周测评(23)《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》-【衡水真题密卷】2024-2025全学年高一语文学科素养周测评

2024一2025学年度学科素养周测评（二十三） 语文·《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》 (考试时间40分钟，总分100分) 基础达标 1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(5分) A.臣闻求木之长者 长：生长，这里指长得好 B.必浚其泉源 浚：疏通水道 C.人君当神器之重 当：主持，掌握 D.永保无疆之休 休：休息，安息 2.下列句子中加点词语的解释，正确的一项是(5分) ( A.能克终者盖寡 克：克服 B.虽董之以严刑 董：督察 C.则思谦冲而自牧 冲：冲动 D.简能而任之 简：简化 3.下列句子中，加点虚词含义和用法不相同的一组是(5分) A.罚所及则思无因怒而滥刑 因为诬上，卒从吏议 B.求木之长者，必固其根本 其皆出于此乎 C.源不深而望流之远 今守之而不足 D.虽乘奔御风，不以疾也 虽董之以严刑 4.下列句子中，不含通假字的一项是(5分) A.则思无因怒而滥刑 B.简能而任之，择善而从之 C.欲流之远者，必浚其泉源 D.虽董之以严刑，振之以威怒 5.下列各句中加点词的古今意义相同的一项是(5分) ( A.臣闻求木之长者，必固其根本 B.既得志，则纵情以傲物 C.竭诚则胡越为一体 D.傲物则骨肉为行路 6.下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是(5分) A.古之学者必有师 B.于反覆不宜卤莽 C.终必不蒙见察，故略上报 D.以为侵官、生事、征利、拒谏 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(5分) A.①臣闻求木之长者 ②役聪明之耳目 B.①斯亦伐根以求木茂 ②必竭诚以待下 C.①臣虽下愚，知其不可 ②虽董之以严刑 D.①根不固而求木之长 ②而况于明哲乎 高一学科素养周测评（二十三）语文第1页（共4页） 衡水 8.下列各组句子中加点词的意义与用法相同的一项是(5分) 班级 A.为天下理财 不为征利 B.是而不见可悔故也 是可忍，孰不可忍 C.盘庚不为怨者故改其度 爱其子，择师而教之 姓名 D.欲出力助上以抗之 以乱易整，不武 9.下列句子与例句句式相同的一项是(5分) 得分 例句：虽董之以严刑 A.鸣琴垂拱 B.振之以威怒 C.虑壅蔽则思虚心以纳下 D.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 10.下列说法不符合《谏太宗十思疏》一文意思的一项是(5分) () A.“知足”“知止”两条是戒骄躁，劝皇帝要恪守本分，勤于政事，不要劳民伤财。 B.作为一名君主，对臣民进行奖赏和刑罚的时候，都不能从个人的喜好和怨怒出发。 C.“简能而任之，择善而从之”，讲的是“用人”“纳谏”策略，即任人唯贤和择善而从。 D.治理天下要任人唯贤，放手让百官自己去处理职责内的事务，不必干涉。 11.下列对《答司马谏议书》相关内容的分析，不正确的一项是(5分) () A.文中提到，司马光认为天下“怨谤”、众“汹汹然”是王安石在变法中“侵官，生事，征 利，拒谏”造成的。 B.面对保守派的指责，王安石最初无心辩解，就没有回复。后来想到不可鲁莽失礼，才 写了本文，表达了自己坚持变法的决心。 C.王安石通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，从而批驳了保守派的不恤国事、 墨守成规的现状，表明自己变法的坚决态度。 D.本文首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合情合理的辩驳，有理有据，层 层深人；最后表明态度，不失赠答之礼。 12.