第1单元 阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）（1-4单元）

六年级语文上(R) 阅读进阶训练 ⑤研学活动之三一感受传统文化，领悟事物的美好寓意。 一、阅读下面的文章，完成练习。（目标：105、106等） 好一朵木槿花 木槿以前给我的印象是平庸，我从未仔细看过它。 前年秋至，我到草园踱步。那时园中荒草没膝，只有两树忍冬，结了小红果子。我没 有指望还能看见别的什么颜色。忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的。我忙拨 开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色 的。这紫色仿佛让小园充满幻想，让风吹走悲伤，让梦留着。 惊喜之余，我除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。①一阵风拂过，薄如蝉翼 的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 去年，园旁小兴土木，泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，把植物全压在底下。我 已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块、钢筋伸出几条 绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住 了我。土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。②仍 是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它 不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。③我忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何 愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气。 今年果然又有一个开始，那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 作者宗璞，有删改 1.本文按照 顺序写了作者两次看到木槿花开的情景。第一次： ；第二次： 2.对于木槿花，作者的心理变化过程是：轻视→( )→震撼→( ）。 3.对文中画横线的句①、句②分析不正确的一项是( )。 A.这两句话都运用了比喻和拟人的修辞手法。 B.这两句话写的都是木槿花开放时的样子，表现了木槿花的色彩美。 C.句①表现了木槿花的活泼，句②表现了木槿花生命力的顽强。 D.句①中的“奇特”指紫色的木槿花在碧绿的园子中显得很独特；句②中的“奇特”指木槿花 被土埋了大半截，仍然不屈地开出美丽的花，显得很独特。 4.从画横线的句③中，可以体会到作者 之情。 5.语文要素由所读的内容想开去，你从木槿花身上得到的启示是： 6 积累 打卡 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。—辛弃疾 第一单元 二、江苏真题非连续性文本阅读。 同学们一起参观了“传承非遗，开在衣襟上的花”盘花扣展览。 【展板一】 【展板三】 “盘花扣”是传统服装中使用的一种纽 盘花扣承载着丰富的文化内涵和美好的 扣，用来固定衣襟。它种类丰富，线条流畅， 祝愿。图案和造型不同，寓意往往也不同。 结构紧凑，色彩搭配和谐，慢慢地，成为 比如，蝴蝶扣寓意自由与美好，菊花扣寓 装饰服装的点睛之笔，更是一种精致新颖 意高洁与长寿，五福结扣寓意美好的祝福。 的工艺作品。 这些盘花扣不仅装饰了人们的衣裳，更传 扣花 扣头 递了人们对生活的热爱。 盘花扣的种类及常见纹样 扣花 种类 纹样名称 【展板二】 根据制作方式，盘花扣一般分为软花 植物类 扣和硬花扣。软花扣没有金属的支撑，对 动 梅花扣 缝制工艺要求比较高。硬花扣则是在制作 银杏扣 盘扣的扣绳内加上铜丝，设计自由灵活， 造型多样，装饰性十分强。盘花扣的制作 动物类 激 工艺极为复杂，需要经过设计、裁剪、熨 蝴蝶扣 仙鹤扣 烫、盘绕、缝合等多个环节。每一步都要 汉字类 6 @@@可 …… 求有极高的耐心，每一圈、每一折都需恰 一字扣 双喜扣 到好处，稍有差池便会前功尽弃。这种对 中国 细节的追求，使得每一枚盘花扣都是独一 结类 无二的艺术珍品。 如意结扣 五福结扣 1.关于盘花扣的美，下列说法中不正确的一项是( )。 A.盘花扣美在形态，种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。 B.盘花扣美在工艺，每一圈、每一折都需恰到好处，每一枚都独一无二。 C.盘花扣美在文化，承载着丰富的文化内涵和美好的祝愿。 D.盘花扣美在作用，由扣门、扣花和扣头组成，只是传统服装中的纽扣。 2.一枚盘花扣竟然这么美！龙一鸣向同学们发出“传承非遗文化”的倡议，不合适的是( )。 A.走进当地的博物馆、民俗馆等，感悟非遗传统工艺的精妙。 B.广泛阅读有关非遗的资料，积极了解传统文化的内涵。 C.通过班级讲坛、制作板报等方式，积极传播非遗文化。 D.看到非遗工艺品就购买，把它们保存好，代代相传下去。 3.情境题春节时，霏霏想制作带有“盘花扣”元素的贺卡送给小伙伴，根据展板三，她可以选 用 (填纹样名称)，因为 3.在第三章里，在外祖父的家里，（)经常跟“我”谈起“我”的父亲。（《童年》) 阅读 7 A.“小茨冈” B.格里高利 打卡附录Ⅱ册 参考答案与解析 第一单元 鲸鱼。阳光在云缝捉迷藏，我伸手抓 云朵，它却笑着散开，变成棉花糖 1草原 远啦！ 一、1.微 玻璃绿毯洒脱柔美 彩虹 2丁香结 2.B 3.B 一、迷蒙参差花蕾眼帘 二、①碧②翠③襟 ④涯 衣襟愁怨缀单荐 二、1.B 示例：①②③ 2.幽雅优雅 三、1.示例：我们的校园比别处的更美丽， 三、1.人生中的问题也是解不完的，不然， 花朵是那么娇艳，树木是那么葱龙。 就太平淡无味了。 2.河明如玻璃的带子清澈、曲折 2.丁香花春来香气遥知不是雪 3.A 为有暗香来 四、使我总想髙歌一曲，表示我满心的愉快 3.AB 既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四 四、1.衣襟上的盘花扣解不开的愁怨 望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗 2.结，是解不完的；人生中的问题也是解 1.上下示例：草原风光 不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 解析：本题考查理清写作顺序和拟小标题 3.c 的能力。结合语段内容，抓住关键词“那 五、1.千树万树梨花开盛开 里的天”“在天底下”可知，语段按照从上 2.丁香，花小如丁，数不清的小花汇到 到下的顺序描写了美丽的“草原风光”。 一起，一簇簇一片片的，紫中带白， 2.草原羊群丰富的想象使景物描写 白中映粉，远远望去，花如云，花如 更加形象、生动，富有画面感 霞。 这情景贫从寒冬里走过来的人 3.B ABD 以张力，以热情，以想象。 4.示例：骏马心想：“这片草原给了我尽 丁香，花香袭人，在花草中，它的香 情奔跑的快乐，我能在此无忧无虑地 气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往 生活，真好啊！”大牛心想：“每天 是还没有看见花，香气已先冲人鼻中。 能在这绿油油的草原上吃草、晒太阳， 在这沁人心脾的芬芍中，一代代的哈 真惬意啊！” 尔滨人梦想着自已的未来： 示例：使景色和感受融为一体，更具 五、1.示例：夏日草原香草芬劳 有感染力，也更能表现出作者对丁香 暮色弯流映霞蜿蜓 花的喜爱及赞美 2.示例：薄暮时分…到何处终结。 3.丁香的品格凝聚了东北人独特的精神 将映着天空的霞光的河流比作灰紫色 风貌 发亮的缎带，生动地描绘出河流在暮 色下的静谧与柔美。 阅读进阶训练 3.示例：云海突然活了，翻涌着变成大 一、1.时间前年秋至时，荒草中的木槿开 六年级语文上(R) 出紫色的花 去年秋来时，木槿被土 2.D 埋了大半截，仍然不屈地开花 3.示例：五福结扣 五福结扣寓意美好 2.惊喜期待 的祝福，适合用于春节贺卡 解析：本题考查分析人物心理的能力。结 3古诗词三首 合文中的语句来理解，由“以前给我的印 德鹊婵 mdzhǔjun 象是平庸，我从未仔细看过它”可知，作 san xicǜn 者最开始对木槿花是轻视的。由“惊喜之 二、1.B2.C 余”可知，作者发现木槿花时内心是惊喜 三、江清月近人路转溪桥忽见 卷地风来 的。由“我的心也震颤起来，一种悲壮的 忽吹散日暮客愁新 孤苦 清风半夜 感觉攫住了我”可知，作者再一次看到木 鸣蝉喜悦欢快 槿花开时，内心十分震撼。由“我常在它 四、（一）1.孟浩然日暮愁2.C 身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来” (二)1.景物：白雨 可知，作者最后对木槿花开是期待的。 关键词：跳珠卷地如天 3.B 图画示例：黑云翻墨图白雨 跳珠图 风卷云散图 解析：本题考查理解重点句子的能力。联 2.快大忽 系上下文可知，句①、句②写的都是木槿 3.白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散 花开放时的样子，句①着重对木槿花的颜 望湖楼下水如天 色进行了描写，且通过与满园绿色的对比， (三)1.旧时茅店社林边路转溪桥忽见 突出了木槿花颜色的绚烂；句②则突出表 2.明月别枝鹊清风鸣蝉 现了木槿花生命力的顽强，并未表现它的 示例：明月升上树梢，惊飞了枝头喜 色彩美。故B项说法有误。 鹊清凉的晚风中传来的声声蝉鸣 4.对木槿花顽强生命力的赞美 3.稻花香里说丰年听取蛙声一片 5.示例：文中的木槿花在恶劣的环境中 4.c 依然向上生长并开花。在以后的学习 解析：本题考查判断修辞手法的能力。 或生活中，我也要像木槿花一样，以 “七八个星天外，两三，点雨山前”这两句运 积极的心态面对困难，并努力去克服 用了对偶的修辞手法，上下句对仗工整 困难。 “七八个”与“两三点”相对，二者都是数 考点本题考查结合文章内容谈启示的能力。 词与量词组合；“星”与“雨”相对；方位 思路先阅读短文，抓住事例或关健句较归 短语“天外”与“山前”相对。同时上下 纳木桂花的精神品质，如第5自然段写木 句意思互相补充，勾勒出一幅恬静自然、 槿花在恶劣环境中开花令人震越，体现了 优美动人的夏夜乡村图。C项也运用了对 木桂花顽强不屈、积极乐观的精神品质。 偶的修辞手法，故选C。 然后联系生活实际，写出自已的感悟即可。 五、1.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱人船 公式丈中的十在以后的学习或生活中， 2.稻花香里说丰年 听取蛙声一片 我也要像…那样…（做法) 4*花之歌 、1.D zhuan yun ye guan