周测评(1)走近细胞-【衡水真题密卷】2024-2025全学年高一生物学科素养周测评（人教版 鲁湘辽黑吉蒙冀赣专版）

2024一2025学年度学科素养周测评（一） 生物学·走近细胞 (考试时间40分钟，总分100分) 一、选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号 2 6 答案 1.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是 A.科学观察和归纳概括的结合促进了细胞学说的建立和完善 B.细胞学说阐明了生物界的统一性 C.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” D.细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物构成 2.“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐，川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”下列相关叙述 错误的是 () A.“川口”中所有的生物构成群落 B.蒲叶上休息的所有“蜻蜓”不能构成种群 C.“鱼”属于生命系统结构层次中的种群 D.“野池”是由无机环境及生物群落组成的生态系统 3.生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 A.膝跳反射的完成是以细胞为结构基础 B.HIV不具有细胞结构，但是其只有依赖活细胞才能生活 C.人的生殖和发育是建立在细胞分裂、分化等行为基础上的 D.菠菜的单个细胞也能完成各种生命活动 4.近期由甲型流感病毒、乙型流感病毒、支原体等病原体感染引起的感冒、肺炎等疾病席 卷全国。下列有关上述病原体的叙述，正确的是 () A.甲型流感病毒和支原体都有核糖体 B.乙型流感病毒和支原体都没有核膜 C.甲型流感病毒和支原体都有染色体 D.某区域内所有的病毒构成一个种群 高一学科素养周测评（一）生物学第1页（共4页） 衡水真 5.朱红硫磺菌是一种分解纤维素能力很强的真菌，牛黄瘤胃球菌是存在于牛等反刍动物 的瘤胃内可分解纤维素的细菌。下列关于这两种菌的比较，正确的是 () A.两种生物本质区别是有无细胞壁 B.两种菌在结构上具有统一性，都有细胞膜、细胞质和线粒体 C.该真菌有染色体结构，该细菌有环状的DNA分子 D.该真菌的遗传物质为DNA,该细菌的遗传物质为RNA 6.麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病，主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经， 也可侵犯人体深部组织和器官。下列生物与麻风杆菌结构最相似的是 () A.黑藻 B.草履虫 C.人类免疫缺陷病毒 D.发菜 7.用低倍镜观察洋葱根尖装片，结果如图所示，想用高倍镜观察箭头所示细胞，正确的操 作步骤应是 ( ⊙ ①转动转换器把低倍镜移走换上高倍物镜 ②将载玻片向右，使目标移至视野中央 ③将载玻片向左，使目标移至视野中央 ④调节光圈或反光镜，使视野适宜 ⑤调节细准焦螺旋直至物像清晰 ⑥调节粗准焦螺旋直至物像清晰 A.①③④⑥⑤ B.③①④⑤ C.③①④⑥ D.②①⑥⑤④ 二、选择题：本题共3小题，每小题8分，共24分。在每小题给出的四个选项中，有一个或 多个选项符合题目要求。全部选对得8分，选对但选不全得4分，有选错的得0分。 题号 8 9 10 答案 8.细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列相关叙述错误的是 () A.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成 B.校园里在秋风中飞舞的银杏叶属于生命系统中的器官层次 C.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次 D.生命系统的任何结构层次中都不含“非生物成分” 题密卷 高一学科素养周测评（一）生物学第2页（共4页） D 9.如图为生命系统的结构层次图，序号和箭头依次代表了从微观到个体再到宏观的具体 层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是 () ② ④ 微观 个体 ⑦ 宏观 A.地球上有许多⑦（生态系统），但只有一个⑧（生物圈） B.比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了图中③和②所代表的结构层次 C.病毒不能单独成为上图中的任何一个结构层次 D.④的发现者和命名者是英国科学家罗伯特·胡克 10.如图是将HIV(艾滋病病毒)、颤蓝细菌、草履虫和水绵四种生物按不同的分类依据分 成四组的示意图，下列叙述错误的是 () 甲 HIV 颤蓝细菌 草覆虫 水绵 A.甲组与乙组的分类依据可以是能否进行光合作用 B.乙组的生物都有相似的细胞膜和细胞质 C.