第一单元(拔尖测评)-【拔尖特训】2025(拔尖测评)-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

增长13.形容词活用作名词，远大目标14.名词活用 作状语，从通道15.名词活用作状语，像狗似的16.名 词活用作动词，上前17.名词活用作动词，攻击18.名 词活用作动词，挖洞19.形容词活用作动词，解除，卸下 20.动词的使动用法，使听到 五、1.这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女2.离开 3.回头看4.约定5.指有才德的人6.迷惑，意思是 感到迷茫而无所适从7.疑惑8.粗糙，粗粝9.指平 民中的男子，这里泛指平民百姓10.解怠11.轻薄 12.突然13.解除，卸下14.多少，意思是能有多少 15.罢了 六、1.（您）正午时分不到，就是不讲信用（的表现）：对孩 子骂（他的）父亲，这是没礼貌（的表现）。2.用不正当的 手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样。3.年纪随同 时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。4.（屠户）路上 遇到两只狼，跟随着走了很远。 语法知识 1.A解析：B项，“食品安全”是偏正短语，“传递火炬”和 “唱响中国”是动宾短语：C项，“在教室”的“在”是介词，“他 在学习”的“在”是副词：D项，“刚正不阿”“一丝不苟”“大公 无私”是褒义词，“趾高气扬”是贬义词 2.D解析：“小心翼翼”是形容词，不是动词。 3.B解析：“这是人类思维的花朵”运用的是暗喻不是 借喻。 4.C解析：“竞然”是副词，不是动词。 5.B解析：“凌乱”是形容词，“臂弯”是名词，词性不相同。 拔尖测评 第一单元拔尖测评 1.(1)媚谧莅（每空1分）(2)A(1分)(3)让 人满足而欣慰，那是我们殷实的收获。(1分)(4)B 解析：A项，无比荣幸：谦辞，指让自已感觉特别光荣而幸 运。使用恰当。B项，恭候：敬辞，恭敬地等候。句中形容 各位家长在教室等候自己的孩子，不合语境。C项，不吝赐 教：谦辞，请求对方不吝惜赐予指导或教海，使用怡当。 (1分) 2.(1)①日月之行②若出其中③海日生残夜 ④江春入旧年⑤我寄愁心与明月⑥随君直到夜郎西 (2)①杨花落尽子规啼②乡书何处达③归雁洛阳边 ④枯藤老树昏鸦（每空0.5分） 3.(1)示例：宣传画的主体部分是一棵形状像手的树，“手 指”已经被砍去了三根，只剩下“食指”和“中指”构成代表胜 利的“V”字形，冒出仅有的几株绿芽。周围是一片荒芜，画 面上方有“这并不是胜利”的字样。意指人类不能以牺牲环 境为代价来加快现代化的建设。(1分)(2)a志 b.情c.⑥⑦（每空1分）(3)B解析：根据上联“芳草 无言，闲看红尘烦琐事”可知，“芳草”是名词应该对“绿树”， “无”应该对“有”，“红尘”应该对“人间”。故选B。(1分) 4.示例一：(1)《阿长与山海经〉》(1分)(2)作者对儿 时的保姆阿长的怀念，使我认识了阿长，她虽然粗俗，但心 地善良，热心帮助孩子解决问题。(2分)示例二：(1)《藤 野先生》(1分)(2)我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨 的高尚品质，也真切地感受到作者强烈的爱国情感。 (2分)示例三：(1)《五猖会》(1分)(2)一场难得的迎 神赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，我和作者一 样心中有种淡淡的哀伤。真心希望家长们都能顺应儿童 的天性，采取正确的方式教育孩子。(2分) 5.示例：我以“人物性格魅力”为专题，阅读了《朝花夕拾》 不同篇章中的相关内容。(1分)书中有愚昧迷信却朴实善 良的长妈妈：有不修边幅却能平等待人，具有伟大人格魅 力的藤野先生：有博学质朴又严而不厉的寿镜吾老师：等 等。一个个鲜明生动又复杂的人物形象在我的眼前晃动。 (3分) 6.(1)柳花（或：菱花）(2)信(3)从诗歌末句“天晴共 上望乡楼”可知诗人思乡心切，无心欣赏眼前的风光，所以 他虽身在扬子江上，也只是听说“风光满扬子”。（每空 2分) 7.(1)伸长(2)热水(3)外城（每空1分） 8.推窗试看/雪大如手/已积三四寸矣/不亦快哉（每处 1分) 9.(我)早上睡懒觉不起床，忽然听到众鸟全都发出（似乎 在)歌颂晴天的声音。(1分) 10.示例：回复小文：是啊，金圣叹真是一个有趣的人！他 能感受到鸟鸣、日光、林木的美；感受到冬夜的雪、夏天切西 瓜的美；感受到洗热水澡的舒适：感受到回到家乡的欣喜。 (1分)文中还把雪花比作手掌，显得生动有趣。