周测评(6)《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢(寻寻觅觅)》-【衡水真题密卷】2024-2025全学年高一语文学科素养周测评

·语文· 2024一2025学年度： 语文·《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐· 基础达标 1.A【解析】将息，指养息、休息。 2.D【解析】A项“故国”，古义指赤壁古战场，今 义指历史悠久的国家、祖国、故乡。B项“多情”， 古义指多愁善感，今义指重感情（多指重爱情）。 C项“次第”，古义指光景，状况，今义指次序/一个 挨一个地、依次。D项“回首”古今都指回顾、 回忆。 3.C【解析】A项的“重”“轻”是形容词作动词。B 项的“灰”“烟”是名词作状语。C项的“鼓”是名词 作动词，和例句的“饭”相同。D项的“北”是名词 作状语。 4.C【解析】“尊”同“樽”，一种盛酒器，这里指 酒杯。 5.A【解析】A项“故”均指旧有的、原来的。B项 “顾”分别指回头看和拜访。C项“过”分别指经过 和过分、过于。D项“敌”分别指抵挡、对抗和匹 敌、相当。 6.C【解析】C项是直接抒情，例句与其他三项都 是借景抒情。 7.B【解析】①由“忧乐关乎天下”可联想到范仲淹 《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”，由此可知此对联说的是范仲淹。 ②辛弃疾是继苏轼之后豪放词派的又一代表词 人，曾作《美芹十论》，根据“继东坡”“美芹悲黍” “南宋”等可推知，此对联说的是辛弃疾。③由 “铁板铜琶”“大江东去”“珠崖儋耳”等可推知，此 对联说的是苏轼。④由“漱玉集”“金石录”等可 推知，此对联说的是李清照。 8.C【解析】由“寒食”“斗草”“秋千”等内容可知这 首词写的是寒食节前后的风光，抒发的是一位少 女的感春情思。“病起”不符合词的意境，排除A 项；“春已深”“雪落”与词中节气不符，排除B、D 两项。 9.A【解析】语段的思路是先介绍芭蕉的特点，再 写芭蕉的作用，①句介绍芭蕉的特点，故放在开 头；根据①中芭蕉的特点及③中的“因此”，可知 ①后接③：根据②中的“古人在走廊或书房边种 参考答案及解析 学科素养周测评（六） 京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》 上芭蕉”、④中的“在旁边”，可知④在②后；根据 横线后的“月映蕉影、雪压残叶”，可知描写的是 冬之景，按照四季顺序，其前应是春、夏、秋三季， 由⑤中的“夏日”“秋天”，可知⑤排在最后。 10.B【解析】58字以内为小令。 11.(1)江山如画一时多少豪杰 (2)人生如梦一尊还酹江月 (3)廉颇老矣尚能饭否 (4)佛狸祠下一片神鸦社鼓 (5)乍暖还寒时候最难将息 (6)这次第怎一个愁字了得 能力提升 1.A【解析】“暗含傲视天下的豪情”错误。这三 句隐含有词人对仕途风波的感喟：大浪淘沙，淘 尽多少英雄人物，唯有不恋宦情如王先生者得以 长存，岂不可慨！ 2.①对王先生的赞颂之情。借“苍桧”“云溪”“竹 坞”“松窗”，赞颂友人风骨凛然、志趣高雅。②相 聚的欢愉之情。主客相见，要“一饮空缸”，酒逢 知己千杯少，表现了词人的欣喜与豪迈。③惜别 之情。离别之时，船鼓催发，表达了不忍离别的 怅然。 3.B【解析】词的上片应是由视觉形象转化为听觉 形象。 4.“北人”实际上应解作“流离之人、沦落之人”，因 此，“不惯”也就绝不只是水土气候上的不习惯， 而是表达了一种飘零沦落的异乡之感。深怀着 这种漂泊之感的词人起坐听雨，从这凄凉的雨 声中她听到了些什么呢？她又想到了些什么 呢？词的结尾就这样给读者留下了无尽的想象 空间，有“言有尽而意无穷”之效。 5.A【解析】“龙孙破壁而出，母燕引雏燕试飞”不 属于听觉描写。 6.①思乡愁情是古往今来常见的情感，但词人比 常人多了一份思乡难归的遗憾，更显出这份情 感的深度。②词人执着于抗金恢复大业，却遭 排挤，壮志难酬，乡愁中融入了“国恨”，堪为古 今之大恨。2024一2025学年度学科素养周测评（六） 语文·《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐· 京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》 (考试时间40分钟，总分100分) 基础达标 1.下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是(5分) A最难将息将息：将要停止 B.早生华发 华发：花白的头发 C.元嘉草草 草草：轻率 D.憔悴损 损：这里相当于“极”，表示程度很深 2.下列各句中加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是(5分) A.故国神游 B.多情应笑我 C.这次第，怎一个愁字了得 D.可堪回首 3.下列句子中加粗词语的活用方式与例句相同的一项是(5分) 例句：尚能饭否 A.商人重利轻别离 B.樯橹灰飞烟灭 C.鼓瑟吹笙 D.赢得仓皇北顾 4.下列句子中，含有通假字的一项是(5分) A.惊涛拍岸 B.乍暖还寒时候 C.一尊还酹江月 D.赢得仓皇北顾 5.下列各组句子中，加粗词语的意义相同的一项是(5分) A.故垒西边 故国神游 B.赢得仓皇北顾 三顾臣于草庐之中 C.雁过也，正伤心 以其境过清，不可久居 D.怎敌他、晚来风急 出则无敌国外患者 6.下列各项中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是(5分)（ A.为报先生归也，杏花春雨江南。 B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。 高一学科素养周测评（六）语文第1页（共4页） 7.下列对联分别对应不同的人物，对应正确的一项是(5分) 班级 ①兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。 ②铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 ③明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；春风睡正美，迢递珠崖儋耳，谁更怜孤 姓名 鹤南飞。 ④大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 得分 A.①范仲淹 ②苏轼 ③辛弃疾 ④李清照 B.①范仲淹 ②辛弃疾 ③苏轼 ④李清照 C.①苏轼 ②辛弃疾 ③岳飞 ④李煜 D.①苏轼 ②范仲淹 ③辛弃疾 ④李煜 8.下面是李清照的一首《浣溪沙》，填入横线处的词句，最恰当的一项是(5分) 淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。 海燕未来人斗草， 。黄昏疏雨湿秋千。 A.病起萧萧两鬓华 B.小院闲窗春已深 C.江梅已过柳生绵 D.背窗雪落炉烟直 9.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(5分)》 () 在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。 至于月映蕉影、雪压残叶， 那更是诗人画家所向往的了。 ①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。 ②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。 ③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处 ④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。 ⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。 ⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。 A.①③②④⑥⑤ B.①④②③⑥⑤ C.②①④③⑤⑥ D.②③④①⑤⑥ 10.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是(5分) ( A.每首词都有一个曲调名，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄、声韵，而 词的标题则概括词的主要内容。 B.词的结构一般分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其 字数的多少，一般又有“小令”“中调”“长调”之分，其中90字以内为小令。 C.宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻。它与唐诗争奇，与元曲斗妍，标志 着宋代文学的最高成就。 D.宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有柳永、李清照等，豪放 派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。 衡水真题密卷 高一学科素养周测评（六）语文第2页（共4页） 11.补写出下列句子中的空缺部分。(18分) (1)《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”两句，对赤壁雄 奇的景象进行总结，并引出后面对历史人物的缅怀。 (2)《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”两句，写词人借 酒抒怀，寄情江月，排解心中的无限苦闷。 (3)辛弃疾一生志在收复中原，可惜得不到朝廷重用，他只好在《永遇乐·京口北固亭 怀古》中以“ ”来抒发壮志难酬的悲愤之情。 (4)《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中写沦为金人统治 的地区，百姓安于现状、一片祥和景象的句子是“ (5)李清照《声声慢》中，表现气候变化无常，忽暖忽寒，人难以调养身体的句子是 ”。 (6)当愁绪满怀，无法言尽时，李清照《声声慢》中“ ”两句便成为我们抒发内心情感的最好选择。 能力提升 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 满庭芳 苏轼 有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈憷①来过余，因为赋此。 三十三年，今谁存者，算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州®古县，云溪 上、竹坞松窗。江南岸、不因送子，宁肯过吾邦？摐摐③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。 愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里相对残红④。歌声断，行人未起，船鼓已 逢逢。 [注]①陈慥：字季常，东坡至黄州，季常数从之游。②司州：王长官当时住在黄陂，唐 代武德初以黄陂置南司州。③樅樅：形容雨声。④缸：灯。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(5分) () A.上片首三句出语不凡，将长江拟人化的同时，将人神化，暗含傲视天下的豪情。 B.“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写出了与 王长官在黄州会面的因由。 C.下片转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先 生的高雅志趣。 D.“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，夹杂着复杂的情感。 2.词作表达了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。(6分) 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 添字采桑子·芭蕉① 李清照 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。 伤心枕上三更 雨，点滴霖霪⑧。点滴霖露，愁损⑤北人④，不惯起来听。 1 高一学科素养周测评（六）语文第3页（共4页） 衡水真 [注]①芭蕉：多年生草本植物，叶大、成椭圆形，开白花，果实似香蕉。②霖霪：雨点绵 绵不断，滴滴答答不停。③愁损：因发愁而损伤身体和精神。④北人：北宋灭亡，词人被迫 从故乡山东济南流落到江南，故自称“北人”。 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(5分) () A.“窗前谁种芭蕉树”的意思是：在这个国破家亡的时候，不知是谁栽种了芭蕉？此句将 读者视线引向南方特有的芭蕉庭院。 B.词的上片写芭蕉树的“形”与“情”，下片写夜听雨打芭蕉声，由听觉形象转化为视觉形 象，进一步将愁问深处。 C.这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片咏物，借芭蕉展心，反衬自己 愁怀难遣，郁结于心。 D.这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人辗转难眠， 听窗外苦雨，愁情随着雨打芭蕉的声音，变得更重更深。 4.有人评论：“下片用‘愁损北人，不惯起来听’煞住，看似平淡，实极深刻。”试结合李清照 人生经历作简要分析。(6分) 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 满江红 辛弃疾 点火樱桃，照一架、茶藤①如雪。春正好，见龙孙②穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱， 流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。 把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归 难得。 [注]①茶蘑：落叶灌木，花白色，有香气。②龙孙：竹笋的俗称。 5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(5分) () A.上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火，茶藤如雪，这是从视觉上描写春天的明艳；龙 孙破壁而出，母燕引雏燕试飞，流莺娇声唤友，这是从听觉上描写春天的生机和活力。 B.词人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁。此愁难消，词人向春天发出了怨愤之语 “问春归、不肯带愁归，肠千结”，传达出词人抑郁烦乱的心绪。 C.下片化用“庄周梦蝶”的典故，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨；又用“子规”这个典型 意象来烘托词人有家不得归的无奈与伤感。 D.这首词上片即景抒情，没有选取落花飞絮、凄风苦雨的画面来表现愁情，而是采用了以 乐景衬哀情的手法。下片刻画词人的抒情形象，既有动作、心理描写，也有环境点染。 6.本词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。(5分) 题密卷 高一学科素养周测评（六）语文第4页（共4页）