专项03 串并联电路设计和作图实验专题（重难点训练）物理人教版2024九年级全一册

专项03 串并联电路设计和作图实验专题 一．串并联电路的设计（共10小题） 二．根据实物图画电路图（共8小题） 三．根据电路图连接实物（共8小题） 四．探究串联电路中各处电流的关系（共6小题） 五．探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系（共6小题） 一．串并联电路的设计（共10小题） 1．2024年9月10日华为发布了全球首款三折叠屏手机，为手机市场注入了新鲜血液。点亮手机屏幕可简化为三个开关控制的电路，分别是S1（密码解锁）、S2（指纹解锁）、S3（人脸解锁），小灯泡L代替手机屏幕，三种方式任意一种都能解锁手机，下列电路图中可能的是（　　） A． B． C． D． 2．汽车行驶时驾驶员和乘客必须系好安全带，当驾驶员系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不发光；未系安全带时，相当于断开开关，指示灯发光，符合题意的是（　　） A． B． C． D． 3．随处可见的自动售货机大大方便了我们的购物生活，小明在学习电路设计后去自学了解了自动售货机的工作原理：可通过手机扫码（闭合S1）或投币（闭合S2），启动电动机完成自动售货；在光线较暗时光控开关S3自动闭合，接通灯泡照明。于是他尝试设计了如下四个电路，其中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 4．很多住宅小区装备了区分外来车辆出入的门禁系统，内部车辆可以自动识别并使横杆启动，外部车辆则需要门卫按动按钮才能启动横杆，自动识别系统可等效为一个自动开关，手动按钮是一个手动开关，横杆启动系统看作一个电动机。请根据以上要求，将图中的模拟电路实物图连接起来。（导线不能交叉） 5．在楼道里，有一种声控加光控的照明电路，声控和光控电路都相当于开关。夜晚光线很弱时，光控开关闭合，当有人走动发出声音时，声控开关闭合，电路被接通，楼道灯发光。而在白天，即便楼道内发出声音使声控开关闭合，但光控开关始终断开，楼道灯并不会亮。这样既保障了居民的出入安全，又节约了电能。在图中用声和光两个符号代表两个开关，请你添加导线完成连接，使电路满足上述要求。 6．如图（a）是动车车站的自动检票闸机口。乘客需刷身份证同时进行人脸识别，两个信息都符合后闸机门（电动机）才自动打开，可检票通过。身份证系统相当于开关S1，人脸识别系统相当于开关S2，信息符合后开关自动闭合。请根据以上要求，将图（b）中的模拟电路补充完整。 7．汽车一般都设有安全带未系提示系统，其中安全带插口相当于一个开关，座椅下也有一个开关•当安全带未插入插口时，人坐在座椅上，电铃提示音开始响动，红灯亮起；再将安全带插入插口时，电铃停止响动，红灯熄灭。 给你一个小灯泡L、一个电铃D、一个保护电阻R0、两个开关S1和S2、一个电池组和若干导线。请模拟设计出汽车安全带未系提示系统的电路图，其中，人坐在座椅上，相当于S1闭合；安全带插入插口时，相当于S2闭合。 8．高铁轨道中的螺丝会因震动而松动，引发安全隐患。创新小组的同学们设计了一个检测螺丝松动的报警方案电路图。其工作原理是：螺丝（螺丝在电路图中用虚线框表示，其电阻不计）正常连接时，报警灯不亮：当螺丝松动时会与下端的导线分离而断开，此时报警灯亮起提醒工人及时维修。请根据其工作原理在方框内完成电路图。 9．现有电源、开关各一个、两个灯泡L1和L2、两个电流表A1和A2、导线若干。请按要求在题中画出电路图。要求 （1）灯泡L1、L2并联； （2）开关控制整个电路； （3）电流表A1测灯泡L1的电流； （4）电流表A2测总电流。 10．某机要室大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。请按要求设计电路。画在如图方框内。 二．根据实物图画电路图（共8小题） 11．请根据如图所示的实物图，在虚线方框内画出相应的电路图。 12．如图所示为一实物电路，请在虚线框内画出所对应的电路图。 13．请在方框中画出与下面实物图对应的电路图，并用对应字母标注开关和灯泡。 14．请根据图所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。 15．请根据如图所示的实物图，画出相应的电路图。 16．根据如图的实物图，在方框内画出对应的电路图。 17．根据实物图，在虚线框内画出电路图。 18．如图，给出的实物连接图，若开关S1、S2都闭合，电路中灯　不亮　 （填“亮”或“不亮”）．要使灯和电铃并联，S1控制干路，S2只控制电铃．请你用笔在原图需改动的导线上画“×”，并画出正确的连法，要求只能改变一处接线点，导线不交叉．在右边画出改动后的电路图． 三．根据电路图连接实物（共8小题） 19．如图所示电路图，请用笔画线代替导线将实物电路连接完整。要求：两灯串联，电压表只测量L2两端的电压，导线不能交叉。 20．如图所示，请用笔画线代替导线将图中的实物电路连接完整。要求：两灯并联，电流表测量灯L1通过的电流，开关控制整个电路的通断，不考虑电表量程的选择，导线不能交叉。 21．如图1所示的电路图，用笔画线表示导线，将图2中各元件连接起来。（导线不允许交叉） 22．如图所示是未完成连接的实物电路，请在图中用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，开关S同时控制两灯，电流表测量通过小灯泡L1的电流，导线不能交叉。 23．如图所示，请用笔画线代替导线将实物电路连接完整。要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表只测通过L2的电流。 24．按照要求连接下列实物图，要求：开关同时控制两个小灯泡，电流表A1测通过灯L1的电流，电流表A2测干路中的电流。（导线不能交叉） 25．按电路图连接实物，已知闭合开关后，通过L1的电流为0.3A，通过L2的电流为0.6A。 26．小强根据图甲所示的电路图连接实验电路如图乙所示，检查电路时，他发现电路连接错误，请在原图上只改动一根导线，使电路连接正确（要求：在需要改动的导线上画“×”。并用笔将改动的导线画出，导线不许交叉）。 四．探究串联电路中各处电流的关系（共6小题） 27．如图甲是小伟“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.20 0.20 1.0 （1）连接电路时，开关应 　 　 ；实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 　 　 （填“相同”或“不相同”）的； （2）在连接电路前发现，电流表的指针在图乙的位置，是因为 　 　 ，调好后连接电路，闭合开关，指针又偏转到图乙的位置，是因为 　 　 ，请将以上两空正确答案的选项填到对应横线处； A．电流表正负接线柱接反 B．电流表没有调零 C．电流表量程选取太小 （3）用电流表测电流时，电流表应与被测用电器 　 　 联，某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，如上表所示，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是 　 　 ； （4）实验中，发现灯L1比灯L2亮，你认为通过灯L1中的电流 （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯L2中电流； （5）请在图2中只改动一根导线可测并联电路中干路的电流，用“×”号指出需改动的导线，并在图2中画出改动后正确的接线。 28．在“探究串联电路中电流的特点”实验中，如图所示，把两个灯泡串联起来接到电源上，把电流表先后接入电路中A、B、C各点，测量其电流。 （1）在连接电路时，开关应该处于 状态。 （2）连接好电路后，小乐用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是 　 　 。 （3）小乐把电流表接在电路中，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 　 　 。 A.某个灯泡被短路 B.电流表被烧坏 C.接线柱接触不良 D.某段导线断开 （4）小乐换上多组两个规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡，测量各点的电流，看看是否有相同的关系，其目的是为了 　 　 。 （5）其中一次实验的测量数据如表，在分析数据时，小乐发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 　　 。 A.靠近电源正极的电流大 B.可能是因为测量误差造成的 C.经过两个灯泡后电流会逐渐减小 D.小灯泡规格不同造成电流大小不一样 IA（A） IB（A） IC（A） 0.24 0.25 0.26 29．在探究串、并联电路的电流特点时，小芳设计如图所示电路探究串联电路电流的特点。 （1）为了得出普遍规律，选择两个小灯泡的规格是 的（填“相同”或“不同”）。 （2）实验开始前要注意检查实验仪器。若小强发现电流表未接入电路时指针位置如图甲所示，则需要对电流表进行的操作是 。小强调整正确后连接好电路，闭合开关，发现指针偏转到如图甲位置，则需要对电流表进行的操作是 　 　 。 （3）闭合开关，细心的小铭发现L1比L2亮，于是，他认为通过L1的电流大于L2的电流。小铭的这个判断 　 　 （选填“正确”或“不正确”）。 （4）小兰同学在测量电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是电流表 　 　 。 30．小明和同学用如图甲所示电路探究“串联电路电流的规律”。 （1）接线时，开关应处于 　 　 （选填“断开”或“闭合”）状态；小明连接的实物如乙图所示，检查电路时发现 　 　 （选填“电池”、“开关”或“灯座”）安装错误。 （2）改正错误后，同学们连接电路。闭合开关前，观察到电流表指针如丙图所示，其原因可能是 　 　 。 （3）将电流表按图甲分别接在A、B、C三处，测得实验数据如下表所示，小组中有同学得出结论：在串联电路中，　 。 实验次数 IA/A IB/A IB/A 1 0.24 0.24 0.24 （4）小明同学认为该同学得出的结论不合理，原因是：　 ；你认为该小组同学接下来应该进行的实验操作是 　 　 ； A．将灯泡L1和L2互换位置重复实验步骤进行测量 B．换用不同规格的灯泡重复实验步骤进行测量 31．图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）电流表使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如果有偏差，需先 。 （2）小明同学刚连接完最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是因为他在连接电路时忘记了 　 　 ，小明发现电流表A的指针偏转如图乙所示，其原因可能是 　 　 （选填“A”或“B”）。 A．电流表没调零 B．电流表正负接线柱接反了 （3）如表是小明实验中的一组数据：指出记录的数据中，明显错误的是 　 　 （填“A”或“B”或“C”）位置的数值，经检查线路连接正确，则造成错误的原因是 　 　 。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.5 0.5 2.5 （4）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是 　 　 。 A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值 C．分析数据，得出结论 D．换电流表的另一量程再测一组电流值 （5）实验时小明发现L1较亮，L2较暗，则通过灯L1的电流 （填“大于”或“小于”或“等于”）L2的电流。 32．在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中： （1）小明把两个灯泡L1、L2串联起来（如图甲所示），闭合开关发现指针偏向如图乙所示的位置，其原因是 　 　 ； （2）当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，他用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，BC间电压为0。则电路故障可能是 　 　 ； A.L1断路 B.L1短路 C.L2断路 D.L2短路 （3）排除故障，继续实验，发现闭合开关S时，灯泡L1比L2更亮，根据这个现象小明猜想可能原因是L1靠近电源正极，经过L1的电流比L2大，为验证猜想，他用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图丙所示，为 　 　 A，说明他的猜想错误；如果现在没有电流表且不增加任何其他器材，如何验证他的猜想，请你写出具体的方案。答：　 　 。 五．探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系（共6小题） 33．为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于 状态。 （2）图乙实物图中，电流表测量图甲中 　 （填“A”“B”或“C”）处电流。 （3）图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 （4）在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 　 　 。 （5）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为 　 　 A。 （6）小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流 　 　 （填“大于”“小于”或“等于”）各支路电流之和；同组的小王认为实验次数太少，应该更换 　 　 （填“不同”或“相同”）规格的小灯泡重复多次实验。 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 0.66 0.42 34．为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图1甲所示的电路进行实验； （1）如图1甲所示，连接电路时，开关S应处于 　 　 （选填“断开”或“闭合”）状态； （2）本实验中，L1、L2规格的要求应该是 　 　 （选填“相同”或“不同”）； （3）在闭合开关前，某同学发现电流表指针如图1乙所示，这时应对电流表进行 　 　 操作。进行实验的过程中，试触时电流表的指针向右偏转到没有刻度的地方（如图1丙所示），出现这种情况的原因是电流表的 　 ； （4）正确操作之后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为IB、IC、IA，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：IB＝0.56A，IC＝ 　 　 A；根据测量结果，你认为并联电路中干路电流和支路电流的关系是 （用IA、IB、IC表示）； （5）有同学提出，只根据一次实验数据就得出结论未免有些草率，所以建议进行多次实验，多次实验的目的是 　 　 （选填“减小误差”或“寻找普遍规律”） （6）实验结束后，在开关断开前某同学拧下了一个灯泡，发现另一个灯泡还在发光，说明了并联电路各支路的用电器之间 　 　 。 35．某学习小组利用如图所示电路探究并联电路电流的规律。 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 0.2 0.2 0.4 （1）小明按照图乙连接电路，他是在测量图甲中 　 　 点的电流； （2）小明经过实验探究，测出一组A、B、C三处的电流，数据如表所示，由此他得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，各支路电流相等的错误结论。要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行多次实验，这样做的目的是 　 　 ； （3）实验中，用另一个灯泡L3替换L1发现L3更亮，可知发光时L3比L1电阻 　 （填“大”或“小”），而L2的亮度与之前相比则 　 （选填“变亮”“变暗”或“不变”）。 36．物理学习小组的同学们做“探究并联电路中电流规律”的实验。请你完成下列内容： （1）连接电路时，开关应 　 　 。 （2）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 　 　 （选“A”“B”或“C”）处的电流。 （3）①小金同学在某次测量时，闭合开关后，发现电流表指针如图丙所示，原因是 　 　 。 ②在排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为 　 　 A。 （4）小明同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 　 　 （选填“a”或“b”）的一端改接到电流表的负接线柱上。 （5）小薛同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如表所示，由此他得出结论： ①干路电流等于各支路电流之和。 ②各支路电流相等。 IA/A IB/A IC/A 0.2 0.2 0.4 小组内交流讨论后，一致认为小薛同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 　 　 （选填“相同”或“不同”）的灯泡进行实验。 37．思思在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1））思思在做实验前，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 　 　 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 　 　 A。 （2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 　 。 （3）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是 　 　 。 （4）实验结束后，思思又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 　 。 38．在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小铭设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图把图乙中的实物电路图连接完整。（导线不能交叉） （2）小铭将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关S，观察到灯泡L2发光，但灯泡L1不发光，电流表的指针没有偏转，电路可能存在的故障是 （填“灯泡L1断路”或“灯泡L1短路”）。 （3）排除故障之后，他测出了L1支路上的电流I1＝1.2A，然后他把电流表依次接入电路中的其他位置，分别测量出L2支路上的电流I2和干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I2＝　 　 A，I＝　 A。小铭由此数据得出，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写关系式）。 （4）本次实验的不足之处是 　 　 。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项03 串并联电路设计和作图实验专题 一．串并联电路的设计（共10小题） 二．根据实物图画电路图（共8小题） 三．根据电路图连接实物（共8小题） 四．探究串联电路中各处电流的关系（共6小题） 五．探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系（共6小题） 一．串并联电路的设计（共10小题） 1．2024年9月10日华为发布了全球首款三折叠屏手机，为手机市场注入了新鲜血液。点亮手机屏幕可简化为三个开关控制的电路，分别是S1（密码解锁）、S2（指纹解锁）、S3（人脸解锁），小灯泡L代替手机屏幕，三种方式任意一种都能解锁手机，下列电路图中可能的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：由题意可知，密码解锁开关S1、指纹解锁开关S2、人脸解锁开关S3，都可以解锁，使灯泡发光，说明三个开关可以独立工作，互不影响，即三个开关并联，然后再与灯泡串联，故C正确。 故选：C。 2．汽车行驶时驾驶员和乘客必须系好安全带，当驾驶员系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不发光；未系安全带时，相当于断开开关，指示灯发光，符合题意的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：当系好安全带时，开关闭合时，指示灯不亮，表明开关与灯泡是并联的，灯泡被短路所以不亮，为了保证电路安全，电路中应串联一个保护电阻R，故C正确。 故选：C。 3．随处可见的自动售货机大大方便了我们的购物生活，小明在学习电路设计后去自学了解了自动售货机的工作原理：可通过手机扫码（闭合S1）或投币（闭合S2），启动电动机完成自动售货；在光线较暗时光控开关S3自动闭合，接通灯泡照明。于是他尝试设计了如下四个电路，其中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解答】解：由题意可知，通过手机扫码使开关S1闭合或通过投币使开关S2闭合，都能启动电动机完成自动售货，说明开关S1和开关S2可以独立工作、互不影响，则开关S1和开关S2应并联，再与电动机串联； 由题知，在光线较暗时光控开关S3自动闭合，接通灯泡照明（即灯泡只由光控开关S3控制），因灯泡与电动机工作时互不影响，则两用电器应并联； 结合选项图可知，只有B图符合题意。 