丙组与丁组的分类依据可以为是不是原核生物 D.甲组的生物都有细胞结构 三、非选择题：本题共2小题，共48分。 11.(24分)如图所示是人们常见的几种生物。据图回答下列问题： ①蓝细菌②衣藻（低等植物③大熊猫④冷箭竹 ⑤新冠病毒 (1)图中属于原核生物的有 (填序号)，原因是 0 (2)图中能进行光合作用的生物是 (填序号)。其中 不含叶绿体，但 含有 和叶绿素。 (3)从细胞的结构组成来看，图①②③④生物的细胞既具有 性，也具有 性。 (4)从生命系统的结构层次来看，与图③相比，图④生物没有 层次。图⑤中的 生物由于只能寄生在活细胞，因此，它 (填“属于”或“不属于”)生命系统。在 一条小河中，河中所有蓝细菌 (填“是”或“不是”)一个种群，大熊猫生活的冷 箭竹林，是生命系统的 层次。 高一学科素养周测评（一）生物学第3页（共4页）】 衡水真题 12.(24分)图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“15×”字样，物镜分 别标有“10×”和“40×”字样。请根据图回答下列问题： ④ B D 图1 图2 (1)要使放大倍数最小，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为 (填标号)，其放大倍数是 倍。 (2)在观察时，③与④的显微视野范围较广的是 (填标号)。 (3)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到 图2中的四个图形，其中视野最暗的应是图2中的 (填字母)。 (4)在目镜5×、物镜40×的视野中，刚好能看到视野中充满了10个完整细胞。若目镜 不变，物镜换成10×，则在视野中看到的细胞数目变成了 个。 (5)在低倍镜下，若视野的左上方有一个正向远离视野中央方向移动的草履虫，则实际 上该草履虫的位置及移动情况是 (6)调换高倍镜后，物像模糊不清，这时不应调节 (填“粗”或“细”)准焦螺旋。 (7)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，为了观察更清 晰，需要 () A.改用凹面反光镜，放大光圈 B.改用凹面反光镜，缩小光圈 C.改用平面反光镜，放大光圈 D.改用平面反光镜，缩小光圈 密卷 高一学科素养周测评（一）生物学第4页（共4页）·生物学· 参考答案及解析 参考答案及解析 2024一2025学年度学科素养周测评（一）生物学·走近细胞 一、选择题 错误；牛黄瘤胃球菌属于细菌，是原核生物，没有 1.D【解析】细胞学说的内容确立，经历了漫长而 线粒体，B错误；朱红硫磺菌属于真菌，是真核生 曲折的建立过程，科学观察和归纳概括的结合促 物，有细胞核，牛黄瘤胃球菌属于细菌，是原核生 进细胞学说的建立和完善，A正确；细胞学说揭 物，没有细胞核；染色体存在细胞核中，所以该真 示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的 菌有染色体结构，该细菌没有染色体结构，C正 统一性，B正确；魏尔肖总结出“细胞通过分裂产 确；该真菌和细菌都是细胞生物，细胞生物的遗 生新细胞”，修正了施莱登和施旺的细胞学说，C 传物质都是DNA,D错误。 正确；细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育 6.D【解析】黑藻和草履虫都是真核生物，人类免 而来，并由细胞和细胞产物所构成，不是一切生 疫缺陷病毒属于病毒，没有细胞结构，发菜属于 物，D错误。 原核生物。与原核生物麻风杆菌结构最相似是 2.C【解析】群落是指某一定的自然区域内，所有 发菜。故选D项。 的生物构成，A正确；一定区域内同种生物所有7.B【解析】图中箭头所指细胞位于视野左侧，因 个体，才能构成种群，因此蒲叶上休息的所有“蜻 此用高倍镜观察该细胞正确操作步骤：将载玻片 蜓”不能构成种群，B正确；“野池”里所有的鱼包 向左，使目标移至视野中央→转动转换器把低倍 含不同的种类的鱼，不能构成一个种群，C错误； 镜移走换上高倍物镜→调节光圈或反光镜，使视 生物群落与无机环境相互形成的统一整体是生 野亮度适宜→调节细准焦螺旋直至物像清晰。 态系统，“野池”是由池水等无机环境及群落组成 故选B项。 的生态系统，D正确。 二、选择题 3.D【解析】多细胞生物依赖各种分化的细胞密 8.CD【解析】病毒没有细胞结构，不属于生命系 切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，膝跳 统的结构层次，一般由核酸和蛋白质组成，A正 反射的完成是以神经细胞为结构基础，A正确； 确；银杏叶是植物的营养器官，属于器官层次，B HIV是病毒，不具有细胞结构，只有依赖活细胞 正确；单细胞生物的生命系统中有细胞和个体这 才能生活，B正确；多细胞生物的生命活动是从一 两个层次，C错误；生命系统的结构层次中含“非 个细胞开始的，其生长和发育建立在细胞分裂和 生物成分”，如生态系统这一结构层次就包括生 分化的基础上，因此人的生殖和发育是建立在细 物群落和无机环境，D错误。 胞分裂、分化等行为基础上的，C正确；菠菜是多 9.ACD【解析】地球上有许多⑦（生态系统），但只 细胞生物，其生命活动的完成依赖于各种分化细 有一个⑧（生物圈），A正确；图中③和②分别代 胞的密切合作，D错误。 表组织、器官，比利时的维萨里和法国的比夏分 别揭示了图中器官和组织所代表的结构层次，B 4.B【解析】甲型流感病毒无细胞结构，不含核糖 错误；病毒不能在上图中找到相应的位置，病毒 体，A错误；乙型流感病毒无细胞结构，支原体是 没有生命结构层次，C正确；图中④代表细胞，既 原核生物，两者都没有核膜，B正确；甲型流感病 是④的发现者，也是命名者的是英国科学家罗伯 毒无细胞结构，支原体是原核生物，都不具有染 特·胡克，D正确。 色体，C错误；种群是一定区域同种生物的全部个 10.CD【解析】甲组中生物都不能进行光合作用， 体，某区域内所有的病毒包括多种，不能构成一 而乙组中两种生物都能进行光合作用，A正确； 个种群，D错误。 乙组中的颤蓝细菌是原核生物，水绵是真核生 5.C【解析】分析题意可知，朱红硫磺菌是真菌，牛 物，组成它们的细胞都有相似的细胞膜和细胞 黄瘤胃球菌是细菌，两种生物本质的区别是有无 质，B正确；丙组中HIV病毒没有细胞结构，颤 成形的细胞核（有无以核膜为界限的细胞核），A 蓝细菌是原核细胞，丁组草履虫和水绵都是真 D 衡水真题密卷 学科素养周测评 核细胞，丙组与丁组的分类依据不可以为是不 (7)D 是原核生物，C错误；甲组中HIV病毒没有细胞 【解析】(1)图中①②没有螺纹是目镜，目镜越 结构，D错误。 长放大倍数越小，则①的放大倍数小于②，它们 三、非选择题 分别对应的放大倍数是5×和15×；③④带有螺 11.(1)①①有细胞结构且无以核膜为界限的细 纹是物镜，物镜越长放大倍数越大，则③的放大 胞核 倍数大于④，它们分别对应的放大倍数是40× (2)①②④①藻蓝素 和10×。要使放大倍数最小，显微镜的目镜、物 (3)统一差异（两空可以颠倒） 镜及其与玻片间距离的组合应为①④，此时放 (4)系统不属于不是生态系统 大的倍数为5×10=50。 【解析】(1)图中各生物中，⑤为病毒，没有细胞 (2)显微镜的放大倍数与观察的细胞数呈反比 结构，既不是真核也不是原核生物。②③④都 例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视 有细胞结构，且有细胞核，为真核生物。①蓝细 野越暗，视野范围越小，反之亦然，在观察时，③ 菌有细胞结构，且没有以核膜为界限的细胞核， ④带有螺纹是物镜，物镜越长放大倍数越大，则 属于原核生物。 ③的放大倍数大于④，故③与④的显微视野视 (2)②衣藻和④冷箭竹含有叶绿体，可以进行光 野范围较广的是④。 合作用；①蓝细菌虽然不含叶绿体，但含有藻蓝 (3)由图分析可知，图中放大倍数由大到小的排 素和叶绿素，也可以进行光合作用，故①②④可 序为C>A>B>D,放大倍数越大，视野中的细 以进行光合作用。 胞数目越少，细胞越大，视野越暗，反之亦然。 (3)①②③④这四种细胞生物，在细胞结构组成 物镜与玻片距离最远时即放大倍数最小，故观 上，具有相似的细胞膜、细胞质，但也具有一定 察到的一组图形应是图2中的D,视野最暗即放 的差异，即既有统一性，又具有差异性。 大倍数最大，故对应的是图2中C。 (4)与图③大熊猫相比，④冷箭竹为植物，植物 (4)在目镜5×、物镜40×的视野中，刚好能看到 没有系统层次。⑤为病毒，没有细胞结构，必须 穿过视野中充满了10个完整细胞。若目镜不 寄生在活细胞中，不属于生命系统。同一地区 变，物镜换成10×，则在视野中看到的细胞面积 同一种生物的全部个体构成了种群，蓝细菌不 与原来相比被缩小4×4=16倍，则在视野中看 只是一种生物，包括多个物种如念珠蓝细菌、颤 到的细胞数目变成了10×16=160个完整 蓝细菌、发菜等，所以河中所有的蓝细菌不是一 细胞。 个种群。冷箭竹林是同一地区所有生物和非生 (5)显微镜成像特点是放大倒立的虚像，若视野 物环境的集合，包括生活在该地区的所有生物 的左上方有一个正向远离视野中央方向移动的 及非生物的物质和能量，属于生态系统。 草履虫，则实际上该草履虫的位置及移动情况 12.(1)①④50 是在右下方，正向远离视野中央的右下方移动。 (2)④ (6)调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节 (3)C 细准焦螺旋。 (4)160 (7)白色洋葱表皮细胞颜色浅，而要看清颜色浅 (5)在右下方，正向远离视野中央的右下方移动 的物体需把视野调暗，所以要改用平面反光镜， (6)粗 缩小光圈。 2024一2025学年度学科素养周测评（二）生物学·细胞中的元素与化合物、 细胞中的无机物、糖类和脂质 一、选择题 中化合物的种类有一定的差异，含硒化合物也不 1.B【解析】硒元素是生物体所需的微量元素，A 会完全相同，C错误；各种元素的摄入量正常才能 错误；细胞中的元素在自然界中都可以找到，没 保证动物正常的生长发育，D错误。 有一种是细胞中所特有的，B正确；各种生物细胞2.B【解析】根据实验目的可以确定实验的自变量 D ·2