专题02 古诗文名句默写、诗词鉴赏（期中真题汇编，长沙专用）八年级语文上学期

专题02 古诗文名句默写、诗词鉴赏 1．（24-25˙八上长沙浏阳˙期中）古诗文名句积累。 古人常常借用“飞禽走兽”这类意象寓情于诗文。《钱塘湖春行》中白居易用 “① ， ”道出飞鸟争春，感慨春天的生趣盎然；《龟虽寿》中曹操用“② ， ”自喻年老的骏马，抒发自己老当益壮、奔驰千里的志向。 2．（23-24˙八上长沙浏阳˙期中）小文同学梳理了本学期学过的诗文名句，请帮他补全名句。 类别 名句 特点 美景 ① ， 谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》） 生机勃勃 ②月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》） 奇丽浪漫 真情 ③ ？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》） 淡淡乡愁 ④相顾无相识， 。 孤寂怅惘 3．（24-25˙八上长沙师大附中˙期中）赏美景，漫步春秋；诵诗文，穿越古今。请阅读下面的文段，在空白处填写对应的诗句。 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，（1） ”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“（2） ，（3） ”，是王维笔下塞外傍晚的雄浑壮阔之美；“（4） ，（5） ”，是白居易笔下西湖早春的莺歌燕舞之美。 然而览物之情，各有不同：面对奇山幽谷，吴均产生了“鸢飞戾天者，望峰息心；（6） ，窥谷忘反”这种鄙弃尘俗之念；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“（7） ？松柏有本性”的赞叹；面对衰老的骏马，曹操发出“（8） ，志在千里”的心声。 4．（24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中）古诗文默写。 （1）王维的《使至塞上》一诗中，画面开阔、意境雄浑的诗句是： ， 。 （2）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，运用对偶和拟人的修辞，展现出春花初绽、春草吐绿的美景的诗句是： ， 。 （3）崔颢的《黄鹤楼》一诗中，直接抒发游子思乡之情的诗句是： ？ 。 5．（24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期中）默写 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美；“ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美。 然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。”面对傲雪凌霜的松柏，刘桢在《赠从弟》中用一问一答的方式，赞颂松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性： ？ 。 6．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期中）古诗默写 （1）李白在《渡荆门送别》中的“ ， ”用拟人的修辞手法含蓄地表达对家乡的离别依恋之情。 （2）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：“ ， ” （3）《黄鹤楼》中用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子：“ ， ” 7．（24-25˙八上长沙长郡教育集团˙期中）古诗文默写。 苏轼夜游承天寺时，在（1）“ ， ”（《记承天寺夜游》）的澄澈空灵、疏影摇曳的美妙境界里排遣苦闷；王绩登上东皋，极目远眺，望见一幅（2）“ ， ”（《野望》）的秋季山林静景；白居易俯察早春花草，看见（3）“ ， ”《钱塘湖春行》）的花草向荣趋势；刘桢在《赠从弟（其二）》中，借松树的高洁自勉，也以此勉励从弟的诗句是：“冰霜正惨凄，终岁常端正。（4） ？ 。” 8．（24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中）古诗文默写。 （1）王维的《使至塞上》一诗中，画面开阔、意境雄浑的诗句是： ， 。 （2）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，运用对偶和拟人的修辞，展现出春花初绽、春草吐绿的美景的诗句是： ， 。 （3）崔颢的《黄鹤楼》一诗中，直接抒发游子思乡之情的诗句是： ？ 。 9．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期中）古诗默写。 心境不同，诗人看到的风景就不同。崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹“ ？ ”（《黄鹤楼》）；王维用“ ， ”（《使至塞上》）展现了边塞的雄奇风光；白居易借禽鸟活动来传达春天来临的信息并表达喜悦之情的句子是： ， ”（《钱塘湖春行》） 10． 11． （24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中）应邀前来参加杭州亚运会开幕式的叙利亚总统夫人动情地对中国游客说：“你们有个美丽的国家！”的确，祖国的大好河山，让每一个中华儿女都为之骄傲，这河山也孕育了无数流传千古的诗歌佳句。请依照你的理解，完成填空。 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树， ”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼远眺明丽的江景之美；“ ， ”（王维《使至塞上》）是塞外大漠雄奇的异域之美；“几处早莺争暖树， ”（白居易《钱塘湖春行》）是江南早春莺歌燕舞的活力之美。然而览物之情，各有不同。面对山川胜景，陶弘景发出了“自康乐以来， ”的惋惜之感；面对情深意重的故乡水，李白抒发了“ ，万里送行舟”的惜别之情。 11．（24-25˙八上长沙长郡教育集团˙期中）在“学习景物描写”的探究活动中，小郡整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你帮他完善相关内容。 写景技巧 示例 感受 可以从视觉、听觉、嗅觉等角度描写 从视觉角度描写两岸群山的句子是：（1） ， 群山连绵不绝，雄奇壮美。 （郦道元《三峡》） 可以抓住景物的特征 （2） ，终岁常端正。［刘桢赠从弟（其二）》］ 以冰霜的严酷衬托松柏的 “端正”。 可以俯视、仰视、近观、远望，可以动静结合 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；（3） , 通过描写朝与夕两个特定时间 段生物的活动，为画面增添了 灵动感，传达了生命气息。 （陶弘景《答谢中书书》） 可以融入情感 （4）最爱湖东行不足， （白居易《钱塘湖春行》） 表达诗人被早春胜景所吸引而 流连忘返的心情。 