专题21 探索认识的奥秘-【创新教程】2026年辽宁省普通高中学业水平合格考政治热点专练

专题二十把握世界的规律 1.C[本题考查联系的普遍性。浙江大力发展湾区经济， 努力将以杭州湾经济区为核心的大湾区建设成为绿色智 慧、和谐美丽的现代化世界级大湾区，说明事物是普遍联 系的，要用联系的观，点看问题，C符合题意；联系是客观 的、有条件的，A错误：人们可以根据事物固有的联系，改 变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，B错误： 联系是客观的，D错误。 2.A[事物的联系是复杂的、多种多样的，所以要综合考虑 我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程 度、劳动力供给等因素，实施渐进式延迟退休，①正确。 想问题、做事情要一切从实际出发，为适应我国人口发展 新形势，我国从2025年起实施渐进式延迟法定退休年 龄，②正确。材料强调根据我国人口发展实际，国家调整 退休政策，未体现意识的自觉选择性和能动创造性，③排 除。具体问题具体分析是正确解决问题的关键，④ 错误。」 3.D「本题考查整体与部分的关系。香港各界团结一心反 对暴力，一定能够维护好香港市民的共同家园，表明部分 影响整体，部分的发展有利于整体的发展，③符合题意； 香港是中国的香港，中央政府永远是香港战胜任何风险 挑战的最坚强后盾，表明部分是整体中的部分，整体的状 态会影响部分，④符合题意：整体功能不一字大于部分功 能之和，①错误；整体影响部分，②错误。] 4.B[材料反映了改革开放以来，中国人民、社会主义中国 和中国共产党的面貌发生了历史性的变化，体现了人类 社会是变化和发展的，B符合题意。] 5.C[事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、 迁回的，①排除。“我们从来都是在风雨洗礼中成长、在 历经考验中壮大”，启示我们要积极面对成长过程中遇到 的困难和挑战，不能逃避，要勇于在风雨中锻炼自己，在 考验中不断成长壮大，②正确。在经历风雨和考验的过 程中，每一次的经历都是一种积累，只有重视这些量的积 累，持续奋斗，才能实现人生梦想，③正确。意识活动受 客观条件的制约，人们可以在尊重客观条件的基础上，充 分发挥主观能动性，但不能突破客观条件的限制，④ 排除。 6.A[根据中国国情选择现代化道路说明不同事物的不同 矛盾是一事物区别于其他事物的特殊本质，①正确。敢 于直面矛盾，善于分析矛盾是找到正确方法解决矛盾的 条件之一，不是必然关系，②错误。中国式现代化基于中 国国情，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情 的中国特色。体现了在矛盾普遍性原理的指导下，具体 分析矛盾的特殊性是正确解决矛盾的关键，③正确。矛 盾普遍性与特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题 的精髓，④错误。故本题选A。门 7.C「同一时代是最美好的也是最糟糕的，同一年头是智 慧的也是愚昧的，同一时期是信仰的时期也是怀疑的时 期，过去与现在一样，这表明矛盾无时不有，C正确：A、B、 D不符合题意。] 8.C[“各占一定比例”的说法笼统，没有对相关问题和成 绩进行具体问题具体分析，属于形而上学的观点，①排 除。由材料可知，该讲话不仅看到经济发展中的问题，也 看到我国经济发展取得的巨大成功，这体现了坚持用对 立统一即全面的观点看问题，②正确。积极应对国内外 环境变化带来的影响，出台一系列组合拳，促进经济回暖 向好，是在把握矛盾的特殊性，而矛盾的特殊性要求我们 具体问题具体分析，这正是正确解决矛盾的关键，③正 确。事物有自在事物和人为事物，不能笼统地说事物的 发展都离不开实践活动的参与，④排除。」 6 9.ACD[B错误，只有部分有序的时候，整体功能才大于 部分功能之和。