故选：B。 4．很多住宅小区装备了区分外来车辆出入的门禁系统，内部车辆可以自动识别并使横杆启动，外部车辆则需要门卫按动按钮才能启动横杆，自动识别系统可等效为一个自动开关，手动按钮是一个手动开关，横杆启动系统看作一个电动机。请根据以上要求，将图中的模拟电路实物图连接起来。（导线不能交叉） 【答案】 【解答】解：由题意可知，任意一个开关闭合均可以使得电动机工作，所以两开关并联后再与电动机串联，电路图如图所示： 5．在楼道里，有一种声控加光控的照明电路，声控和光控电路都相当于开关。夜晚光线很弱时，光控开关闭合，当有人走动发出声音时，声控开关闭合，电路被接通，楼道灯发光。而在白天，即便楼道内发出声音使声控开关闭合，但光控开关始终断开，楼道灯并不会亮。这样既保障了居民的出入安全，又节约了电能。在图中用声和光两个符号代表两个开关，请你添加导线完成连接，使电路满足上述要求。 【答案】 【解答】解：根据题意可知，夜晚光线很弱时，光控开关闭合，当有人走动发出声音时，声控开关闭合，电路被接通，楼道灯L发光。而在白天，即便楼道内发出声音使声控开关闭合，但光控开关始终断开，楼道灯L并不会亮，这说明两个开关相互影响，是串联的，然后与灯泡串联，如下所示： 6．如图（a）是动车车站的自动检票闸机口。乘客需刷身份证同时进行人脸识别，两个信息都符合后闸机门（电动机）才自动打开，可检票通过。身份证系统相当于开关S1，人脸识别系统相当于开关S2，信息符合后开关自动闭合。请根据以上要求，将图（b）中的模拟电路补充完整。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：根据题意可知，只有两个开关都闭合的情况下，闸机门自动打开，这说明两个开关相互影响，是串联的，然后与电动机串联，如图所示： 。 7．汽车一般都设有安全带未系提示系统，其中安全带插口相当于一个开关，座椅下也有一个开关•当安全带未插入插口时，人坐在座椅上，电铃提示音开始响动，红灯亮起；再将安全带插入插口时，电铃停止响动，红灯熄灭。 给你一个小灯泡L、一个电铃D、一个保护电阻R0、两个开关S1和S2、一个电池组和若干导线。请模拟设计出汽车安全带未系提示系统的电路图，其中，人坐在座椅上，相当于S1闭合；安全带插入插口时，相当于S2闭合。 【答案】 【解答】解：当座椅开关S1闭合时，电铃和小灯泡都工作，所以小灯泡、座椅S1、电铃应依次串联在一起； 当安全带插入插口S2时，两者都不工作，说明安全带S2所在的电路将小灯泡和电铃都短路了，电路中只有定值电阻R0，定值电阻R0起到保护作用，如图所示： 8．高铁轨道中的螺丝会因震动而松动，引发安全隐患。创新小组的同学们设计了一个检测螺丝松动的报警方案电路图。其工作原理是：螺丝（螺丝在电路图中用虚线框表示，其电阻不计）正常连接时，报警灯不亮：当螺丝松动时会与下端的导线分离而断开，此时报警灯亮起提醒工人及时维修。请根据其工作原理在方框内完成电路图。 【答案】解：由题意可知，螺丝连接在电路中，当螺丝松动时，它会与下端的导线分离而断开，螺丝不接入电路中，即螺丝所在电路部分发生了断路，指示灯会发光，说明螺丝与灯泡并联在电路中的，由于螺丝的电阻很小，能将灯泡短路，为了保护电路，防止电源短路，在电路中串联一个保护电阻，电路图如下图所示： 9．现有电源、开关各一个、两个灯泡L1和L2、两个电流表A1和A2、导线若干。请按要求在题中画出电路图。要求 （1）灯泡L1、L2并联； （2）开关控制整个电路； （3）电流表A1测灯泡L1的电流； （4）电流表A2测总电流。 【答案】解：已知两个灯泡并联，开关控制整个电路，电流表A1测量支路L1中的电流，A2测量总电流，根据电路图要求设计出电路和实物图如下： 10．某机要室大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。请按要求设计电路。画在如图方框内。 【答案】解：电动机要两把钥匙同时控制，任何一把钥匙都无法打开，所以两把钥匙串联连接同时控制电动机，电路图如图所示： 二．根据实物图画电路图（共8小题） 11．请根据如图所示的实物图，在虚线方框内画出相应的电路图。 【答案】 【解答】解：由实物图可知，两个灯泡并联，开关在干路上，电流表在L2支路上，电路图如图所示： 12．如图所示为一实物电路，请在虚线框内画出所对应的电路图。 【答案】解： 由实物图知，电流表、定值电阻、滑动变阻器串联，开关控制整个电路，电压表测定值电阻两端电压，由此画出电路图如图所示： 13．请在方框中画出与下面实物图对应的电路图，并用对应字母标注开关和灯泡。 【答案】 【解答】解：由实物图知，开关S、灯泡L1、L2依次串联在电源两极上，电压表并联灯泡L2两端，电路图如图所示： 。 14．请根据图所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】解：读图可知，电流从电源的正极流出，经开关S后分为两个支路，故这是一个并联电路，如图所示： 15．请根据如图所示的实物图，画出相应的电路图。 【答案】 【解答】解：由实物图知，两灯并联，开关在干路上，电流表A1在L2支路上，电流表A2在干路上，灯L1单独一条支路，电路图如图所示： 16．根据如图的实物图，在方框内画出对应的电路图。 【答案】 【解答】解：由实物图知，两灯并联，开关S1在干路上，S2在L2支路上，电路图如图所示： 。 17．根据实物图，在虚线框内画出电路图。 【答案】 【解答】解：由实物图知，开关、滑动变阻器、灯依次串联在电源两极上，电路图如图所示： 18．如图，给出的实物连接图，若开关S1、S2都闭合，电路中灯　不亮　 （填“亮”或“不亮”）．要使灯和电铃并联，S1控制干路，S2只控制电铃．请你用笔在原图需改动的导线上画“×”，并画出正确的连法，要求只能改变一处接线点，导线不交叉．在右边画出改动后的电路图． 【答案】解：由实物连接图可知，若开关S1、S2都闭合，电路中灯泡被短路，因此灯不亮； 从电源的正极开始，经过开关后进行分支，一支经过灯泡回到电源负极，另一支经过S2、电铃回到电源负极。如图所示： 故答案为：不亮；如图所示。 三．根据电路图连接实物（共8小题） 19．如图所示电路图，请用笔画线代替导线将实物电路连接完整。要求：两灯串联，电压表只测量L2两端的电压，导线不能交叉。 【答案】 【解答】解：将两灯串联，电压表测L2两端电压，因电源电压为3V，所以电压表选择0～3V量程并联在L2两端，作图如下： 20．如图所示，请用笔画线代替导线将图中的实物电路连接完整。要求：两灯并联，电流表测量灯L1通过的电流，开关控制整个电路的通断，不考虑电表量程的选择，导线不能交叉。 【答案】 【解答】解：由图题意可，两灯并联，电流表测通过灯L1的电流，电流表与L1串联，开关控制整个电路，开关接在干路上，如下所示： 21．如图1所示的电路图，用笔画线表示导线，将图2中各元件连接起来。（导线不允许交叉） 【答案】 【解答】解：由电路图可知，两灯泡串联；从电源的正极出发，依次连接灯泡L2、灯泡L1、开关S回到电源的负极，如下图所示： 22．如图所示是未完成连接的实物电路，请在图中用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，开关S同时控制两灯，电流表测量通过小灯泡L1的电流，导线不能交叉。 【答案】解：两灯并联，开关S同时控制两灯，开关接在干路上，电流表测量通过小灯泡L1的电流，电流表与L1串联，如下所示： 23．如图所示，请用笔画线代替导线将实物电路连接完整。要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表只测通过L2的电流。 【答案】 【解答】解：两灯并联，开关控制整个电路，开关接在干路上，电流表只测通过L2的电流，电流表只与L2串联，如下所示： 24．按照要求连接下列实物图，要求：开关同时控制两个小灯泡，电流表A1测通过灯L1的电流，电流表A2测干路中的电流。（导线不能交叉） 【答案】。 【解答】解：由题意可知，两个灯泡并联，由于开关同时控制两个灯泡，所以开关接在干路上，电流表A1测通过灯L1的电流，说明电流表A1在灯泡L1这一支路上，电流表A2测干路中的电流，说明电流表A2接在干路中，如图所示： 。 25．按电路图连接实物，已知闭合开关后，通过L1的电流为0.3A，通过L2的电流为0.6A。 【答案】 【解答】解：两灯并联，开关S控制整个电路，因并联电路的电流大于支路电流，故电流表A选用大量程接在干路上，电流表A1选用小量程与灯L2串联，根据电路图连接实物图，如下所示： 26．小强根据图甲所示的电路图连接实验电路如图乙所示，检查电路时，他发现电路连接错误，请在原图上只改动一根导线，使电路连接正确（要求：在需要改动的导线上画“×”。并用笔将改动的导线画出，导线不许交叉）。 【答案】解： 由电路图甲可知，两灯并联，电流表测干路电流，电压表测L2两端电压。 由图乙实物连接，从电路表到L1右侧，再到L2左侧的导线将电路短路了，要求只改动一根导线，使电路连接正确，应将电流表连接L1右侧的导线改接到左侧或L2右侧即可，如图所示： 。 四．探究串联电路中各处电流的关系（共6小题） 27．如图甲是小伟“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.20 0.20 1.0 （1）连接电路时，开关应 　断开　 ；实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 　不相同　 （填“相同”或“不相同”）的； （2）在连接电路前发现，电流表的指针在图乙的位置，是因为 　B　 ，调好后连接电路，闭合开关，指针又偏转到图乙的位置，是因为 　A　 ，请将以上两空正确答案的选项填到对应横线处； A．电流表正负接线柱接反 B．电流表没有调零 C．电流表量程选取太小 （3）用电流表测电流时，电流表应与被测用电器 　串　 联，某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，如上表所示，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是 　C位置的电流用电流表大量程读数　 ； （4）实验中，发现灯L1比灯L2亮，你认为通过灯L1中的电流 　等于　 （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯L2中电流； （5）请在图2中只改动一根导线可测并联电路中干路的电流，用“×”号指出需改动的导线，并在图2中画出改动后正确的接线。 【答案】（1）断开；不相同； （2）B；A； （3）串；C位置的电流用电流表大量程读数； （4）等于； （5）见解析。 【解答】解：（1）连接电路时，为保护电路，开关应断开。 为得出普遍性的结论，实验中，选择两个小灯泡的规格应该是不相同的。 （2）连接电路前发现电流表的指针在图乙的位置，即指针没有正对零刻度线，说明电流表没有调零，故AC错误，B正确。故选：B。 闭合开关，指针又偏转到图乙的位置，即指针向零刻度线左侧偏转，说明电流表正负接线柱接反了，故A正确，BC错误。 故选：A。 （3）电流表要与被测用电器串联，电流从正接线柱流入，负接线柱流出，从而测被测用电器的电流。 某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值如上表所示，因串联电路各处的电流都相等，C处的电流过大，根据电流表大小量程之比为5：1，造成这一错误的原因是电流表选用小量程按大量程读数了。 （4）串联电路各处的电流都相等，所以通过两灯泡的电流相等。 （5）测并联电路中干路的电流，电流表串联在干路上。如图所示： 。 故答案为：（1）断开；不相同； （2）B；A； （3）串；C位置的电流用电流表大量程读数； （4）等于； （5）见解析。 28．在“探究串联电路中电流的特点”实验中，如图所示，把两个灯泡串联起来接到电源上，把电流表先后接入电路中A、B、C各点，测量其电流。 （1）在连接电路时，开关应该处于 　断开　 状态。 （2）连接好电路后，小乐用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是 　电流表的正负接线柱接反　 。 （3）小乐把电流表接在电路中，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 　C　 。 A.某个灯泡被短路 B.电流表被烧坏 C.接线柱接触不良 D.某段导线断开 （4）小乐换上多组两个规格 　不同　 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡，测量各点的电流，看看是否有相同的关系，其目的是为了 　多次测量避免偶然性，使得实验结论具有偶然性　 。 （5）其中一次实验的测量数据如表，在分析数据时，小乐发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 　B　 。 A.靠近电源正极的电流大 B.可能是因为测量误差造成的 C.经过两个灯泡后电流会逐渐减小 D.小灯泡规格不同造成电流大小不一样 IA（A） IB（A） IC（A） 0.24 0.25 0.26 【答案】（1）断开 （2）电流表的正负接线柱接反 （3）C　 （4）不同　 多次测量避免偶然性，使得实验结论具有偶然性 （5）B。 【解答】解：（1）为了保护电路安全，连接电路时开关应该断开，电流表在使用前应该调零； （2）观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是电流表的正负接线柱接反所致； （3）闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，该情况是接线柱接触不良导致的； （4）使得该实验具有普遍性，应该用不同规格的灯泡进行实验或者用不同电源的电压进行实验，多次测量避免偶然性，使得实验结论具有偶然性； （5）实验过程中总是存在误差的，误差不可避免，所以是存在误差所致。 29．在探究串、并联电路的电流特点时，小芳设计如图所示电路探究串联电路电流的特点。 （1）为了得出普遍规律，选择两个小灯泡的规格是 　不同　 的（填“相同”或“不同”）。 （2）实验开始前要注意检查实验仪器。若小强发现电流表未接入电路时指针位置如图甲所示，则需要对电流表进行的操作是 　调零　 。小强调整正确后连接好电路，闭合开关，发现指针偏转到如图甲位置，则需要对电流表进行的操作是 　将电流表正负接线柱上的导线对调　 。 （3）闭合开关，细心的小铭发现L1比L2亮，于是，他认为通过L1的电流大于L2的电流。小铭的这个判断 　不正确　 （选填“正确”或“不正确”）。 （4）小兰同学在测量电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是电流表 　选择的量程过大　 。 【答案】（1）不同；（2）调零；将电流表正负接线柱上的导线对调；（3）不正确；（4）选择的量程过大。 【解答】解：（1）探究串联电路电流的特点时，为了得出普遍规律，选择两个小灯泡的规格是不同的。 （2）实验开始前要注意检查实验仪器，若小强发现电流表未接入电路时指针位置如图甲所示，指针没有正对零刻度线，则需要对电流表进行的操作是调零。 小强调整正确后连接好电路，闭合开关，发现指针偏转到如图甲位置（指针反向偏转），说明电流表的正负接线柱接反了，则需要对电流表进行的操作是将电流表正负接线柱上的导线对调。 （3）该实验中两灯串联，根据串联电路的电流规律，通过两灯的电流相等；闭合开关，细心的小铭发现L1比L2亮，于是，认为通过L1的电流大于L2的电流，则小铭的这个判断不正确。 （4）小兰同学在测量电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，指针偏转角度过小，原因是电流表选择的量程过大。 故答案为：（1）不同；（2）调零；将电流表正负接线柱上的导线对调；（3）不正确；（4）选择的量程过大。 30．小明和同学用如图甲所示电路探究“串联电路电流的规律”。 （1）接线时，开关应处于 　断开　 （选填“断开”或“闭合”）状态；小明连接的实物如乙图所示，检查电路时发现 　电池　 （选填“电池”、“开关”或“灯座”）安装错误。 （2）改正错误后，同学们连接电路。闭合开关前，观察到电流表指针如丙图所示，其原因可能是 　电流表没有调零　 。 （3）将电流表按图甲分别接在A、B、C三处，测得实验数据如下表所示，小组中有同学得出结论：在串联电路中，　电流处处相等　 。 实验次数 IA/A IB/A IB/A 1 0.24 0.24 0.24 （4）小明同学认为该同学得出的结论不合理，原因是：　实验次数太少，结论具有偶然性　 ；你认为该小组同学接下来应该进行的实验操作是 　B　 ； A．将灯泡L1和L2互换位置重复实验步骤进行测量 B．换用不同规格的灯泡重复实验步骤进行测量 【答案】（1）断开；电池； （2）电流表没有调零； （3）电流处处相等； （4）实验次数太少，结论具有偶然性；B。 【解答】解：（1）为保证实验的安全，在连接实验电路时，开关应处于断开状态。当使用两节或以上的干电池作为电源时，干电池之间应是正负极依次相接的，而图乙中的两节干电池正极与正极相接，这种安装方法是错误的。 （2）开关闭合前，电路中没有电流，但是电流表指针没有指在0刻度线处，说明该电流表没有调零。 （3）由实验数据可知，在串联电路的不同位置测得的电流都相同，所以可初步得出结论：在串联电路中，电流处处相等。 （4）本实验只取一组小灯泡做了一次实验，样本太小，得到的结果具有偶然性，所以据此得出的实验结论缺乏说服力，为了得到更加准确的实验结论，应当换用不同规格的小灯泡多进行几次实验，使实验结果更具有普遍性。 故答案为：（1）断开；电池； （2）电流表没有调零； （3）电流处处相等； （4）实验次数太少，结论具有偶然性；B。 31．图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）电流表使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如果有偏差，需先 　调零　 。 （2）小明同学刚连接完最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是因为他在连接电路时忘记了 　断开开关　 ，小明发现电流表A的指针偏转如图乙所示，其原因可能是 　B　 （选填“A”或“B”）。 A．电流表没调零 B．电流表正负接线柱接反了 （3）如表是小明实验中的一组数据：指出记录的数据中，明显错误的是 　C　 （填“A”或“B”或“C”）位置的数值，经检查线路连接正确，则造成错误的原因是 　读数时，看错量程　 。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.5 0.5 2.5 （4）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是 　B　 。 A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值 C．分析数据，得出结论 D．换电流表的另一量程再测一组电流值 （5）实验时小明发现L1较亮，L2较暗，则通过灯L1的电流 　等于　 （填“大于”或“小于”或“等于”）L2的电流。 【答案】（1）调零； （2）断开开关；B； （3）C；读数时，看错量程； （4）B； （5）等于。 【解答】解：（1）电流表使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如果有偏差，需先调零。 （2）为了保护电路，在连接电路时需要断开开关，若在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，说明在连接电路时，他忘了断开开关了。 电流表有电流时如图乙所示，即电流表的指针偏转到没有刻度的一侧，说明电流表的正负接线柱接反了。 故选：B。 （3）因串联电路电流处处相等，而C处的2.5A明显与其它两个数据不等，所以2.5A是错误的数据；正确的应该是0.5A，错误的数据扩大了5倍，造成错误的原因是连接的是电流表的小量程却按大量程读数了。 （4）为了得到串联电路电路的普遍规律，应换用不同规格的灯泡进行多次测量，故B正确，ACD错误。 故选：B。 （5）因为两灯泡串联，通过灯L1的电流等于L2的电流。 故答案为：（1）调零； （2）断开开关；B； （3）C；读数时，看错量程； （4）B； （5）等于。 32．在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中： （1）小明把两个灯泡L1、L2串联起来（如图甲所示），闭合开关发现指针偏向如图乙所示的位置，其原因是 　电流表正负接线柱接反了　 ； （2）当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，他用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，BC间电压为0。则电路故障可能是 　A　 ； A.L1断路 B.L1短路 C.L2断路 D.L2短路 （3）排除故障，继续实验，发现闭合开关S时，灯泡L1比L2更亮，根据这个现象小明猜想可能原因是L1靠近电源正极，经过L1的电流比L2大，为验证猜想，他用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图丙所示，为 　0.12　 A，说明他的猜想错误；如果现在没有电流表且不增加任何其他器材，如何验证他的猜想，请你写出具体的方案。答：　对调灯泡的位置，观察是不是灯泡亮度发生改变　 。 【答案】（1）电流表正负接线柱接反了；（2）A；（3）0.12；对调灯泡的位置，观察是不是灯泡亮度发生改变。 【解答】解：（1）小红把两个灯泡L1，L2串联起来，闭合开关发现：指针偏向如图乙所示的位置，其原因是电流表正负接线柱接反了； （2）当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数，说明电路中有断路故障，故BD错误； 用电压表进行检测时，测得AC间电压为3V，说明开关没有断路、电源是完好的； 测得AB间电压为3V，说明此时电压表通过L2与电源两极相连，则L2没有断路； 测得BC间电压为0，说明此时电压表不能与电源两极相连，则L1断路了，故A正确，C错误。故选：A； （3）电流表的量程是0﹣0.6A，分度值为0.02A，示数为0.12A；闭合开关S时，灯泡L1比L2更亮，根据这个现象小明猜想可能原因是L1靠近电源正极，经过L1的电流比L2大，说明左侧电流大，因而对调灯泡的位置，观察是不是灯泡亮度发生改变，验证猜想。 故答案为：（1）电流表正负接线柱接反了；（2）A；（3）0.12；对调灯泡的位置，观察是不是灯泡亮度发生改变。 五．探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系（共6小题） 33．为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于 　断开　 状态。 （2）图乙实物图中，电流表测量图甲中 　A　 （填“A”“B”或“C”）处电流。 （3）图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 （4）在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 　电流表未调零　 。 （5）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为 　0.24　 A。 （6）小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流 　等于　 （填“大于”“小于”或“等于”）各支路电流之和；同组的小王认为实验次数太少，应该更换 　不同　 （填“不同”或“相同”）规格的小灯泡重复多次实验。 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 0.66 0.42 【答案】（1）断开；（2）A；（3）见解答图；（4）电流表未调零；（5）0.24；（6）等于；不同。 【解答】解：（1）为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态； （2）在图乙中，电流表在干路上，测量干路的电流，即电流表测量图甲中A处的电流； （3）让电流表测量C处的电流，也就是测量通过灯L2的电流，电流表与灯泡L2串联，将灯L1与电流表负接线柱之间的导线改接在电能表0.6接线柱上，如图所示： ； （4）在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，电流表指针没有与零刻度线对齐，说明电流表使用前没有调零； （5）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，电流表选用小量程，分度值0.02A，其示数为0.24A； （6）分析表格数据有：0.42A+0.24A＝0.66A，由此可得出的结论为在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和： 为了避免偶然性，应该更换不同规格的小灯泡重复多次实验。 故答案为：（1）断开；（2）A；（3）见上图；（4）电流表未调零；（5）0.24；（6）等于；不同。 34．为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图1甲所示的电路进行实验； （1）如图1甲所示，连接电路时，开关S应处于 　断开　 （选填“断开”或“闭合”）状态； （2）本实验中，L1、L2规格的要求应该是 　不同　 （选填“相同”或“不同”）； （3）在闭合开关前，某同学发现电流表指针如图1乙所示，这时应对电流表进行 　调零　 操作。进行实验的过程中，试触时电流表的指针向右偏转到没有刻度的地方（如图1丙所示），出现这种情况的原因是电流表的 　量程选小了　 ； （4）正确操作之后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为IB、IC、IA，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：IB＝0.56A，IC＝ 　0.44　 A；根据测量结果，你认为并联电路中干路电流和支路电流的关系是 　IA＝IB+IC　 （用IA、IB、IC表示）； （5）有同学提出，只根据一次实验数据就得出结论未免有些草率，所以建议进行多次实验，多次实验的目的是 　寻找普遍规律　 （选填“减小误差”或“寻找普遍规律”） （6）实验结束后，在开关断开前某同学拧下了一个灯泡，发现另一个灯泡还在发光，说明了并联电路各支路的用电器之间 　互不影响　 。 【答案】（1）断开；（2）不同；（3）调零；量程选小了（4）0.44；IA＝IB+IC；（5）寻找普遍规律；（6）互不影响。 【解答】解：（1）为了保护电路，防止短路，连接电路时，开关S应处于断开状态。 （2）本实验中，为了使结论更具有普遍性，L1、L2规格的要求应该是规格不同的灯泡。 （3）在闭合开关前，指针未指向零刻度线处，某同学发现电流表指针如图1乙所示，这时应对电流表进行调零。 进行实验的过程中，试触时电流表的指针向右偏转到没有刻度的地方（如图1丙所示），指针偏转幅度过大，说明所选的量程过小。 （4）如图2乙所示，分度值为0.02A，读数为0.44A。IC＝0.44A。 并联电路中干路电流和支路电流的关系是 IB+IC＝0.56A+0.44A＝1A＝IA 即 IA＝IB+IC （5）本实验为探究性实验，多次实验的目的是寻找普遍规律，避免偶然性。 （6）在开关断开前某同学拧下了一个灯泡，发现另一个灯泡还在发光，说明了并联电路各支路的用电器之间独立工作，互不影响。 故答案为：（1）断开；（2）不同；（3）调零；量程选小了（4）0.44；IA＝IB+IC；（5）寻找普遍规律；（6）互不影响。 35．某学习小组利用如图所示电路探究并联电路电流的规律。 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 0.2 0.2 0.4 （1）小明按照图乙连接电路，他是在测量图甲中 　C　 点的电流； （2）小明经过实验探究，测出一组A、B、C三处的电流，数据如表所示，由此他得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，各支路电流相等的错误结论。要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 　不相同　 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行多次实验，这样做的目的是 　得出普遍性的规律　 ； （3）实验中，用另一个灯泡L3替换L1发现L3更亮，可知发光时L3比L1电阻 　小　 （填“大”或“小”），而L2的亮度与之前相比则 　不变　 （选填“变亮”“变暗”或“不变”）。 【答案】（1）C； （2）不相同；得出普遍性的规律； （3）小；不变。 【解答】解：（1）电流表与待测电路串联，按照图乙连接电路，他是在测量图甲中C点的电流。 （2）排除故障后，小明经过实验探究，测出一组A、B、C三处的电流，数据如表所示，由此他得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，各支路电流相等。要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格不相同的灯泡进行多次实验，这样做的目的是得出普遍性的规律。 （3）实验中，用另一个灯泡L3替换L1，两灯并联，发现L3比L1更亮，L3的实际功率大，因并联电路各支路电压相等，根据P可知，可知发光时L3比L1电阻小；根据并联电路支路可独立工作、互不影响，则L2的亮度与之前相比不变。 故答案为：（1）C； （2）不相同；得出普遍性的规律； （3）小；不变。 36．物理学习小组的同学们做“探究并联电路中电流规律”的实验。请你完成下列内容： （1）连接电路时，开关应 　断开　 。 （2）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 　C　 （选“A”“B”或“C”）处的电流。 （3）①小金同学在某次测量时，闭合开关后，发现电流表指针如图丙所示，原因是 　电流表的正负接线柱接反　 。 ②在排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为 　0.24　 A。 （4）小明同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 　a　 （选填“a”或“b”）的一端改接到电流表的负接线柱上。 （5）小薛同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如表所示，由此他得出结论： ①干路电流等于各支路电流之和。 ②各支路电流相等。 IA/A IB/A IC/A 0.2 0.2 0.4 小组内交流讨论后，一致认为小薛同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 　不同　 （选填“相同”或“不同”）的灯泡进行实验。 【答案】（1）断开；（2）C；（3）①电流表的正负接线柱接反；②0.24；（4）a；（5）不同。 【解答】解：（1）为了保护电路，连接电路的过程中开关必须断开； （2）由图乙可知，电流表测量干路电流，所以测量的是C处电流； （3）①在测量电流的过程中，闭合开关后电流表的指针反向偏转，说明电流表的正负接线柱接反；②根据此时电流表选用的小量程，所以分度值为0.02A，示数为0.24A； （4）测量通过L2的电流时，电流表就要与L2串联，只需将图乙中导线a的一端移动到电流表的负接线柱上，此时电流表就和L2串联； （5）要得到并联电路中电流的规律，应选用不同规格的小灯泡进行实验。 故答案为：（1）断开；（2）C；（3）①电流表的正负接线柱接反；②0.24；（4）a；（5）不同。 37．思思在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1））思思在做实验前，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 　电流表没有调零　 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 　0.24　 A。 （2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 　L1断路　 。 （3）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是 　换用不同的灯泡测量多组数据　 。 （4）实验结束后，思思又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 　变大　 。 【答案】1）电流表没有调零；0.24；（2）L1断路；（3）换用不同的灯泡测量多组数据；（4）变大。 【解答】解：（1）实验前电流表指针在零刻度线左侧，说明偏转不是因电流引起，电流表没有调零；电流表的量程0﹣0.6A\分度值0.02A，电流表示数是0.24A； （2）将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路，电路可能存在的故障L1断路； （3）只测量了一组数据得出的结论有偶然性，应改进方法是：换用不同的灯泡测量多组数据。 （4）从（3）中的实验可知：在并联电路中干路电流等于各支路电流之和，图丁中开关断开时电流A2测得是支路L1的电流，当开关闭合后，A2测得是两个支路的总电流，由于并联电路中电压不变，所以前、后L1支路电流不变，故闭合后电流表A2示数不大。 故答案为：（1）电流表没有调零；0.24；（2）L1断路；（3）换用不同的灯泡测量多组数据；（4）变大。 38．在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小铭设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图把图乙中的实物电路图连接完整。（导线不能交叉） （2）小铭将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关S，观察到灯泡L2发光，但灯泡L1不发光，电流表的指针没有偏转，电路可能存在的故障是 　灯泡L1断路　 （填“灯泡L1断路”或“灯泡L1短路”）。 （3）排除故障之后，他测出了L1支路上的电流I1＝1.2A，然后他把电流表依次接入电路中的其他位置，分别测量出L2支路上的电流I2和干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I2＝　0.3　 A，I＝　1.5　 A。小铭由此数据得出，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 　I＝I1+I2　 （写关系式）。 （4）本次实验的不足之处是 　只做一次实验，结论具有偶然性　 。 【答案】（1）； （2）灯泡L1断路； （3）0.3；1.5；I＝I1+I2； （4）只做一次实验，结论具有偶然性。 【解答】解：（1）在探究“并联电路的电流特点”的实验中，两个灯泡并联，电流表与L1串联在支路上，按照图甲所示的电路图把图乙中的实物电路图连接完整如下所示： （2）将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关S，观察到灯泡L2发光，但灯泡L1不发光，电流表的指针没有偏转，说明灯泡L2所在支路是通的，而灯泡L1所在支路是断开，电路可能存在的故障是灯泡L1断路。 （3）分别测量出L2支路上的电流I2和干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，由于干路电流大于去路电流，说明干路电流表用的量程是0～3A，示数为1.5A，即I＝1.5A，干路电流等于所有支路电流值之和，可知L2支路电流为 I2＝I﹣I1＝1.5A﹣1.2A＝0.3A 干路电流等于所有支路电流值之和，应为并联电路各之路电压处处相等，电压除以电阻就是各支路电流，而并联是个等压分流电路，所以总电流等于各分电流之和，即 I＝I1+I2 （4）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律；正确做法是：进行多次测量，测出多组数据，找出普遍规律。 故答案为：（1）； （2）灯泡L1断路； （3）0.3；1.5；I＝I1+I2； （4）只做一次实验，结论具有偶然性。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $