想到父亲是认真的。父亲将我领到小道前，喊了声：“开始！” 我立刻如离弦的箭般冲了出去，没一会儿，父亲便被我甩开了一段距离。我看着父亲肥胖的身躯，宽大的夹克如同披风飘在后面，不禁觉得有些好笑。但是好景不长，还没跑多远，我竟然有些力不从心了，速度渐渐慢了下来，一边跑一边张大嘴巴喘着粗气。再看父亲，还是那个速度，不快不慢不骄不躁，结果自然是父亲赢了。 我心中一阵挫败，看着父亲的背影，发现我竟然连父亲都跑不过，那我怎么应付即将到来的考试呢？这时父亲走过来，拍拍我的肩膀，让我回头看看路上的脚印。我转过头，发现两串脚印，一串是我的，歪歪扭扭、乱七八糟，而另一串是父亲的，整整齐齐，像一条笔直的线。我看着那两串不同的脚印，没明白父亲的意思。 “只知道关注别人是否在你前方，而不能调整好自己的状态，结果导致一次又一次的失败。”父亲顿了顿，眼中闪烁着柔和的光芒，“孩子，你总是疏于练习，有点小成绩便骄傲自满，一有挫折就自我放弃，怎么会不失败呢？我希望你能做个脚踏实地、不断向前的人，所有的成功都离不开反复练习，你明白吗？” 是啊，孔子云：学而时习之，不亦说乎。没有一遍遍的练习，哪里来的成功呢？曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，方才成就举世闻名的《红楼梦》；科比天天坚持在凌晨四点练习，球技才越来越好，成就一代传奇。没有了坚持，没有了日复一日的练习，哪里能成就傲人的光芒呢？ 想到这儿，我重重地点点头，这一次跑步，不但让我学到了跑步的技巧，更治愈了我，让我明白：跑步如此，人生亦如此，只有脚踏实地，踏实练习，才能有所成就。 【解析】这是一道材料作文题。治愈，意思是使恢复健康。从给出的材料可以看出，“治愈”在这里指能够温暖人心，净化心灵，悲伤时能得到安慰，治愈自己心灵中的创伤、修补自己心灵上缺陷的人或事物。选材上可以是材料里给出的“一次期待的旅行”，“一句暖心的话”，“一本有趣的书”，也可以美丽的风景，可爱的小动物，美味的食物、动听的音乐等等，都可以治愈。如用微笑治愈失败的伤痛，表达出乐观积极的人生态度；感到孤独寂寞时，聆听落叶飘落的声音，小鸟的鸣叫声，还有流水声，它们能治愈心灵，让人充满希望。也可以反面立意，“治愈”不是借爱的名义去伤害，在当今“治愈”泛滥的时代，要认清什么是“爱”，什么是“伤害”。确定好写作对象之后，按要求写出被治愈的经历，写作时要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉。在内容丰富的同时，更要注意中心的明确，写出自己独特的思考或感悟。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 作文 1．（24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期中）在初中生活的斑斓画卷中，改变如同一支神奇的画笔，不断勾勒出成长的轨迹。生活中，你与父母的相处在悄然改变，从曾经的顶嘴、叛逆，到主动与父母沟通； 学习中，面对一道道难题，你从焦虑烦躁想要放弃，到冷静思考； 校园活动里，你从一个默默无闻的旁观者，到积极主动地策划节目……每一个改变都是一次成长，每一次成长都见证着你的努力与进步。 清以“成长，从改变开始”为题，写一篇作文，记录下你在初中生活的改变和收获。 要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作； ②书写工整，不少于 600 字； ③文中不导出现真实的地名、校名和人名。 2．（24-25˙八上长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅先生的异国他乡求学之路，因为藤野先生的无私大爱而富有温情。朱德先生的曲折艰辛革命之路，因为母亲的默默支持而变得光明。居里夫人的艰苦探索科学之路，因为丈夫的聚力同心而志趣满满……漫漫人生路，总有一个人陪着走一程，而这一程便繁花似锦。 请以“有你真好”为题，写作一篇作文。 要求：字数在600字左右；文中不得出现真实的人名、地名、校名；自定立意，不得抄袭、套作；认真书写、书面整洁。 3．（23-24˙八上长沙明德教育集团˙期中）文题 承天寺的月温暖了失意的苏轼，母亲的宽厚仁慈温暖着朱德，藤野先生用红笔添改讲义温暖了异国求学的鲁迅，居里夫人艰苦岁月中创造出镭温暖着社会……成长岁月，总有一些人，一些事温暖了你的时光，触动了你的心灵，照亮了你的前行之路。 请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：内容积极向上，中心明确，内容充实，情感真挚，不要抄袭，不要套作，不得出现真实的姓名、校名，不少于600字。 4．（24-25˙八上长沙南雅教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。 1．（24-25˙八上长沙师大附中教育集团˙期中）阅读下面的文字，根据要求进行写作。 “置顶”，是放置顶端之意。张桂梅将奉献置顶，创办女高，托起了大山的希望；居里夫人将热爱置顶，全心科研，发现了美丽的颜色；鲁迅先生将爱国之情置顶，弃医从文，改变了国民的精神…… 青春的你，会将什么置顶呢？请以“将 置顶”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）不得抄袭或套作，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名等真实信息。 2．