故本题选ACD。 10.ABD[矛盾就是对立统一，矛盾的双方既具有斗争性， 又具有同一性，中国式竞争只看到了矛盾双方对立的一 面，未看到二者相互依存的一面，这是形而上学的“一点 论”，故A、B、D正确：C表述错误，不符合实际，排除。故 本题选ABD。] 专题二十一探索认识的奥秘 1.D[感性认识和理性认识都有正确和错误之分，理性认 识不一定都是对事物的本质和规律的正确反映，①②表 述错误；③④观点正确] 2.C[材料中团队是主动通过实践改进认识，未体现实践 的需要直接推动（如观众评价后被动调整才符合），①错 误。采风观察老艺人（感性具体）→建立算法模型（思维 抽象)，符合认识发展规律，②正确。团队在采风中获取 感性材料（感性认识），再通过数万次训练形成理性模型 (理性认识)，说明实践是唯一途径，③正确。AI没有自主 实践能力，整个过程依赖人类研发团队的操作与数据输 入，④错误。] 3.D[“从群众中来、到群众中去”是党的工作方法，党的 根本立场是人民立场，①错误。宣传宣讲、调查研究等下 基层，将思想活动（如宣传、分析民意）与实践活动（现场 办公解决问题)结合，体现了实践基础上两者的有机统 一，②正确。理论有正误之分，只有正确理论才对认识和 政造世界起促进作用，③错误。调查研究下基层，收集民 情民意，现场办公等，坚持了实践第一的观，点，用好调查 研究，④正确。 4.D「本题考查实践是认识的基础。实验证明水制氢技术还 不够成熟，证明了“车载水可以实时制取氢气，车辆只需加水 即可行驶”的说法是错误的，说明实践是检验认识的真理性 的唯一标准，D正确：A、B、C在材料中未体现，均排除。] 5.A[任何真理，如果把它说的过火，加以夸大，把它运用 到实际适用的范围之外，便可以弄到荒谬绝伦的地步，这 表明，真理在一定条件下会变成谬误，真理和谬误是统一 的，真理是县体的、有条件的，①②符合题意。题千不涉 及真理和谬误是对立的，③排除。题干不涉及真理可以 指导人们的实践活动，④排除。故本题选A。] 6.D[实践是认识的来源，①错误。由古人认为地球是方 形的到首次环球航行证明了地球是球形的，说明实践能 够把主观和客观联系起来，人的认识是一个无限变化发 展的过程，②④正确。实践是检验认识的真理性的唯一 标准，③错误。故本题选D。] 7.D「题干中主要强调的是借助工具获得新发现，没有着 重体现真理是相对性与绝对性的统一，①不符合题意。 认识具有反复性和无限性，而不是真理性认识具有反复 性和无限性，②表述错误。科学探测器作为认识工具，帮 助科研团队观测到了以往难以观刚到的现象，这体现了 认识工具延伸了人类的认识器官，使得人类的认识范围 得以拓展，③正确。科研团队通过科学探测器发现了在 距离地球16万公里遥远太空中的合声波，打破了传统认 知，这表明人类能够凭借自身的思维和借助一定的工具 去认识客观世界，即思维能够正确地反映客观事物，④ 正确。 8.C[材料没有涉及真理与谬误的关系，①不符合题意。 “随着拼多多上市，低价商品热销引起极大争议”表明人们 对事物价值的评价具有主体差异性，②符合题意。材料内 容没有涉及真理性认识的条件性，③不符合题意。“有人 将其解读为消费降级，有人认为这是人们更加注重性价比 的体现”表明人们受到主客观因素的影响而产生不同的认 识，④符合题意。故本题选C。] 9.AD[“X射线”的发现过程进一步印证了新的认识是在 主体和客体不断相互作用中产生的，实践中的认识工具 延伸了人的认识器官从而促进了认识发展，AD正确：B 说法错误，实践是认识的目的：C说法错误，盲目的实践 是错误的认识指导下的实践，并不是不存在的。 10.AB[题千说明面对同一个对象，真理性的认识有且只 有一个，真理具有客观性，真理面前人人平等，AB入选： 真理最基本的属性是客观性，真理和谬误的界限不容混 淆，C表述错误：D不符合题意，排除。] 