12．（23-24˙八上长沙南雅中学集团˙期中）为了参加诗词大赛，小雅认真整理了自己的语文积累本，请你根据提示填空。 名句积累 寄托情感 文学常识 （1） ，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》 赞早春花草 律诗是近体诗的 一种，每句五个字或七个字，四联八句，其中（7） 、（8） 的上下句应是对仗句。 （2） ，（3） 。《使至塞上》 叹身世飘零 （4） ，烟波江上使人愁。《黄鹤楼》 （5） 相顾无相识，（6） 。《野望》 抒归隐愿望 （24-25˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送李端       [唐]卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤①为客②早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘③何处期。 【注释】①少孤：指自己早年丧父。②客：在外漂泊。③风尘：指社会动乱。 1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明送别主题，一个“遍”字写出了衰草之盛、绵延不绝，一片凄凉的景象。 B．颔联写送别之景，“寒云”“暮雪”既点明是深冬时节，又营造了苍凉萧瑟的气氛。 C．颈联回忆往事，感叹身世，还从侧面反映出时代动乱中人们背井离乡的艰难生活。 D．尾联中的“空”字有“徒然”之意，诗人劝勉李端不要伤悲，因为很快就会再见。 2．结合诗文，赏析尾联中的“泪”包含了哪些情感。 （23-24˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌① [唐]岑参 岸雨过城头，黄鹂上戍楼②。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘③。君从万里使，闻已到瓜州。 【注释】①诗题一作“武城春寒闻宇文判官西使还已到晋昌”。武威，即凉州，此时诗人所在地。下文的“晋昌”“瓜州”都是地名，即今甘肃敦煌。宇文判官：岑参的好友。②戍楼：边防驻军的瞭望楼。③敝裘：破旧的皮衣。敝：破损；裘：用皮毛制成的御寒衣物。 3．下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（    ） A．首联写边塞登楼之所见，漫漫春雨，悠悠鹂鸣，美好如江南，让诗人流连忘返。 B．颔联“乡愁”点明本诗主旨，全诗主要是围绕思乡之情展开写作的，是首游子思乡诗。 C．颔联“挂”字化抽象为具体，将游子内心浓浓的乡愁形象化了。 D．颈联化用李白《将进酒》中的“高堂明镜悲白发”一句，抒发了年华已逝的感伤。而“青春换敝裘”则写出了功业已建但青春不再的惆怅。 4．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？ （24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的唐诗，完成小题。 登陇① 高适 陇头远行客，陇上分流水②。 流水无尽期，行人未云已。 浅才③通一命④，孤剑适⑤千里。 岂不思故乡？从来感知己。 【注释】①天宝十二年，高适应哥舒翰的征召离开长安奔赴边关任河西节度使幕府掌书记。上任途中，他登陇山有感而作此诗。此时高适已五十岁，此前，诗人曾担任封丘县县尉之类的小官。②流水：北朝乐府民歌《陇头歌辞》云：“陇头流水，流离山下。念吾一身，飘然旷野。”③浅才：微才。④通，达，这里是胜任的意思；一命：最低级的官。⑤适：走、往。 5．对该诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“远行客”是诗人自称。“陇上分流水”既是写景，同时也是衬托作者远游时轻松愉快的心情。 B．诗的第三、四句紧承前两句而来，以流水不尽来比喻诗人的行程遥远无尽。 C．在唐代，掌书记是幕府中重要的文官。可见，诗中“浅才通一命”是诗人的自谦之词。 D．“孤剑适千里”中“孤”字一语双关，暗示了诗人孤身一人前往边关的情景。 6．明代文学家胡应麟在其著作《诗薮》中评价高适的五言律诗“极有气骨”，豪迈昂扬。请你结合该诗的颈联和尾联谈谈你的理解。 （24-25˙八上长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登岳阳①楼望君山 〔明〕杨  基② 洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净。 君山一点望中青，湘女③梳头对明镜。 镜里芙蓉④夜不收，水光山色两悠悠。 直教流下春江⑤去，消得巴陵⑥万古愁。 【注】①岳阳楼：范仲淹曾在名篇《岳阳楼记》言，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”②杨基：元末明初诗人。公元 1373年（明太祖洪武六年），诗人再次被起用，奉使湖广（今湖南、湖北）。③湘女：神话中的湘水之神。④芙蓉：一语双关，既是荷花的别名，又用以形容美人的颜面。⑤春江：指长江，洞庭湖流入长江而东下。⑥巴陵：古郡名，治所在岳阳，因以作为岳阳的别称。 7．下列对这首诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗为登临观景之作，描写的主线随活动顺序渐次展开，线条清晰，层次分明。 B．首联写诗人傍晚登楼所见，此时因无雾，视线很好，为望君山做好了铺垫。 C．颔联“湘女梳头对明镜”一句，将君山倒映在水中的景象想象成湘女对镜梳头，想象奇特。 D．尾联以景作结，虚写清澈的洞庭湖水顺着长江水东流而下，既表达了诗人对洞庭春水的喜爱赞美之情，又抒发了诗人内心的愉悦之情。 8．请结合诗歌前三联内容，完成《美丽湖南之岳阳楼》的短视频拍摄脚本。 画面内容 预期表达效果 （首联） 空明澄澈的意境和诗人愉悦的心情 湖面、青山（颔联、颈联） （24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春晴（其二） 陆游① 常年春日少春晴，拂面今朝暖吹轻。 水阁家家横小舫，园亭处处听新莺。 桃花不管诗人老，菖叶空催野叟耕。 自笑此生余几许，铜驼荆棘②尚关情。 【注】①陆游：南宋时期文学家、史学家、爱国诗人。②铜驼荆棘：出自《晋书·索靖传》。意思是天下丧乱之后，宫门前的铜驼会倒在荆棘之中。后用“铜驼荆棘”形容国土沦陷后山河残破、荒凉的景象。 9．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（    ） A．首联第二句中，“拂”“暖”“轻”这三个字，表现出了春风轻柔、温暖的特点。 B．颔联视听结合，生动地描绘了水边人家横放小船、小园里处处都能听到黄莺歌声的情景，给人以宁静和谐、生机盎然之感。 C．颈联将桃花和菖叶拟人化，赋予其以人的情态。 D．尾联中的“笑”，含义丰富，更多地表达了诗人的愉悦之情。 10．这首诗歌抒发了诗人的哪些情感？请结合全诗内容分析。 （24-25˙八上长沙明德教育集团˙期中）小语正在参加诗词大会，请你阅读下面的诗歌，助他完成下面小题。 