第1课《常见的互联网应用》教学和说课课件　2025-2026学年河大版（2024）初中信息技术七年级全一册

第1课 常见的互联网应用 信息科技 河北大学出版社七年级 教学内容分析 Teaching content analysis 了解Excel的四大操作 地位和作用 教学内容 重难点 知识结构图 教学内容分析 本课是七年级第一单元《多彩的互联网世界》的第一课，是初中信息科技课程中互联网基础知识的开篇，旨在引导学生了解互联网的基本概念及其在日常生活中的广泛应用，为后续深入学习互联网技术打下坚实基础。 了解Excel的四大操作 地位和作用 教学内容 重难点 知识结构图 教学内容分析 （1）互联网的基本概念与特点 （2）常见互联网应用分类（基础应用类、商务交易类、网络娱乐类、公共服务类） （3）互联网在学习中的应用实例（如在线学习平台、共享文档等） 了解Excel的四大操作 地位和作用 教学内容 重难点 知识结构图 教学内容分析  重点：理解互联网的基本概念，掌握常见互联网应用的使用场景及优势。  难点：如何引导学生合理选择和使用互联网工具，培养信息安全意识和信息筛选能力。 了解Excel的四大操作 地位和作用 教学内容 重难点 知识结构图 教学内容分析 教学目标 Teaching objectives 了解Excel的四大操作 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 教学目标 （1）认知目标： ①学生能够列举并描述常见的互联网应用类型（如基础应用类、商务交易类、网络娱乐类、公共服务类）及其功能特点。 ②学生能够理解互联网应用如何服务于人类生活的各个方面，包括学习、工作、娱乐等。 （2）应用目标： 学生能够根据实际需求，选择合适的互联网应用来解决问题，如使用电子邮件进行信息传递，利用搜索引擎查找学习资料等。 了解Excel的四大操作 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 教学目标 （1）逻辑分析目标： ①学生能够分析互联网应用的工作原理，如搜索引擎如何通过关键词匹配快速返回结果，电子商务平台如何实现商品交易等。 ②学生能够运用流程图或伪代码描述互联网应用的基本操作流程。 （2）问题解决目标： 学生能够针对特定问题（如如何高效管理学习资料），设计并实施基于互联网应用的解决方案。 了解Excel的四大操作 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 教学目标 （1）技能目标： ①学生能够熟练使用至少一种在线学习平台或工具（如国家中小学智慧教育平台、共享文档等）进行自主学习和协作学习。 ②学生能够利用互联网资源（如电子书籍、在线课程）丰富自己的学习内容和方式。 （2）创新目标： 学生能够结合互联网应用的特点，提出创新性的学习或生活应用场景，如开发一款针对中学生的个性化学习计划APP。 了解Excel的四大操作 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 教学目标 （1）伦理目标： ①学生能够认识到互联网应用中的信息安全和隐私保护的重要性，遵守网络道德规范，不传播不良信息。 ②学生能够理解并尊重知识产权，合法使用互联网资源。 （2）规范目标： ①学生能够制定个人互联网使用规范，合理安排上网时间，避免沉迷网络。 ②学生能够积极参与网络文明建设，传播正能量，为营造健康向上的网络环境贡献力量。 学习者特征分析 Learner characteristics analysis 了解Excel的四大操作 学习者特征分析 1.预备知识：七年级学生已具备基本的计算机操作能力，但对互联网技术的深入了解和实际应用经验有限。 2.学习方法：学生习惯于通过直观演示和互动学习来获取新知识，对小组讨论和实践活动有较高的参与热情。 3.预习设计：提前布置预习任务，要求学生收集家中常用互联网应用的实例，并思考这些应用如何影响日常生活和学习。 教学过程 teaching process 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 互联网改变生活 总结提升 转载自抖音“网信河北” 视频来自抖音，如有侵权请联系作者删除 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 互联网的基本概念 互联网（Internet）是一个由全球范围内的计算机网络互联而成的网络，它通过一系列标准化的协议（如TCP/IP协议）实现数据的传输和共享。 它是一个开放的、全球性的信息基础设施，允许不同地理位置的计算机之间进行通信和资源共享。 总结提升 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 互联网的发展历程 总结提升 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 常见互联网应用分类——基础应用类 总结提升 即时通讯工具 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 常见互联网应用分类——基础应用类 总结提升 搜索引擎 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 常见互联网应用分类——基础应用类 总结提升 电子邮件 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——商务交易类 网络支付 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——商务交易类 网络购物 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——商务交易类 在线旅行预订 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——网络娱乐类 网络音乐 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——网络娱乐类 网络视频 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——网络娱乐类 网络直播 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——网络娱乐类 网络游戏 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——网络娱乐类 网络文学 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——公共服务类 共享单车 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——公共服务类 网约车 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 常见互联网应用分类——公共服务类 互联网医疗 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 总结提升 互联网在学习中的应用 互联网教育 互联网的基本概念 常见互联网应用分类 互联网在学习中的应用 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 你最喜欢哪种互联网应用？为什么？ 总结提升 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 分组设计一份关于“互联网在学习中的应用”的调查问卷，并使用共享文档进行协作编辑。 总结提升 1.你每天使用互联网的时间大约是多少？ 2.你主要通过哪些设备访问互联网？ 3.你通常在哪些地方使用互联网？ 4.你使用互联网进行学习的主要目的是什么？ 5.你最常用的互联网学习工具是什么？ 6.你认为学校或老师可以如何更好地帮助你使用互联网进行学习？ ………… 了解Excel的四大操作 导入新课 新课讲授 小组讨论 实践活动 教学过程 合理使用互联网不仅能够提升个人的学习效率和信息素养，还能促进知识的传播与交流，支持职业发展，推动社会进步。同时，合理使用互联网还可以帮助我们避免其带来的负面影响，保护个人的身心健康。因此，我们应当重视互联网的合理使用，培养良好的互联网使用习惯，充分发挥互联网的积极作用。 总结提升 教学策略选择 数字化融合的设计 Teaching strategy selection Design of digital fusion 教学策略选择 数字化融合的设计 教学策略与数字化融合 创设真实的学习情境，如模拟在线学习场景，展示互联网应用在日常生活和学习中的具体应用案例，引导学生思考如何利用互联网工具解决实际问题。 情境教学法 探究式学习 分层教学  设计探究任务，如让学生自主设计一份关于“互联网应用适老化改造”的调查问卷，并实施调查。 根据学生的学习能力和兴趣，设计不同难度的探究任务和作业，如基础任务、提高任务和挑战任务。 了解Excel的四大操作 教学策略选择 数字化融合的设计 教学策略与数字化融合 发布预习资料、课程视频和课后作业 在线学习平台的应用 数字化调查工具的使用 共享文档的协作编辑 设计调查问卷，进行数据分析 协作编辑研究报告 教学评价设计 Teaching evaluation design 教师评价量规 小组评价表 教学评价 发布预习资料、课程视频和课后作业 知识与技能掌握 过程与方法应用 情感态度与价值观 运用自主学习、合作探究方法，使用在线资源。 兴趣、网络素养。 成果展示与交流 创新性解决方案、知识应用。 自我评价表 教师评价量规 小组评价表 教学评价 自我评价表 教师评价量规 评价维度 评价标准 最终得分 知识与技能掌握 1.能准确描述常见互联网应用的基本功能和使用方法（如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等） 2.能熟练操作至少两种互联网应用，完成指定任务（如信息检索、邮件发送、社交互动等） □ 优秀 □ 良好 □ 一般 □ 需改进 过程与方法应用 1.在项目式学习中，能有效运用自主学习、合作探究等方法，解决问题 2.能合理使用在线资源和数字化工具，提升学习效率 □ 优秀 □ 良好 □ 一般 □ 需改进 情感态度与价值观 1.表现出对互联网应用的浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动 2.遵守网络道德规范，尊重他人隐私，展现良好的网络素养 □ 优秀 □ 良好 □ 一般 □ 需改进 成果展示与交流 1.在项目式学习中，能提出创新性的解决方案或设计思路 2.能将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题 □ 优秀 □ 良好 □ 一般 □ 需改进 教师评价量规 小组评价表 教学评价 参与讨论、沟通解决问题。 团队合作 知识分享 创新能力 分享心得、帮助他人。 新颖观点、激发创新思维。 责任意识 按时完成任务、参与后续改进。 自我评价表 教师评价量规 小组评价表 教学评价 自我评价表 教师评价量规 小组评价表 教学评价 困难点、改进计划。 知识与技能掌握 过程与方法应用 情感态度与价值观 学习方法、效率提升。 兴趣增强、遵守网络道德。 创新与实践能力 创新想法、提升计划。 自我评价表 教师评价量规 小组评价表 教学评价 自我评价表 自我评价表 评价项目 自我反思 改进措施 知识与技能掌握 1.我在哪些互联网应用的使用上还存在困难？ 2.我计划如何加强这些方面的学习？   过程与方法应用 1.我在自主学习和合作探究中表现如何？ 2.我希望如何提升我的学习方法和效率？   情感态度与价值观 1.我对互联网应用的兴趣是否有所增强？ 2.我如何更好地遵守网络道德规范，展现良好的网络素养？   创新与实践能力 1.我在项目式学习中是否提出了创新性的想法？ 2.我计划如何进一步提升我的创新和实践能力？   总体评价 1.我对本节课的学习成果是否满意？ 2.我对未来的学习有哪些期望和计划？ 作业布置 Job arrangement 作业布置 基础题（必做） 实践题（选做至少一项） 探究题（小组合作） 1.互联网应用分类：列举并分类，说明功能。 2.搜索引擎使用：查找“低碳生活”信息，总结贴士。 1.电子邮件写作：介绍互联网应用，说明其帮助。 2.社交媒体分享：发布关于互联网学习应用的动态。 3.在线学习体验：完成学习平台任务，撰写心得。 互联网应用适老化改造调查：设计问卷、收集数据、提出建议、制作汇报。 提交方式： 1.电子作业（如PPT、海报、学习心得等）通过班级指定的在线平台提交。 2.纸质作业（如调查问卷、问卷分析报告等）拍照或扫描后上传至在线平台，或直接交给课代表。 教学板书 Teaching blackboard writing 教学板书 教学反思 Teaching reflection 教学反思 直观演示：展示应用界面和操作视频，降低认知门槛。 案例分析：分析典型应用，理解多样性和实用性。 小组讨论：激发思维活力，促进交流合作。 数字化手段：利用多媒体和在线平台，增强教学效果。 不足：在线互动平台使用可更深入，需更多个性化指导。 教学策略与方法 学生参与度与反馈 难点剖析与关联 分层教学与个性化支持 教学反思 教学策略与方法 学生参与度与反馈 难点剖析与关联 分层教学与个性化支持 观察：大部分学生积极参与，小组讨论和实践活动热情高。 反馈：部分学生对数字化工具使用有困难，需更多指导。 调整：增加指导环节，提供练习机会，提高学习效果。 教学反思 教学策略与方法 学生参与度与反馈 难点剖析与关联 分层教学与个性化支持 深入分析应用特点、分类和应用场景，明确难点。 关联先前知识，帮助建立知识体系，促进难点突破。 教学反思 教学策略与方法 学生参与度与反馈 难点剖析与关联 分层教学与个性化支持 设计不同难度任务，满足不同学生需求。 改进：细化分层标准，提供更多样化学习资源和路径。 提供个性化指导，如额外指导和练习，鼓励参与课外活动。 拓展与深化 Expand and deepen 拓展与深化 拓展与深化 内容：我国“互联网应用适老化及无障碍改造专项行动”。 C B A 任务：帮助爷爷奶奶，为手机软件提适老化意见和建议。 表格：插入表1-4，展示软件名称、问题描述和修改建议的模板。 谢谢您的聆听 THANK YOU FOR LISTENING 期待您宝贵的建议 $