5.4光合作用与能量转化第1课时课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件围绕“绿叶中色素的提取与分离”及“光合作用场所与原理”展开，以白化苗现象导入，自然衔接色素功能与叶绿体结构，再通过恩格尔曼实验层层递进，构建从现象到本质的认知链条，形成清晰的学习支架。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践三大核心素养，如通过色素吸收光谱分析强化物质与能量观，借助恩格尔曼实验设计培养批判性思维，以纸层析操作落实探究实践。教学内容由浅入深，既有实验细节指导，又有问题驱动思考，帮助学生建立结构与功能相适应的生命观念，提升科学探究能力，教师可直接用于课堂实施，高效达成教学目标。

第4节 光合作用 能量转化 与 分析·比较 正常幼苗能进行光合作用制 造有机养料，持续生长。 白化苗缺乏色素 光合作用，无法制 料，会死去。 不能进行 造有机养 绿叶中色素的提取和分离 实验原理 提取 绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙醇中。 分离 绿叶中的色素都能溶解在层析液中，但不同的色素溶解度不 同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这 样，绿叶中的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分开。 分离方法 纸层析法 绿叶中色素 实验材料 选材时应注意选择 叶、韭菜叶等。 年阳经济技成开发副 净含量：300走看 乙醇（无水乙醇】 新鲜的绿叶 HEMCAREAGENTS (如菠菜的绿叶) 无水乙醇 的提取和分离 新鲜、颜色较深的叶片如菠菜 二氧化硅 光品 碳酸钙 光s品 (KE Slicon dioxide Calcium carbonate 因 系4米 含.500侧 乃种液 天津布效三化学试剂有限公司 无化学红有有限公司 球短天来方表脑其移时制多利用及世用西 碳酸钙 二氧化硅 绿叶中色素的提取和分离 实验步骤 1.提取绿叶中的色素 ①称取5g的绿叶， 剪碎，放入研钵中。 ②1 放入少许二氧化硅和碳酸钙，再放入10L无水乙醇 风绒颗 绿叶中色素的提取和分离 实验步骤 1.提取绿叶中的色素 ①放入少许二氧化硅和碳酸钙有什么作用？ 二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。 ②迅速研磨的目的：防止无水乙醇挥发。 ③充分研磨的目的： 叶绿体能够被充分破坏，使得色素能充分被释放出来。 ④ 盛放滤液的试管用橡胶塞塞紧，防止无水乙醇的挥发。 绿叶中色素的提取和分离 实验步骤 2.制备滤纸条 ①为什么剪去两个角？ 避免边缘效应，使层析液同步到达细线。 绿叶中色素的提 实 步骤 3.画滤液细线 ①重复画滤液细线 为了积累更多的色素，使分 ②画滤液细线细、直、齐； 取和分离 分离后的色素带更明显。 重复2~3次。 绿叶中色素的提取和分离 实验步骤 4.分离绿叶中的色素 注意事项： 1.不能让滤液细线触及层析液，否则滤液细线中的色素会被层析液 溶解，而不能在滤纸上扩散。 2.层析液为有毒性的挥发性物质。为减少吸入层析液中有毒性的挥 发性物质，分离色素这一步应在通风好的条件下进行。 培养皿 实验结束应尽快用肥皂将手洗干净。 其他方法： 可用小烧杯代替试管，用培养皿盖住小烧杯。 层析液 绿叶中色素的提取和分离