望蓟门① 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火 胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。 【注】①蓟门：唐朝边防要地。②投笔吏：东汉班超早先在官府中抄写公文，后投笔从戎。③请长缨：西汉书生终军主动向皇帝请求长绳子，说是捆缚南越王来朝时用。 11．抢答环节，小语选出了对诗歌的理解和赏析不正确的一项（   ） A．远道而来的客子望蓟门感到震惊，因为军营中吹笳鸣鼓，操练正紧。 B．颔联中连绵万里的积雪以及积雪所反射的寒光，体现了环境的恶劣。 C．尾联表明自己不想学投笔从戎的班超，只想做敢请长缨而去的终军。 D．诗歌着力勾画边塞胜景，意境辽阔雄壮，带有浓郁的盛唐慷慨之气。 12．填空环节，颈联空格处，有的选手认为应填“侵”，有的选手觉得应填“连”，请你帮犹豫的小语做出选择，并结合颈联加以分析。 （23-24˙八上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面古诗，完成小题。 秋夜 唐·方干 度鸿惊睡醒，欹①枕已三更。 梦破寂寥思，灯残零落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 况是离乡久，依然无限情。 【注】①欹：qī，依靠，倚靠。 1．下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（   ） A．“睡醒”“欹枕”写出了诗人在秋夜里被鸿雁惊醒，彻夜无眠的情状。 B．颔联写诗人的梦被打破，灯光逐渐消失，被深夜包围的寂寥之感。 C．诗人用细腻的笔触描写了“月色”“虫声”，营造了闲适惬意的氛围。 D．尾联直抒胸臆写出了诗人虽离开了故乡很久，但对故乡的思念未曾减少的情感。 2．请从表现手法的角度赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”。 （23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 岳州①晚景 ［唐］张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙②卑湿地，九月未成衣③。 【注】①岳州：古代地名，即今湖南岳阳市。②长沙：唐代行政区，亦称“潭州”，地域包括今长沙、湘潭、株洲、岳阳南、益阳、娄底等地。③九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 3．下列对诗歌的赏析有误的一项是（    ） A．首联中选取了“寒鸦”“旅雁”的意象，渲染了悲凉的氛围，奠定了全诗感情基调。 B．颔联对仗工整，“水光”对“霞彩”，“浮日去”对“映江飞”，律诗中颔联和颈联一般都要对仗工整。 C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种改变语序的表达形式在古代诗歌中 较常见，例如“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 D．尾联写天气潮湿，诗人因尚未加衣感觉天冷，此句主要表达了诗人因岳州天气感觉不适。 4．请赏析颔联中“去”和“飞”两字的妙处。 （23-24˙八上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面古诗，完成小题。 雨过山村 唐 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕①去，闲着中庭栀子花。 【注】①浴蚕：指古时在仲春时分用盐水选蚕种的劳动。 5.下列选项中关于诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗是一首七言绝句，无论是从题目中的“山村”，还是从诗中的“鸡鸣”“竹溪”等意象，都可以看出这是一首山水田园诗。 B．首句写入山村前的所闻。因为是雨天，山村的轮廓在远处未必看得分明，但鸡鸣声却听得清晰，故用鸡鸣之声村托出山村的喧闹。第二句通过对一条引人入胜的山村小径的描绘，显示山居之“深”，让读者在诗句中体验了款步山行的味道。 C．第三句写入村所见。仲春时分，妇姑雨中相唤浴蚕，亲切和睦，呈现了一派融洽和谐的农忙景象。 D．诗人处处扣住山村特色，从景物写到人事，从人事写到环境气氛，运用新鲜活泼的语言，鲜明生动的意象，传出浓郁的乡土气息。 6.这首诗的“诗眼”是哪个字？请指出来，并结合全诗分析这一字的妙处。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗文名句默写、诗词鉴赏 1．（24-25˙八上长沙浏阳˙期中）古诗文名句积累。 古人常常借用“飞禽走兽”这类意象寓情于诗文。《钱塘湖春行》中白居易用 “① ， ”道出飞鸟争春，感慨春天的生趣盎然；《龟虽寿》中曹操用“② ， ”自喻年老的骏马，抒发自己老当益壮、奔驰千里的志向。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 老骥伏枥 志在千里 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、暖、啄、骥、枥”等字词容易写错。 2．（23-24˙八上长沙浏阳˙期中）小文同学梳理了本学期学过的诗文名句，请帮他补全名句。 类别 名句 特点 美景 ① ， 谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》） 生机勃勃 ②月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》） 奇丽浪漫 真情 ③ ？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》） 淡淡乡愁 ④相顾无相识， 。 孤寂怅惘 【答案】 几处早莺争暖树 云生结海楼 日暮乡关何处是 长歌怀采薇 【解析】本题考查名篇背诵，注意：莺、暮、采薇。 3．（24-25˙八上长沙师大附中˙期中）赏美景，漫步春秋；诵诗文，穿越古今。请阅读下面的文段，在空白处填写对应的诗句。 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，（1） ”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“（2） ，（3） ”，是王维笔下塞外傍晚的雄浑壮阔之美；“（4） ，（5） ”，是白居易笔下西湖早春的莺歌燕舞之美。 然而览物之情，各有不同：面对奇山幽谷，吴均产生了“鸢飞戾天者，望峰息心；（6） ，窥谷忘反”这种鄙弃尘俗之念；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“（7） ？松柏有本性”的赞叹；面对衰老的骏马，曹操发出“（8） ，志在千里”的心声。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 经纶世务者 岂不罹凝寒 老骥伏枥 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉洲、莺、燕、啄、纶、罹、骥、伏枥”等字词容易写错。 