学案5 县委书记的榜样—焦裕禄-【名校学校本学案】2025-2026学年高中语文选择性必修上册（统编版）

语文选择性必修上册 课 学案5县委书记的榜样一 焦裕禄 记 学句住多 1.深度剖析焦裕禄治理兰考“三害”等核心事迹，明晰其推动兰考发展的关键举措。 2.解读焦裕禄工作中的心理变化，领会其精神境界的升华过程。 3.研习塑造焦裕禄形象的手法，借鉴技巧，提升写作能力。 ◆课堂活动 活动二初读识文，整体感知 活动一自主学习，走进作品 1.文章围绕焦裕禄主要讲述了哪些关键内容？ 1.了解人物 焦裕禄(1922一1964)，山东淄博人，曾任河南兰 2.依据文章内容，梳理焦裕禄在兰考的工作历程。 考县委书记。河南省兰考县位于黄河故道，饱 受风沙、内涝和盐碱“三害”的侵扰，1962年底， 阶段 内容分析 焦裕禄出任兰考县委书记。当时正是兰考“三 初到兰考 ① 害”严重时期，全县36万人民面临着生存考验。 调研考察 ② 为解决兰考的灾害问题，焦裕禄鞠躬尽瘁，积劳 关怀群众 ③ 成疾，身患肝病仍跑遍全县120个村庄，带领全 治理“三害” ④ 县群众封沙、治水、改造盐碱地，取得明显成效。 病重坚守 ⑤ 他身染重病，疼痛时便用硬物顶住肝部坚持工 作，直至被县委强行送进医院。1964年5月14 日，焦裕禄因肝癌病逝，终年42岁。 焦裕禄在兰考县担任县委书记时所表现出来的 “亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无 私奉献”的精神品质，被称为“焦裕禄精神”。 2.写作背景 活动三精读知文，深入探究 1964年12月，为了了解河南受灾情况，新华社 一、剖析人物精神品质 穆青派记者周原去受灾最严重的豫东采风。一 1.快速阅读课文，根据故事情节，找出焦裕禄面对 个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄 困难时的思想变化。 的事迹，深为震撼。此前，《人民日报》《河南日 报》均发表过有关焦裕禄的人物通讯。但穆青 认为仍有重新采访和撰写的必要，他带着周原、 冯健等人再次深入兰考的县乡基层、群众和干 2.“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”这一 部中采访，收集了许多真实材料。经过七易其 部分有多处精彩的细节描写，请具体说明其 稿，于1966年2月7日，中央人民广播电台第 作用。 一次播出了这篇通讯稿，《县委书记的榜样 焦裕禄》感动了全中国。 0114 县委书记的榜样—焦裕禄学案5 拓展练习 算机生物学青年实验室，还创建了一个水生植物 听 1.“榜样的力量是无穷的”，请你记录生活中一个 室。理论是灰色的，但生命之树常绿。2000年， 钟扬离开武汉，来到复旦大学生命科学学院任教。 令你受到鼓舞的榜样的片段，从细微之处体会 笔 一个新的机缘，给他梦想的种子插上了更加有力 记 榜样的精神。要求：运用细节描写，200字 的翅膀，他把目光投向了植物学研究更远的远方。 左右。 ② 2001年，适逢复旦大学对口支援西藏地区。 钟扬闻讯，迫不及待地报名要求到西藏去。他的 请求得到了批准，成了西藏大学一名普通的植物 学教授。 二、体会写作手法 这时候，古老的青藏高原和皑皑雪山，向他张 1.文章是如何通过典型事例塑造焦裕禄这一人物 开了阔大的怀抱。两千多种独特的植物，六千个 形象的？ 能结种子的高等植物物种，就像美丽的格桑花海， 正在高原上等待着他。 草原，是跑马的地方；盐池，是养骆驼的地方。 “青藏高原，是高原植物种子的宝库，这里才是植 2.通讯中多次引用焦裕禄的话语，这对表现人物 物学家应该来的地方哪！”从此，他下定决心，要做 起到了怎样的作用？ 一个“收集种子的人”。 在雪山下，在风雨中，在高高的悬崖边，在深 深的峡谷里…他用了5年在野外奔波的时间， 才渐渐适应了高原反应。 