（24-25˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 请以“_________，让少年出彩”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①将题目补充完整，例如填写“诚信”“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“追逐梦想”“成就美德”等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作。②文体自选，诗歌除外；③结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；④书写工整，卷面整洁；⑤不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 3．（24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中） 生活中我们总是能听到这些质疑： 跑步有什么意义？ 记单词有什么意义？ 学习有什么意义？ …… 其实很多时候，不是一件事情没有意义，而是我们没有发现它的意义。 请结合你自身的经历，以“发现________的意义”为题，写一篇文章，让同学们读了你的文章以后受到启发。 要求：①请先将题目补充完整；②写一篇记叙文；③字迹工整、书写规范，不少于600字；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。 4．（23-24˙八上长沙一中教育集团˙期中）写作 在刚刚结束的第19届杭州亚运会上，中国体育健儿们大放异彩，“湖南小骄傲”张博恒6天6赛完成16个成套动作，收获3金1银；16岁全红婵再成双冠王；迎来自己第四届亚运会的乒乓球运动员马龙，与队友携手再获男子团体冠军。他（她）们每一个人在赛场上的精彩表现无不给我们留下了深刻的印象，让我们为他（她）们骄傲，为祖国自豪。回首过去，在你的脑海中是否也有难以忘记的身影或片段？他（她）们是否也触发过你的情思？是否也影响着你的成长？ 请以“那身影，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）不出现真实的校名、班名、姓名等；（3）除诗歌外，体裁不限；（4）不少于600字。 1．（23-24˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 成功的背后可能是汗水；荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！……多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题，写一篇不少于600字的文章。 要求:①自拟标题；②结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③书写工整美观；④不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。 2．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期中）你有没有经历过脸红、心跳加速、手足无措、语言混乱等“尴尬时刻”呢？但不得不承认，这种情感体验又往往会激发起自我提升的动力、锻炼我们的心理承受能力、成为拉近人与人距离的桥梁…… 请你写作一篇文章，记录你的一个“尴尬时刻”。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3．（23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期中）写作。 材料一： 鲁迅在《藤野先生》中谈及藤野先生对他给予真挚热忱的帮助时说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”朱德在《回忆我的母亲》里用深情笔触回忆了母亲的人生故事，他说：“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。”苏轼也在《记承天寺夜游》中因一时兴起，寻到好友张怀民，有了夜下赏月的故事，他说：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”可见，好故事的发生能给人带来温暖，给予人生无穷的力量。而一个好故事能够跨越时空，长驻心灵，引发共鸣。 材料二： 怎样才能写好一个故事？ 四个要素：有情节，有人物，有条理，有细节。 三条标准：第一，要“清晰”。第二，要“好奇”。第三，有“共鸣”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？你的成长经历中，与老师、朋友、亲人或者陌生人有过怎样的故事呢？请自选角度，自主立意，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 4．（23-24˙八上长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼；温柔的莎莉文老师治愈了残缺的海伦·凯勒；一树盛开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。亲爱的你，是否也有被治愈的经历？可能是一次期待的旅行，一句暖心的话，一本有趣的书…… 请自拟题目写下你被治愈的经历，要写出自己独特的思考或感悟。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于60字；④不得抄装，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $