2.1 力-【拔尖特训】2025-2026学年新教材八年级上册科学（浙教版2024）

的界面，则人射角变大，反射角也变大，则在刻度尺上形成 的光点将向下移动。(3)由光的折射定律可知，光从空气 射人水中时，折射角小于人射角，即折射光线偏向法线，所 以sm<sD。(4)当光照到烟雾时，烟雾颗粒对光的反射 方向是不同的，会发生漫反射现象，所以我们可以从各角 度看到光的路径 8.(1)10.0(2)倒立、放大40.0(3)下(4)B (5)远视解析：(1)由图甲知，焦点到凸透镜的距离为 20.0cm一10.0cm=10.0cm,所以凸透镜的焦距f= 10.0cm。(2)由图乙知，当蜡烛在10.0cm处时，u 15.0cm,2f>u>f,凸透镜成倒立、放大的实像，v= 55.0cm-25.0cm=30.0cm,根据折射中光路可逆可知， 保持蜡烛和光屏位置不变，当=30.0c时，即凸透镜移 动至40.0cm刻度线处，在屏上能再次呈现清晰的像。 (3)由于蜡烛燃烧变短，根据光线过光心不改变方向，像向 光屏的上方移动，要使像成在光屏的中央位置，凸透镜应 该向下调。(4)保持蜡烛位置不变，移动透镜至16.0cm 刻度线处，此时u=16.0cm一10.0cm=6.0cm,u<f时， 凸透镜成正立放大的虚像，光屏上接收不到，透过凸透镜 观察蜡烛看到正立放大的虚像；虚像与成像物体在同 侧，所以应从B处观察。(5)将一副眼镜放在蜡烛和凸透 镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了，只将光屏向靠近 凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清 晰的像，说明提前成像了，故放置的是使光线会聚的凸透 镜，这种眼镜是用来矫正远视眼的。 9.(1)得出普遍的规律(2)反射角等于人射角(3)发 现在纸板B的下半部分有反射光线，上半部分无反射光线 (4)①平面镜所成的像是虚像②AB③a解析：(1)本 实验多次改变人射角的目的是得出普遍的规律。(2)根据 表格中的数据可知，在光的反射中，反射角等于入射角。 (3)将纸板B的上半部分向后折，发现在纸板B的下半部 分有反射光线，上半部分无反射光线，此实验现象说明反 射光线、入射光线和法线在同一平面内。(4)①移去蜡烛 B,在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的 像，说明平面镜所成的像是虚像，不会出现在光屏上。 ②因蜡烛是点燃的，所以在较暗的环境下才能保证实验效 果，故A正确：因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面， 会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板；实 验时玻璃板如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可 能与前面蜡烛的像完全重合，就无法验证像的位置和大 小，所以玻璃板应与水平纸板C垂直放置，故B正确：在实 验过程中，随着蜡烛A燃烧变短，成像变小，蜡烛A的像与 用来找像的蜡烛B不再完全重合，故C错误。③平面镜 所成的像与物关于平面镜对称，硬币位置不变，将玻璃板 水平向右移动到图戊中的位置，平面镜仍在原来像与成像 物体的对称轴上，像的位置不变，在原位置a。 第2章力与空间探索 第1节力 第1课时力及其作用效果力的作用是相互的 1.D2.B 3.B解析：两船向相反的方向运动，原因是右边小船上的 人用力撑开左边那只小船，给左边小船施加了一个向左的 作用力，左边小船同时也施加了一个相反的作用力，两个 力大小相等，方向相反，因此两船向相反的方向运动，左边 的船向左运动，右边的船向右运动，说明力的作用是相互 的，力能改变物体的运动状态。 4.形状运动状态 5.D解析：物体间力的作用是相互的；两个相互作用力的 大小是相等的、方向是相反的：力的作用是相互的，在鸡蛋 受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力，A错误；鸡蛋 和石头受到的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之 所以鸡蛋被碰破而石头完好无损是因为石头比鸡蛋硬，无 法得出石头表面光滑的结论，B错误、D正确：一对相互作 用力的大小是相等、方向是相反的，即鸡蛋和石头受到的 力是相等的，C错误。 易错警示 相互作用力的判断方法 (1)物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是 受力物体，而受力物体同时也是施力物体。(2)相互作 用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线 上、作用在不同物体上。 6.C 7.A解析：由于用力挤压玻璃瓶壁时，可以看到细玻璃 管内的水面上升，水面上升的高度记为1，松手后细玻璃 管内的水面迅速回到原位置；再用较小的力挤压玻璃瓶壁 时，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度 记为h2,h2<h1。这只说明了力的作用使玻璃瓶发生了形 变，所以只能验证猜想1。 8.下降形状 9.运动状态能能吸引物体间力的作用是相互的 10.(1)相互的(2)形状(3)气球内喷出的气体 11.(1)(b)(2)10大小解析：(1)由图(a)可知，此时 测力计的两个力是作用在玻璃板上的，两个测力计的拉力 不是一对相互作用力。(2)由图(c)可知：第20s时，测力 计的示数均为10N,两个物体间相互作用力的大小是相 等的。 第2课时力的测量力的图示 1.C2.B3.C 4.如图所示 10N 1￥30N amm 第4题) 5.乙甲 6.B7.A 8.D解析：在弹性限度内，弹簧伸长的长度和拉力成正 比，弹簧受到5N的拉力时，伸长O.5cm,当弹簧伸长 cm-5cm=2cm时，受到外力的大小为0X2cm 20N。 9.(1)2(2)6(3)在弹性限度内，弹簧的伸长量与受 到的拉力成正比(4)0~6N 10.(1)1.6细绳(2)均匀5(3)2：1解析：(1)由 图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N,由图乙可知，测力 计的读数为1.6N:细绳对弹簧测力计的拉力是由细绳发 生形变产生的。(2)图乙中，弹性细绳长度为6.00cm,伸 长了3.00cm,测力计的示数为1.6N,图丙中，弹性细绳长 度为9.00cm,伸长了6.00cm,测力计的示数为3.2N,图 丁中，弹性细绳长度为12.00cm,伸长了9.00cm,测力计 的示数为4.8N,由以上实验数据可知，在弹性限度内，弹 性细绳是均匀伸长的，且伸长量与所受拉力成正比：若将 图丁中B端再向右拉动1cm,弹性细绳长度为13.00cm, 伸长了10.00cm,伸长量与所受拉力成正比，弹力约为 5.3N,超出弹簧测力计的测量范围，弹簧测力计示数为 5N。(3)由图甲可知，R2左侧弹性细绳长度为2.00cm, 右侧弹性细绳的长度为1.00cm:由图乙可知，R2左侧弹 性细绳长度为4.00cm,右侧弹性细绳的长度为2.00cm: 由图丙可知，R2左侧弹性细绳长度为6.00cm,右侧弹性 细绳的长度为3.00cm;由图丁可知，R?左侧弹性细绳长 度为8.00cm,右侧弹性细绳的长度为4.00cm;综上可知， R2左侧弹性细绳长度是右侧弹性细绳长度的2倍，则A 端向左、B端向右，让它们沿绳所在直线方向同时匀速运 动，若要使标识R,不动，由0=氵可知，A、B两端的速度 之此为2：1。 11.(1)刻度尺④(2)如图所示(3)正确(4)用钩 码更好弹簧测力计难以控制力的大小 t△L/cm 3.2 2.4 1.6 0.8 02468F/N (第11题) 第3课时重力 1.C2.C3.A4.B重力的方向总是竖直向下的 5.(1)竖直向下(2)小球的质量m=100g=0.1kg,小 球的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N(3)如图所示 p0.5N G=IN (第5题) 6.C解析：由图可以看出，从①②过程中，在相等的时 间间隔内，羽毛球移动的距离是变大的，可以判断出它在 做加速运动，受到的重力大小始终不变。 7.A解析：物体放到月球上，质量不变，所受重力会变为 地球上的六分之一：但弹簧的材料不变（劲度系数不变），将 弹簧拉长到同样长度，需要的重力不变，因此左边刻度线 (代表重力)不变时，对应的原值不变。在地球上，g取 10N/kg,左边刻度线标有10N数值时，需要在弹簧测力计 上挂质量为1kg的物体（重力为10N),弹簧测力计的指针 会被拉到10N的位置：在月球上，左边刻度线标有10N数 值不变时，因同一物体在月球上受到的重力是地球上的六 2 分之一，则需要在弹簧测力计上挂上质量为6kg的物体 弹簧测力计的指针才会被拉到10N的位置(G月=6G地= ×6kgX10N/kg=10N):因此右边刻度线（代 6mg=6 表质量)不变时，对应的数值应为原值的6倍：只有这样，才 能正确测量力和显示质量。 8.(1)2(2)如图所示(3)正比 ↑G/N 2 0100200300400500m/g (第8题) 解析：(1)由图甲知，弹簧测力计的量程为05N,弹簧测 力计的一个大格代表1N,一个小格代表0.2N,则弹簧测 力计读数是2N。(2)描出(100,1)(200,2)(300,3)(400， 4)(500,5)各点，然后用平滑的线连接起来。(3)所得图像 为过原点的倾斜直线，说明物体所受的重力大小与物体的 质量成正比。 9.(1)圆柱刚好翻倒时木板转过的角度0(2)2、3、4重 心越低越稳定(3)圆柱的底面积大小解析：(1)根据 表中数据可知，圆柱刚好翻倒时木板转过的角度越小，说 明越容易翻倒，即稳度小。(2)在探究稳度大小与重心高 低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和底面积的 大小不变，改变重心高度，所以要分析实验2、3、4的数据 (3)分析实验1、2可知，甲、乙圆柱重力相同、重心高度相 同，但甲圆柱底面积大，稳度大，所以圆柱的稳度还与圆柱 的底面积大小有关。 第2节运动与相互作用 第1课时牛顿第一定律与惯性 1.D2.D3.b物体不受外力时将保持原来的运动状 态不变 4.(1)因为自行车行驶时，人与车有共同速度：人直接从 车上跳下来，着地时受到摩擦力使脚的速度为零；由于惯 性，人的上身还要保持行驶时的速度，所以向前倾倒，可能 会摔跤(2)因为下车时人会保持原来的运动状态，因此 下车时用力向前推自行车或等停下自行车后，再下车 5.C解析：惯性是指一切物体都有保持原来运动状态不 变的性质，其大小仅取决于物体质量的大小，因此当传送 带因故障突然停止，由于三个产品相同，因此三个产品在 传送带上会继续运动的距离相同，因此产品之间的相对位 置不变。 6.C解析：当车突然停止运动时，两个物体由于惯性仍会 保持原来的速度向右运动，不会停止。两物体原来的速度 和方向都相同，它们之间的距离保持不变，不会相撞 7.B 8.(1)CAB(2)没有涉及静止物体的运动规律 9.(1)左(2)小于(3)如图所示 (第9题) 解析：(1)图甲中，推动容器向右运动的瞬间，细线上端和 容器一起向右运动，由于乒乓球具有惯性，仍保持原有的 静止状态，于是乒乓球向左摆动。(2)由于惯性大小与物 体的质量有关，质量越大，物体的惯性越大，运动状态越不 容易改变，因此，当容器运动时，细线偏离竖直方向的最大 角度不同，实心铁球摆动的角度更大，即α小于3。(3)由 于惯性大小与物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越 大；当容器向左运动时，容器内的水由于惯性保持原来的 运动状态，会向右运动，由于同体积的水比乒乓球的质量 大、惯性大，所以在水的挤压下，乒乓球向左摆动：而同体积 的水比实心铁球的质量小、惯性小，所以铁球由于惯性仍 保持原来的运动状态，形成向后摆的效果。 第2课时二力平衡 1.B解析：物体运动的速度和方向均发生改变，受到非平 衡力作用，A错误：物体做匀速直线运动，受到平衡力作用， B正确：物体在水平方向运动，但速度不断变化，受到非平 衡力作用，C错误；物体在竖直方向运动，但速度不断变化， 受到非平衡力作用，D错误。 易错警示一 受力物体与运动状态的关系 (1)物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处 于静止状态或匀速直线运动状态。(2)物体受非平衡力 作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方 向的变化。第2章力与空间探索 第1节力 第1课时 力及其作用效果力的作用是相互的 基础进阶 幻素能攀升 1.下列有关力的说法，正确的是 5.易错题(2023·绍兴期中)鸡蛋碰石 A.力能脱离物体而存在 头，鸡蛋被碰破，而石头却完好无 B.一个物体也能产生力的作用 损。下列关于这个现象的说法，正 C.不接触的两个物体一定不会产生力的 确的是 () 作用 A鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的 D.产生力的两个物体间一定发生了相互 作用 作用 B.石头的表面光滑 C.鸡蛋受到的力较大，而石头受到的力较小 2.(2024·上海)下列现象中，能说明“力可以改 D.它们之间的相互作用力一样大 变物体形状”的是 () 6.