20.1《磁现象 磁场》2025-2026学年人教版九年级物理全一册

该初中物理课件围绕“磁现象与磁场”展开，从古代司南的记载切入，逐步引导学生认识磁性、磁体、磁极及相互作用规律，再过渡到磁场分布与地磁场特点，形成由浅入深、逻辑清晰的知识链条，有效搭建起从生活经验到科学概念的学习支架。 其亮点在于融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，通过典例分析、实验探究和问题驱动强化学生的模型建构能力与证据推理意识。例如，利用铁屑显示磁场分布的实验设计，既直观呈现磁感线形态，又培养学生基于事实得出结论的能力。小结环节提炼关键概念并关联实际应用，如磁化原理在新能源汽车永磁体中的运用，提升学生对科技发展的认知。此资料有助于学生建立系统认知结构，也便于教师高效组织教学活动，实现知识传授与素养培育的双重目标。

抖音。 中国是人类历史上第一个应用磁的国家，四大发明之一思南就是应用磁现象制成的。为了了解什么是磁现象，我们先来看一个实验。这是一个玻璃清洁器，它有两块。当我们把它的一块靠近玻璃板时，它不能紧贴在玻璃板上。把他的另一块靠近玻璃板，他也没有紧贴在玻璃板上。现在我们把它的两块同时靠近玻璃板的两面，发现两块相互吸引，紧贴玻璃板。为什么是这样呢？现在我们把它的一块靠近铁制的大头针和含有镍的硬币，大家看到大头针和硬币都被吸引起来了。当把它的另一块靠近大头针和硬币，他们也被吸引起来。像清洁器这样的物体能够吸引铁钴镍等物质的现象叫做磁现象，这种性质叫做磁性。我们把具有磁性的物体称为雌体。生活中的磁体还有很多，如条形磁体。蹄形磁体。圆形磁体等。磁体的各个部分词性是否都一样？这里有一个条形磁体。将它靠近铁粉时，铁粉被吸起来了。我们发现条形磁体各部分吸起来的铁粉多少不一样，说明磁体上各部分的词性不一样。磁体两端吸引的铁粉最多，表明磁体两端的磁性最强。我们把磁性最强的部分叫做磁极，任何一个磁体都有两个磁极。我们已知这是地球的北方，这是地球的南方。我们把一根条形磁体放在浮于水面的塑料泡沫上。它能在水平面内自由转动。当条形磁体静止时，有一个磁极指向北方。我再让它转动一次。我们看到当条形磁体静止时，有一个磁极总指向北方，我们称这个词极为北极，用N表示。另一个磁极指向南方，我们称这个词极为南极，用S表示。我们已知这是地球的北方，这是地球的南方，这是盛满水的玻璃皿。把磁体做成针状叫做磁针，把磁针放在水面上，它能在水平面内自由转动。磁针静止时，指向北方是小磁针的北极，指向南方的是小磁针的南极。中国四大发明之一思南，也就是指南针，就是根据这个道理制成的。这是一个条形磁体，把它的一个磁极靠近另一个条形磁体的一个磁极，他们之间有相互作用产生。那么磁极间的相互作用遵循什么规律呢？将两个磁铁分别放在两个小车上。让两个磁体的北极相互靠近。他们相互排斥。将两个磁体的南极相互靠近。他们也是相互排斥的。这表明同名磁极相互排斥。将一个磁体的南极靠近另一个磁体的北极，它们是相互吸引的。这表明异名磁极相互吸引。生活中关于词的应用有很多，如磁卡、磁带、电磁起重机、磁悬浮列车等。 抖音。 抖音。 　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 磁现象 　　中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。 课前导入 学习目标 1、了解简单的磁现象。 2、知道磁极之间的相互作用。 3、了解磁化。 20.1 磁现象 磁场 课前预习 自学内容： 　　课本147--148页“磁现象”部分 自学方法： 　　阅读课文、标记重点。 解决问题： 1、什么叫磁性？什么叫磁体？ 2、什么叫做磁极？ 3、磁极之间的相互作用规律是什么？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 具有磁性的物体。 磁性： 磁体： 条形、针形、蹄形 一、磁体 二、磁体的分类 按外形： 按保持磁性的时间长短： 条形、蹄形、针形 等 硬磁体(永久性)、软磁体 教师指导 三、磁极 磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 　（每个磁体都只有两个磁极） 1、条形磁体的磁性两端最强，中间最弱。 2、能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 每一段磁体上都有且只有两个磁极：N极和S极 思考： 四、磁极间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 【典例1】（2019杭州）如图20-1-1所示，几个完全相同的条形磁体叠放在木质水平桌面上. 关于比较甲、乙两图中桌面受到的压力的大小，下列说法正确的是 （　　） A. 图甲中桌面受到的压力比乙图大 B. 图乙中桌面受到的压力比甲图大 C. 两图中桌面受到的压力相等 D. 无法确定 C 【变式拓展1】如图20-1-2甲所示. 一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图20-1-2乙所示，则右边这处裂纹的磁极是__________极. 如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图20-1-2甲），这两段会相互__________（填“吸引”或“排斥”）. N 吸引 课前预习 自学内容： 　　课本147--148页“磁现象”部分 自学方法： 　　阅读课文、标记重点。 解决问题： 1、什么是磁化？ 2、磁体在生产生活中有哪些应用？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 N 软铁棒 软铁棒 甲 乙 五、磁化现象 指导运用、引导更正2（2分钟） 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁化方式： 1、接触或靠近磁体； 2、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。 【典例2】如图20-1-3所示，磁铁吸引住两根铁钉的一端，那么两根铁钉的自由端将会 （　　） A.互相吸引，如图丙所示 B.互相排斥，如图乙所示 C.既不吸引，也不排斥，如甲图所示 D.以上都不对 B 【变式拓展1】实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是 （　　） A. 硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B. 硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C. 磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D. 硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引 D 【变式拓展2】如图所示．在两个完全相同的磁体的不同磁极上吸着铁钉，如果让两个磁体相互靠近并接触，下列说法正确的是（　　） A．两铁钉没有相互作用 B．两铁钉相互吸引，最后落下来 C．两铁钉相互排斥，最后落下来 D．无法判断 B 小结 1、物体能够吸引_____、______、_____等物质的性质，我们把它叫做磁性。 2、磁体上磁性最强的部分叫做_________。 3、磁极间的相互作用规律是： 铁 钴 镍 磁极 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 4、磁化现象: 5、磁化方式： a、接触或靠近磁体； b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 1. 如图20-1-4所示,在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁,同时松手后观察到的现象是（ 　　） A. 两车都向左运动 B. 两车都向右运动 C. 甲车先运动、乙车后运动 D. 甲车向左运动、乙车向右运动 D 2. （3分）用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端 （　　） A. 一定是S极 B. 可能是N极 C. 可能是S极 D. 一定是N极 C 3.将一条形磁铁等分为三段，则中间的一段（　　） A. 一定没有磁性 B. 一定有磁性，但只有N极 C. 一定有磁性，但只有S极 D. 有磁性且有N、S两个磁极 D 当堂训练 4. 1954年，我国地质探矿队发现，在山东某一面积约4万平方公里地区的地磁场十分异常.据此探矿队推测该地区地下可能蕴藏着 （　　） A. 铜矿 B. 铁矿 C. 煤矿 D. 石油 B 5. 磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是 （　　） A. 将磁性材料装在冰箱门上，制成“门吸” B. 利用磁铁制成双面擦窗器 C. 电视机上面放一块磁性治疗仪 D. 用磁带来记录声音 C 6. 如图20-1-5所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部是N极）.小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端沿图示虚线水平从A缓慢移到B.则选项中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是 （　　） C 7. 由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，然后利用强大电流进行磁化制成的永磁体，在高温下也能产生很强的永久磁场. 这种永磁体已用于制作新能源汽车的电动机. 下列关于这种永磁体的说法错误的是（　　） A. 耐高温 B. 磁性弱 C. 制作时利用电流的磁场进行磁化 D. 制作时经历了熔化和凝固过程 B 8. 一块磁体，无论被分割得多么小，总存在__________极和__________极. 9. 电冰箱门上装有磁性密封条,是利用了___________________的原理,而磁带和磁卡则是利用了它们能够被__________的原理. 10. 将一枚镍制的硬币放在某矿石附近，发现硬币被矿石吸引，说明该矿石具有__________性.将一枚硬币接入电路，闭合开关后小灯泡亮了.说明该硬币是__________（填“导体”或“绝缘体”）. 南（S） 北（N） 磁体的吸铁性 磁化 磁 导体 11. 如图20-1-6所示，某物理小组在用条形磁体做“吸附”能力实验时，用酒精灯给条形磁体加热一段时间后，发现大头针纷纷下落. 请根据这一现象提出一个可探究的科学问题：________________________ 磁体磁性强弱与温度是否有关？ 去磁方法： （1）加热磁体 （2）敲击 12.如图所示装置进行实验探究活动，研究对象有：铁片、铝片、玻璃片、纸片、钢片，将这些研究对象分别置于U型磁铁与回形针之间，哪些物质插入后回形针会下落？哪些物质插入回形针后不会下落？ 解析：铁片、钢片是磁性材料，插入蹄形磁体的磁场中会被磁化，蹄形磁体的磁场不能穿越磁性材料，回形针会下落． 铝片、玻璃片、纸片是非磁性材料，插入蹄形磁体的磁场中不会被磁化，蹄形磁体的磁场能穿越非磁性材料，回形针还受磁场的作用，回形针不会下落． 板书设计 1、物体能够吸引_____、______、_____等物质的性质，我们把它叫做磁性。 2、磁体上磁性最强的部分叫做_________。 3、磁极间的相互作用规律是： 铁 钴 镍 磁极 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 4、磁化现象: 5、磁化方式： a、接触或靠近磁体； b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 学习目标 1、认识磁场和磁感线 2、知道磁场的方向 3、知道地球有磁场——地磁场。 4、知道地磁场的南北极和地理的南北极的区别 20.1 磁现象 磁场 课前预习 自学内容： 　　课本148-149页“磁场”部分 自学方法： 　　阅读课文、标记重点。 自学要求： 1、什么叫磁场？ 2、磁场有什么特点？ 3、磁场的方向怎么确定的？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 磁针受到了力的作用。 一、磁场 1、磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。但它是真实存在的。 将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？ 思考 教师指导 1、在磁体周围放很多小磁针； 如果我们想知道磁体周围整个磁场分布，要怎样做？ 2、在磁体周围放碎铁屑； 2、磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。 从N极出发，回到S极. 3、磁感线：我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场。 （1）磁感线是用来描述磁场的假想曲线.实际上不存在。 （2）磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 （3）磁场强的地方,磁感线分布越密; 磁场越弱的地方,磁感线分布越疏。 磁极间的相互作用时，周围磁场时如何分布的呢？ N s 【典例1】（2019北京）在条形磁铁四周放置的小磁针静止时的指向如图20-1-8所示，图中小磁针涂黑的一端为它的N极，由此可以判断出条形磁铁的A端是________（填“N”或“S”）极. N 【变式拓展1】 （2019烟台）甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据图20-1-9所示的小磁针静止时的指向，可以判断（　　） A. 甲是N极，乙是S极 B. 甲、乙都是N极 C. 甲、乙都是S极 D. 甲是S极，乙是N极 B 课前预习 自学内容： 　　课本P150页 自学方法： 　　阅读课文、标记重点。 自学要求： 1、为什么地球上指南针静止时S极总是指向南方？ 2.地球的地磁场是如何分布的？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、地球周围存在的磁场叫做地磁场。 2、研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 指导运用、引导更正2（10分钟） 二、地磁场 地理南极 地理北极 S S S S 地磁N极在地理的南极附近； 地磁S极在地理的北极附近。 地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。 3．地磁场特点 沈括，中国宋代科学家，在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。 小 结（3分钟） 1．磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。但它是真实存在的。 2．磁感线：我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场。 3.磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。 4.地磁场的特点： 地磁N极在地理的南极附近； 地磁S极在地理的北极附近。 注：磁场是真实存在的，磁感线是不存在的。（笔记） 1. （3分）关于磁感线，下列说法正确的是（　　） A. 用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况 B. 磁感线是磁场中真实存在的线 C. 磁体外面的磁感线是从磁体的南极出来，回到它的北极 D. 磁感线可以相交 A 当堂训练 2. （3分）在条形磁铁的周围放置8枚小磁针（其中涂黑的部分是小磁针的N极）.图中正确的是（　　） A 3. （3分）转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针 （　　） A. 随罗盘一起转动起来 B. 不随罗盘转动，仍在原位置 C. 随罗盘转动，且比罗盘转动快一些 D. 随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些 B 4. （3分）图20-1-11中展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中涉及的物理知识，说法错误的是 （　　） A. 孔明灯在上升过程中，只受浮力 B. 紫砂壶属于连通器 C. 司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用 D. 正在发声的编钟在振动 A 5. （3分）图20-1-12甲为某森林俯视图，某探险小组进入森林在Q处迷失方向，为走出森林他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图20-1-12乙所示，他们正确的前进方向是沿着指南针所在位置的 （　　） A. E方向 B. F方向 C. G方向 D. H方向 B 6. （3分）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中,老师将玻璃板平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板,铁屑就会有序地排列起来,如图20-1-13所示.对实验中有关现象的分析不正确的是 （　　） A. 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B. 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C. 轻敲玻璃板,铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D. 轻敲玻璃板,铁屑与玻璃板 分离后,不受摩擦力,铁屑在 磁力作用下排列有序 A 7. （4分）如图20-1-14所示，是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针. 若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的__________极. 此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的__________方. 北 北 8. （2分）若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，请在如图20-1-15所示的图中画出大磁铁的示意图，并在示意图上标出磁铁的N极. 如答图20-1-2所示. 9.（6分）在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了如图20-1-16所示的四种猜想： （1）利用所学知识，断定猜想__________和__________肯定是错误的.你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是_____________________________. （2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确.简述你的实验方案.主要器材：__________；简要做法：______________________ ________________；判断方法：________________ ________________________. 2 4 从N极出发回到S极 小磁针 将小磁针置于异名磁 极周围不同处 观察小磁针稳 定后N极的指向 Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 $抖音。 科技、教育、艺术跨界融合。欢迎来到物理大师。此现象磁场地心末日。这是华盛顿非常难忘的一天。中心广场上，数万只鸽子迷失方向，肆意乱撞，冲破房屋、汽车，甚至直击人类，广场上尖叫4起。人们慌张而紧凑的逃亡依旧不被鸽子们误伤，躲避鸽群的荒诞戏码顿时让整个城市陷于崩溃边缘。这奇怪的现象是因为地球突然停止了转动，导致磁场消失，末日来袭。没有磁场的日子着实可怕，不过你知道磁场到底是什么吗？秦始皇时代在建造阿房宫时，在北宫门里安装了磁石，一旦有人身怀铁器，立刻就会被发现。因为磁石具有吸引铁钴镍等金属的这一性质，这性质称之为磁性，它保证了秦始皇的安全。这是很常见的磁铁，它们吸引力最强的两个部位叫磁极。如果把小磁针放在磁铁周围，两个磁极吸引的小磁针最多。我们把悬挂着的磁针静止时，指着南边的磁极叫S南极，指着北边的磁极叫N北极。中国两千多年前就已经对磁石有了系统的研究。东汉学者王充在论衡中记载，司南之杓，投之于地，其底指南。我国在战国时期就已经发现了磁体的这种特征，制造出了世界上最早的指南针。司南是中国的四大发明之一，后来他在航海事业上广泛应用。如果我把两个磁铁互相靠近，我们可以看到同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，这也是磁铁的重要性质。某些物体可以在磁体或者电流的作用下获得磁性，这种现象叫做磁化，机械手表磁化后走的不准，老的电视机磁化了，色彩失真等等。如果把磁针拿到一个磁铁附近时，它会发生偏转，虽然两者没有接触，但是依然有一种超距作用，说明在磁铁的周围有一种物质，虽然我们看不见摸不着，但它却实际存在，对别的磁铁有着力的作用，我们叫它磁场。在任何磁铁的周围都有这样的磁场，而且磁场具有方向性。我们规定小磁针放在磁场中某一点，小磁针静止时，北极所指的方向定为该点的磁场方向。我们把小磁针在磁场中的排列情况用一些带箭头的曲线画出来，可以方便形象地描述磁场。这样的曲线叫做磁感线，这就是条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线的图。如果把几只小磁针放在桌面上，我们可以发现静止时它们的N极总是指向北方，这说明地球周围存在着磁场，地磁场。事实上地球就是一个巨大的磁体，我们就生活在其中巨大的磁场里。值得注意的是，地理的南极是地磁场的N极，地理的北极是地磁场的S级。地理的两极和地磁场的两极并不重合，存在着磁偏角的问题。中国宋代的学者沈括就已经发现了这个问题，比西方早了四百多年。好了，物理大师。 抖音。 nullnullnullnull