周测评(13)《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人(春花秋月何时了)》《鹊桥仙(纤云弄巧)》-【衡水真题密卷】2024-2025全学年高一语文学科素养周测评

2024一2025学年度学科素养周测评（十三） 卷题 语文·《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人 (春花秋月何时了)》《鹊桥仙（纤云弄巧）》 (考试时间40分钟，总分100分) 基础达标 1.下列各句中，与例句的句式相同的一项是(4分) ( 例句：而今安在哉 A.此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》） B.静女其姝，俟我于城隅。(《诗经·邶风·静女》) C.师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》） D.且焉置土石？(《愚公移山》) 2.下列各项中加点词语解释正确的一项是(4分) ( A.静女其娈娈：美好 B.俟我于城隅俟：等待 C.自牧归荑归：归还 D.洵美且异 洵：诚然、实在 3.下列各句中，与例句的句式相同的一项是(4分) ( 例句：学琵琶于穆、曹二善才 A.句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》） B.静女其姝，俟我于城隅。(《诗经·邶风·静女》) C.一鼓作气，再而衰，三而竭。（左丘明《曹刿论战》） D.城北徐公，齐国之美丽者也。（刘向《邹忌讽齐王纳谏》） 4.下列句中“其”的用法与例句相同的一项是(4分) 例句：其闻道也固先乎吾 A.其皆出于此乎 B.吾未见其明也 C.静女其姝 D.其为惑也 5.下列说法有误的一项是(4分) A.《诗经》以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，有重章叠句的特点。 B.《诗经》是我国第一部诗歌总集。 C.《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》是歌咏纯真爱情的名篇。 D.《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风” “雅”“颂”三个部分。 6.在艺术上达到了五言诗的最高成就，被称为“五言之冠冕”的是(4分) ( A.《诗经》 B.《古诗十九首》 C.《春江花月夜》 D.《归园田居》 7.下列诗歌题目不属于乐府诗题的一项是(4分) A.杜甫《茅屋为秋风所破歌》 B.无名氏《涉江采芙蓉》 C.曹操《短歌行》 D.李白《行路难》 高一学科素养周测评（十三）语文第1页（共4页） 8.下列对《涉江采芙蓉》赏析不恰当的是(4分) ( 班级 A.首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘荷花，以引起 下文贻赠远人之念。 B.“采之欲遗谁”中的“遗”读w,是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。 姓名 C.“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。 D.“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀亲的 得分 真挚之情。 9.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是(4分) A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） B.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易《琵琶行》） C.采之欲遗谁？所思在远道。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》) D.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（毛泽东《沁园春·长沙》） 10.下列句子中，修辞手法与其他几项不同的一项是(4分) A.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》） B.垆边人似月，皓腕凝霜雪。（韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》） C.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》 D.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（李白《将进酒》） 11.依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(4分) () 诗的情趣都从沉静中回味得来。感受情感是能入，回味情感是能出。诗人对于情 趣都要能入能出。单就能入说， ；单就能出说， 。能入而不能出，或 能出而不能入，都不能成为大诗人，所以“主观的”和“客观的”在诗中是不存在的。比 如班婕妤的《怨歌行》，陆游的《书愤》和李煜的《虞美人》， ,入而能出，是主观 的也是客观的。李白的《长干行》，杜甫的《石壕吏》和《无家别》， ,出而能入， 是客观的也是主观的。 ①它是主观的 ②都是痛定思痛 ③它是客观的 ④都是体物入微 A.③①④② B.①③②④ C.①③④② D.③①②④ 12.下面对李煜《虞美人》的理解和分析，不正确的一项(4分) ) A.“春花秋月”本是美好的事物，词人却殷切企盼它早日“了”却，小楼“东风”带来春天 的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为一年一度的“春花秋月”只是意味 着亡国之君屈辱生活的延续，并引发了作者物是人非的慨叹。 B.在前六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知 多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。 C.结句“恰似一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，不仅显出愁思的悠长深远，而且写 出了愁思的汹涌翻腾，形象地传达出词人的故国之思和对人生无常的悲伤和感慨。 D.全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中慷慨激越的音调和曲折回 旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感 效应。 水真题密卷 高一学科素养周测评（十三）语文第2页（共4页） 1 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情 似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝幕暮。 13.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(4分) () A.“银汉”即是天河，“暗度”不仅写夜幕沉沉，星光微茫，而且还传达出两人相思不得相 见，如今匆匆会面又将分离的万千愁绪。 B.“金风”两句，点出季节。“一相逢”与上面的“恨”字相呼应，但又并不仅仅着眼于 “恨”字，这“一相逢”能胜过人间的不分离。 C.本词采用七月七日之夜牛郎织女相会于天河鹊桥的传说。描写的虽是天上的景象， 实际上是词人七夕仰视星空时的所见所思。 D.白居易在《长恨歌》中写到：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。”本词的末两句与上面的诗句所抒发的情感是一致的。 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(4分) A.“纤云弄巧，飞星传恨”两句点出了织女会牛郎时的情景，“弄”和“传”字运用比喻手 法，云霞为他们的相会感到高兴，流星为他们传递着离愁别恨。 B.“柔情似水”中的“似水”照应前面的“银汉迢迢”，即景设喻，将两位主人公的万般柔 情比作银河之水，既深且长。 C.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是词的结句和主旨句，写出了主人公的心愿，也 是作者对他们的深情慰勉，表达了词人的爱情观。 D.就全篇而言，这首写神话故事的词，句句写天上，句句写双星，而又句句写人间，句句 写人情，天人合一，成为千古抒情绝唱。 15.补写出下列句子中的空缺部分。(16分) (1)《静女》中“ ”两句运用双关语来赞美姑娘。 (2)《静女》中“ ”两句，描写了一对青年男女约会逗趣 的生动细节。 (3)《鹊桥仙（纤云弄巧）》中，赞美久别情侣银河之畔的一次相会，胜过人间千遍万遍的 相会的两句是：“ (4)《鹊桥仙（纤云弄巧）》中，以流水喻缠绵之情的一句是“ ”,写不忍离 去的一句是“ (5)李煜在《虞美人（春花秋月何时了）》一词中，一个词句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空 倾泻下来，这个句子是：“ 。 。”这其中包含宇宙的永 恒和人生的短暂无常之意。 (6)李煜在《虞美人（春花秋月何时了）》一词中，直接抒发亡国之恨的句子是：“ (7)《涉江采芙蓉》中“ ”两句，点明了游子的忧思源 于对故乡妻子的思念。 (8)《涉江采芙蓉》中“ ”两句，表现出这对夫妻同心离 居的痛苦与在无奈中相爱的决心。 高一学科素养周测评（十三）语文第3页（共4页） 衡水真 能力提升 阅读下面两首词，完成后面的问题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉 砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁，恰似一江春水向东流。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是 一般滋味在心头。 1.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是(4分) () A.《虞美人》：“何时了”“又东风”“应犹在”说自然之永恒不变；而“往事知多少”“不堪回 首”“朱颜改”说人生之短暂无常。 B.《虞美人》：采用问答成词，以问开篇，以问答结，结构严谨；由问天、问人而到自问，将 词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。 C.《相见欢》：“无言”表现了作者内心的情绪，痛苦无人与说，也不愿与人说；加之“独上” 塑造了一个“斯人独憔悴”的孤独身影。 D.《相见欢》：“月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”，视听结合，描写登楼所见，新月如钩，桐 荫深锁，景中蕴含着词人深深的愁绪。 