4．（24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中）古诗文默写。 （1）王维的《使至塞上》一诗中，画面开阔、意境雄浑的诗句是： ， 。 （2）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，运用对偶和拟人的修辞，展现出春花初绽、春草吐绿的美景的诗句是： ， 。 （3）崔颢的《黄鹤楼》一诗中，直接抒发游子思乡之情的诗句是： ？ 。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、落、渐、没、蹄、暮”等字词容易写错。 5．（24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期中）默写 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美；“ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美。 然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。”面对傲雪凌霜的松柏，刘桢在《赠从弟》中用一问一答的方式，赞颂松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性： ？ 。 【答案】 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 经纶世务者 窥谷忘反 岂不罹凝寒 松柏有本性 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、落晖、萋、鹦鹉洲、经纶、窥、罹、凝”等字词容易写错。 6．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期中）古诗默写 （1）李白在《渡荆门送别》中的“ ， ”用拟人的修辞手法含蓄地表达对家乡的离别依恋之情。 （2）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：“ ， ” （3）《黄鹤楼》中用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子：“ ， ” 【答案】 仍怜故乡水 万里送行舟 大漠孤烟直 长河落日圆 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：仍、怜、漠、孤、萋、鹦、鹉。 7．（24-25˙八上长沙长郡教育集团˙期中）古诗文默写。 苏轼夜游承天寺时，在（1）“ ， ”（《记承天寺夜游》）的澄澈空灵、疏影摇曳的美妙境界里排遣苦闷；王绩登上东皋，极目远眺，望见一幅（2）“ ， ”（《野望》）的秋季山林静景；白居易俯察早春花草，看见（3）“ ， ”《钱塘湖春行》）的花草向荣趋势；刘桢在《赠从弟（其二）》中，借松树的高洁自勉，也以此勉励从弟的诗句是：“冰霜正惨凄，终岁常端正。（4） ？ 。” 【答案】 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 树树皆秋色 山山唯落晖 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 岂不罹凝寒 松柏有本性 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、藻、荇、皆、唯、落晖、渐、蹄、罹”等字词容易写错。 8．（24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中）古诗文默写。 （1）王维的《使至塞上》一诗中，画面开阔、意境雄浑的诗句是： ， 。 （2）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，运用对偶和拟人的修辞，展现出春花初绽、春草吐绿的美景的诗句是： ， 。 （3）崔颢的《黄鹤楼》一诗中，直接抒发游子思乡之情的诗句是： ？ 。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤、蹄、暮、愁”等字容易写错。 9．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期中）古诗默写。 心境不同，诗人看到的风景就不同。崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹“ ？ ”（《黄鹤楼》）；王维用“ ， ”（《使至塞上》）展现了边塞的雄奇风光；白居易借禽鸟活动来传达春天来临的信息并表达喜悦之情的句子是： ， ”（《钱塘湖春行》） 【答案】 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“暮、愁、漠、圆、莺、暖、燕”等字的正确书写。 10． （24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中）应邀前来参加杭州亚运会开幕式的叙利亚总统夫人动情地对中国游客说：“你们有个美丽的国家！”的确，祖国的大好河山，让每一个中华儿女都为之骄傲，这河山也孕育了无数流传千古的诗歌佳句。请依照你的理解，完成填空。 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树， ”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼远眺明丽的江景之美；“ ， ”（王维《使至塞上》）是塞外大漠雄奇的异域之美；“几处早莺争暖树， ”（白居易《钱塘湖春行》）是江南早春莺歌燕舞的活力之美。然而览物之情，各有不同。面对山川胜景，陶弘景发出了“自康乐以来， ”的惋惜之感；面对情深意重的故乡水，李白抒发了“ ，万里送行舟”的惜别之情。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 谁家新燕啄春泥 未复有能与其奇者 仍怜故乡水 【解析】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“萋、鹦鹉洲、落、燕、啄、与、怜”等字词容易写错。 11．（24-25˙八上长沙长郡教育集团˙期中）在“学习景物描写”的探究活动中，小郡整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你帮他完善相关内容。 写景技巧 示例 感受 可以从视觉、听觉、嗅觉等角度描写 从视觉角度描写两岸群山的句子是：（1） ， 群山连绵不绝，雄奇壮美。 （郦道元《三峡》） 可以抓住景物的特征 （2） ，终岁常端正。［刘桢赠从弟（其二）》］ 以冰霜的严酷衬托松柏的 “端正”。 可以俯视、仰视、近观、远望，可以动静结合 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；（3） , 通过描写朝与夕两个特定时间 段生物的活动，为画面增添了 灵动感，传达了生命气息。 （陶弘景《答谢中书书》） 可以融入情感 （4）最爱湖东行不足， （白居易《钱塘湖春行》） 表达诗人被早春胜景所吸引而 流连忘返的心情。 【答案】 两岸连山 略无阙处 冰霜正惨凄 夕日欲颓 沉鳞竞跃 绿杨阴里白沙堤 【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：阙、颓、鳞、竞、阴、堤。 12．（23-24˙八上长沙南雅中学集团˙期中）为了参加诗词大赛，小雅认真整理了自己的语文积累本，请你根据提示填空。 名句积累 寄托情感 文学常识 （1） ，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》 赞早春花草 律诗是近体诗的 一种，每句五个字或七个字，四联八句，其中（7） 、（8） 的上下句应是对仗句。 （2） ，（3） 。《使至塞上》 叹身世飘零 （4） ，烟波江上使人愁。《黄鹤楼》 （5） 相顾无相识，（6） 。《野望》 抒归隐愿望 【答案】 乱花渐欲迷人眼 征蓬出汉塞 归雁入胡天 日暮乡关何处是 抒思乡之愁 长歌怀采薇 颔联/第二联 颈联/第三联 【解析】本题考查名句默写与文学常识。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、暮、薇”等字词容易写错。 （5）结合前面示例可知，中间一列是对前面相应诗句情感的概括提炼，句式上是“一个字的动词+四字词语”。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”中的“乡关”说明和故乡有关，“愁”说明是忧愁的情绪，结合诗意可知，这里将日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情与朦胧渺茫的“烟波江上”之景相交融，一个“愁”字，抒发了诗人的思乡之情。故可概括寄托的情感是：抒思乡之愁。 （7）（8）律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，颔联和颈联的上下句通常须对仗，用来形成工整的句式和诗意的和谐。 （24-25˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送李端       [唐]卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤①为客②早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘③何处期。 【注释】①少孤：指自己早年丧父。②客：在外漂泊。③风尘：指社会动乱。 1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明送别主题，一个“遍”字写出了衰草之盛、绵延不绝，一片凄凉的景象。 B．颔联写送别之景，“寒云”“暮雪”既点明是深冬时节，又营造了苍凉萧瑟的气氛。 C．颈联回忆往事，感叹身世，还从侧面反映出时代动乱中人们背井离乡的艰难生活。 D．尾联中的“空”字有“徒然”之意，诗人劝勉李端不要伤悲，因为很快就会再见。 2．结合诗文，赏析尾联中的“泪”包含了哪些情感。 【答案】1．D 2．示例：对友人依依不舍的离别之情；对自己早年丧父、远客他乡这些坎坷经历的感叹；对饱经困厄、绝少知音的伤感；对社会动乱、后会无期的凄凉之叹。 【导语】此诗抒写乱离中送别友人的惜别之情，抒发对身世飘零、时局动荡的感伤。前两联写作者在故乡衰草遍地的严冬送别友人，友人沿高山寒云的小路离去，自己在日暮飞雪时归来；后两联记叙与友人离别之后，作者在孤独寂寞中感叹自己少年孤苦飘零，深感与友人相识太晚，担心在时世纷乱中与友人后会无期。全诗辞情并茂，顿挫有致，哀婉感人。 1．本题考查对诗歌的理解和赏析。 D.尾联的意思是：向着你去的方向空自流泪，世事纷繁哪还有见面之期？“空”字有“徒然”之意，但这里并没有劝勉李端不要伤悲以及很快就会再见的意思，而是表达出诗人在经历送别、回忆往事之后，对友人的不舍，他朝着友人离去的方向掩面哭泣是徒然的，在这社会动乱（风尘）的年代，不知道何时才能再次相见，充满了离别的悲伤和对未来相见的迷茫与无奈。 故选D。 2．本题考查情感主旨。 《送李端》是唐代诗人卢纶创作的一首送别诗，诗中充满了深沉的情感和复杂的思绪。 首联“故关衰草遍，离别自堪悲”直接点明了离别的主题。诗人面对故关的衰败景象，心中自然涌起离别的悲伤。这里的“衰草遍”不仅描绘了环境的萧瑟，也象征着离别的凄凉。颔联“路出寒云外，人归暮雪时”进一步渲染了离别的氛围，通过“寒云”和“暮雪”这些寒冷、孤寂的意象，表达了诗人对友人离去后的孤独和不舍。 颈联“少孤为客早，多难识君迟”是诗人对自己身世的感慨。诗人早年丧父，从小就不得不离家远行，过着漂泊无定的生活。这种早年的坎坷经历让他倍感艰辛。而“多难识君迟”则表达了诗人虽然经历了许多磨难，但直到很晚才遇到知己李端的遗憾。这两句诗不仅展示了诗人的个人遭遇，也透露出他对友情的珍视和感激。 颈联中的“少孤为客早”和“多难识君迟”还隐含了诗人饱经困厄、绝少知音的伤感。诗人早年丧父，无依无靠，只能在外漂泊。在漂泊的过程中，他经历了无数的磨难和挫折，但很少有人能够理解他的痛苦和孤独。直到很晚才遇到李端这样的知己，这让他更加珍惜这份难得的友谊。然而，现在又要面临离别，这种失去知音的痛苦让他更加伤感。 尾联“掩泪空相向，风尘何处期”表达了诗人对社会动乱、后会无期的凄凉之叹。这里的“风尘”不仅指自然界的风尘，更象征着社会的动荡和不安。在这样的社会背景下，诗人与友人的离别可能意味着永别。他只能掩泪相向，却不知何时何地才能再次相见。这种对未来的不确定性和对离别的无奈让诗人感到无比的凄凉和悲伤。 综上所述，《送李端》这首诗通过描绘离别时的凄凉景象、回忆个人的坎坷经历、表达对知音的珍视和感激以及对社会动乱的无奈和悲伤，深刻地展示了诗人对友人依依不舍的离别之情、对自己坎坷经历的感叹、对饱经困厄、绝少知音的伤感以及对社会动乱、后会无期的凄凉之叹。 （23-24˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌① [唐]岑参 岸雨过城头，黄鹂上戍楼②。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘③。君从万里使，闻已到瓜州。 【注释】①诗题一作“武城春寒闻宇文判官西使还已到晋昌”。武威，即凉州，此时诗人所在地。下文的“晋昌”“瓜州”都是地名，即今甘肃敦煌。宇文判官：岑参的好友。②戍楼：边防驻军的瞭望楼。③敝裘：破旧的皮衣。敝：破损；裘：用皮毛制成的御寒衣物。 3．下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（    ） A．首联写边塞登楼之所见，漫漫春雨，悠悠鹂鸣，美好如江南，让诗人流连忘返。 B．颔联“乡愁”点明本诗主旨，全诗主要是围绕思乡之情展开写作的，是首游子思乡诗。 C．颔联“挂”字化抽象为具体，将游子内心浓浓的乡愁形象化了。 D．颈联化用李白《将进酒》中的“高堂明镜悲白发”一句，抒发了年华已逝的感伤。而“青春换敝裘”则写出了功业已建但青春不再的惆怅。 4．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】3．C 4．参考示例1：听闻朋友已到瓜州（万里出使，平安归来）的欣喜，为自己仍在边塞，归期未知的伤感（功业未成，壮志未酬但青春不再，韶华易逝的无奈）。 【解析】3．本题考查诗歌赏析。 A.首联“岸雨过城头，黄鹂上戍楼”写边塞登楼所见之景：岸雨飘过城头之后带来的漫天大雨，从这雨就告诉读者这边塞环境之苦之恶劣，而一只美丽的黄鹂鸟飞上了戍楼躲雨。这只黄鹂成了这环境恶劣的边塞城楼的一抹亮色，似乎也传达的诗人内心的某种温情。本项“美好如江南，让诗人流连忘返”有误； B.全诗主要表现了自己对朋友的关切之情，也抒发了自己内心的愁绪。因此这首诗不是游子思乡诗，也并不是围绕思乡之情展开写作的。本项说法错误； D.“白发悲明镜，青春换敝裘”，意思是：长了白发对着明镜悲叹，可惜青春只换来了破裘。因此本项中“‘青春换敝裘’则写出了功业已建但青春不再的惆怅”说法错误，应为：写出了功业未建但青春不再的惆怅。 故选C。 4．本题考查诗句赏析。 尾联“君从万里使，闻已到瓜州”抒发了两种情感，一是为好友宇文判官出使顺利返回瓜州而感到由衷的高兴；但同时又为自己仍然滞留在边塞（武威）而归期无着落而感到伤感与无奈。高兴又伤感的情绪交织在一起，丰富而复杂的情感从字里行间若隐若现的透露出来。 （24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的唐诗，完成小题。 登陇① 高适 陇头远行客，陇上分流水②。 流水无尽期，行人未云已。 浅才③通一命④，孤剑适⑤千里。 岂不思故乡？从来感知己。 【注释】①天宝十二年，高适应哥舒翰的征召离开长安奔赴边关任河西节度使幕府掌书记。上任途中，他登陇山有感而作此诗。此时高适已五十岁，此前，诗人曾担任封丘县县尉之类的小官。②流水：北朝乐府民歌《陇头歌辞》云：“陇头流水，流离山下。念吾一身，飘然旷野。”③浅才：微才。④通，达，这里是胜任的意思；一命：最低级的官。⑤适：走、往。 5．对该诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“远行客”是诗人自称。“陇上分流水”既是写景，同时也是衬托作者远游时轻松愉快的心情。 B．诗的第三、四句紧承前两句而来，以流水不尽来比喻诗人的行程遥远无尽。 C．在唐代，掌书记是幕府中重要的文官。可见，诗中“浅才通一命”是诗人的自谦之词。 D．“孤剑适千里”中“孤”字一语双关，暗示了诗人孤身一人前往边关的情景。 6．明代文学家胡应麟在其著作《诗薮》中评价高适的五言律诗“极有气骨”，豪迈昂扬。请你结合该诗的颈联和尾联谈谈你的理解。 【答案】5．A 6．颈联写诗人回想：以往不得重用，如今我孤身仗剑去千里之外赴任，表现了诗人仗剑戍边的情景，大有慷慨行侠的意味（有为国效力的雄心壮志）；尾联诗人自省：难道我不思念故乡吗？我之所以离乡背井前往赴任，为的是感念好友的知遇之恩。此句抒情真挚、豪壮，表现了诗人报答知己的侠肝义胆。 【导语】高适的《登陇》以简练语言勾勒出长途跋涉和思乡之情，诗中意象如陇头、流水、孤剑，展现出诗人雄壮的风骨和任重道远的使命感。“浅才通一命”表达了自谦与上进之心，整体基调豪迈而又深沉。 5．本题考查诗歌赏析。 A．“陇头远行客，陇上分流水”，“远行客”确实是诗人高适对自己的称呼，点明自己远行的身份。“陇上分流水”这里虽是写景，引用了北朝乐府民歌中关于陇头流水的描述，营造出一种漂泊、孤寂的氛围，衬托的是诗人远离家乡、奔赴边关时那种惆怅、落寞的心情，而非轻松愉快的心情，该项说法错误。 故选A。 6．本题考查诗句赏析。 颈联赏析：“浅才通一命，孤剑适千里”，结合诗歌创作背景，此时高适应哥舒翰征召，要离开长安奔赴边关去担任河西节度使幕府掌书记一职。此前他只做过像封丘县县尉之类的小官，所以诗人谦称自己是“浅才”，认为凭借这点微薄的才能才得以胜任这小小的官职。但即便如此，他却毫不退缩，“孤剑”形象地描绘出他独自带着佩剑，准备踏上前往千里之外边关的路途这一情景。从这两句诗中，我们能深切感受到其中蕴含的豪迈。尽管诗人觉得自己才能或许并不突出，但在面对奔赴边关这样重大且艰难的使命时，他没有丝毫的犹豫和畏惧。“孤剑”这一意象本身就带有一种英雄气概和孤勇的意味，象征着诗人凭借自身的力量和勇气去迎接未知的挑战。“适千里”更是将这种豪迈之情在空间上进行了拓展，凸显出诗人心怀壮志，敢于跨越漫长路途，远离家乡，去边关为国家效力的雄心壮志。这种在自谦之后所展现出的毅然决然，体现出一种坚韧、豪迈的气骨，颇有慷慨行侠、仗剑天涯去成就一番事业的豪迈之感，也彰显出他渴望在边关上施展抱负、为国建功的高远志向，而非局限于对个人得失的计较。 尾联赏析：“岂不思故乡？从来感知己”，诗人在这里以反问的形式开篇，其实内心是思念故乡的，然而他却选择背井离乡前往边关赴任。之所以如此，是因为他看重知己的知遇之恩，感恩哥舒翰对自己的赏识与征召，愿意为了报答这份恩情而暂别故乡，奔赴千里之外。联的抒情真挚且豪壮。在古代，故乡往往是人们心中最为眷恋、难以割舍的存在，而诗人能够为了报答知己，克服对故乡的思念之情，毅然踏上征程，这种抉择背后体现出一种重情重义、义薄云天的豪迈情怀。他将个人的情感和对知己的感恩放在了重要位置，愿意为了这份情谊去承担起赴边的责任，大有“士为知己者死”的慷慨豪迈之气，充分展现出诗人豁达、重义的高尚品格以及豪迈昂扬的精神风貌，使整首诗在情感和格调上都显得气骨不凡，有一种超脱了个人小情小绪，着眼于大义和豪情的大气之感。 总之，颈联和尾联从诗人的行为和内心情感两个角度，展现出其为国效力的壮志以及报答知己的侠义肝胆，无论是对自身处境与行动的描写，还是对情感的抒发，都体现出了豪迈昂扬、极有气骨的特点，符合胡应麟对高适五言律诗的评价。 （24-25˙八上长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登岳阳①楼望君山 〔明〕杨  基② 洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净。 君山一点望中青，湘女③梳头对明镜。 镜里芙蓉④夜不收，水光山色两悠悠。 直教流下春江⑤去，消得巴陵⑥万古愁。 【注】①岳阳楼：范仲淹曾在名篇《岳阳楼记》言，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”②杨基：元末明初诗人。公元 1373年（明太祖洪武六年），诗人再次被起用，奉使湖广（今湖南、湖北）。③湘女：神话中的湘水之神。④芙蓉：一语双关，既是荷花的别名，又用以形容美人的颜面。⑤春江：指长江，洞庭湖流入长江而东下。⑥巴陵：古郡名，治所在岳阳，因以作为岳阳的别称。 7．下列对这首诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗为登临观景之作，描写的主线随活动顺序渐次展开，线条清晰，层次分明。 B．首联写诗人傍晚登楼所见，此时因无雾，视线很好，为望君山做好了铺垫。 C．颔联“湘女梳头对明镜”一句，将君山倒映在水中的景象想象成湘女对镜梳头，想象奇特。 D．尾联以景作结，虚写清澈的洞庭湖水顺着长江水东流而下，既表达了诗人对洞庭春水的喜爱赞美之情，又抒发了诗人内心的愉悦之情。 8．请结合诗歌前三联内容，完成《美丽湖南之岳阳楼》的短视频拍摄脚本。 