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：“ 。” (2)魏征在《谏太宗十思疏》中运用了“木”与“流”两个形象性和哲理性都很强的比喻， 继而引出了自己所要表达的观点：“ 。” (3)《谏太宗十思疏》中，魏征用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结 果的两句是“ 9 (4)王安石在《答司马谏议书》开篇表明此次因政见不同给司马光回信的原因的两句是 (5)在《答司马谏议书》中，司马光指责王安石变法存在的五个主要问题的句子是：“今 君实所以见教者， 真题密卷 高一学科素养周测评（二十三）语文第2页（共4页） (6)在《答司马谏议书》中，王安石针对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“侵官”罪 名加以反驳的句子是：“某则以谓受命于人主， ,不为侵官。” 能力提升 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 材料一： 上谓裴寂曰：“比多上书言事者，朕皆粘之屋壁，得出入省览，每思治道，或深夜方寝。 公辈亦当恪勤职业，副朕此意。” 上厉精求治，数引魏征入卧内，访以得失；征知无不言，上皆欣然嘉纳。上遣使点兵， 封德彝奏：“中男虽未十八，其躯千壮大者，亦可并点。”上从之。敕出，魏征固执以为不可， 不肯署敕，至于数四。上怒，召而让之曰：“中男壮大者，乃奸民诈妄以避征役，取之何害， 而卿固执至此！”对曰：“夫兵在御之得其道，不在众多。陛下取其壮健，以道御之，足以无 敌于天下，何必多取细弱以增虚数乎！且陛下每云：‘吾以诚信御天下，欲使臣民皆无欺 诈。’今即位未几，失信者数矣！”上愕然曰：“朕何为失信？”对曰：“陛下初即位，下诏云：‘逋 负官物，悉令蠲免。’有司以为负秦府国司者，非官物，征督如故。陛下以秦王升为天子，国 司之物，非官物而何！又曰：‘关中免二年租调，关外给复一年。’既而继有敕云：‘已役已输 者，以来年为始。’散还之后，方复更征，百姓固已不能无怪。今既征得物，复点为兵，何谓 来年为始乎！又，陛下所与共治天下者于守宰，居常简阅，咸以委之；至于点兵，独疑其诈， 岂所谓以诚信为治乎！”上悦曰：“向者朕以卿固执疑卿不达政事，今卿论国家大体，诚尽其 精要。夫号令不信则民不知所从天下何由而治乎朕过深矣！”乃不点中男，赐征金瓮一。 (节选自《资治通鉴·唐纪》) 材料二： 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自 牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思 虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而 滥刑。 (节选自《谏太宗十思疏》) 1.材料一画波浪线的部分有三处需要加句读，请选出相应位置的答案标号，每选对一处给 1分，选择超过三处不给分。(3分) () 夫A号B令回不回信国则回民G不回知所了从区天工下M何N由回而P治 Q乎®朕⑨过T深可矣！ 高一学科素养周测评（二十三）语文第3页（共4页） 衡水真 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(5分) A.敕，在古代一般与皇权相联系，文中三处“敕”意思相同，皆指皇帝下的命令。 B.让，文中指责备，与《谏逐客书》中“是以泰山不让土壤”的“让”意思不同。 C.征役，常用来表示赋税、徭役、行役，文中的“征役”特指朝廷征发百姓服兵役。 D.宰有“主管、主持”意，文中“守宰”指宰相，是封建社会君主之下最高行政长官。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(5分) () A.唐太宗励精图治，不仅将奏章贴在寝宫的墙壁上，常常思考为政之道，而且希望臣下 也都能恪尽职守。 B.魏征认为，要“无敌于天下”，就要“御之得其道”，不在于士兵人数的多少，不必征用壮 实的“中男”入伍。 C.唐太宗并未立即执行免除租调和徭役的命令，魏征认为，百姓对此虽无责怪之意，但 也是君王失信的表现。 D.为政不能失信于民，既然许诺了百姓就当兑现，既然任用官员就应信任，太宗对魏征 的这一说法表示赞同。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)逋负官物，悉令蠲免。 (2)至于点兵，独疑其诈，岂所谓以诚信为治乎！ 5.魏征在《谏太宗十思疏》中写到“虑壅蔽则思虚心以纳下”，请结合材料一概括唐太宗哪 些做法体现了这一点。(3分) 二、语言文字运用 6,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过15个字。(9分) 水能载舟，亦能覆舟。这是古人的比喻。①。历代开明的君主不敢忘记。 《华严经》上说：“净心水器，莫不影显，常现在前；但破器浊心之众生，不见如来法身之影 像。”清净的水器，永远会映现出物体的影像，但是破器皿、污浊的心，②。为什 么呢？清净的水好像一面镜子，当然可以彰显万物；而破了的水器无法盛水，污浊的心 也看不到自己的面容，③。 题密卷 高一学科素养周测评（二十三）语文第4页（共4页）·语文· 2024一2025学年度学 语文·《谏太宗十思 基础达标 1.D【解析】休：喜庆，福禄。 2.B【解析】A项，克：能，能够。C项，冲：虚。D 项，简：选拔。 3.B【解析】B项，前一个“其”是代词，可译作“它 的”；后一个“其”是副词，表揣测语气，可译作“大 概”。A项，两个“因”都是介词，可译作“因为”。 C项，两个“而”都是连词，表转折关系，可译作 “却”。D项，两个“虽”都是连词，可译作“即使”。 4.C【解析】A项，“无”同“毋”。B项，“简”同 “拣”。D项，“振”同“震”。 5.C【解析】C项，一体：古今都是“一个整体”之 意。A项，根本：古义是本义，即指树木的根；现 多用比喻义或引申义，指事物的根源或最重要的 部分。B项，纵情：古义是放纵情感，今义是尽情。 D项，行路：古义是路人，今义是走路。 6.D【解析】A项，“学者”古义：求学的人；今义： 在学术上有一定成就的人。B项，“反覆”古义：书 信往返；今义：一遍又一遍多次重复/颠过来倒过 去、反悔/（不利的情况）重新出现/重复的情况。 C项，“上报”古义：回信；今义：刊登在报纸上/向 上级报告。D项，“以为”古今都是“认为”的 意思。 7.B【解析】A项，①之，助词，主谓之间取消独立 性；②之，助词，的。B项，①以，连词，来；②以，连 词，来。C项，①虽，连词，虽然；②虽，连词，即使。 D项，①而，连词，表转折，却；②而，连词，表递 进，更。 8.C【解析】C项，都是代词，他的。A项，“为天下 理财”的“为”是介词，替，给；“不为征利”的“为” 是动词，算作，算是。B项，“是而不见可悔故也” 的“是”是动词，认为正确；“是可忍，孰不可忍”的 “是”是代词，这。D项，“欲出力助上以抗之”的 “以”是连词，表目的，来；“以乱易整，不武”的 “以”是介词，用。 9.B【解析】例句是介宾短语后置句，介宾短语 “以严刑”修饰“董之”，后置了，正常的语序是 “以严刑董之”。A项，省略句，省略主语“皇 上”。B项，介宾短语后置句，介宾短语“以威 怒”修饰“振”，后置了，正常的语序是“以威怒 振之”。C项，被动句。“壅蔽”是语意被动意， 参考答案及解析 科素养周测评（二十三） 疏》《答司马谏议书》 意为“被蒙蔽”。D项，判断句，“者也”表判断， 意为“是”。 10.A【解析】“‘知足’‘知止’两条是戒骄躁”错 误。原文“君人者，诚能见可欲则思知足以自 戒，将有作则思知止以安人”的意思是：“作为君 主的人，如果真的能够做到一见到能引起（自 己)喜好的东西，就想到该知足来警惕自己；将 要兴建什么，就要想到适可而止来使百姓安 定”。由此可知，“知足”“知止”两条应是戒奢 侈，而不是戒骄躁。 11.B【解析】“就没有回复”错误。原文是“略上 报”，即简单地做了回复。 12.(1)鸣琴垂拱不言而化 (2)思国之安者必积其德义 (3)竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路 (4)重念蒙君实视遇厚于反覆不宜卤莽 (5)以为侵官、生事、征利、拒谏以致天下怨 谤也 (6)议法度而修之于朝廷以授之于有司 能力提升 1.EKR【解析】“号令”作主语，“不信”作谓语， “则”照应上文的假设引出下一句，常置于句首， 故应在E处断开；“民”作主语，“不知”作谓语， “所从”为名词短语作宾语，应在K处断开；“何 …乎”反问句，独立断开，“朕过”偏正短语作主 语，“深”作谓语，应在R处断开。 2.D【解析】“文中‘守宰’指宰相”错误。原文“守 宰”指地方长官。 3.C【解析】“百姓对此虽无责怪之意”错误。从原 文“百姓固已不能无怪”来看，百姓还是有责怪之 意的。 4.(1)(百姓)拖欠官家的财物，一律免除。 (2)至于征点兵员，却怀疑他们使诈，这难道是以 诚信为治国之道吗！ 5.①将大臣上书言事的奏章贴在寝宫的墙壁上， 进出时观看。②接受魏征“不点中男”的建议。 ③赞同魏征以诚信为治国之道的进言。 【参考译文】 材料一： 太宗对大臣裴寂说：“近来很多上书言事的奏 章，朕都将它们贴在寝宫的墙壁上，以便进出时观 1 衡水真题密卷 学科素养周测评 看，朕时常思考为政之道，有时要到深夜才能入睡。租调，又指派为兵员，还谈什么从下一年开始免除 希望你们也要恪尽职守，与朕的这一心意相符。” 呢！另外，与陛下共同治理天下的都是地方官，日 太宗励精求治，多次让魏征进入卧室内，询问 常公务，都委托他们办理；至于征点兵员，却怀疑他 政治得失；魏征知无不言，太宗均高兴地采纳。太 们使诈，这难道是以诚信为治国之道吗！”太宗高兴 宗派人征兵，封德彝上奏道：“中男虽不到十八岁， 地说：“以前朕认为你比较固执，怀疑你不通达政 其中身体魁梧壮实的，也可一并征发。”太宗同意。 务，现在看到你议论国家大政方针，确实都切中要 敕令传出，魏征坚持自己的意见认为不可以，不肯 害。朝廷政令不讲信用，则百姓不知怎么办，国家 签署，如是往返四次。太宗大怒，将他召进宫中责 如何能得到治理呢？朕的过失很深呐！”于是不征 备道：“中男中魁梧壮实的，都是那些奸民虚报年龄 点中男做兵员，并且赐给魏征一只金瓮。 以逃避徭役的人，征召他们有什么害处，而你却如 材料二： 此固执！”魏征答道：“军队在于治理得法，而不在于 统治天下的人，如果真的能够做到一见到能引 人数众多。陛下征召身体壮健的成丁，用正确的方起（自己）喜好的东西就要想到用知足来自我克制， 法加以管理，便足以无敌于天下，又何必多征年幼将要兴建什么就要想到适可而止来使百姓安定，想 之人以增加虚数呢！而且陛下总说：‘朕以诚信治到帝位高高在上，就想到要非常注意加强自我修 理天下，想要使臣下百姓均没有欺诈行为。’现在陛养、谦虚处世、自律言行，害怕骄傲自满就想到要像 下即位没多久，却已经多次失信了！”太宗惊愕地问江海那样能够（处于）众多河流的下游，喜爱狩猎就 道：“我怎么失信了？”魏征答道：“陛下刚即位时，就 想到网三面留一面，担心意志松懈就想到（做事）要 下诏说：‘（百姓）拖欠官家的财物，一律免除。’有关 慎始慎终，担心（言路）不通受蒙蔽就想到虚心采纳 部门认为拖欠秦王府国司的财物，不属于官家财臣下的意见，考虑到（朝中可能会出现）谗佞奸邪就 物，仍旧征求索取。陛下由秦王升为天子，秦王府 想到使自身端正（才能）罢黜奸邪，施加恩泽就要考 国司的财物，不是宫家之物又是什么呢？又说：‘关 虑到不要因为一时高兴而奖赏不当，动用刑罚就要 中地区免收二年的租调，关外地区免除徭役一年。’ 想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。 不久又有敕令说：‘已纳税和已服徭役的，从下一年 6.①百姓能维系政权，也能推翻政权②则无法彰 开始免除。’如果退还已纳税物之后，又重新征回， 显事物本来面目③自然也就见不了自己的本 这样百姓本就不能没有责怪之意。现在是既征收 性了 2024一2025学年度学科素养周测评（二十四） 语文·《阿房宫赋》《六国论》 基础达标 名词作动词；C项，名词的意动；D项，动词活用为 1.B【解析】A项，“剽”读“piāo”;C项，“缤”读 名词。 “pin”;D项，“铛”读“cheng”。 6.C【解析】“错落有致”错误，应为“错综复杂”。 2.B【解析】①⑦，词尾，…的样子；②，兼词，于7.D【解析】“踏入古代庙堂前台阶，又表示用武 之；③④，疑问代词，怎么、哪里；⑤⑥，句末语气 力打败敌对势力”错误，应是“踏上阼阶主位”，古 助词，表陈述语气。 代庙堂前有两阶，主阶在东，称阼阶，阼阶上为主 3.A【解析】A项中“爱”作“爱护”讲；B项中“爱”， 位。“践祚”指帝王即位，登基。 ①是“疼爱”的意思，②是“吝惜”的意思；C项中 8.D【解析】“这几句旨在揭露六国统治者的剥削 “爱”，①意为“疼爱”，②意为“喜爱”；D项中 罪行，表达对人民的同情，为后文总结历史教训 “爱”，①是“喜爱”的意思，②是“爱护”的意思。 伏下一笔”错误，这几句形象地写出了阿房宫珍 宝的由来，主要是为了揭露秦王朝统治者的穷奢 4.A【解析】①④助词，的；②⑤动词，往，到；⑥⑦ 极欲。 取消句子独立性；⑧助词，宾语前置的标志：③代 9.A【解析】礼：礼遇。句意：用侍奉秦国的心来 词，代金玉珠宝等物；⑨助词，词尾，不译。 礼遇天下的奇才。 5.A【解析】例句与A项都是名词作状语。B项，10.A【解析】①“道”，原因。句意：这就是六国破 1 ·32·