2.在描写“愁绪”方面，《虞美人》与《相见欢》手法相似，而表现愁绪的特点各异，试作简要 赏析。(10分) 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 减字木兰花 秦观 天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。 黛蛾[注]长敛，任是春 风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。 [注]黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(4分) () A.词上片前两句直抒怨情，后两句借物喻情，篆香形状回环如篆，恰如人的回肠百转。 B.古人鸿雁传书，词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信，字字句句，触目成愁。 C.“黛蛾长敛，任是春风吹不展”这长敛的黛蛾，却是任凭春风吹拂，也不能使它舒展， 足见愁恨的深重。 D.全词出语凝重，显出沉郁顿挫的风格，读来愁肠百结，抑扬分明，有强烈的起伏跌宕之感。 4.结合全词，简要分析这首词营造的意境。(10分) 题密卷 高一学科素养周测评（十三）语文第4页（共4页）·语文· 参考答案及解析 随便，不受约束。从前句“置身于田园山林之间， “有客人却没有酒，有酒却没有菜，月色皎洁，清风 徜徉在风花雪月之中”可知，这里指“行为放纵， 吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客 不受世俗礼法的束缚”，故第三空填“放浪形骸”。 人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞 至理名言：最正确、最有价值的话。金科玉律：比 片，形状就像吴淞江的鲈鱼。可是到哪里去弄到酒 喻不能变更的信条或法律条文。本题中“学者不 呢？”我回家和夫人商量。夫人说：“我有一斗酒，储 可以不深思而慎取之也”不是“不能变更的信条 藏了很久，为了应付您突然的需要。” 或法律条文”，故第四空填“至理名言”。 就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下 4.日记体游记是一种按日期记载行程以及路途所 面游览。长江的流水发出声响，陡峭的崖岸高峻直 见、所闻、所感，融记叙、议论、抒情于一体，大多 耸，高达千尺。山峦很高，月亮显得小了，水位降 以短篇为主要表现形式的独特文学体裁。 低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所 5.CEG【解析】“梦一道士”，动宾结构完整，C处 见的江景山色已变得不认识了。我就提起衣襟上 停顿；“羽衣骗跹”“过临皋之下”句意完整，E、G 岸，踏着险峻的山崖，拨开纷乱的野草，坐在虎豹形 处停顿。 状的怪石上，登上形如虬龙的古树，攀上猛禽做窝 6.A【解析】农历每月第一天叫作朔，最后一天叫 的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟 作晦。 着我到这个极高处。我大声长啸，草木被震动。高 7.B【解析】“作者写自己在船上游览的见闻”错 山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹 误，应是“核舟”上雕刻的内容。 涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉 8.(1)回到江边上了船，把船划到江心，听凭它漂流 得这里令人畏惧，不可久留。回到江边上了船，把 到哪儿就在哪儿休息。 船划到江心，听凭它漂流到哪儿就在哪儿休息。 (2)昨天晚上，一边鸣叫一边飞过我船上的，不就 这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。 是你吗？ 正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮 9.《赤壁赋》主要描写的是江上明月，景色清幽，说 一样大小，尾部的黑羽如同黑裙，身上的白羽如同 理谈玄，寓悲愤于旷达；《后赤壁赋》则主要描写 洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的 山间草木，景色峭拔，以记叙、描写为主，表达了 船向西飞去。过了会儿，客人离开了，我也回家睡 作者在出世和入世问题上的矛盾心情。 觉，梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳飘然起 【参考译文】 舞，经过临皋亭的下面，向我作揖说：“赤壁的游览 这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回到快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎 临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。 呀！我知道你的底细了，昨天晚上，一边鸣叫一边 这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒 飞过我船上的，不就是你吗？”道士回头笑了起来， 映在地上，抬头望见明月高悬。俯仰环顾觉得很快 我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么 乐，主客唱歌相互应和。过了一会儿，我叹惜地说：地方。 2024一2025学年度学科素养周测评（十三） 语文·《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人（春花秋月何时了）》《鹊桥仙（纤云弄巧）》 基础达标 “而今在安哉”。D项，与例句相同，“且焉置土 1.D【解析】例句“而今安在哉”是宾语前置句，属 石”也为宾语前置句，疑问句中疑问代词作宾语 于疑问句中疑问代词作宾语且前置的类型，应为 时，宾语前置，应为“且置焉土石”。A项，“此非 ·15· 1 衡水真题密卷 学科素养周测评 孟德之困于周郎者乎”是判断句兼被动句，也是 爱不相离为爱情的最高愿望，而本词的末两句 介宾短语后置句，“此非…者”是判断句的标 却跳出俗套，立意较高，认为两情的长久与否， 志，“于”表被动，被。B项，“俟我于城隅”是介宾 并不在于能否朝暮相会，两者表达的感情色彩 短语后置句，“于”是标志，应为“于城隅俟我”。C 是不一致的。 项，“师者，所以传道受业解惑也”是判断句， 14.A【解析】“‘弄’和‘传’字运用比喻手法”错 “…者，…也”是标志。 误，“弄”和“传”字运用了拟人手法。 2.C【解析】“自牧归荑”意思是“静女”从远郊归来 15.(1)彤管有炜说怿女美 赠送我初生的茅草。句中的“归”通“馈”，赠送。 (2)爱而不见搔首踟蹰 3.B【解析】B项与例句相同，状语后置句。A项， (3)金风玉露一相逢便胜却人间无数 宾语前置句。C项，省略句，省略动词“鼓”。D (4)柔情似水忍顾鹊桥归路 项，判断句。 (5)春花秋月何时了往事知多少 4.B【解析】例句中的“其”，人称代词，他，指比自 (6)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中 己出生早的人。A项，表猜测，语气词，也许，大 (7)采之欲遗谁所思在远道 概。B项，人称代词，他。C项，助词，表感叹。D (8)同心而离居忧伤以终老 项，指示代词，那。 能力提升 5.D【解析】《诗经》是最早的一部诗歌总集，原称 1.D【解析】“视听结合”错误。“月如钩。寂寞梧 “诗”或“诗三百”，收集了西周初年至春秋中叶 桐深院锁清秋”，寥寥12个字，形象地描绘出了 (前11世纪至前6世纪)的诗歌，共305篇。“风” 词人登楼所见之景。仰视天空，缺月如钩；俯视 庭院，茂密的梧桐叶已被无情的秋风扫荡殆尽， “雅”“颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“风” 只剩下光秃秃的树干和几片残叶在秋风中瑟缩， 又叫“国风”，是各地的歌谣。“赋、比、兴”是《诗 词人不禁“寂寞”情生。此句只是视觉形象，没有 经》的表现手法。 听觉。 6.B【解析】《古诗十九首》是中国古代文人五言诗 2.手法：①两词都用到了借景抒情、情景交融的手 选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九 法。《虞美人》借眼前的春花秋月与回忆中明月 首编入《文选》而成。诗歌语言朴素自然，描写生 下故国的美好表达自己亡国的伤痛；而《相见欢》 动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了 以如钩的月、寂寞的梧桐和深深的庭院表达自己 道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠 远离故国的愁绪。②两词都用到了比喻手法。 冕”(《文心雕龙》)。 《虞美人》用一江滚滚东流的春水比喻自己绵绵 7.B【解析】《涉江采芙蓉》属于《古诗十九首》。 不绝的愁绪，写出愁之多之广；而《相见欢》则把 8C【解析】“表现了对远方游子的思念和悲慨之 愁绪比作一团乱麻，“剪不断”“理还乱”，写出愁 情”错误。“所思在远道”指所思念的人在远乡， 绪的复杂。 表现的是游子对故乡亲人的思念之情。 愁绪的特点：《虞美人》是李煜的代表作，也是李 9.D【解析】其他三项均使用设问修辞手法，D项 后主的绝命词，这首词通过今昔交错对比，表现 使用反问手法。 了一个亡国之君的无穷哀怨，抒发了亡国后顿感 10.C【解析】C项为借代，“雕栏玉砌”借代旧国宫 生命落空的悲哀；而《相见欢》咏的却是离别愁 殿。其他三项为比喻。 绪，词中的缭乱离愁不过是他宫廷生活结束后的 11.B【解析】解答此题，结合“主观的”和“客观的” 一个插曲，由于当时已经归降宋朝，这里所表现 的顺序分析，①应该在③前面。结合“陆游的 的是他离乡去国的锥心怆痛。 《书愤》和李煜的《虞美人》”等内容分析，是“痛 3.B【解析】“词下片写独倚高楼的女子读着远人 定思痛”；“李白的《长干行》，杜甫的《石壕吏》和 的书信”错误，原词“过尽飞鸿字字愁”意思为“眼 《无家别》”，从小处入手，抒发情感。 看着一队队排成一字形飞过长空的鸿雁，似乎是 12.D【解析】“慷慨激越的音调”表述不准确，这 一个个愁字”，因此“字字”指雁字，而非书信的 是李煜的亡国之作，此时他已经被囚禁了几年， 字句。 心境是苦楚的，所以全诗的基调是凄楚哀婉的， 4.全词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意 饱含着对故土的思念。 象，借景（物）抒情，营造出冷落凄清的意境，描绘 13.D【解析】“本词的末两句与上面的诗句所抒 了女子独倚高楼、遥望远方的画面，表达出女主 发的情感是一致的”错误。《长恨歌》以永远相 人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。 ·16·