甲、乙两名同学进行掰手腕比赛，甲同学获 A.门被推开 B.弹簧被拉伸 胜。若甲同学对乙同学的力记为F1,乙同学 C.铅球被投出 D.铁钉被磁铁吸引 对甲同学的力记为F2,则下列说法中，正确 3.(2023·内江期末)如图所示，右边小船上的 的是 () 人用力撑开左边那只小船，原来静止的两只 AF1先于F2产生B.F2先于F1产生 小船就向相反的方向运动，这种现象说明： CF,和F2大小相等D.F1大于F2 ①力的作用是相互的；②物体受力就运动； 7.如图所示，在玻璃瓶中装满水，然后 ③力能改变物体的运动状态。其中正确的是 用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶 口，用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃 强 管内水面上升了，对此现象产生的（第7题） 原因，小明提出了两种猜想： 猜想1：力使玻璃瓶发生了形变。 (第3题) 猜想2：手挤压玻璃瓶壁时，使瓶内水的温度 A.① B.①③ 升高。 C.②③ D.①②③ 于是小明进行了如下探究：先用较大的力挤 4.(2023·台州玉环期末)制作油泼面的关键步 压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内水面上升， 骤是用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小 松手后水面迅速回到原位置；再用较小的力 时，再切成适当宽度的面片，用擀面杖擀成面 挤压玻璃瓶壁，细玻璃管内水面上升高度变 皮，利用了力可以改变物体的 ;两手 小，重复多次，现象均相同。此探究（) 抓住面片，用力上下晃动，面皮便在空中舞动 A只能验证猜想1 起来，说明力还可以改变物体的 B.只能验证猜想2 29 拔尖特训·科学（浙教版）八年级上 C.既能验证猜想1，又能验证猜想2 “气球内喷出的气体”或“气球外的空气”)。 D.既不能验证猜想1，又不能验证猜想2 思维拓展 8.如图所示，用力F按压平面镜之间的桌面时， 11.(2023·台州玉环期末)某校科学兴趣小组 经两平面镜反射后，照到墙面上的光点位置 同学研究两个物体间相互作用力的特点。 将 (填“上升”“下降”或“不变”)；这 如图(a)和图(b)所示为他们设计的两种实 个实验说明力能改变物体的 验方案。 玻璃板 H测力计一) 测力计H 传 器 (第8题) (a) 9.如图所示，磁铁使钢球的 发生 测力计一测力计 了变化，证明不接触的两个物体 (填 器 “能”或“不能”)产生力的作用。钢球 (b) (填“能吸引”或“不能吸引”)磁 ↑F,/N 铁，因为 20 10 0 0 40t/s 10 (第9题) 20 F/N 10.(2024·台州仙居期末)气球是一种常用的 (c) (第11题) 实验器材。请回答下列问题： (1)他们应根据图 所示方案进行 (1)如图甲所示，若用左手压气球，则两球 实验 都变形，说明力的作用是 (2)第20s时，测力计的示数均为 N, 胶带 吸管细绳 该小组同学经过多次实验得出结论：两个物 体间相互作用力的 是相等的 (第10题 (2)如图乙所示，手指戳气球，气球凹陷，说 明力能改变物体的 (3)如图丙所示，向后喷气，气球前进，使气 球向前运动的物体是 (填 30 第2章力与空间探索 第2课时力的测量 力的图示 ●“答案与解析”见P12 自基础进阶 簧 ;若要制作精确度较高的弹簧测 1.1N的力大约是 力计，则他们应选择弹簧 A.拿起一块砖用的力 +△L/cm 甲 B.拿起一张纸用的力 C.手托两只鸡蛋用的力 D.抬起一张桌子用的力 02468F/N (第5题) 2.(2024·温州鹿城校级期中)关于弹簧测力计 )素能攀升 的使用，下列操作中不正确的是 ( 6.(2023·舟山普陀校级模拟)弹簧测力计分别 A.使用前应检查指针是否对准零刻度线 B.弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得 受到水平向左的F1和水平向右的F,的拉 力作用，F1、F2均为3N,弹簧测力计静止时 倾斜 如图所示，下列说法中，正确的是() C.测量时，拉力方向应与弹簧轴线方向一致 F=3N F2=3N D.测量力的大小时，应待指针稳定后再读数 (第6题) 3.(2024·合肥期末改编)如图 A弹簧测力计的示数为0N 所示，一个茶壶放置在水平桌 B.弹簧测力计的示数为3N 面上处于静止状态。下列说 C.弹簧测力计的示数为6N 法中，正确的是 ()(第3题) D.F1、F2是一对相互作用力 A.茶壶对桌面的压力就是茶壶的弹力 7.如图所示，某同学做实验时，将一物 B.桌面对茶壶的支持力是由于茶壶发生形 体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤 变产生的 钩上，测出物体对弹簧测力计的拉 C.茶壶产生的弹力就是茶壶对水平桌面的 力为2.6N。然后把弹簧测力计倒 515 压力 过来，又将同一物体挂在弹簧测力 D.茶壶对桌面的压力是由于桌面发生形变 计的吊环上，秤钩固定，当物体静止（第7题） 而产生的 时，弹簧测力计的示数 () 4.(2024·南昌青山湖校级期末)如图所示，小 A大于2.6N B.等于2.6N 车重150N,在A点受到大小为30N的水平 C.小于2.6N D.等于5.2N 向右的拉力，试作出这个力的图示。 8.仔细观察弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻 度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹 A 簧原长为5cm,当弹簧受到5N的拉力时，伸 ihm (第4题) 长0.5cm,当弹簧受力后长度变为7cm(在 5.科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹 弹簧的弹性限度内)时，所受外力的大小应是 簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹 () 簧进行测试，测试结果如图所示。图中OA A.70NB.10NC.35ND.20N 段和OB段在弹簧弹性形变范围内。若要制 9.某同学探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到 作量程较大的弹簧测力计，则他们应选择弹 的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回 31 拔尖特训·科学（浙教版）八年级上 答下列问题： 思维拓展 ↑L/cm 10F 11.小明观察发现，弹簧测力计的刻度 8---- 是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长 6 4 量与它受到的拉力成正比。为了 PA 验证猜想，小明决定进行如图甲所示的 0 2468F/N (第9题) 实验。 (1)这根弹簧的原长是 cma ↑△L/cm (2)弹簧受到6N的拉力时，比原来伸长了 3.2 2.4 cm,此时弹簧发生了弹性形变 1.6 (3)分析图像及有关数据，可得出的结论是 0.8 02 4 68F/N 甲 (4)用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围 (第11题) 是 (精确到整数)。 拉力F(钩码 弹簧伸长量 实验序号 10.(2024·南通通州期中)如图所示为“探究弹 重力)/N AL/cm 性细绳的伸长量与外力的定量关系”，R,和 ① 0 0 R,是固定在细绳上的两个标识，现将左端 ② 1 0.4 A固定，用弹簧测力计将右端B向右拉， ③ P 0.8 R,、R,和B这三点的位置及弹簧测力计的 ④ 3 1.7 读数如图乙、丙、丁所示，已知细绳始终处于 ⑤ 又 1.6 弹性限度内。 ⑥ 2 (俐A,R是B ⑦ 6 2.4 (乙)A B,Bc-o0 (1)要完成实验，除了需要如图甲所示的一 (丙列)A RCo10 根弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已 丁D R Aco1o 0123456789101112 知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 cm (第10题)》 。进行实验后小明记录数据如表所 (1)图乙中弹簧测力计的示数为 N; 示，表中数据明显错误的为实验 细绳对弹簧测力计的拉力是由 (填 (2)去除错误的一组数据，在图乙中作出弹 “细绳”或“弹簧测力计”)的形变产生的。 簧伸长量△L与所受拉力F的关系图线。 (2)由数据可知，在弹性限度内，弹性细绳 (3)由图像可验证小明的猜想是 是 (填“均匀”或“不均匀”)伸长的， (填“正确”或“错误”)的。 若将图丁中B端再向右拉动1cm,此时弹 (4)小明认为实验中可以用弹簧测力计代 簧测力计示数F= No 替钩码。他的做法是用弹簧测力计的秤钩 (3)A端不固定，手拉绳两端使绳处于伸长 钩住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的 状态，当标识R2位于5cm处时，A端向左、 数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力 B端向右，让绳两端沿绳所在直线方向同时 计更好，还是用钩码更好？ 匀速运动，要使R2仍位于5cm处，则A、B 理由： 两端移动的速度之比VA：VB 32 第2章力与空间探索 第3课时重 力 ●“答案与解析”见P12 自基础进阶 的现象如图乙所示。 1.(2024·舟山定海期末)一个不规则物体在斜 细线 面上滚动（如图），此时物体受到的重力方向 小球 正确的是 水平面 ( 乙 丙 (第5题) (1)实验说明重力方向始终是 的。 G (2)若桶内的小球质量为100g,请列式计算 (第1题) 该小球的重力。(g取10N/kg) A.G1 B.G2 C.Ga D.G (3)请在图丙中画出图乙中小球受到的重力 2.(2024·绍兴越城期末)假如重力突然消失， 的图示。 下列情况仍然存在的是 （) A.万马奔腾 B.川流不息 C.五光十色 D.短斤少两 3.一个苹果的质量约为0.3kg,要测量该苹果 受到的重力，下列器材中，最适合的是( N 0 0 0 .5 0.5 .5 0. .2 0.2 2 1 0 0.4 1.5 3 2 1.5 0.6 0.8 5U5 2.5 2.5 1.0 51.0 A B. D. 4.(2023·湖州南浔期末)小浔和她的项目化小 组想测试桌面是否水平，使用了图甲中一种 甸素能攀升 常见的简易水平仪，水平仪的水准管中有个 6.(2023·温州)利用频闪照相技术，拍摄击出 气泡，被测面水平时气泡在中间位置，被测面 的羽毛球在相同时间间隔的位置如图所示。 倾斜时，气泡就会向一端移动。某次检测时， 则从①→②过程中，羽毛球 () 气泡移动到偏B的一侧，则所测试的平面 D (填“A”或“B”)端高。请用所学知 D D ① 识说明理由： 气泡 气泡 (第6题) B (第4题) A.受到的重力变小，速度变大 5.(2023·杭州上城期末)如图甲所示，小科在 B.受到的重力变小，速度变小 水桶内加入适量水，桶口固定一根末端系有 C.受到的重力不变，速度变大 小球的细线。再将水桶置于斜面上，观察到 D.受到的重力不变，速度变小 33 拔尖特训·科学（浙教版）八年级上 7.(2023·金华义鸟段考)如图所示为 思维拓展 实验室的一种弹簧测力计。把物体 9.小明的爸爸准备购买一辆SUV(运 挂在弹簧测力计上处于静止时，从 动型多用途汽车)，可是上网搜索后 左边刻度（单位为牛顿）可以测出物 有人说这种车重心较高，容易翻倒。 体所受重力的大小，从右边刻度（单（第7题） 小明有些怀疑，通过观察家里台灯、照相机三 位为克)可以测出物体在地球上的 脚架的稳度（即稳定性）后，设计并进行了如 质量近似值。如果把该弹簧测力计拿到月球 下实验： 上使用（已知同一物体在月球上受到的重力 如图所示，他先制作了甲、乙、丙、丁四个质量 是地球上的六分之一)，下列刻度的重新标法 相同、除甲底面积较大外其他外形完全相同、 正确的是 ( ) 重心高低不同的圆柱，然后将它们依次放在 选 左边 左边刻度线 右边 右边刻度线 木板上（圆柱不滑动），慢慢转动木板，直至圆 项 刻度线对应的数值为 刻度线对应的数值为 柱翻倒，记录此时木板转过的角度。记录结 A. 不变 原值不变 不变 原值的六倍 果如表所示。 B. 不变 原值的六倍 不变 原值不变 原值的六分 C 不变 原值不变 不变 之一 原值的六分 不变 不变 原值不变 0 之一 (第9题) 8. 某小组同学在“探究物体所受重力的大小跟 实验序号 1 2 3 哪些因素有关”的实验中，记录数据如表 重心离支持 低 低 中 高 所示。 面的高度 圆柱刚好翻倒时 质量m/g 100 200 300 400 500 最大 大 较大 木板转过的角度0 重力G/N 1 3 4 稳度 最大 大 较大 小 (1)如图甲所示为第2次测量中弹簧测力计 (1)小明是通过 的读数，此时测力计的读数是 N 来判断圆柱的稳度的。 ↑G/N (2)分析实验 (填实验序号)的数 据，可以得到稳度与重心高低之间的关系为 234 (3)分析小明的实验数据，发现圆柱的稳度 围 还与 有关。 0100200300400500m/g 乙 (第8题) (2)根据上述表格中的实验数据，在图乙中 画出重力与质量的关系图像 (3)由图像可得出的结论是物体所受的重力 大小与物体的质量成 34