第八章 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产导学案 2024-2025学年七年级地理下册人教版（2024）

第八章 我们邻近的地区和国家 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解东南亚世界遗产的名称、类别及分布，提升信息收集与整理能力。 2.学会绘制东南亚世界遗产分布图，增强地图运用和空间认知能力。 3.能制作东南亚世界遗产墙报，提高资料调查、分析与综合表达能力。 4.会规划经过东南亚世界遗产地的旅游线路，培养综合实践与创意设计能力。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.世界遗产是被______组织列入《世界遗产名录》的文物古迹和自然景观。 2.截至 2021 年第 44 届世界遗产大会，东南亚共有世界遗产______处。 3.自然遗产用______（符号）表示，文化遗产用______（符号）表示，自然和文化双遗产用______（符号）表示。 4.越南的下龙湾属于______（遗产类别），会安古镇属于______（遗产类别）。 （二）课中探究・合作学习 任务一：了解东南亚世界遗产的名称及类别 1.分组自主设计表格，结合资料统计东南亚不同国家的世界遗产信息（名称、类别），示例如下： 国家 世界遗产名称及类别 越南 下龙湾（○）、会安古镇（□）、长安名胜群（△）等 泰国 2.小组内交流分享统计结果，互相补充完善。 任务二：绘制东南亚世界遗产分布图 1.参照统计的世界遗产信息，自主设计图例（如用不同颜色或符号区分自然遗产、文化遗产、双遗产）。 2.在图 1 “东南亚地图” 上标注世界遗产的位置，小组成员互相检查标注准确性。 任务三：制作东南亚世界遗产墙报 1.小组选取一处东南亚世界遗产（如越南下龙湾），通过书籍、网络等途径，调查其地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况等。 2.依据调查结果，制作图文并茂的墙报，内容完整呈现调查结果，形式可采用手绘作品、地图、图片等，结合典型建筑或独特景观特征进行艺术设计。 3.各小组展示墙报，其他小组评价，提出改进建议。 任务四：分组规划旅游线路 1.各组确定学校所在地，选择一处东南亚世界遗产地（如泰国曼谷大皇宫）。 2.规划从学校所在地到所选世界遗产地的旅游线路，安排行程（包括交通方式、住宿、餐饮等），准备旅游物品清单，介绍该世界遗产可供旅游的内容与价值，设计观光、体验等活动（如参观古迹、参与当地民俗活动等）。 3.各组展示旅游线路方案，交流讨论，形成方案汇编。 （三）课后巩固・达标检测 1.世界遗产的认定组织是（） A. 联合国教科文组织 B. 世界旅游组织 C. 国际古迹遗址理事会 D. 世界遗产委员会 2.东南亚世界遗产数量截至 2021 年是（） A. 32 处 B. 42 处 C. 52 处 D. 62 处 3.表示自然遗产的符号是（） A. ○ B. □ C. △ D. ☆ 4.简述绘制东南亚世界遗产分布图的步骤。 5.以你所选的东南亚世界遗产为例，说明制作墙报时需要调查的内容。 6.从你学校所在地到某东南亚世界遗产地，简要说明规划旅游线路时需考虑的因素。 【思维建构】 通过本次跨学科主题学习，我们从地理、历史、艺术等多学科角度认识了东南亚的世界遗产。首先，了解了东南亚世界遗产的基本情况，包括名称、类别和分布，提升了信息收集与整理能力。其次，通过绘制分布图、制作墙报，增强了地图运用和综合表达能力。最后，规划旅游线路，培养了综合实践与创意设计能力。在这个过程中，我们学会了跨学科整合知识，用多种方式探究和展示地理事物，加深了对世界遗产价值的认识，也提高了综合素养。 学科网（北京）股份有限公司 $