7.2人文环境 第二课时 导学案 2024-2025学年七年级地理下册人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦亚洲人文环境中的经济发展状况与地区差异，以“经济总量与人均水平的矛盾”为切入点，通过图7.16、图7.18等数据图表引导学生从宏观到微观层层递进，构建“亚洲整体发展快但差异大”的认知框架，并借助北美洲案例迁移应用，形成区域比较思维的学习支架。 本资料突出核心素养导向，融合人地协调观、综合思维与区域认知三大要素，设计任务驱动式探究活动，如小组分析不同国家类型分布及成因，强化学生对自然条件、历史背景与社会政策相互作用的理解。习题设置紧扣课标要求，注重读图能力培养和归纳总结训练，尤其在第6、7题中体现辩证思维与区域对比方法，助力学生建立系统、动态、联系的地理思维方式，提升解决真实问题的能力。

第七章 我们生活的大洲——亚洲 第二节 人文环境（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解亚洲经济发展的总体状况，知道亚洲经济总量和人均国内生产总值的特点。 2.理解亚洲经济发展快但地区差异大的原因，能分析不同国家经济发展水平差异的影响因素。 3.掌握分析大洲经济发展差异的方法，能归纳北美洲的经济发展差异。 4.提升读图分析和归纳总结的能力，树立经济发展与自然、社会、历史条件相互联系的观念。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.国际上一般用______作为统计经济总量的重要指标，______的高低能反映人们生活水平的高低。 2.目前，在有人类定居的六个大洲中，论经济总量，亚洲排名第______，但是按人口平均，亚洲仅高于______和______，远低于欧洲、北美洲和大洋洲。 近几十年来，亚洲各国间加强______，优势互补，互惠共赢，推动亚洲经济快速发展。 3.亚洲地域辽阔，有 40 多个国家，不同国家的自然、社会、历史条件差异很大，______不均衡。 4.日本、韩国属于______国家，经济发展水平很高；东亚、东南亚、南亚的一些______国家，西亚的一些石油出口国，经济发展水平较高；一些以______为主的国家，经济发展水平较低。 （二）课中探究・合作学习 活动一：分析亚洲的经济发展状况 1.观察图 7.16“六大洲各国的国内生产总值总和占世界的比重（2020 年）” 和图 7.18“六大洲人均国内生产总值（2020 年）”，小组讨论亚洲经济总量和人均国内生产总值的特点，分析其原因。 2.结合教材内容，小组讨论近几十年来亚洲经济快速发展的原因，以及以我国为代表的亚洲新兴工业化国家对亚洲和世界经济的贡献。 3.小组代表发言，分享讨论结果，其他小组补充。 活动二：探究亚洲经济发展的地区差异 1.阅读教材中关于亚洲不同国家经济发展水平的内容，结合图 7.19“亚洲部分国家人均国内生产总值（2020 年）”，小组讨论亚洲不同类型国家（发达国家、新兴工业化国家、石油出口国、农业为主的国家）的分布及经济发展水平差异的原因。 2.小组代表展示讨论结果，教师点评。 活动三：归纳北美洲的经济发展差异 1.结合图 7.20“北美洲部分国家人均国内生产总值（2020 年）”，小组完成以下任务： 说出北美洲发达国家和发展中国家的分布特点。 在图中找出美国、墨西哥和海地三国，比较它们的人均国内生产总值差异。 归纳北美洲的经济发展差异特点。 3.小组代表展示任务完成情况，其他小组评价补充。 （三）课后巩固・达标检测 1.国际上统计经济总量的重要指标是（） A. 国内生产总值 B. 人均国内生产总值 C. 国民生产总值 D. 人均国民生产总值 2.按人口平均，亚洲人均国内生产总值高于（）（多选） A. 欧洲 B. 北美洲 C. 南美洲 D. 非洲 3.近几十年来，亚洲经济快速发展的原因是（）（多选） A. 各国间加强经济合作 B. 优势互补，互惠共赢 C. 新兴工业化国家经济迅速发展 D. 发达国家经济增长乏力 4.亚洲经济发展水平较高的国家有（）（多选） A. 日本 B. 韩国 C. 新加坡 D. 沙特阿拉伯 5.北美洲发达国家主要分布在（） A. 北部 B. 南部 C. 东部 D. 西部 6.简述亚洲经济发展快但地区差异大的原因。 7.归纳北美洲的经济发展差异特点。 【思维建构】 本节课我们学习了亚洲的经济发展状况以及北美洲经济发展差异的归纳。首先，明确亚洲经济总量大，但人均国内生产总值较低，近几十年来各国加强经济合作，新兴工业化国家推动亚洲经济快速发展。同时，亚洲不同国家因自然、社会、历史条件不同，经济发展水平差异大。其次，通过分析北美洲的经济发展差异，学会了从国家类型、分布等方面归纳大洲经济发展差异的方法。这些知识和方法有助于我们更好地学习其他大洲的经济特征，理解经济发展与自然、社会、历史条件的相互关系，提升区域地理的学习能力。 学科网（北京）股份有限公司 $