D拓展练习 这个坚强的人，每天有着旺盛的工作激情，好 阅读下面的文字，完成后面的题目。 像不知道什么叫作疲惫。只是他暂时还不知道， 千万颗飞扬的种子 因为体质特点的不同，高原缺氧的环境，对他的心 徐鲁 肺功能造成了看不见的损伤。 一粒种子的力量究竟有多大，或许是人们无 2002年，38岁的钟扬和他志同道合的妻子张 法想象的。在荒原上，在沙漠里，在岩石底下，甚 晓艳，收获了他们“爱的硕果”一一一对双胞胎儿 至在水泥墙壁的缝隙里，我们都看到过种子的神 子。小哥俩儿出生时，钟扬正在研究一种红树植 奇力量。 物。他用植物名字给两个儿子起名为：云杉、 老一辈植物学家蔡希陶先生，早年写过一篇 云实。 幻想性质的科普故事《蒲公英》，故事的主人公有 钟扬到西藏后不久，心中就有了一个美丽又 蒲公英、鸢尾花和紫罗兰，也有默默生长在岩石缝 清晰的目标：一定要摸清青藏高原的生物“家底”， 隙里的茅草们：春天到来时，总是顽强的茅草的种 去发现和辨认出每一个被遗忘的物种。钟扬和他 子，最先从岩隙里萌发出来，交给大地一片蓬勃的 的学生们一起，付出了16年的时光，在这些遥远 绿色。 的地方，留下了采集野生植物标本的足迹。 ① 人们粗略地计算过，钟扬在青藏高原上走过 钟扬还在少年时，就是同学们眼里的“种子选 的总行程，早就超过了10万公里；他和学生们采 手”。1978年，中国科学技术大学正式创建“少年 集到的植物种子，多达4000万颗。 班”。少年钟扬凭着“学霸”的实力，考入中科大第 ③ 三期“少年班”。梦想的种子就像洁白的蒲公英花 传说中有一种古老的“风花”，它长在雪谷而 球，从少年的手中，朝着远方飞扬起来… 开在悬崖，要找到它和得到它，需要付出一生作为 1984年，刚满20岁的钟扬从中科大毕业，来 代价；它遥远又亲近，飘忽又朦胧，多少人舍弃一 到中科院武汉植物研究所工作。花木葱茏的植物 切幸福去追寻它，而一旦靠近了，就会离不开它。 园，成了他痴迷的乐园。他在植物研究所工作了 就像神奇的“风花”一样，在高寒气候下生长 15年。春兰秋菊，夏荷冬梅，伴随着他的青春 的植物，它们的生命也在慢慢地、神奇地进化。而 芳华。 钟扬的心，也越来越被“风花”一样的高原植物所 美丽的梦想之花迎风盛放。意气风发的钟 “蛊惑”，一旦靠近了，就真的再也离不开它们。有 扬，在这里创建了第一个计算机室，组建了一个计 时，为了采集到某些珍稀的植物样本和种子，他带 1510 语文选择性必修上册 听 着学生要进入人迹罕至的无人区，或者攀登到海 2.“描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特 拔5000米以上的高山上。 征。”本文选取了哪些典型事例？体现了人物的 笔 “科学研究的每一步，都是对人类毅力的挑 哪些特征？请在文中任选三处并简要分析。 战。”钟扬这样鼓励着年轻的学生们，同时也激励 着自己，“上不得昆仑山，怎能盗得来灵芝仙草？” 有一天，钟扬惊喜地发现了一种内核比较光滑的 毛桃。为了不损坏种子的完好度，他发动全课题 课外延伸 组的老师和学生，小心翼翼地帮着“啃”毛桃，啃出 的桃核再小心地刷千、擦干，晾千后，再送入琳琅 考点衔接 满目的种子库。他把精挑细选出的5000颗桃 拟写小标题 核，仔细地保存在样本瓶子里。有的种子样本，可 在高考语文的现代文阅读与写作板块，拟写 能要存放上80年到120年，留给未来的研究 小标题是一项兼具实用性与技巧性的重要考点， 者们。 它不仅关联着考生对文本的深度理解，更在写作 ④ 中彰显考生的布局谋篇能力。 2015年5月，因为长期高强度的工作，钟扬 [考法突破] 突发脑溢血。幸好被及时发现送到了医院，才保 拟写小标题“三步骤” 住了生命。 第一步：深度剖析文本。高考答题时，务必精 医生再三强调，他的身体已不适合在高原工 读文本，梳理情节发展、人物关系、情感脉络等关 作。但一想到还有很多事情没有完成，钟扬很快 键要素。 又从医院返回了高原。同事们明显看到，因为多 第二步：精准构思标题。依据剖析结果，结合 次受到高原病的折磨，他的脸已经浮肿。钟扬却 不同类型小标题的特点进行构思。若文本着重刻 淡淡一笑，说：“每个人都会死去，但我想为未来留 画人物，可采用突出人物特点型；若故事性强，概 下希望。” 括主要内容型更合适。注意语言简洁明了，契合 他心中的“希望”，也是他的梦想：一是收集到 文本风格。 更多植物的种子；二是在藏区播撒和培养更多人 第三步：细致检查优化。完成构思后，检查小 才的种子。他想象着，未来的日子里，有无数像蒲 标题是否准确涵盖文本要点、语言是否通顺凝练、 公英花球一样人才的种子，飞翔在辽阔美丽的青 是否符合文体要求。如在诗歌赏析中，小标题应 藏高原上… 富有诗意；在论述文写作里，小标题要逻辑严谨。 2017年9月25日，一个令人痛惜的日子。 对不完善之处进行优化，使标题更具表现力与感 钟扬在去往内蒙古为民族干部授课途中，不幸遭 染力。 遇车祸！他生命的年轮，停止在了53岁。 D即学即练 2019年2月18日，钟扬入选2018年“感动 再次阅读[拓展练习]《千万颗飞扬的种子》，请仿 中国”年度人物。这位扎根大地的科学家，无愧于 照《县委书记的榜样— 焦裕禄》，提取文中词语， 这样的颁奖词： 在横线处为本文主体部分拟写四个小标题。 “超越海拔6000米，抵达植物生长的最高极 限。跋涉16年，把论文写满高原。倒下的时候， 双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你 热爱的藏波罗花不求雕梁画栋，只绽放在高山砾 石之间。” (有删改) 课后反思 116学案4别了，“不列颠尼亚” 课堂活动 活动二初读识文，整体感知 ①别了，“不列颠尼亚”②英国撤离香港③四个背景材料， 即对港督降旗传统、港督府、英军占领香港的历史和英军占领 香港的统治时间的介绍④大英帝国从海上来，又从海上去 活动三精读知文，深入探究 一、 1.①“蒙蒙细雨”营造出庄严肃穆的氛围，与香港回归这一庄重 时刻相契合：②细雨中的港督府，更凸显出历史变迁的凝重 感，烘托出这一时刻的特殊意义，增强了新闻的现场感，让读 者能深切感受到历史的沧桑变化。 2.“不列颠尼亚”号代表英国殖民统治，巨幅紫荆花图案象征香 港回归祖国，两者并置形成鲜明对比，暗示英国殖民统治的 结束和香港回归的历史必然，强化了新闻主题，使画面具有 强烈的视觉冲击力和象征意义，展现出香港回归这一历史时 刻的重要性。 拓展练习 1.文段中“热闹的集市”“人来人往，讨价还价声、叫卖声此起彼 伏”的环境描写，与老人专注修补旧伞的状态形成鲜明对比。 热闹嘈杂的环境，更衬托出老人内心的宁静与专注，突出老 人对传统手艺的坚守，增强了场景的感染力与画面感，使老 人形象更加鲜明。 二、 1.①语句中明确给出“4时30分”这一精准时间，使得事件发生 时刻得以清晰确定，符合新闻对时间记录准确无误的要求。 ②“面色凝重”准确描绘出彭定康当时的神情状态，“注视”一 词精准展现其专注于港督旗帜降下这一动作。③“日落余 音”的号角声也确切点明了降旗时的特定氛围音效，让读者 能精准把握这一事件的细节，如同身临其境般见证这一历史 时刻，有力地体现了新闻语言的准确性，确保真实还原事件 场景。 2.①在语言艺术上，运用对比手法，“从海上来”与“从海上去” 形成鲜明对照，简洁有力地勾勒出英国对香港殖民统治的起 始与终结。②从情感表达角度，“从海上来”时英国凭借武力 开启殖民统治，如今“从海上去”则是黯然离场，胜利的自豪 之情与对历史的感慨在这一对比中尽显，让读者深刻感受到 香港回归这一历史进程中，中国人民洗刷百年耻辱的扬眉吐 气，使新闻语言具有强大的感染力，突出了香港回归这一事 件的重大历史意义。 拓展练习 2.①准确性：精确到“11月24日4时30分”，明确了发射的具 体时间；“约2200秒”准确说明了火箭飞行时间，体现了新闻 ■14 语言对时间记录的精准性。同时，“文昌航天发射场”“长征五 号遥五运载火箭”“探月工程嫦娥五号探测器”等表述，精准 点明发射地点、运载工具和探测对象，使读者对事件要素有 清晰准确的认知，确保新闻报道真实可靠。②简洁性：整句 话简洁明了，以简洁的语言完整叙述了嫦娥五号探测器发射 这一重大事件，从发射时间、地点、使用火箭，到发射结果及 后续任务开启，没有多余的修饰词，高效传递关键信息，符合 新闻语言简洁凝练的特点。③生动性：“开启中国首次地外 天体采样返回之旅”运用形象的表述，将嫦娥五号探测器的 任务比作一次“旅程”，使读者能更直观地感受到此次航天任 务的开创性和探索性，增强了语言的生动性，引发读者对这 一伟大征程的期待与关注。 课外延伸 即学即练 1997年7月1日，在香港，英国举行撒离仪式，“不列颠尼亚” 号驶离，香港回归祖国，中国恢复对香港行使主权。 学案5县委书记的榜样—焦裕禄 课堂活动 活动二初读识文，整体感知 1.①文章着重讲述了焦裕禄到兰考县任职后，全力应对兰考严 重的自然灾害，带领全县人民开展治理“三害”的艰苦斗争。 ②涵盖他深入基层调研，切实掌握兰考的实际情况；在生活 中时刻关心群众疾苦，于恶劣天气为群众送去温暖；不顾自 身病情，全身心投人工作；以及在工作过程中展现出的坚定 信念、务实作风和无私奉献精神等多方面内容。 2.①面对兰考严重灾情，焦裕禄迅速投身工作，深入了解内涝、 风沙、盐碱“三害”状况，坚定战胜困难的决心。②亲自带领调 查队，走遍兰考各地，详细考察自然状况，获取“三害”一手 资料。③风雪天深入群众家中，送去救济物资，关心群众生 活，尽显对人民的深厚情感。④制定治理规划，带领群众开 展封沙、治水、改地工作，与自然灾害顽强斗争。⑤因长期劳 累和恶劣环境而身患重病，仍坚守岗位，忍着剧痛工作，直至 生命终结。 活动三精读知文，深入探究 一、 1.①坚定决心：面对兰考县的艰难处境，焦裕禄下定决心要改 变兰考面貌，治理“三害”。 ②深感责任重大：在调研过程中，看到百姓的困苦，焦裕禄越 发觉得自己肩负的责任重大。 ③顽强不屈：面对重重困难与疾病折磨，焦裕禄始终保持顽 强不屈的精神，不向困难低头。 2.①精彩的细节描写往往能起到“细微之处见精神”的效果。 文章感人至深，也得益于对细节的生动描述。②比如这一部 分关于焦裕禄与病痛作斗争的描述：“无论开会、作报告，他 经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部…日子久了，他 办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。”运用动作细节 描写，刻画了焦裕禄边工作边与病魔作斗争的形象，表明焦 裕禄没有把自己的病情放在心上，深刻地体现了他一心为民 办事、公而忘私的忘我精神，强烈地震撼着读者，使得读者感 动、钦佩，同时大受鼓舞。 拓展练习 1.(示例)我们小区的物业管理员李大叔，每天总是最早到达岗 位。清晨，他仔细地清扫着小区的每一条道路，不放过任何 一个角落。垃圾桶满了，他迅速地进行清理和更换。有一 次，一位业主家的水管爆裂，水漫了一地。李大叔得知后，立 刻放下手中的工作，带着工具赶到业主家。他不顾地上的积 水，跪在地上仔细检查水管，修理过程中，水溅湿了他的衣 服，他却浑然不觉。经过一番努力，终于修好了水管。他虽 然只是一名普通的物业人员，但他敬业奉献的精神，如同温 暖的阳光，照亮了小区的每一个角落。 1.①文章精心选取了焦裕禄在兰考工作期间的诸多典型事例。 ②深入调查“三害”，展现出他求真务实的工作态度；风雪天 看望群众，凸显了他对人民的深切关怀；制定治理规划，体现 了他的领导才能与坚定信念；带病坚持工作，则彰显了他的 无私奉献与坚韧不拔。