画面内容 预期表达效果 （首联） 空明澄澈的意境和诗人愉悦的心情 湖面、青山（颔联、颈联） 【答案】7．D 8． 湖水 开阔渺远的意境和诗人闲适的心情 【导语】这首诗通过描绘岳阳楼上所见的洞庭湖和君山美景，展现了诗人对自然的热爱和内心的愉悦。诗中运用生动的比喻和想象，将君山倒影比作湘女对镜梳妆，增添了诗意的浪漫和奇特。全诗层次分明，情景交融，表达了诗人对洞庭湖春水的赞美和对巴陵古郡的深情。 7．本题考查诗歌内容理解。 D.尾联“直教流下春江去，消得巴陵万古愁”意为：浩浩洞庭湖水顺着长江滚滚的春水东流而下吧！让江水冲去自己无穷无尽的愁苦。这里的“万古愁”指的是长久以来存在的愁绪或忧虑，诗人通过写洞庭湖水东流，似乎能带走这些愁绪，表达了一种超脱和释放的情感，希望洞庭水能够荡涤人的心灵，而非单纯的愉悦； 故选D。 8．本题考查诗歌内容理解。 第①空：“洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净”意为：在这晴朗的夜晚，洞庭湖上没有风，也没有沉沉暮霭，清澈的湖水犹如洁白的绸缎。由此可知，首联写湖水如练，平静而清澈，远处的君山在夕阳的映照下，呈现出淡淡的青色。则可通过洞庭湖湖水营造出空明澄澈的意境和诗人愉悦的心情。 第②空：颔联颈联意为：远望君山只看到一点的青色，景色倒映水中好似是湘水女神面对着明镜在梳头。若说是湘女对明镜，为何还不把镜子收起来？仔细一看，却是青山对绿水，山也悠悠，水也悠悠。颔联以君山为点，湘水为镜，巧妙地将君山倒映在水中的景象比喻成湘女对镜梳妆，既写出了君山的青翠和湘水的清澈，又赋予了画面以动态的美感，想象奇特，富有诗意，描绘了青山绿水非常辽阔高远的画面。颈联紧扣上句写湖光山色相映，开阔渺远，悠悠无限。既写湖山之景，也写诗人登楼纵望之时，悠悠不尽之情。诗人从遐想中醒来，愁思渺邈，只觉得山也悠悠，水也悠悠，营造出一种静谧而悠远的氛围，让人沉醉其中，流连忘返，由此烘托出诗人怡然闲适的心情。据此可填：开阔渺远的意境和诗人闲适的心情。 （24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春晴（其二） 陆游① 常年春日少春晴，拂面今朝暖吹轻。 水阁家家横小舫，园亭处处听新莺。 桃花不管诗人老，菖叶空催野叟耕。 自笑此生余几许，铜驼荆棘②尚关情。 【注】①陆游：南宋时期文学家、史学家、爱国诗人。②铜驼荆棘：出自《晋书·索靖传》。意思是天下丧乱之后，宫门前的铜驼会倒在荆棘之中。后用“铜驼荆棘”形容国土沦陷后山河残破、荒凉的景象。 9．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（    ） A．首联第二句中，“拂”“暖”“轻”这三个字，表现出了春风轻柔、温暖的特点。 B．颔联视听结合，生动地描绘了水边人家横放小船、小园里处处都能听到黄莺歌声的情景，给人以宁静和谐、生机盎然之感。 C．颈联将桃花和菖叶拟人化，赋予其以人的情态。 D．尾联中的“笑”，含义丰富，更多地表达了诗人的愉悦之情。 10．这首诗歌抒发了诗人的哪些情感？请结合全诗内容分析。 【答案】9．D 10．首联和颔联描写了春天晴日的宜人，展现了一种春景美丽、富有生机，人民安居乐业的喜人景象，表达了自己对春日风光的喜爱之情；颈联借桃花、菖叶体现诗人的衰老，流露出诗人对时光流逝的哀伤；尾联运用“铜驼荆棘”的典故，表达了诗人虽然余生有限，却依然担忧国事的爱国之情。 【导语】这首诗描绘了春日晴暖之景，既有水阁小舫、新莺啼鸣的生机，又有桃花依旧、诗人渐老的感慨。尾联自笑之余仍心系国土，体现了诗人爱国之情与人生感慨的交织，意境深远。 9．本题考查对内容的理解与分析。 D.尾联的“笑”不是愉悦之情。从“自笑此生余几许，铜驼荆棘尚关情”可知，诗人是在感慨自己余生不多，但仍心系国家残破的景象，此“笑”是一种自嘲，包含着无奈和对国家命运的担忧。 故选D。 10．本题考查赏析诗歌情感。 根据首联、颔联可知，春日向来晴好的时候少，而今朝春风轻柔温暖，水边家家横放着小船，园亭处处能听到黄莺啼鸣，这般美丽且富有生机的春景，还有那宁静和谐的氛围，充分展现出春日风光的美好，由此可深切感受到诗人对春日风光的由衷喜爱。 根据颈联“桃花不管诗人老，菖叶空催野叟耕”能够看出，桃花依旧绽放，并不在意诗人已日渐衰老，菖蒲叶子生长，徒然催促着老农去耕种。在这里，诗人以桃花、菖叶对照自身，鲜明地体现出自己随着时光推移而逐渐老去的无奈，从中流露出对时光悄然流逝的哀伤之感 根据尾联“自笑此生余几许，铜驼荆棘尚关情”可知，诗人先是自嘲余生已经没有多少时日了，然而即便如此，心中却依旧牵挂着那如“铜驼荆棘”所形容的国土沦陷后山河残破、荒凉的景象。通过运用这个典故，清晰地表达出诗人尽管余生有限，却依然深深担忧着国家大事的爱国情怀。 （24-25˙八上长沙明德教育集团˙期中）小语正在参加诗词大会，请你阅读下面的诗歌，助他完成下面小题。 望蓟门① 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火 胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。 【注】①蓟门：唐朝边防要地。②投笔吏：东汉班超早先在官府中抄写公文，后投笔从戎。③请长缨：西汉书生终军主动向皇帝请求长绳子，说是捆缚南越王来朝时用。 11．抢答环节，小语选出了对诗歌的理解和赏析不正确的一项（   ） A．远道而来的客子望蓟门感到震惊，因为军营中吹笳鸣鼓，操练正紧。 B．颔联中连绵万里的积雪以及积雪所反射的寒光，体现了环境的恶劣。 C．尾联表明自己不想学投笔从戎的班超，只想做敢请长缨而去的终军。 D．诗歌着力勾画边塞胜景，意境辽阔雄壮，带有浓郁的盛唐慷慨之气。 12．填空环节，颈联空格处，有的选手认为应填“侵”，有的选手觉得应填“连”，请你帮犹豫的小语做出选择，并结合颈联加以分析。 【答案】11．C 12．应填“侵”字。结合颈联“沙场烽火”可知，此字更能表现战事紧急的危机感。 【解析】11．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.尾联“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”的意思是：少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。这里并不是说不想学班超，而是表达自己虽然年少时没有像班超那样投笔从戎，但如今也有像终军一样为国请战、建立功勋的壮志豪情。 故选C。 12．本题考查诗歌炼字。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。 颈联的大意为：沙场烽火侵袭着胡地的明月，渤海和燕山簇拥着蓟城。“侵”有侵犯、侵袭之意，突出了烽火的凶猛和战争的紧张激烈，给人一种强烈的压迫感和危机感。相比之下，“连”字在表达这种紧张氛围和强烈的动态感上稍显逊色。“侵”字使得整个颈联描绘的画面更具冲击力和感染力，与整首诗辽阔雄壮的意境相契合，更能体现出边疆战事的紧迫和诗人对国家安危的关注。故应用“侵”。 （23-24˙八上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面古诗，完成小题。 