专题二十二寻觅社会的真谛 1.D「每一个热词背后都有一个饱受关注的社会事件，这 反映了物质决定意识，意识是人脑对客观存在的主观映 象，同时说明社会存在决定社会意识，有什么样的社会存 在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定 着社会意识的变化、发展，③④符合题意：物质是不依赖于人 的意识并能为人的意识所反映的客观实在，①错误：真理是 具体的，是主观与客观具体的历史的统一，②错误。] 2.C[现行全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代 表法不能适应新时代人大制度更加成熟定型的需求，因 此全国人大进行修改，这体现了社会存在决定社会意识， 社会意识归根到底是社会存在的反映，②符合题意。修法 是通过改革解决社会主义社会的非对抗性矛盾，③符合 题意。“社会意识与社会存在亦步亦趋”，违背了社会意 识的相对独立性，①错误。材料体现的是上层建筑的调 整，④排除。] 3.C[局部玫革和整体改革都要坚持量变与质变的统一， ①错误。材料中的完善收入分配制度等属于生产关系的 调整，能够促进生产力的发展，②正确。材料中没有涉及 调整上层建筑以适应经济基础状况，③不符合题意。“深 刻认识全面深化改革的阶段性新特点新任务”，能够“提 高改革的战略性、前瞻性、针对性”体现了实践基础上的 理论创新能推动社会的发展，④正确。故本题选C。门 4.A[社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经 济基础和上层建筑之间的矛盾。通过科技创新驱动新质 生产力，完善现代金融体系（属于生产关系和上层建筑范 畴)服务实体经济等改革举措，就是在解决这一基本矛 盾，①正确。社会形态更替的根本动力是社会基本矛盾， 而非深化改革。深化改革是社会主义制度自我完善和发 展的直接动力，②排除。科技创新驱动新质生产力发展， 此时完善现代金融体系（生产关系调整）服务实体经济， 体现了生产关系调整需适应先进生产力的发展要求，③ 正确。题干主要强调通过改革解决生产力与生产关系等 矛盾，未体现社会历史发展总趋势是前进的、上升的，④ 排除。」 5.B[物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌与题 意无关，①不符合题意。制定出台外国国家豁免法，为我 国人民法院管辖、审判以外国国家为被告的民事案件提 供了法律依据，是在更高水平上运用法治思维和法治方 式应对挑战、防范风险的必然要求。这告诉我们适时完 善上层建筑才能推动社会不断进步，②正确。《中华人民 共和国外国国家豁免法》属于上层建筑范畴，不属于生产 关系范畴，调整和完善生产关系可以促进生产力的发展 在材料中没有体现，③不符合题意。我国制定出台外国 国家豁免法，为我国人民法院管辖、审判以外国国家为被 告的民事案件提供了法律依据，是在更高水平上运用法 治思维和法治方式应对挑战、防范风险的必然要求。这 告诉我们社会矛盾的具体解决需要通过实践活动来完 成，④正确。故本题选B。] 6.D[时代是出卷人，中国共产党是答卷人，人民是阅卷 人，①错误。把全面深化改革方案的含金量充分展示出 来，让人民群众在各项改革中有更多获得感。材料强调 以人民为中心，为人民着想，为人民谋幸福。人民是历史 -6 的主体，人民有所呼，改革有所应，人民对美好生活的向 往，就是我们的奋斗目标，与材料主旨相同，②④正确。 习近平新时代中国特色社会主义思想是全面深化改革的 行动指南，③错误。] 7.C[人民群众是社会历史的主体，但人们对历史发展的 作用有大有小，A错误。材料不是强调人民群众是社会 物质财富的创造者，B不合题意。《格萨尔王传》的创作表 明人民群众是社会精神财富的创造者，C符合题意。材 料没有体现人民群众是社会变革的决定力量，D不符合 题意。] 8.A[该地的做法蕴含的唯物史观道理有人民群众是历史 的创造者，尊重人民群众的主体地位，坚持以人民为中 心，①③符合题意。人民群众是社会变革的决定力量而 不是引导者，②说法错误。坚持从群众中来到群众中去 是群众路线的内容，不是群众观，点的内容，④错误。故本 题选A。」 9.ABC[社会形态的更替，体现了生产关系的变革，生产 工具的使用体现了生产力的发展水平，A、B、C正确：社会 形态的更替有其客观规律，排除D。故本题选ABC。] 10.ABC[波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写 的！博大精深的中华文明是中国人民创造的！历久弥 新的中华民族精神是中国人民培育的！中华民族迎来 了从站起来、富起来、到强起来的伟大飞跃是中国人民 奋斗出来的！这一盛赞说明人民群众是社会历史的主 体，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造 者，故ABC入选。人民群是社会变革的决定力量，故D 不选。故本题选ABC。 专题二十三实现人生的价值 1.C[价值是指客体对主体的积极意义，并不是所有的客 观事物都具有价值，①②说法错误，③④符合题意。] 2.D[社会历史的主体是人民群众的整体，而非“每一个 人”，①排除。付出与物质财富的创造并非简单线性关 系，创造的也不一定是物质财富，该表述过于绝对，②排 除。习近平主席强调“每一个人都是主角”，表明每个人 都是历史活动的参与者。人民群众是历史的创造者，而 个人的作用通过参与社会实践体现，符合“人民群众是历 史的主体”这一观点，③正确。“每一份付出都弥足珍贵” 体现了个人对社会的贡献是衡量人生价值的重要标准， 强调人的价值在于对社会的责任与奉献，④正确。] 3.B[材料强调了社会主义核心价值观要贯穿于社会生活 的方方面面，这是基于社会主义核心价值观的作用，即价 值观对人们行为具有导向作用，B符合题意：A错误，生活 方式的选择与价值观有关，价值观影响人们的行为选择； C错误，价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观 点，而且与题意不符：D错误，由于社会实践不同，人们的 价值观也会有所不同。] 4.C「目前，印度已经全面禁售电子烟：英国则对电子烟比 较宽容，鼓励电子烟取代香烟。各国对待电子烟的不同 态度说明价值选择建立在价值判断的基础之上，价值判 断和价值选择具有主体差异性，②④符合题意。正确的 价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规 律，自觉站在最广大人民的立场上，①错误。价值判断的 正确性不依赖于人们的需要，③错误。门 5.B「陈建华从“捕鱼谋生”到“护江修复”，顺应“长江生态 保护”的国家政策，体现遵循社会发展规律，①符合题意。 价值判断正确与否的尺度是是否符合规律和人民利益， 而非“主体利益满足程度”，②说法错误。陈建华以“子孙 后代和万千百姓”利益为目标，正确价值观应把人民利益 作为最高价值标准，③符合题意。社会存在决定社会意 识，“价值观念变化”是人生选择的思想动因，会影响人生 道路的方向，不是决定，④说法错误。]专题二十一 探索 热点集训 一、单项选择题 ◆热点一人的认识从何而来 1.下列关于感性认识和理性认识的说法，正确的是() ①理性认识是对事物本质和规律的正确反映 ②感性认识没有理性认识可靠 ③感性认识有待于发展到理性认识 ④理性认识依赖于感性认识 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 2.2025年春晚中，AI机器人“灵韵”表演传统非遗“转手 绢”。起初它仅能机械重复预设动作，观众评价“僵硬无 神”。研发团队带“灵韵”深入民间采风，观察老艺人手 腕的柔韧幅度、指尖的力度变化，并记录艺人表演时的 情绪起伏与观众互动细节。随后，团队通过数万次训练 建立动作与情感的算法模型，优化程序参数。最终，“灵 韵”的表演既精准还原传统韵味，又融入科技律动美感， 被赞“形神兼备”。