③这些事例从不同角度、不同层面，全 面且立体地塑造了焦裕禄这一伟大县委书记的光辉形象，使 读者能够深切感受到他的精神力量。 2.①通讯中多次引用焦裕禄的话语，有力地直接展现了他的内 心世界和精神境界。②“兰考是个大有作为的地方，问题是 要干，要革命”，这句充满豪情壮志的话语，充分体现出他面 对困难时的坚定信念与积极进取的态度。“我死后只有一个 要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治 好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”则深刻体现了他强 烈的责任感和对人民的深情厚谊。③这些话语让焦裕禄的 形象更加真实、生动、饱满，使读者能够更直观地领略到他的 伟大精神，增强了文章的感染力和说服力。 拓展练习 2.①报名支援西藏。钟扬迫不及待地报名要求到西藏去，成了 西藏大学一名普通的植物学教授，为了梦想，不畏艰难，挑战 自我。②给两个儿子起名为：云杉、云实。双胞胎儿子出生 时，钟扬用植物名字给两个儿子起名，他将事业与自己的人 生结合在一起。③发动老师和学生“啃”毛桃。啃出的桃核 再小心地刷干、擦干，晾干后送入种子库，为了科研，一丝不 荷、精益求精。④脑溢血后从医院返回高原。他希望收集更 多的种子，培养更多的人才，为了梦想，甘于奉献，不计个人 生死。⑤用5年在野外奔波的时间适应高原反应；行程超10 万公里，采集植物种子多达4000万颗。体现其充满旺盛的 工作激情，且取得了巨大的成就。（任意答出三条即可） 课外延伸 即学即练 ①种子选手；②收集种子的人；③“盗”来“灵芝仙草”；④为未来 留下希望 学案6在民族复兴的历史丰碑上 一2020中国抗疫记 课堂活动 活动二初读识文，整体感知 1.①中国精神，力量之源②生命至上，人民至上③科学防 治，贯穿始终④总结经验，吸取教训 2.①逻辑性：作者安排文章主体部分的顺序的逻辑，是从宏观 到具体、从内因到外因，突出了我国抗疫成功的主要因素。 ②理性体现：a.对抗疫作用的准确定位。如党的领导是抗疫 成功的基本保证，四面八方的支援是力量的源泉，科学防治 是理性的“压舱石”等，这些部分环环相扣，共同作用，缺一不 可。b.不只是赞美团结和感恩奉献，还深刻反思，具有忧患 意识。反思抗击疫情过程中出现的形式主义、官僚主义，以 及治理能力和专业能力跟不上等问题。c.接连时代，国际视 野。把所写事件放在广阔的背景上加以认识和表现，与时代 相连，并认识到人类是休戚相关的命运共同体，合则双赢。 活动三精读知文，深入探究 一、 1.生命至上精神：党和政府始终把人民生命安全和身体健康摆 在首位，全力救治患者，如救治费用全部由国家承担，不放弃 任何一个生命，包括高龄患者和婴儿。举国同心精神：党中央 一声令下，460多万个基层党组织、9000多万名党员迅速行 动，人民解放军、公安民警、基层干部等各方力量汇集；19个 省份对口支援湖北除武汉外的16个市州（林区）。 舍生忘死精神：医务人员主动请缨奔赴抗疫一线，像身患渐 冻症的张定宇院长累得迈不开脚，众多医护人员脸上被口罩 勒出深痕，还有如宋英杰等因过度劳累牺牲。 尊重科学精神：“科学防治”贯穿抗疫始终，从病毒研究、疫苗 研发，到运用“健康码”“云办公”等助力防疫，落实分区分级 精准复工复产等，依靠科学找答案、寻方法。 命运与共精神：中国抗疫艰难时获多国援助，之后中国将援 助物资发往150多个国家和国际组织，向多国派医疗专家组， 分享抗疫经验。 2.①“障百川而东之，回狂澜于既倒”：引用韩愈的这句话，形象 地描绘了党中央在疫情来势汹汹时坚毅果敢、指路定向的领 导力，体现了中国在抗疫过程中力阻疫情扩散、扭转不利局 面的决心和能力。 ②“苟利国家生死以”：从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看 到了这种英勇无畏的精神。此句深刻地表达了医护人员为 51■