8.1 日本 第一课时 导学案 2024-2025学年七年级地理下册人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦日本的地理位置、领土组成、地形特征及多火山地震的原因与应对措施，通过课前预习填空、课中小组合作探究和课后达标检测形成完整学习链条。以地图为载体，引导学生从半球位置、海陆位置到板块构造关系层层递进，构建“区域—自然要素—人地关系”的知识支架，实现由表及里的认知深化。 本资料突出区域认知与综合思维的融合运用，借助图8.1至图8.6等可视化素材，帮助学生建立空间观念并理解地理要素间的相互作用。活动设计注重真实情境下的问题解决，如分析火山地震的影响及防灾措施，强化人地协调观的培育。习题设置紧扣核心素养，既有基础识记也有开放思考，有效提升学生的地理实践力与辩证思维能力，是一份兼具学科深度与教学实用性的优质教学资源。

第8章 我们邻近的地区和国家 第一节 日本（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.能说出日本的地理位置、领土组成，了解日本的地形特点。 2.理解日本多火山、地震的原因，知道火山、地震对日本的影响。 3.掌握日本应对火山、地震的防震减灾措施，树立防灾减灾意识。 4.提升读图分析和归纳总结的能力，学会从地理角度分析区域自然特征。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.日本是太平洋______部的岛国，在我国的______面，与我国隔海相望。 2.日本由______、本州、______、九州四个大岛及一些邻近的小岛组成。 3.日本国土南北狭长，海岸线______，多优良港湾；、丘陵广布，沿海平原。 4.日本位于______交界地带，是一个多______、______的国家。 5.全球约有 1/5 的强震（里氏震级≥6.0 级）发生在日本，全球接近______的活火山分布在日本。 （二）课中探究・合作学习 活动一：探究日本的地理位置和领土组成 1.观察图 8.1 “日本的位置和地形”，小组讨论日本的半球位置、海陆位置，以及领土组成，用简洁的语言描述。 2.小组代表发言，展示讨论结果，其他小组补充。 活动二：分析日本多火山、地震的原因及影响 1.结合图 8.2“日本及周边地区的火山、地震带”，小组讨论日本多火山、地震的原因（位于板块交界地带，板块运动活跃）。 2.阅读教材中关于火山、地震对日本影响的内容，结合图 8.3 - 图 8.5，小组讨论火山、地震给日本生产生活带来的有利和不利影响。 3.小组代表发言，阐述日本多火山、地震的原因及影响，其他小组补充。 活动三：了解日本的防震减灾措施 1.阅读 “了解日本的防震减灾措施” 内容，结合图 8.6，小组讨论日本为应对地震采取的措施（建筑物的防震设计、防震减灾设施的配备、避灾场所的建设、防震演习与教育等）。 2.小组讨论我国作为多地震国家，可从日本学习哪些防震减灾措施，以及自己在地震时如何做到更安全。 3.小组代表展示讨论结果，教师点评。 （三）课后巩固・达标检测 1.日本位于太平洋的（） A. 西北部 B. 西南部 C. 东北部 D. 东南部 2.日本的领土组成包括（）（多选） A. 北海道 B. 本州 C. 四国 D. 九州 3.日本的地形特点是（）（多选） A. 山地、丘陵广布 B. 沿海平原狭小 C. 平原面积广大 D. 山地、丘陵面积小 4.日本多火山、地震的原因是（） A. 位于板块内部 B. 位于板块交界地带 C. 地形以山地为主 D. 海岸线曲折 5.全球接近（）的活火山分布在日本。 A. 1/5 B. 1/10 C. 1/20 D. 1/30 6.简述日本多火山、地震的原因。 7.日本为应对地震采取了哪些防震减灾措施？ 【思维建构】 本节课我们学习了日本作为多火山、地震岛国的相关知识。首先，明确日本的地理位置和领土组成，了解其地形特点。其次，理解日本多火山、地震的原因是位于板块交界地带，且知道火山、地震对日本生产生活既有不利影响（如造成人员伤亡、财产损失等），也有有利影响（如带来丰富的地热资源等）。最后，掌握了日本应对火山、地震的防震减灾措施，认识到防灾减灾的重要性。这些知识有助于我们从地理角度分析日本的自然特征，同时树立防灾减灾意识，提升区域地理的学习能力。 学科网（北京）股份有限公司 $