这一过程表明 ( ①实践的需要推动人类认识能力和水平不断提升 ②认识的发展需要经历从感性具体到思维抽象的过程 ③实践是感性认识上升为理性认识的唯一途径 ④AI可通过自主实践超越人类对传统文化的认知局限 A.①② B.①③C.②③D.③④ 3.2025年，重庆市政协将常态化开展“四下基层”“服务为 民”工作，宣传宣讲下基层，改“台上”为“台下”，让民心 民力在一线凝聚；调查研究下基层，化“脚力”为“能力”， 让民情民意在一线收集；信访接待下基层，转“坐诊”为 “出诊”，让矛盾纠纷在一线化解；现场办公下基层，变 “会场”为“现场”，让群众幸福指数不断攀升。从哲学上 看，“四下基层”的工作方法 ( ) ①践行了党“从群众中来、到群众中去”的根本立场 ②体现了实践基础上思想活动和实践活动的有机统 ③发挥了理论在人民群众认识和改造世界的促进作用 ④坚持实践第一的观点，用好调查研究这一重要法宝 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 4.“车载水可以实时制取氢气，车辆只需加水即可行驶”的 说法曾经让我们为之一振。然而，实验证明水制氢技术 还不够成熟，该说法只是一场披着高科技外衣的骗局。 这主要说明 A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是认识的目的 D.实践是检验认识的真理性的唯一标准 ◆热点二在实践中追求和发展真理 5.列宁说：“任何真理，如果把它说的‘过火’…加以夸 大，把它运用到实际适用的范围之外，便可以弄到荒谬 绝伦的地步，而且在这种情形下，甚至必然会变成荒谬 绝伦的东西。”这表明，真理 ①和谬误是统一的②是具体的、有条件的 ③和谬误是对立的④可以指导人们的实践活动 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 41 人识的奥秘 名师点津← 1.区分实践是认识的基础的四个方面的 内容 侧重点 误区 混淆认识的来源和 强调认识作为 获得认识的途径。 一种主体对客 认识的来源只有一 体的能动反映， 个，即实践。个人 实践是认 是在改造客观 获得认识的途径有 识的来源 世界的活动中 两个，即通过亲身 进行并获得的 实践获得直接经验 结果 和学习他人所知获 得间接经验 实践为认识发 展提出要求并 实践是认 识发展的 提供可能性（包 把认识绝对化，思 括认识工具的 动力 想僵化 完善和人认识 能力的发展) 科学理论作为一种 实践这种主观 正确的认识，对实 实践是检 见之于客观的 践活动具有指导作 验认识的 活动为主观认 用，但不能据此认 真理性的 识是否符合客 唯一标淮 观实际提供唯 为科学理论也是检 验认识的真理性的 一的判别尺度 标准 强调认识要回 脱离实践、纸上谈 实践是认 到实践中去，服 兵，认识不为实践 识的目的 务于实践 服务 2.表格法掌握实践与认识的辩证关系 实践是认识的来源，是认 实践决定认 识发展的动力，是检验认 识，实践是认 识的真理性的唯一标准， 识的基础 原理 是认识的目的 正确的认识对实践具有促 认识对实践 进作用：错误的认识对实 具有反作用 践具有阻碍作用 我们既要坚持实践第一的观点，积极投身 方法 实践：又要重视认识的反作用，发挥科学理 论 论的指导作用，坚持理论与实践相结合的 原则 6.中国古人认为地球是方形的。“天圆如张盖、地方如棋 局”，北极在天的中央，日月星辰绕之旋转。天地之间有 八根柱子支撑，即天圆地方。1522年9月6日，麦哲伦 的船队完成了人类历史上的首次环球航行，证明了地球 是球形的。这给我们的启示是 () ①感性认识是理性认识的主要来源②实践能够把主 观和客观联系起来③理性认识是检验认识正确与否 的标准④人的认识是一个无限变化发展的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.2025年2月，北京航空航天大学的科研团队利用科学 探测器，首次在距离地球16万公里的遥远太空中发现 连续出现的合声波，这打破了合声波只有在地球附近的 特定区域内才能观测到的传统认知，为我们未来的科学 研究提供了新的方向和思路。这表明 () ①真理是相对性与绝对性的统一②真理性认识具有 反复性和无限性③认识工具延伸了人类的认识器官 ④思维能够正确地反映客观事物 A.①②B.①③C.②③ D.③④ 8.随着拼多多上市，低价商品热销引起极大争议。有人将 其解读为消费降级，有人认为这是人们更加注重性价比 的体现。对这一现象产生分歧的哲学依据是() ①真理与谬误往往相伴而行并且相互转化 ②人们对事物价值的评价具有主体差异性 ③真理性认识都有自己适用范围和条件 ④认识受主客观影响而有所不同 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 二、多项选择题 9.在一次重复前人的实验中，德国物理学家伦琴用黑色硬 纸板和锡箔把阴极射线管严密地套封起来，接上高压电 源后，他意外地发现前方的荧光屏上出现了微弱的闪 光。经过反复试验，他确信这是一种还未被认识的新射 线，给它取名为“X射线”。今天，X射线广泛应用于常 规透视检查。X射线的发现过程进一步印证了() A.新的认识是在主体和客体不断相互作用中产生的 B.获得新的认识是人们从事实践活动的目的 C.盲目的实践是不存在的 D.实践中的认识工具延伸了人的认识器官从而促进认 识发展 10.鲁迅先生说：“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的 题目，拖出古人来质问罢，倘说‘肚子饿了应该争食 吃’，则即使这人是秦桧，我赞成他。倘说‘应该打嘴 巴！’那就是岳飞！也必须反对，”这段论述表明( A.真理具有客观性 B.真理面前人人平等 C.任何真理都包含着谬误的成分 D.真理是具体的、有条件的 —42 3.区分意识、认识、真理、科学理论 意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯 意识 物论的范畴，与物质相对应，有正确和错误 之分 认识是人脑对客观事物的反映，它既指反 认识 映过程，又指反映结果，属于认识论的范 畴，与实践相对应，有正确和错误之分 真理是标志主观同客观相符合的哲学范 真理 畴，是人们对客观事物及其规律的正确 反映 科学 把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构 理论 成一定体系，就形成了科学理论 4.把握三个特点，理解追求真理的过程 追求真理的过程也就是认识发展的过程。 认识具有反复性和无限性的特点。 (1)反复性强调受主客观因素的制约，人们 对事物的认识不是一次完成的，往往要经过 从实践到认识、再从认识到实践的多次反复 才能完成。因而，只要材料反映的是认识呈 现阶段性特征或认识不是一次完成的，就体 现了认识的反复性。 (2)无限性强调由于认识的对象、主体和基 础是无限发展的，人们对事物的认识也是无 限发展的、没有终结的。 (3)认识的反复性和无限性表明从实践到认 识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进 或螺旋式上升的过程。 综上，在解答“如何体现追求真理是一个过程” 之类的问题时，要从这三个角度进行思考。 5.用认识论的知识分析和解决问题 非选择题的命题有时会从认识论切入，要求 回答“体现了认识论的哪些道理”或“用认识 论的知识说明或解决…问题”等。解答此 类问题，要明确认识论所包含的基本知识。 总体来说，认识论包括实践观和真理观两大 部分： (1)实践观包括实践的特点、实践和认识的 关系。 (2)真理观主要包括真理的特点、追求真理 是一个过程等。要全面把握这些知识及其 方法论要求，在解决具体问题时围绕设问指 向将知识与材料信息对接。