(1分) [参考译文]天气很阴（的情况）已满一个月了，（令人）像酒 醉一样，像生病一样。（我)早上睡懒觉不起床，忽然听到众 鸟全都发出（似乎在）歌颂晴天的声音，急忙伸手撩起床帏， 推开窗户看去，阳光明媚，林中树木如被雨洗过，不也是痛 快的吗！ 冬天晚上喝酒（来取暖），一会儿又更加冷。推开窗试 探着（往外）瞧，雪花大得像手掌一样，已经堆积了三四寸 厚了，不也是痛快的吗！ 夏天，在朱红的盘子中，亲自拿快刀切开浓绿色的西 瓜，不也是痛快的吗！ 私处长了三四个癞疮，时常叫来热水，关门洗澡，不也 是痛快的吗！ 在外客居多时得以回乡，远远望见外城的城门，两岸 的小孩、妇女都说着家乡话，不也是痛快的吗！ 11.(1)顽强（或：生机勒勃）(2)水鸟（或：喜鹊、野兔） (3)冬天的人（每空2分） 12.(1)示例：这句话描写的是在神农架的冬天，人们在屋 内准备吃饭的场景。(1分)“一把”“几片”两个数量词把冬 季神农架农家生活的简单质朴写了出来。“热气”“香气”让 人联想到一幅充满人间烟火味的温馨画面，表达了作者对 这种简单温整的生活的赞美和喜爱之情。（也可以从“掐” “切”“冒出”等动词角度，或“水灵灵”这一叠词角度赏析， 2分)(2)运用比喻的修辞手法，(1分)把太阳照射下的 油菜地比作“群鳞耀跃”，写出了遭霜打过的油菜在太阳的 照射下，呈现出一派金光闪闪、生机勃勃的样子，表达了作 者的喜爱和赞美之情。(2分) 13.示例：“一片”要读重音，这个词写出了菜畦里绿之多、 绿之广；(1分)“挣扎”要读重音，这个词写出了植物们在寒 冷的冬日里顽强生长的状态。(1分)这两个词体现出神农 架的冬天里植物顽强、旺盛的生命力，体现出作者的赞美 和敬佩之情。(1分) 14.示例一：我选择冷色调。(1分)本文描写了神农架的 冬天里动植物和人的生存状态。(2分)冬天的神农架下着 大雪，天气寒冷，到处白茫茫一片，给人一种冷清的感觉， 所以应该用冷色调。(2分)示例二：我选择暖色调。 (1分)冬天的神农架天气寒冷，一片白茫茫的景象。但是 在这单调的白色中，植物们全在郁郁葱葱地生长，动物们 一片热闹：(2分)人们一如既往地生活着，这给单调的白色 增添了一抹活泼和温暖。暖色调更能表现出动植物的热 闹和生机勃勃，表达出作者对它们的赞美和敬佩之情。 (2分)示例三：我选择对比色调。(1分)首先是色彩的对 比，冬天的神农架天气寒冷，一片白茫茫的景象。但是动 植物和人并未因冬天恶劣的环境而受到影响，植物全在郁 郁葱葱地生长，动物也是热闹非凡，人们一如既往地生活 着。(1分)运用对比色调，能更醒目地将神农架的白色与 各个生命展现的颜色进行鲜明的对比。(1分)其次，在对 比中能更强烈地体现作者的情感，作者通过描写神农架冬 天里的生灵，表达了对这些生灵在恶劣环境中顽强生长的 赞美和敬佩之情。(2分) 15.C解析：A项，根据材料一中的描述，“二十四节气”是 以黄河流域中原地区的气候、物候等为依据建立起来的， 而不是全国：B项，材料二明确指出：“清明节是中国传统节 日，大约始于周朝”，故“大约始于秦朝”表述有误；D项，根 据材料四中“清明扫墓是秦朝以后的事，到唐朝才开始盛 行”可知，清明时节扫墓的习俗是从案朝以后开始的，而不 是桊朝以前就有。(3分) 16.(1)扫墓(2)踏青(3)蹴鞠（或：荡秋千、踢球）（每 空2分) 17.示例：清明，是完满吉祥的开始，也是春耕大忙的喜悦 (或：清明，是万物生长的清洁明净，也是流转于天地之间阳 气的久远清新/清明，是寄托哀思的日子，也是感悟山川灵 气的时节/清明，是品尝时令美味的习俗，也是感受饮食风 俗的契机/清明，是思时之敬的习俗，也是礼敬先祖的传 统)。（任意一句，言之有理，句式与示例一致即可，3分） 18.思路点拨：这是一道含有材料的全命题作文题。“这个 秋天”限定了时间，“我”限定了叙述的对象，“有收获”明确 了要写作的主要内容，联系材料可知收获的内容应该侧重 “其他方面”，比如美丽的风景、知识与智慧、友谊、奋进的力 量等，“只要你积极投人生活，用心品味，就会常常有收获” 明确了文章的主旨。另外题目中的“也”字，不能忽略，说明 写作时要铺垫一下“收获”前的情况或者状态，这部分应该 略写。然后围绕“收获什么”展开情节，或者写自己怎么“收 获”的，这一部分要详写。我们应该重点写“我也有收获”以 及“发现也有收获的惊喜”，而不能只强调“收获什么”。本 文适合写成记叙文。选材要小而精，不必面面俱到，可以于 平淡之中抒发自己的真挚情感。 第二单元拔尖测评 1.(1)覆絮（每空1分）(2)嗔怒央求（每空1分） 解析：A空，“嗔怒”通常指因小事或轻微的不满而产生的短 暂而强烈的愤怒情绪，这种愤怒往往带有一定的撒娇或责 备的成分，常见于亲密关系中：“愠怒”指因受到冒犯、不公 或失望等较严重的原因而产生的内心不满和愤慨，这种愤 怒更为深沉和内敛，不易被外人轻易察觉。此处用于形容 母亲对孩子的态度，“嗔怒”更合适。B空，“恳求”情感强烈 且真挚，带有迫切性甚至无助感，常用于严肃或紧急场合； “央求”情感相对温和，可能包含撒娇或依赖成分，多用于日 常非正式场景。此处用于形容母亲对史铁生的态度，“央 9拔尖特训·语文（人教版）七年级上 第一单元拔尖测评 ○满分：120分◎时间：120分钟 姓名： 得分： 学习了第一单元，学校举办“古韵今风·经典诵读”活动，请你参与并完成下面的任务。 [话动一：古韵今风] 一、积累(16分) 1.小语同学作为班级诗文诵读活动的主持人，拟写了开场白，请你帮助其完善。(6分) 亲爱的同学们，大家好！古往今来，春之芬芳和娇mi(),让人陶醉而欣喜，那是 我们美好的盼望；秋之硕果和静()，令人感到满足，感到欣慰，代表了我们的殷实 的收获。为了激发同学们对文学诵读的兴趣，营造亲近文学的氛围，我们今天欢聚在此， 开展“春华秋实”班级诗文诵读活动。这次活动我们也邀请了各位家长一起参加，欢迎你 们的()临！你们的到来让我们感到无比荣幸，感谢你们早早恭候在教室，请对我们 的活动策划不吝赐教。让我们共同走入文学天地，共赏文学魅力。 (1)根据拼音写汉字。(3分) (2)小语朗读时发现加点字“氛”很容易读错，请你选出正确的读音。(1分) A.fen B.fen (3)为了使语言更通顺，请你根据前文，从句式对称之美的角度修改画波浪线的句子。 (1分) (4)语言交流中要使用恰当的谦敬辞，文段中画横线的词语，使用不恰当的一项' 是(1分) ( A.无比荣幸 B.恭候 C.不吝赐教 2.小文对本单元诗歌中的意象进行了梳理，请你一起完成填空。(5分) (1)“日”“月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日”“月”抒情。曹操的《观沧海》中， “① ,② ”借日、月从海平面升起，表现诗人博大 的胸怀；王湾的《次北固山下》中，“③ ,④ ”借朝 阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中， “⑤ ,⑥ ”把诗人的一片深情托付给千里明 月，表达对好友的思念和同情。 (2)古代，文人常常借飞鸟来表情达意。如“① ,闻道龙标过五溪” (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)引发了不如归去的伤感之情；“② ,③ ”(王湾《次北固山下》)引出了鸿雁传书的思乡 之情；“④ ,小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）引起了旅 人思归的惆怅之情。 3.小华对自然万物饱含热情，他倡导大家一同爱护花草，感受自然音韵。下面是他为活动准 备的资料，请帮他完善。(5分) (1)[分享构思]小华为班级设计了一幅爱护草木宣传画。请你结合图案与文字分析其 设计意图。(1分) 这并不是胜利 (2)[汇编古诗]小华收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。(3分) ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 ④咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ⑥遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。 ⑧不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 分类一草木有色 相关诗句：②⑤ 分类二草木有a. 相关诗句：④⑧ 分类三草木有b. 相关诗句：c. (填序号) (3)[设计对联]小华从感受自然音韵的角度出发，想为这次活动制作一枚对 联书签。上联已经拟好，根据所学的对联知识，你认为最合适的下联是 (1分) A.流水不争，静观天地云卷舒 B.绿树有声，慢诵人间有味诗 C.清茶一杯，静听世事变迁声 芳草无言，闲看红尘烦琐 D.百鸟朝凤，笑看人间诗意浓 [话动二：经典诵读] 二、阅读(54分) (一)在本环节，同学们对名著阅读心得与读书方法展开了讨论，请你参与并完成下面问题。 (7分) 4.请你帮助小语完成他的“阅读心得卡”。(3分) 篇目 阅读心得 作者回忆自已在百草园拔何首乌，听蟋蟀、油蛉歌唱，使我感 《从百草园到三味书屋》 受到作者对大自然的热爱和对童年生活的美好回忆。 (2) (1) (1分) (2分) 5.同学们在“《朝花夕拾》读书方法交流群”中，针对“消除与经典的隔膜”这个话题进行了读 书方法的交流。请结合《朝花夕拾》的相关内容，说说你运用其中一种阅读方法的体会。 (4分) 《朝花夕拾》读书方法交流群(3) 9:09 可以带着自己的生活体验去阅读。 可以先查阅作者的传记，了解作者的一些情况，或是观 看相关的影视作品，再去阅读。 也可以确定一个专题，选择不同篇章中的相关内容去阅读。 (二)古人诗歌中的大自然是一幅绚丽多彩的画卷，承载着诗人丰富的情感与深刻的思考。 小文在活动中为大家带来了一首古诗，请你仔细品味并参与讨论。(6分) 行舟/[唐]李益0 柳花飞入正行舟，卧引菱花信©碧流。 闻道③风光满扬子，天晴共上望乡楼。 注释①李益：唐代诗人。此诗为诗人于扬子江上行舟时所作。②信：任凭。 ③闻道： 听人说。 6.(新考法·情境化命题)根据诗句，补全对话。(6分)（解题技法见《阅读力拔尖攻略》P1) 学生：李老师，我从(1)“ (填植物名)”一词读出，诗人行舟的季节是春天。 李老师：你读得非常仔细，确实是这样的。 学生：第二句中的(2)“ ”字，给人感觉诗人正悠闲地泛舟在扬子江上。 李老师：粗粗读来，这确实是一幅充满闲情逸致的画面。但诗人身在春光明媚的扬子江 上，却说“闻道”而不是“眼见”，这是为什么呢？请你结合诗人的情感分析一下。 学生：(3) 李老师：厉害！你的分析贴切准确，条理清晰。希望你继续努力。 (三)请欣赏小语带来的古文朗读，完成下面题目。(9分) 重阴匝月①，如醉如病。朝眠不起，忽闻众鸟毕作弄晴之声，急引©手搴③帷，推窗视之， 日光晶荧，林木如洗，不亦快哉！ 冬夜饮酒，转复寒甚。推窗试看雪大如手已积三四寸矣不亦快哉！ 夏日，于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜，不亦快哉！ 存得三四癞疮于私处，时呼热汤@，关门澡之，不亦快哉！ 久客得归，望见郭⑤门，两岸童妇皆作故乡之声，不亦快哉！ (选自金圣叹《三十三不亦快哉》，有删改) 注释①匝月：满一个月。②引：(1) ③搴：提起，撩起。④汤：(2) (参考“赴汤蹈火”)。⑤郭：(3) ,如“出郭相扶将”。 7.联系语境，补全注释。(3分) 8.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）(3分) 推窗试看雪大如手已积三四寸矣不亦快哉 9.小语在翻译“朝眠不起，忽闻众鸟毕作弄晴之声”时遇到困难，请你帮他写出这句话的意 思。(1分) 10.小语在社交圈转发了《三十三不亦快哉》一文的部分内容，引起了热议。请结合上述内 容，回复小文或小章的评论。(2分) 小语 好看的皮囊千篇一律， 有趣的灵魂百里挑一。 金圣叹：《三十三不亦快哉》|古人的小确幸 2分钟前 小文 1分钟前 是呀，金圣叹总能从微小的生活细节中感受到大快乐。 R 小章 1分钟前 东风恼人，连月阴天，冬夜严寒，还得癞疮，惨也！何趣之有？ (四)小章在话动筹备中搜集到K《冬》这篇文章，请你与他一起完成下面题目。(20分) 冬/陈应松 ①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦 穗没有被折磨得倒下，还在微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，莱畦里一片嫩绿 从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭 给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。 莜麦菜很细，茼蒿很密。它们自己把自己收拾得干干净净，全在郁郁葱葱地生长。 ②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白 着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。 ③“晚来天欲雪，能饮一杯无？”在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬 菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着冰凌片，有野鸭 惊飞起，它们是冬泳队员，自得其乐。 ④我不会想很远，就像一只在火炉前打肫的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天缩手缩 脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎 狗在雪地里追逐一只野兔的景色，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万条剑 刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪发出近乎音乐的流淌声，好像冬天 远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但扇起的浪烟是要让大地发寒的。 ⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠 的村庄，其实他们有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳 出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，闪着冬日的光芒。这真是奇迹。 枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱 出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是“叮叮当当”地响。 地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃， 鸡则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，守住自己刨出的窝。公鸡耐不住寂寞，突然 骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。 ⑥时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。 草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。 (选自《朝向一朵花的盛开》，有删改) 11.(新考法·恩维导图)阅读散文要厘清文章结构，同学们对散文内容进行了梳理，请你将 思维导图补充完整，答案写在答题线上。(6分) 神农架的冬天 冬天的植物 冬天的动物 (3) 莜 蒜 穗 鸭 狗 (2) 鸡 做菜 田中劳作 菜 高 热闹 简单 (1) (2) (3) 12.阅读散文要品读其独特而有味的语言，请按括号内的要求赏析下列句子。(6分) (1)掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。 (从词语运用的角度进行赏析)(3分) (2)过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃， 闪着冬日的光芒。（从修辞手法的角度进行赏析）(3分) 13.声音可以再现画面，可以传情达意。请从重音角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计 并阐述理由。(3分) 但另一边，菜畦里一片嫩绿从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。 14.(跨学科·美术)同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种 色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片，阐述你的理由。(5分) A.冷色调 B.暖色调 C.对比色调 知识卡片 不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给人以清 爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。 (五)优秀的科普诵读可以将枯燥的知识转化为生动有趣的听觉体验，下面是小颖找到的材 料，请一起欣赏。(12分) [材料一]二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等 方面变化规律所形成的知识体系和社会实践，由于历史上中国的主要政治、经济、文化、农业 活动中心多集中在黄河流域中原地区，因此二十四节气是以这一带的气候、物候等为依据建 立起来的，此后又成为中国古代一种用来指导农事的补充历法。二十四节气指导着传统农 业生产和日常生活，被誉为“中国的第五大发明”。 由于二十四节气反映的是太阳的周年视运动，所以在公历中它们的日期是相对固定的， 上半年的节气在6日、21日，下半年的节气在8日、23日，前后不差1~2日。当太阳垂直照 射赤道时定为“黄经零度”，即春分点。从这里出发，每前进15度就为一个节气，从春分往下 依次顺延，清明、谷雨、立夏等。待运行一周后就又回到春分点，此为一回归年，合360度，分 为24个节气。（如图所示） 09 春分（少 30 15° 60°立夏谷雨清明 45° 北 。 归线 立春300 芒种 回归线 小寒 (/ 90°夏至 冬至270° 大雪255 7小雪240° 立冬225 处署 霜降2109 15 寒露195。 愁分 (根据相关材料改编) [材料二]“清明”是二十四节气中第5个节气，清明节是中国传统节日，大约始于周朝， 距今已有2500多年的历史，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，也是重要的祭祀节日之 一，还被列入“第一批国家级非物质文化遗产名录”，“清明”在二十四节气中既是节气又是 节日。 “清明”的时间在每年的4月5日前后，视太阳位置到达黄经15度时开始。《岁时百问》 对“清明”有着生动的解释：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”“清明”在冬至后 约108天，在古人的观念里，108是代表完满、吉祥、久远、高深的大数。“清明”的得名，不仅 缘于万物此时的生长清洁明净，也缘于这一时期的太阳也是清新的太阳，流转于这一时期天 地之间的阳气，也是清新的阳气。 (根据相关材料改编) [材料三]清明时节，北方的早作和江南的早、中稻进入大批播种的适宜季节，人们纷纷 挽起袖子，卷起裤管，下田抢晴播种。大江南北、长城内外，到处是一片春耕大忙的景象。但 在清明前后，仍然时有冷空气入侵，甚至使日平均气温连续3天以上低于12摄氏度，造成中 稻烂秧和早稻死苗，所以水稻播种、栽插要避开冷尾暖头。在西北高原，牲畜受严冬和草料 不足的影响，抵抗力弱，此时需要严防开春后的强降温天气对老弱幼畜的危害。 (根据相关材料改编) [材料四]清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的 标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。 在古代，清明节前一天（一说清明节前两天）的寒食节承载着寒食、扫墓与踏青的功能， 随着时间的流逝，清明节与寒食节合为一天，才有了清明时节踏青、扫墓并纪念先祖的习俗。 清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓、踏青，还有荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等 一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止食冷餐伤身，所以大家进 行一些体育活动，以锻炼身体。清明节也是成都都江堰的放水节，这一天都江堰人民会举行 祭祀大典，以祭拜李冰父子。因此，这是一个富有特色的节日。 清明节扫墓，抒发对祖先的“思时之敬”，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统，习俗由 来已久。其实，扫墓习俗在秦朝以前就有了，但不一定是在清明之际。清明扫墓是秦朝以后 的事，到唐朝才开始盛行，并相传至今。按照习俗，祭扫首先要将墓园打扫千净，其次是祭 祀，一是寄托哀思，二是传承家族亲情。 此外，我国南北各地在清明佳节时还有吃鸡蛋、蛋糕、夹心饼、清明粽、馍糍、清明粑、干 粥等多种多样的节令食品的习俗。 (根据相关材料改编) 15.下列对以上材料内容的理解正确的一项是(3分) () A.因为二十四节气是用来指导农事的补充历法，所以是以全国的气候、物候等为依据 建立起来的。 B.“清明”是二十四节气中第5个节气，大约始于秦朝。 C.清明时节，虽已进入春耕阶段，但由于时有冷空气入侵，仍要预防降温可能造成的 危害。 D.“清明”是礼敬祖先的日子，所以清明时节扫墓的习俗从秦朝以前就有，到唐朝开始 盛行。 16.阅读材料四，填写表格。(6分) 清明时节雨纷纷， 梨花风起正清明， 蹴鞠屡过飞鸟上， 诗句 路上行人欲断魂。 游子寻春半出城。 秋千竞出垂杨里。 民俗活动 (1) (2) (3) 17.请仿照示例，结合材料，围绕清明，写一个句子。（要与示例的句式保持一致）(3分) 示例：二十四节气，是中国独有的浪漫，也是古人智慧的传承。 [活动三：感受美好] 人们歌颂大自然，是源于内心深处对其神奇与美妙的敬仰和赞叹。活动即将落下帷幕， 请你根据要求完成下面任务。 三、作文(50分) 18.阅读下面的材料，按要求完成作文。 秋天是一个丰收的季节，我们可以收获很多东西，不仅是农作物的丰收，还有其他方 面的收获。如拥抱自然，你会收获美丽的风景；潜心阅读，你会收获知识与智慧；真心待 人，你会收获纯真的友谊；感悟亲情，你会收获奋进的力量…只要你积极投入生活，用 心品味，就会常常有收获。 请以《这个秋天，我也有收获》为题，写一篇文章。 要求：①以记叙为主；②文中不得出现真实的人名、校名等信息；③不得抄袭，不要 套作；④不少于600字。