秋夜 唐·方干 度鸿惊睡醒，欹①枕已三更。 梦破寂寥思，灯残零落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 况是离乡久，依然无限情。 【注】①欹：qī，依靠，倚靠。 1．下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（   ） A．“睡醒”“欹枕”写出了诗人在秋夜里被鸿雁惊醒，彻夜无眠的情状。 B．颔联写诗人的梦被打破，灯光逐渐消失，被深夜包围的寂寥之感。 C．诗人用细腻的笔触描写了“月色”“虫声”，营造了闲适惬意的氛围。 D．尾联直抒胸臆写出了诗人虽离开了故乡很久，但对故乡的思念未曾减少的情感。 2．请从表现手法的角度赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”。 【答案】1．C 2．示例：“我”坐在窗前，看着空荡的月光，聆听寂静的墙壁上微弱的虫鸣声。运用动静结合的手法，空荡的月光和微弱的虫叫声，营造了清幽寂寥的氛围，表现了诗人思乡的孤苦之情。 【解析】1．本题考查内容理解。 C.理解或分析不正确。根据“况是离乡久，依然无限情”诗人离家很久，漂泊在外，表现了诗人的孤苦和思乡之情，结合“月色”写的是空荡的月光，“虫声”写的是微弱的虫声，一静一动，可知，营造了清幽孤寂的氛围；而非“闲适惬意”的氛围。 故选C。 2．本题考查语句赏析。要求从表现手法的角度赏析。 “空窗闲月色，幽壁静虫声”意思是：空空荡荡，透着窗子看着高悬寂寥的月亮，虫儿靠着墙壁悉悉索索地叫着。联系“度鸿惊睡醒，欹枕已三更”可知，这时候是半夜三更，深夜本就寂静，能够清楚地听到虫鸣声，运用以声衬静（动静结合）的手法，表现夜之寂寥；联系“况是离乡久，依然无限情”可知，诗人离家很久，漂泊在外，表现了诗人的孤苦，表现了诗人的思乡念亲的情感。 （23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 岳州①晚景 ［唐］张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙②卑湿地，九月未成衣③。 【注】①岳州：古代地名，即今湖南岳阳市。②长沙：唐代行政区，亦称“潭州”，地域包括今长沙、湘潭、株洲、岳阳南、益阳、娄底等地。③九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 3．下列对诗歌的赏析有误的一项是（    ） A．首联中选取了“寒鸦”“旅雁”的意象，渲染了悲凉的氛围，奠定了全诗感情基调。 B．颔联对仗工整，“水光”对“霞彩”，“浮日去”对“映江飞”，律诗中颔联和颈联一般都要对仗工整。 C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种改变语序的表达形式在古代诗歌中 较常见，例如“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 D．尾联写天气潮湿，诗人因尚未加衣感觉天冷，此句主要表达了诗人因岳州天气感觉不适。 4．请赏析颔联中“去”和“飞”两字的妙处。 【答案】3．D 4．夕阳的光辉映照在水面上，飞翔的霞光在江面上闪耀。夕阳是静态的，“去”字描绘出洞庭湖波光晃荡，夕阳映照在水面随水波荡漾的情景；霞彩是静态的，“飞”字一方面写出空中晚霞疾逝，另一方面写出江水的流动。这两个字化静为动，给画面注入了一种动态美。安谧美好中带一些萧瑟冷清，为尾联抒发诗人对家人的思念做铺垫。 【解析】3．本题考查内容理解。 D.“此句主要表达了诗人因岳州天气感觉不适”表述有误，尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对家人的思念； 故选D。 4．本题考查炼字。 颔联“水光浮日去，霞彩映江飞”意思：夕阳的余晖洒在水面上，波光粼粼，仿佛日光随着水流缓缓远去；天边，绚烂的晚霞映照在江面上，色彩斑斓，如同彩带般飞舞。渲染了悲凉的氛围，为尾联抒发对家人的思念奠定了感情基调。写岳阳之景，当然离不开水，于是作者的视线从空中向下移动，承第一句“晚”字写湖中和江面之景。“水光”和“霞彩”都是静态的，“去”字描绘出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景；“飞”字一方面见出晚霞疾逝，一方面见出江水的流动。本句运用了静中有动的手法，这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。 （23-24˙八上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面古诗，完成小题。 雨过山村 唐 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕①去，闲着中庭栀子花。 【注】①浴蚕：指古时在仲春时分用盐水选蚕种的劳动。 5.下列选项中关于诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗是一首七言绝句，无论是从题目中的“山村”，还是从诗中的“鸡鸣”“竹溪”等意象，都可以看出这是一首山水田园诗。 B．首句写入山村前的所闻。因为是雨天，山村的轮廓在远处未必看得分明，但鸡鸣声却听得清晰，故用鸡鸣之声村托出山村的喧闹。第二句通过对一条引人入胜的山村小径的描绘，显示山居之“深”，让读者在诗句中体验了款步山行的味道。 C．第三句写入村所见。仲春时分，妇姑雨中相唤浴蚕，亲切和睦，呈现了一派融洽和谐的农忙景象。 D．诗人处处扣住山村特色，从景物写到人事，从人事写到环境气氛，运用新鲜活泼的语言，鲜明生动的意象，传出浓郁的乡土气息。 6.这首诗的“诗眼”是哪个字？请指出来，并结合全诗分析这一字的妙处。 【答案】5.B 6.“闲”是本诗的诗眼。“闲”字运用了反衬手法，用“中庭栀子花之闲”，从侧面入笔，衬托出了仲春时节农事繁忙的景象，充满了欢快向上的劳动生活气息，表达了诗人悠然闲适的心境，抒发了诗人对田家生活的喜爱与赞美与之情。 【解析】5.本题考查理解和分析诗歌内容。 B.“故用鸡鸣之声村托出山村的喧闹”理解分析不正确。首句写入山村前的所闻。因为是雨天，山村的轮廓在远处未必看得分明，但鸡鸣声却听得清晰，故用鸡鸣之声村托出山村的幽静。 故选B。 6.本题考查赏析诗句。 结合诗歌内容可知，全诗处处扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中。它是全篇之“眼”，着此一字而境界全出。 结合“妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花”可知，田家少闲月，妇姑相唤而行，冒雨浴蚕，就把倍忙时节的农家气氛表现得更加够味，但诗人存心要锦上添花，挥洒妙笔写下最后一句：“闲着中庭栀子花”，事实上就是没有一个人“闲着”，但他偏不正面说，却要从背面、侧面落笔。用“闲”衬忙，通过栀子花之“闲”衬托人们都十分忙碌的情景，充满欢快向上的劳动生活的气息，同时也表达了诗人悠然闲适的心境，表达了诗人对乡村生活的喜爱之情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $