Unit 9 Section A (1a-1b)教学设计 2025-2026学年人教版英语九年级全册

人教版英语 九年级 Unit 9 I like music that I can dance to . Section A 第一课时（1a-1c） 教学设计 1、 教学内容 本节课是人教版初中英语九年级Unit 9 Section A 的第一课时，我设计的教学内容是Section A的1a-1c。这部份的内容是谈论音乐的种类，论自己对哪种音乐的喜好，要求学生学会用英文谈论音乐的类型， 以及表达各自偏爱哪种音乐。让学生体会音乐在生活中无处不在体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观点。通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。 2、 教学目标 本节课的教学目标是引导学生通过对音乐的愉快赏识，辨识音乐种类，谈论自己喜好的音乐类型，从而学会表达生活中对其他事物的喜好，如什么类型天气，服饰，老师等，培养学生对生活中事物的鉴赏能力，培养学生热爱生活、热爱艺术的情操。 3、 学情分析 本节课内容较简单而有趣，贴近学生日常生活，是学生比较感兴趣的内容，学生英语水平参差不齐，有些学生水平较高，自学能力较强，而有些学生向对英语学习兴趣不大，基础较差，所以在教学内容、教学任务等教学环节中，要简难有度，内容全面， 照顾到全体学生。 4、 教学法 根据学生的年龄特征，以及本节课的内容特点，本课中，我将采用游戏教学法以及任务型教学法，以达到讲授内容的目的。 5、 教学重、难点 重点：本节课的重点是让学生学会区分音乐的种类，会用英语表达自己喜欢、偏爱那种音乐，从而表达自己对其他事物分类的选择。 难点：学会有选择地谈论自己的喜好，学会欣赏生活中各种事物的美。 6、 教具 本节课将使用多媒体，图片，单词卡片等教具。 7、 教学过程 1、 导入 Teacher : Do you like music ? What kind of music do you know ? How many kinds of music do you know ? Good news! The third season School Festival is coming! Do you want to see your favorite singers stand on the stage? Do you want to enjoy their beautiful voice? Do you want to invite your best friends to share the music with you? Come and pass the tests, and you will get the tickets to the music festival! 2、 Vocabulary Test 3、 利用多媒体呈现音乐种类。 4、 让学生听录音（课件）然后回答：What kind of music is it ? Pop music sing along with Rock music loud and energetic Light music comfortable to hear 呈现/回答 Country music has great lyrics 同时描述 Dance music dance to dance music 各种音乐的 Children music makes me happy 特点 Classical music quiet and gentle 4. 呈现并套用句型： I like pop music / rock music . I like music that is ……. 5. 第三人称套入，复习各种音乐种类： What kind of music does Jake like ? He might like pop music /rock music ….. 6.造句，复习各种音乐种类，描述各种音乐特点，用that 造定语从句。 Jake likes pop music . Pop music has great lyrics. Jake likes music that has great lyrics . 7.归纳、复习描述各种音乐的特点。 8.Listening Test (1) 完成听力1b。 (2) Listen again. Complete the conversation. 9. Communication Test (1) .What kind of music do you like? (2) What kind of singer do you like? 10讲解语法，定语从句。 在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。定语从句通常置于它所修饰的名词或代词之后。被修饰的名词或代词叫先行词。 关系代词的使用：指物或指人 用that，that在从句中做主语或宾语；which在从句中作主语或宾语，指物用which；who，whom在从句中分别作主语和宾语，指人主语用who,宾语用whom. 11. Pair work.1c， 12. Make your own conversations. Talk about your favorite music or singer. A:Would you like to come to our music festival? B:_____________.What kind of music do they perform? A:There are ________________. What kind of music/singer do you like/prefer? B : like/prefer music/singer that _____________. What about you? A: I prefer music /singer that ________________. 13. Exercise 选词填空 prefer, that, what, who, with, has A: (1) _______ kind of music do you like? B: I like music (2) _______ I can sing along (3) _______ . What about you? A: I (4) _______ music that( 5) _______ great lyrics. And how about musicians? B: Well, I love musicians (6) _______ play different kinds of music. A: Me, too. 14. Summary （1）Learned to express your opinions about different kinds of music or people. （2）Learned the Attributive Clauses(定语从句） with “that”,” “which” and “who”. 15. Homework . 八、教学反思： 本节课设计的教学内容知识目标是让学生掌握并灵活运用that引导的定语从句；情感目标主要是让学生通过赏析音乐懂得把音乐分类，表达自己对音乐类型的喜好，从而学会谈论对其他事物的选择，说明理由。这一题材贴近学生日常生活，学生比较感兴趣。教学过程中通过玩游戏，完成各种任务，这一节课， 基本完成了教学任务，并且达到预期效果，完成了教学目标，教学效果良好。 九、板书设计： Unit 9 I like music that I can dance to . Section A (1a-1b) I like music that has great lyrics. I like music which I can dance to. ...... I like singer who can play different kinds of songs. I like singer that is friendly to fans. ...... Music , singer :先行词。 that who which 关系代词 当先行词是物时，关系代词用that/which； 当先行词是人时， 关系代词用that或who 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $