专题09 语言知识运用（一）（期中真题汇编，四川专用）高二语文上学期

专题09 语言知识运用（一） 核心·必练 题型：词语、病句、成语填空、情境补写、表达效果 进阶·提升 题型：病句、标点、衔接排序、语句（语段）表达效果 培优·冲刺 题型：综合类新题型 词语、病句、成语填空、情境补写、表达效果 一（24-25高二上·四川广安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题 ①修辞就是在运用语言时，根据一定的目的精心选择语言材料的过程。②语言材料汗牛充栋，在表达时有很大的选择余地。③同一个意思，可以有不同的说法：可以用肯定句说“我向来遵守纪律”，也可以用否定句说“我从不违反纪律”；“她明眸皓齿，秀外慧中”使用了整句，“她不光漂亮，而且从里到外透着聪明劲儿”使用了散句；可以【甲】地说“这孩子秀外慧中”，也可以【乙】地说“这小孩长得漂亮，头脑聪明”。④不同的说法各有其用，各有其妙。⑤能否迅速地找到最准确、最适当的说法，就是修辞能力强的表现。 1．下列说法正确的一项是（   ） A．第①句“修辞”后须加上“的过程”。 B．第②句“汗牛充栋”一词使用错误。 C．第④句两个加点词应删去其中一个。 D．第⑤句表意准确清晰，不存在语病。 2．请在第③句【甲】【乙】两处填写恰当的词语，并对画线处进行改写，使之与前后分句结构一致。将答案写在答题纸上。 【答案】 1．B 2．甲：文雅  乙：通俗/平实   可以用整句说“她明眸皓齿，秀外慧中”，也可以用散句说“她不光漂亮，而且从里到外透着聪明劲儿” 【解析】 1．本题考查学生正确使用成语和辨析修改语病的能力。 A.错误。修辞就是一个语言运用的过程，主语明确，句子通顺，不需要在“修辞”后加上“的过程”。 B.正确。“汗牛充栋”形容书籍很多，不能用来形容语言材料，这个词使用错误。 C.错误。“各有其用”指每个事物都有其独特的用途；“各有其妙”指各自显出自己的妙处。这两个词的含义并不重复，不需要删除其中一个。 D.错误。第⑤句不合逻辑，存在两面对一面的问题，应删去“能否”才表意准确。 故选B。 2．本题考查学生正确使用词语和句式变换的能力。 ①甲空，根据后文“这孩子秀外慧中”可知，这里需要一个形容词来修饰说话的方式，且与“秀外慧中”这种文静有礼貌的表达相匹配，故可填“文雅”，能够准确地概括这种表达风格。文雅：（言谈、举止）温和有礼貌，不粗俗。 乙空，上文说“同一个意思，可以有不同的说法”，结合冒号后的前两个例子可知，此处应与上句的“文雅”相反，可填“通俗/平实”。通俗：浅显易懂且适合大众的水准。平实：平易朴实。 ②改写要求与前后分句结构一致，实际就是将散句改写成整句，以前后句的句式结构为标准进行调整即可。经分析可知，前后句都采用了“可以用……说……，也可以用……说……”的表达形式，结合内容可得出答案：可以用整句说“她明眸皓齿，秀外慧中”，也可以用散句说“她不光漂亮，而且从里到外透着聪明劲儿”。 二（24-25高二上·四川南充·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 荷马史诗与《旧约》故事在叙事风格上 ① 。荷马史诗叙述完整而周到，各种事件都发生在前景，连接紧密，表述从容，什么都不隐瞒；《旧约》故事则朝着一个目标发展，只突出对人物行动有用的部分，其余则任其模糊不清。这跟荷马所写为上层社会的生活而《旧约》的对象却是不分阶级的游牧或半游牧部族成员有关。 《红楼梦》与《水浒传》在写法上的区别不也如此吗？《红楼梦》像荷马史诗，事无巨细，皆刻画无遗，工笔细描，笔笔都勾连开去；《水浒传》像《旧约》故事， ② ，一气呵成，朝一个目标进发，只突出聚光灯下的行动，其余都模糊成背景。这与顾随的说法高度吻合：“《红楼》有时太细，乃有中之有，应有尽有；《水浒》用简笔，乃无中之有，余味不尽。”这是因为，两者所反映的社会生活形态有显著不同。大观园是岁月静好，现世安稳，作者乃耽于文字的声色，讲究细节的丰缛与感官的华美。而梁山泊则 ③ ，杀机四伏，说话人线条比较粗放，常有“说时迟，那时快”的强烈动感。 3．请在文中横线处填入恰当的成语。 4．请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 5．文中画横线的句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？请简要分析。 【答案】 3．①迥然不同（截然不同/迥乎不同/大相径庭） ②删繁就简（言简意赅/删芜就简/简明扼要） ③险象环生（岌岌可危/险象迭生/危在旦夕） 4．这跟两者所描写的对象有关：荷马写的是上层社会的生活；《旧约》的对象则不分阶级，是游牧或半游牧部族成员。 5．①对比，《红楼》和《水浒》二者在笔法的繁简上形成对比。 ②表达效果：使用对比手法，可以更好地揭示二者在笔法繁简上的不同，使其差异更为鲜明，给读者留下更深刻的印象。 【解析】 3．本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处，根据后文对荷马史诗和《旧约》故事的分析，可知二者在叙事风格上差别很大，故可填“迥然不同”（或“截然不同”“迥乎不同”“大相径庭”）。迥然不同：形容相差很大，完全不同。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。大相径庭：径和庭差距很大，指彼此有很大差距或完全相反，后来用以表示彼此相差很远或矛盾很大。 第②处，根据后文“朝一个目标进发，只突出聚光灯下的行动，其余都模糊成背景”，可知《水浒传》在写法上的特点是只简明扼要地突出一部分内容，其余的不进行过多介绍，故可填“删繁就简”（或“言简意赅”“删芜就简”“简明扼要”）。删繁就简：删去多余的文字或内容使简明扼要。言简意赅：形容说话写文章简明扼要。删芜就简：去掉繁杂部分，使它趋于简明。简明扼要：指说话、写文章简单明了，能抓住要点。 第③处，根据《水浒传》内容以及后文“杀机四伏”可知，此处的意思是梁山泊上危险的情形很多，故可填“险象环生”（或“岌岌可危”“险象迭生”“危在旦夕”）。险象环生：比喻危险连续不断地发生，情况十分危急。岌岌可危：形容极其危险。快要倾覆或灭亡。险象迭生：危险的现象或事情不断地发生。危在旦夕：危险在早晚之间。形容危险就在眼前。 4．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句，可以先将长句划分层次，找出主干句，再把非主干句分成几个层次，每一层作为一个短句出现即可，注意不要丢掉信息，不改变原意。 本句的主干结构为“这跟……有关”，然后将几个非主干句提炼出来，第一句是“荷马所写为上层社会的生活”，第二句是“《旧约》的对象却是不分阶级的游牧或半游牧部族成员”。然后填补主干句中的内容，由两个非主干句的内容可知，主干句应为“这跟两者所描写的对象有关”。最后将这几句话按照一定的逻辑顺序，连缀成通顺的句子即可。 5．本题考查学生分析常见的修辞手法的表达效果的能力。 由“《红楼》有时太细……；《水浒》用简笔……”可知，该句是将“《红楼》”与“《水浒》”作为了对比对象，即使用了对比手法，对比的主要内容是《红楼》和《水浒》笔法的繁简。 表达效果：对比的作用是突出强调事物的某种特征，使形象更加鲜明，加强文章的艺术感染力。该句中作者将《红楼》和《水浒》的写作笔法进行了对比，将这两者的差别更加明确的摆在读者面前，使差异更为鲜明，突出强调了二者在笔法繁简上的不同，给读者留下了更为深刻的印象。 三（24-25高二上·四川南充·期中）阅读下面的文字，完成小题。 学习逻辑有助于准确地表达思维和严密地展开论证。有人说，不学习逻辑也能有逻辑地进行思考，照样写出好文章。的确， ① ，正如不是先学了语法才会说话一样。但是，学和不学有着很大的不同， ② ：一是遇到不合逻辑的话或文章，不能做出逻辑分析；二是对自己所写文章中的逻辑错误不能及时发现，更不能从逻辑上分析出错误原因。 我们经常会碰到这样的例子，如“这个厂的领导很重视思想工作，在领导班子中没有人不认为政治思想工作不重要”，这句话中“没有人不认为政治思想工作不重要”是三重否定判断，实际意思是“人人都认为政治思想工作不重要”，与前一句“重视思想工作”相矛盾。再如，“科技人员都应学外语，我不是科技人员，所以我不必学外语”，这是一个错误的推理，违反了三段论的推理规则。又如著名的“濠梁之辩”，庄子“子非我，安知我不知鱼之乐？”使用诡辩术，把惠施说的“子非鱼，安知鱼之乐”中的异类不可以相知、相比的“子”与“鱼”偷换成了“子”与“我”，违反了在一个论辩过程中“论题必须同一”的同一律要求。 6．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 7．下列选项和“濠梁之辩”中庄子所犯逻辑错误相同的一项是（   ） A．我坚信一位哲人的话——“不要相信任何人！” B．阿Q被闲人欺负后，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人……状元不也是“第一个”么？ C．《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！” D．不薄之谓厚，不白之谓黑。 【答案】 6． ①人不是先学了逻辑才会思考的 ②不学习逻辑起码有两点问题 7．B 【解析】 6．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 第一空，根据前句“不学习逻辑也能有逻辑地进行思考，照样写出好文章”和后句“的确，正如不是先学了语法才会说话一样”，可知此处是说不是先学逻辑后才会思考，故补写内容为“人不是先学了逻辑才会思考的”。 第二空，补写句后的冒号起到提示下文的作用；再根据后句“一是遇到不合逻辑的话或文章，不能做出逻辑分析；二是对自己所写文章中的逻辑错误不能及时发现，更不能从逻辑上分析出错误原因”两点提示，可知此处是总说不学习逻辑的两点问题，故补写内容为“不学习逻辑起码有两点问题”。 7．本题考查学生语言运用之逻辑推理的能力。 “濠梁之辩”中庄子违反了同一律。庄子把惠施说的“子”与“鱼”偷换成了“子”与“我”，违反了在一个论辩过程中“论题必须同一”的同一律要求。 A．违反了矛盾律。“任何人”包含哲人在内，“哲人的话”与“任何人”（的话）都是人的话，“不要相信任何人”包括不要相信哲人的话，但是前句又说“坚信一位哲人的话”，显然违反了矛盾律。 B．违反了同一律。阿Q认为的“第一个”事指自己是自轻自贱的人，而“状元”的“第一个”是指在科举考试中排名第一的人，这两个“第一个”的概念完全不同。 C．违反了充足理由律。祥林嫂死的时间早晚，与她是不是“谬种”之间没有必然的联系，自然构不成因果关系。鲁四老爷将祥林嫂的死与时间上的巧合联系起来，并认为这是她“谬种”的证据，这是没有充足理由的因果关系，显然这样的推理违反了充足理由律。 D．违反了排中律。这两句话是说除了“薄”就是“厚”，除了“白”就是“黑”，屏蔽了“薄”和“厚”，“白”和“黑”之间的中间状态，让人在两个极端之间作出判断或选择，显然违反了排中律。 故选B。 四（24-25高二上·四川内江·期中）阅读下面的文字，完成下题。 你或许会有这样的感觉：只要吃上一片薯片， ① 。这是为什么？ 要调动我们的食欲，大多数的食物主要靠色香味，也就是通过视觉、嗅觉和味觉；而酥脆食物则主要通过触觉和听觉。所有的感官系统都有一个共性——习惯化，当感觉神经元持续地接受某种刺激一段时间后， ② 。比如，衣服刚刚穿上我们身体时，我们会深深感觉到衣服与皮肤接触，但这种感觉很快就会随着我们习惯这种感官刺激而被忽略。人脑要通过众多感官刺激来感知周围环境，因此习惯化是必不可少的。并且，感官刺激越强烈、越丰富，习惯化所需要的时间也就越长。当我们吃酥脆食物时，食物被咬碎而发出的咔嚓声，牙齿咀嚼产生的振动声，这些听觉刺激与视觉、味觉和嗅觉形成多重刺激，会给人带来强烈的感官刺激，因此，我们会觉得酥脆食物越吃越香。一项研究结果表明，丧失听觉的受试者在吃酥脆食物时，获得的满足感比听觉正常的受试者低。另有研究发现， ③ ，人们就会觉得薯片越脆、越美味。 8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．请将材料中画横线的几个短句改成一个长单句。要求：不超过70个字。 【答案】 8．①就想吃完整袋（就想吃个不停） ②就会产生习惯化的反应 ③咀嚼薯片产生的噪声越大 9．由食物被咬碎而发出的咔嚓声和牙齿咀嚼产生的振动声组成的听觉刺激与视觉、味觉和嗅觉形成的多重刺激会给人带来强烈的感官刺激。 【解析】 8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文说有一种感觉，结合后文“当我们吃酥脆食物时……会给人带来强烈的感官刺激……我们会觉得酥脆食物越吃越香”等可知，此处感觉是吃上一片薯片就会停不下来的意思，可填“就想吃完整袋”。    ②处，承接上文感官系统的“习惯化”，“当感觉神经元持续地接受某种刺激一段时间后”阐释“习惯”产生的过程，空处应该阐释“习惯”的结果，可填“就会产生习惯化的反应”。    ③处，上文“食物被咬碎而发出的咔嚓声，牙齿咀嚼产生的振动声，这些听觉刺激与视觉、味觉和嗅觉形成多重刺激，会给人带来强烈的感官刺激”可知，听觉对食物满足感的影响很大，所以“觉得薯片越脆、越美味”，应是因为听到咀嚼薯片的声音越大，可填“咀嚼薯片产生的噪声越大”。 9．本题考查学生变换句式的能力。 短句变长句，首先确定主干句，如以“多重刺激会给人带来强烈的感官刺激”为主干； 然后把其它分句化为该句的修饰语，本题中其它分句适合作定语修饰“多重刺激”：先把“听觉刺激与视觉、味觉和嗅觉形成”直接修饰“多重刺激”；再把“食物被咬碎而发出的咔嚓声”“牙齿咀嚼产生的振动声”变为“由食物被咬碎而发出的咔嚓声和牙齿咀嚼产生的振动声组成”，化作“多重刺激”的前置定语。 最后梳理句子逻辑顺序，改为：由食物被咬碎而发出的咔嚓声和牙齿咀嚼产生的振动声组成的听觉刺激与视觉、味觉和嗅觉形成的多重刺激会给人带来强烈的感官刺激。 五（24-25高二上·四川自贡·期中）阅读下面的文字，完成各题。 炎炎夏日，蚊子似乎特别懂得享受，不仅在我们的耳边“唱着歌”，还在我们的皮肤上留下“见面礼”。“不速之客”源自何方？蚊子对潮湿的地方 A ，它们偏好湿润环境，不“娇气”也不挑食。它们的繁殖通常在静止的水中进行，是典型的完全变态发育的昆虫。幼虫阶段的蚊子被称为“孑孓”，它们在水中度过童年，用鳃呼吸，并通过成蛹实现羽化成虫。河道、下水管井、楼房屋顶、露天游泳池以及闲置的各类积水容器等，都有可能成为雌蚊子的产卵地和“度假村”。 蚊子叮咬皮肤时，会使用特殊的口器刺穿皮肤，同时，将其含有抗凝血和麻醉成分的唾液注入皮肤。被蚊子叮咬后会产生肿块和瘙痒，就是因为我们对蚊子的唾液产生了过敏反应。（  甲  ），会促使我们想要抓挠被叮咬的区域。如果持续抓挠，则会进一步刺激神经末梢，导致身体释放更多的组胺，形成一种“越挠越痒”的恶性循环。因此，被蚊子叮咬后，要 B ，可以选择在叮咬处冷敷或者涂抹抗组胺的药膏，以便迅速降低红肿皮肤组织的温度，收缩毛细血管，减轻炎症反应。 请收下这些防蚊“护身符”。首先，为皮肤建立一道物理屏障。蚊子无法刺透编织紧密的衣服，而且它喜欢攻击身着会营造弱光环境的深色衣物的人体，因此，（  乙  ）。其次，使用传统驱蚊成分——避蚊胺，它针对蚊子凭借动物呼出的二氧化碳来找到吸食血源的原理，从而被广泛应用于各种驱蚊产品中，通过阻断蚊子的二氧化碳受体来起到驱蚊的作用。当然，还可以采用蚊帐和电蚊拍等驱蚊物品，让蚊子无处藏身。但要注意的是，电蚊拍虽好，使用也要当心，它也会“咬人”。 10．请在文中画横线处填入恰当的成语。 11．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 13．下列关于文中引号用法的表述，不正确的一项是（   ） A．“见面礼”的引号表示反语，体现对蚊子叮咬带来的伤害的厌恶。 B．“度假村”的引号表示特殊含义，体现蚊子对潮湿环境的偏好。 C．“越挠越痒”的引号表示强调，形容被蚊子叮咬后的常见反应。 D．“护身符”的引号表示特定称谓，体现防蚊妙招的神奇保护功能。 【答案】 10． A.情有独钟 B.对症下药 11． 它利用蚊子凭借动物呼出的二氧化碳来找到吸食血源的原理，通过阻断蚊子的二氧化碳受体来起到驱蚊的作用，从而被广泛应用于各种驱蚊产品中。 12． 甲：蚊子唾液对神经的刺激 乙：要尽量选择编织紧密的浅色衣服 13．D 【解析】 10．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，后文说到蚊子偏好湿润环境，所以蚊子对潮湿的地方是特别喜欢，可填“情有独钟”。情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。 B处，语境是说我们被蚊子叮咬后的处置办法，结合上文“形成一种‘越挠越痒’的恶性循环”，下文“选择在叮咬处冷敷或者涂抹抗组胺的药膏”，可知本空内容应是不能一味地抓挠，要选择适合的方法或措施，可填“对症下药”。对症下药：医生针对患者病症用药，后比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。 11．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原文语病有两处： 第一处，“针对……原理”中“针对”和“原理”搭配不当，可将“针对”改为“利用”； 第二处，“从而被广泛应用于各种驱蚊产品中，通过阻断蚊子的二氧化碳受体来起到驱蚊的作用”语序不当。“从而被广泛应用于各种驱蚊产品中”和“通过阻断蚊子的二氧化碳受体来起到驱蚊的作用”有逻辑上的先后关系，应调整语序。 12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：根据前文“被蚊子叮咬后会产生肿块和瘙痒，就是因为我们对蚊子的唾液产生了过敏反应”，再根据“则会进一步刺激神经末梢”，可见促使我们想要抓挠被叮咬的区域的是蚊子的唾液对我们神经的刺激，可填“蚊子唾液对神经的刺激”。 乙：根据前文“蚊子无法刺透编织紧密的衣服，而且它喜欢攻击身着会营造弱光环境的深色衣物的人体”，可见蚊子无法刺透编织紧密的衣服，不喜欢攻击浅色衣物，所以我们就要穿上这样的衣服，可填“要尽量选择编织紧密的浅色衣服”。 13．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“表示特定称谓”错误，“护身符”中引号表示特殊含义，指的是防蚊的有效方法。 故选D。 病句、标点、衔接排序、语句（语段）表达效果 一（24-25高二上·四川宜宾·期中）阅读下面的文字，完成各题。 随着巴黎奥运会的圆满落幕，全球的目光不仅聚焦于那一枚枚闪耀的金牌，更被赛场上那些不为人知的“幕后英雄”——中医疗法深深吸引。神奇的中医疗法以其独特的魅力和显著的疗效，成为了众多运动健儿信赖的“秘密武器”， 。 还记得中国游泳健将们身上的那些“火罐印”吗？它们不仅是努力的印记， 。拔火罐可以帮助身体排出湿气和寒气，改善体质，增强抵抗力。①此外，游泳运动员高强度的训练，②容易导致肩关节肌腱损伤，③从而诱发肩部疼痛的产生。④拔罐治疗还可以增加软组织的修复能力，⑤对于肌肉损伤有一定的辅助作用。在负压的作用下，拔罐治疗能够促进血液循环，使肌肉放松， 。 1．补写出文中句子，使句子前后连贯得体，逻辑严密，不超过12个字。 2．文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1．①助力他们在赛场上屡创佳绩 ②更是中医智慧的展现 ③从而缓解肩膀疼痛 2．句③，删去“的产生”。 句④，将“增加”改为“增强”。 句⑤，在“损伤”后加上“的恢复”。 【解析】 1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据前文“神奇的中医疗法以其独特的魅力和显著的疗效，成为了众多运动健儿信赖的‘秘密武器’”可知，此处语境应是进一步阐述中医疗法对运动健儿的积极作用或影响，既然是“秘密武器”，那肯定是在运动健儿的比赛中发挥了重要作用，帮助他们取得了更好的成绩。故可填：助力他们在赛场上屡创佳绩。 第二处，根据前文“还记得中国游泳健将们身上的那些‘火罐印’吗？它们不仅是努力的印记”可知，此处语境应是进一步阐述“火罐印”还有什么其他含义，且补写的句子与前句形成递进关系，前句说是运动员“努力的印记”，后句应该强调“火罐印”对于中医药的重要意义，即其展现了中医智慧。故可填：更是中医智慧的展现。 第三处，根据前文“游泳运动员高强度的训练，容易导致肩关节肌腱损伤，从而诱发肩部疼痛的产生”可知，此处语境应是对“诱发肩部疼痛的产生”这一结果的解决或缓解，据此可知“在负压的作用下，拔罐治疗能够促进血液循环，使肌肉放松”的最终结果是缓解肩部疼痛。故可填：从而缓解肩膀疼痛。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句③，谓语“诱发”与宾语“产生”搭配不当，所以删去“的产生”。 句④，谓语“增加”与宾语“能力”搭配不当，把“增加”改为“增强”。 句⑤，“对于肌肉损伤”成分残缺，应在“损伤”后加上“的恢复”。 二（24-25高二上·四川南充·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语文的实际活动和语言文字知识之间，活动是根本的；在读与写之间，读是根本的。在多读的基础上多写，写的训练才有效；在多读多写的基础上，再学点语言文字知识，这知识才有用。有些人只顾学知识，而不在读和写的实际活动方面下功夫，其结果是读写能力不能提高，或者 A 。这时候，常常是回过头来否定语文知识。“学了好些知识，写作能力也不见提高，可见学习语法知识 B 。”其实，不是知识没有用，而是学得不得法，没有读写的实际活动作基础，知识成了空洞的东西。教书的人如果把语文知识作用扩大化，认为有了知识就有了一切，不重视读写实际活动，其结果也必然要使自己所重视的语文知识遭到事实的否定，主观上觉得重视它，客观上反倒是削弱了它。 只有让语言文字知识符合读写的实际需要，语文知识才能对读写实际活动起指导作用。语文知识是为了学习，而读写活动本身也是一种学习，而且是更重要的学习。没有学过语文知识的人，照样可以读书、写作。世界上有许多没有学过兵法而能成为很好的战斗员指挥员的人，但是，没有只读兵书不上战场而能打胜仗的人。古今有许多没有学过语法修辞而能写出很好的文章的人，而没有只学语法修辞就能写出好文章的人。这样说，是不是说语文知识不必要呢？不是。语文知识是必要的。 读和写之间，读是写的基础，必须在多读的基础上进行写的训练。什么是读？从语文角度说，所谓读，一是吸收，一是观摩。吸收就是学习、积累丰富的语言材料，没有语言材料就无法写作，正如俗话所说“ C ”；观摩就是学习别人的写作方法，最初可能是“依样画葫芦”，后来才能创新。有了语言材料，有了别人的经验，再根据自己的实际需要去写，才能写得好。光写不读，写作能力不能提高。譬如唱戏，学唱戏不开口唱固然不行，不常听别人唱也不行。 3．请在文中画横线A、B处填入恰当的成语，在C处填一句恰当的俗语。 4．请简要分析文中画波浪线句子在运用语言说理方面的特色及效果。 5．你的同学小刚觉得学习语言文字知识对自己阅读写作的帮助不大，因而不愿学习语言文字知识，请结合材料内容写一段文字劝说他。要求：语言得体，表达流畅，不超过80个字。 6下列各句中，语言表达得体的一句是（   ） A．我刚在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，恳请您不吝赐教。 C．这种壁纸是最近研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 【答案】 3． A事倍功半；B无济于事；C巧妇难为无米之炊 4． 运用类比说理，把“学唱戏不开口唱”不行，“不常听别人唱也不行”，与“光写不读”进行类比，说明“光写不读，写作能力不能提高”的道理。 5．小刚，语言文字知识是必要的，它能对读写实际活动起指导作用。多读多写并学习语言文字知识，能有效提高读写能力，你不妨试试。 6.B 【解析】 3．本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。 A处，根据前文“只学知识，而不在读写上下功夫，结果读写能力不能提高”可知，努力没有得到相应的效果，甚至收效甚微，所以填写的成语应该表示“付出努力却没有收获相应结果”的意思。可填写“事倍功半”。事倍功半：指付出双倍的努力，却只能得到一半的收获。 B处，根据后文“不是知识没有用”可知，有的人认为学习语法知识没有用，所以，此处填写的成语应表明他们认为学习语法知识“没有帮助”，即没有带来预期效果，可填写“无济于事”。无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。 C处，根据前文“没有语言材料就无法写作”可知，这里是说“不积累材料”，即使写作能力再强也无法写出文章，要求使用“俗语”，可填写“巧妇难为无米之炊”。巧妇难为无米之炊：本义指巧媳妇没有米也做不出饭来。比喻缺少必要的条件，即使能干的人也办不成事。 4．本题考查学生分析说理方法，赏析表达效果的能力。 画波浪处说的是写作，“光写不读，写作能力不能提高”；后面提到“唱戏”，“学唱戏不开口唱固然不行，不常听别人唱也不行”；二者之间由相似之处，运用的是类比说理。类比是基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法，也是种说理方法。 学唱戏“不开口唱不行”“不常听别人唱不行”，强调了“开口唱”和“常听别人唱”两者缺一不可；而读和写之间则是“光写不读，写作能力不能提高”，这就把写作时的“写”与唱戏时的“开口唱”类比，把写作的“读”类比成唱戏时的“听别人唱”，形象地阐明了“光写不读，写作能力不能提高”的道理。 5．本题考查学生语言表达之概括要点及表达准确、鲜明、得体的能力。 题目要求写一段劝说文字，劝说小刚学习语言文字知识，并结合材料内容。因此，首先需要明确材料的核心观点：读写活动是根本，语言知识在实际的读写活动中起到重要的指导作用，而不能单独学习语言知识。学习语文时，不能只重视语言知识，忽视读写实践，但也不能否定语文知识的重要性。语文知识是读写能力提升的必要条件，但它必须在读写实践中才能真正发挥作用。如果脱离了读写实践，单纯学习语文知识是无效的。 小刚觉得学习语言文字知识对阅读写作帮助不大，因此不愿意学习这些知识。也就是说，小刚误解了语言知识的作用，可能认为读写实践更重要，而忽视了语言知识的指导作用。因此，我们需要引导他认识到语言知识和读写实践是相辅相成的，二者缺一不可。 所以劝说的文字的关键点是：①语文知识的重要性，语文知识是提升读写能力的基础；②读写活动的重要性，通过读写实践，语文知识才能真正发挥作用；③结合实际学习，要通过多读多写，才能让语文知识有用武之地，进而提升写作能力。 基于“劝说”的语气，表达时要诚恳，采用诸如“你不妨试试”这样委婉的语气劝说。 6.A．失陪：客套话，表示因故而不能陪伴对方，多指中途先走。此处用于别人不陪自己，不恰当。 C．寒舍：谦词，指自己的家。此处用于指对方的家，不得体。 D．千金：用于称他人的女儿，有尊贵之意。此处用来称自己的女儿，不得体。 故选B。 三（24-25高二上·四川攀枝花·期中）阅读下面的文字，完成小题。 月是故乡明，心安是归途。舷窗外一片漆黑，机翼上的航行灯闪烁不停，在寂静的夜空中，这些许的微光显得格外温暖。此刻，我正飞越北极上空，向着家的方向前行，马上就要投入伟大祖国母亲的怀抱，阔别三年的祖国已在（①）。 近乡情更怯，不觉间泪水已模糊了双眼。在中国共产党的领导下，我们的祖国正在走向繁荣昌盛，没有强大的祖国，就没有我今天的自由。往事一幕幕闪过，恍若隔世，却又历历在目。 过去的1028天，左右踟蹰，千头万绪难抉择；过去的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，（②），不知归途在何处。 “没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。 无数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一颗予我希望；感动于心，感激于情。 感谢亲爱的祖国，感谢党和政府， ⑤ 。 感谢亲爱的家人们，与我一起经历风雨，见证岁月，安放我所有的喜乐苦悲。是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护，带我跨出丛丛荆棘。 感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间，满是（③）的情义和（④）的担当。 感谢亲爱的同事们，虽然分别已久，你们的真挚鼓励和持续坚守，让我们始终风雨同舟，艰难征程波澜壮阔，赤诚初心历久弥坚。 感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空。 午夜梦回，最是心底那一轮明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵归宿。秋风掠过，登机前，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和煦，期待一年好景致，再赏橙黄橘绿时。祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。 7．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．①天涯海角    ②山重水复    ③静水流深    ④势均力敌 B．①天涯咫尺    ②山重水复    ③静水流深    ④雷霆万钧 C．①天涯海角    ②山高水低    ③细水长流    ④势均力敌 D．①天涯咫尺    ②山高水低    ③细水长流    ④雷霆万钧 8．文中画横线⑤处，下面各项中，与上面句子衔接最恰当的是（   ） A．正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。 B．那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，引领我回家的漫长路途，照亮我人生的至暗时刻。 C．正是那一抹绚丽的中国红，为我燃起心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。 D．那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，引领我人生的至暗时刻，照亮我回家的漫长路途。 9．下列各句中的引号和文中画波浪线句子的引号作用相同的一项是（   ） A．苏炳添没有摘金夺银，但他的体育精神备受认可，被网友们亲切称为“苏神”。 B．真是“天凉好个秋”！长沙本地就有句这样的谚语：“九月重阳，移火进房。” C．人们总是喜欢把生命的时间用“度日”来概括，其实，这好日子要停下来细细品尝。 D．还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。 10．“你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空”。这几个句子在表达上颇有特色，请从修辞的角度简要分析。 【答案】 7． B 8．A 9．B 10．（1）“浓浓情意、切切问候和深深祝福”，巧用叠词，又构成排比，既合乎节奏，又表达出情感的多层内涵； （2）巧用比喻，将“浓浓情意、切切问候和深深祝福”比作“一道彩虹”，以形传神，给人以具体可感的艺术形象。 【解析】 7．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①天涯海角：形容极偏远的地方。天涯咫尺：意思是比喻距离虽远，但心心相通，像是近在眼前一样。此处体现孟晚舟已经乘飞机飞往祖国，虽然刚刚飞越北极上空，距离祖国还远，但她的心已经回到了祖国，应选“天涯咫尺”。 ②山重水复：是指山峦重叠，水流盘曲，形容重重山河阻隔。山高水低：比喻不幸的事情，多指人的死亡。由“不知归途在何处”可知，是说离祖国很远，有重重山河阻隔，应选“山重水复”。 ③静水流深：暗喻表面不声不响的人却蕴藏着大的智慧。细水长流：比喻节约使用财物，使经常不缺用，也比喻一点一滴不间断地做某件事，精细安排，长远打算。此处修饰“情义”，突出其表面看不出，蕴藏在暗里，应选“静水流深”。 ④势均力敌：双方力量相等，不分高低。雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。此处修饰“担当”，强调力量感，应选“雷霆万钧”。 故选B。 8．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 所填句子应有“正是”一词，与前面构成因果关系，同时，“火”应先“燃起”“照亮”，再“引领”，这样符合逻辑，据此排除BD。 “燃起……照亮……引领……”结构一致，如果在“燃起”前加上“为我”，三个句式不同，强调的内容就发生了改变，据此排除C。 故选A。 9．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画波浪线句子的引号表直接引用。 A.表特定称谓； B.表直接引用； C.表强调； D.表反语、讽刺。 故选B。 10．本题考查学生正确使用常见的修辞手法，分析句子表达效果的能力。 （1）“浓浓情意、切切问候和深深祝福”，巧用叠词，同时结构类似又构成排比，节奏鲜明，“浓浓情意”“切切问候”“深深祝福”由内在到外在，由当下到未来又表达出情感的多层内涵； （2）巧用比喻，本体是“浓浓情意、切切问候和深深祝福”，喻体是“一道彩虹”，“彩虹”往往是雨后出现，代表雨过天晴，同时“彩虹”的美丽又给人希望，代表美好的未来。此处比喻表达了“浓浓情意、切切问候和深深祝福”给孟晚舟带来的美好感受及对未来的信心，以形传神，给人以具体可感的艺术形象。 四（24-25高二上·四川成都·期中）读下面的文字，完成小题。 2023年，受多方面驱动因素影响，中国新能源汽车产业发展迅猛，产销量持续位居世界第一。 我国新能源汽车产业取得显著成绩有哪些原因呢？ 甲 。我国政府积极推动新能源汽车全面市场化，提供丰富的购车补贴方式，延续和优化新能源汽车车辆购置税政策，积极推动技术创新和充电基础设施建设，有效地促进了新能源汽车的普及。 乙 。新能源汽车的发展离不开关键技术的支持。目前，锂离子电池能量密度的提升、成本的降低，以及充电速度的加快，都为新能源汽车的动力性能提升提供了坚实保障。此外，电机控制系统、轻量化材料和无人驾驶技术的进步显著提升了新能源汽车的整体性能。 丙 。目前，我国新能源汽车领域已经从上游锂、钴等关键原材料的开采供应，到中游电池、电机等核心部件的制造，再到下游整车的生产和销售，形成了完整的产业链系统。 尽管新能源汽车产业取得了显著成绩，但仍面临诸多挑战。例如，充电基础设施不够普及、电池续航里程过短及回收不当等，都成为了行业持续快速发展的制约性因素。此外，全球经济的不确定性和供应链风险，也对新能源汽车产业带来了潜在影响。 11.请在文中横线处补写恰当的观点句，每处不超过10个字。 【答案】甲.政府提供政策扶持 乙.关键技术取得突破 丙.产业链（系统）完整 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲.后文提到政府积极推动新能源汽车全面市场化，采取了如提供购车补贴、延续优化购置税政策等一系列举措，核心体现的是通过政策来助力产业向前发展，可概括为“政府提供政策扶持”。 乙.后文重点阐述了锂离子电池等关键技术在多方面的进步对新能源汽车动力性能、整体性能提升起到的作用，突出了技术带来的助力，让汽车在各方面得以升级，可概括为“关键技术取得突破” 。 丙.后文主要讲述了我国新能源汽车领域从原材料开采供应，到核心部件制造，再到整车生产销售，呈现出完整的产业链状态，可概括为“产业链（系统）完整” 。 五（24-25高二上·四川成都·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 最近，有个概念在年轻人中流行了起来——“云自在”。追视频，看慢综艺，刷直播……在屏幕里体验自在人生，在云端畅想别样生活。然而，云上再自在，依然只在“方寸之间”， ① 。在抗击新冠肺炎疫情这样的特殊时期，“云音乐”会让人热血沸腾，但更令人难忘的，是身处现场时的震撼和感动；“云买菜”的确给生活带来便利，但更能温暖人心的， ② 。倘若把“云自在”作为一种逃避，那么我们最终收获的， ③ ，而是退缩萎靡。个体灵魂如果是与现实生活脱节的，那精神世界如何能自在？ 12．“云自在”就是云上自在，在屏幕里体验自在人生。现在以“家人们”称呼为代表的“云亲戚”又成为流行，请简述“云亲戚”的含义与利弊。 13．请在文中横线处补写恰当的语句，使上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 12．①含义：“云亲戚”是在虚拟网络中拉近彼此距离，建立社交关系，形成互动的角色。 ②利：在忙碌与距离之中搭建情感桥梁，让陌生人间的爱与关怀跨越时空限制。 弊：难以替代面对面交流的深度与温度，情感体验略显浅薄。（容易让人忽略现实当中的互动沟通和交流） 13．①远不如现实生活精彩 ②是逛街溜达时的惬意和闲适 ③不是精神的富足充盈 【解析】 12．本题考查学生语言表达之理解词语含义的能力。 ①“云亲戚”是指通过网络社交平台建立起类似亲戚关系的一种新型社交模式。人们以 “家人们” 等亲切称呼彼此，虽无血缘关系，但在网络互动中形成了一种虚拟的亲属情感连接。尽管他们可能并没有在现实生活中见过面，但在网络上有密切的联系和互动‌，可以依据其“虚拟性”“网络平台”“有密切的联系和互动”等关键特点去阐述含义。 ②分析其利与弊关系，可结合生活中的感受和自身理解，从其网络属性，不受时空限制、比较方便自由、易于情感沟通等角度分析其利；从其与现实交流的情感体验等角度分析其弊。 利：云亲戚关系不受时间和空间的限制，可以通过网络随时随地保持联系，‌怀跨越时空限制具有便利性；还可以提供情感支持和信息交流，‌更方便地进行互动和交流，在忙碌与距离之中搭建情感桥梁。 弊：由于没有面对面的交流，可能会缺乏真实的情感连接和信任，情感体验略显浅薄，缺乏深度与温度；与现实生活中的亲戚关系相比，网络上的界限可能不够明确，容易导致误解和冲突；容易让人忽略现实当中的互动沟通和交流。 13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①，前文强调“云自在”的局限性，后文“但更令人难忘的，是身处现场时的震撼和感动”则是强调现实生活的精彩和暖心，据此可填“远不如现实生活精彩”； ②，前文提到“‘云买菜’的确给生活带来便利”，后文“但”表转折，引出后文，应强调现实生活中温暖惬意的活动和画面，可填写“是逛街溜达时的惬意和闲适”； ③，依据后文“而是退缩萎靡”，前文应用“不是……”引出，与其构成对照并列关系，与“退缩萎靡”相对应的，应是“富足充盈”一类的词语；再结合文末“个体灵魂如果是与现实生活脱节的，那精神世界如何能自在”，说明此空与精神世界状态有关，故此处可填写“不是精神的富足充盈”。 综合类新题型 一（24-25高二上·四川攀枝花·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 海明盛在谈小说叙述节奏时曾这样说：“刚启动时会比较慢，可是逐渐加快节奏后，会快得让人受不了。我总是让情绪高涨到让读者难以忍受，然后稳定下来，免得还要给他们准备氧气瓶。”《老人与海》给人的节奏感就是这样。故事开始给我们交代老人与周围人的关系时，娓娓道来，速度比较缓慢，随着老人航海进程的展开， ① ，当老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋时，速度之快达到了极点。 老人每取得一点胜利都付出沉重的代价，最后遭遇无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为， ② 。无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。他虽然没有保住大马林鱼，但是捍卫了人的灵魂的尊严，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个 ③ 。这样一个“硬汉”形象，正是典型的海明威式的小说人物。 肖恩·奥弗莱因说：“海明威小说的主题是人的本质，人的努力和奋斗，人的追求和痛苦，人的信仰和挣扎，人的倔强和价值，人的聪明和命运，人的胆略和气魄，人的尊严和灵魂……”即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 2．请结合第三自然段内容，仿照下面示例，另写一句哲理性话语来表述《老人与海》的主题。不超过20字。 示例：一个人可以被毁灭，但是不能够被打败。 【答案】 1．①速度也逐渐加快    ②他不屈服于命运 ③胜利的失败者 2．①人应该学会正视现实，接受并超越它！ ②生活中无论跌倒多少次，也要试着站起来。 【解析】 1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据前文“故事开始给我们交代老人与周围人的关系时，娓娓道来，速度比较缓慢”和后文“当老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋时，速度之快达到了极点”，可知此处语境强调《老人与海》启动时比较慢，可是逐渐加快节奏，快得让人受不了。所以此处可填“速度也逐渐加快”。 第二处，根据前文“但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者”和后文“无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争”，可知他因为在艰苦卓绝的环境里，进行奋勇的抗争。所以此处可填“他不屈服于命运”。 第三处，根据前文“老人每取得一点胜利都付出沉重的代价，最后遭遇无可挽救的失败”“从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者”“他捍卫了人的灵魂的尊严，但是大马林鱼没有保住”，可知他捍卫了人的灵魂的尊严，取得了胜利；但没有保住大马林鱼，遭遇了失败。所以此处可填“胜利的失败者”。 2．本题考查学生语言表达之仿写的能力。 分析例句“一个人可以被毁灭，但是不能够被打败”，可知例句为转折关系的复句，内容上体现了永不言败的精神。 材料第三段“即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的‘优雅风度’”，表现了要以“优雅风度”对待失败，要正视现实，接受一切并超越它，继续自己的人生之旅。所以可仿写为“人应该学会正视现实，接受它并超越它”或“生活中无论跌倒多少次，也要试着站起来”。 二（24-25高二上·四川成都·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果说，谁最有资格见证这座古都由历史深处走来的脚步，我想除了天上的日月星辰，还有北京的这些参天古树了。 北京的地界儿，多古树。它们有机分布在各自的地盘。每一株，都 A 一位镇守边关的老将军。①拥有3000多年建城史和800多年建都史的古老北京，在它16410平方千米的土地上，分布着4万余棵古树，②它可谓地球上古树最多、③分布密度最广的城市之一。④随着古都古城的纵深发展，使北京古树年轮不断 B ，⑤古韵便渐渐从内到外生发出来。 古树的落地生根，仿佛接受了上天的旨意与安排，它们所承载的功能，无可比拟。古树汲天地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血。北京古树，好一派威武景象！ 北京的古树大多植于辽金时期至明清两代，最早的可追溯到汉唐两朝。眼下，它们都是有“身份证”的树，每棵树都有自己的名字，而且名气都很大，各有千秋：有的古树曾被古代皇帝御封；有的古树因为外形独特或拥有一段美丽浪漫的传说而得名；有的古树在有名之后，人们再度完善和丰富了其传说，使古树的气场更强大。 北京古树的生态价值尤为直接，体现在制造氧气、调节温湿度、滞尘降噪等方面。它们巨大的树冠能够遮蔽阳光直射，降低气温，减少水分蒸发，保持土壤湿润，从而维护生态平衡。 北京古树的存在， C 。古树与古都相伴，古都与古树相拥。偌大的北京倘若没有了古树的装点与陪伴，确是少了些古意。古树无可替代。它的根一旦扎进泥土，就要在它破土的地方站立几百上千年，这壮举算得上伟大了。 稍加留心就会发现，北京的每一棵古树都活出了各自的气韵与风度。如果它们长有一张老北京人的嘴巴，一定有说不尽道不完的北京故事。 北京现存的古树，借盛世之光，国家之兴，棵棵都 D 。 3．下列词语依次填入文中画横线处最恰当的一项是（   ） A．宛然  增大 不可或缺 精神抖擞 B．俨然  增扩 至关重要 精神抖擞 C．宛然  增大 至关重要 精神矍铄 D．俨然  增扩 不可或缺 精神矍铄 4．文中第二段画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5．本文第三段画波浪线的部分在语言表达上很有特色，请简要分析。 【答案】 3． D 4．③分布密度最大的城市之一或“分布最广的城市之一”（搭配不当）。 ④“随着……使”（成分残缺），应去掉“使”或去掉“随着”。 5．①句式整齐，“汲天地精华”与“聚日月光芒”、“壮其筋骨”与“盈其气血”对仗工整，增强了表达的节奏感和韵律感。 ②拟人手法，“壮其筋骨，盈其气血”把古树当成人来描写，拟人手法的使用使语言形象生动。 ③直抒胸臆，“北京古树，好一派威武景象！”一句用感叹句直抒胸臆，有助于直接抒发强烈的赞美之情。 【解析】 3．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 “宛然”指仿佛、好像的样子；“俨然”指像真的、很像的样子，常用来形容庄重或严肃的状态。这里强调古树的庄重与威严，因此选用“俨然”。 “增大”指增加、扩大，通常用于形容数量或体积的增长；“增扩”指范围或规模的扩展。这里强调古树年轮范围的扩展，因此选用“增扩”。 “不可或缺”指不能缺少，强调的是必要性；“至关重要”指相当地重要。这里强调古树对于北京的重要性，但更侧重于其不能缺少的地位，因此选用“不可或缺”。 “精神抖擞”形容精神振奋，情绪高涨；“精神矍铄”形容老年人的精神状态很好，有活力。文中描述的是“北京现存的古树”，结合古树的年龄和生命力，因此选用“精神矍铄”。 故选D。 4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③处，“分布密度最广”搭配不当。“密度”通常与“高（大）”或“低（小）”搭配，而不是“广”。因此可以将“分布密度最广”修改为“分布密度最高（最大）的城市之一”或“分布最广的城市之一”。 ④处，“随着……使”导致句子缺乏主语，成分残缺。可以去掉“使”，让“北京古树年轮”成为句子的主语；或者去掉“随着”，改为“古都古城的纵深发展，使北京古树年轮不断增扩”。 5．本题考查学生赏析语言表达特色的能力。 ①句式整齐：“汲天地精华”与“聚日月光芒”、“壮其筋骨”与“盈其气血”这两组短语对仗工整，不仅增强了语言的节奏感和韵律美，还使得句子读起来更加流畅，富有音乐性。 ②拟人手法：“壮其筋骨，盈其气血”将古树拟人化，赋予古树以人的特征。这种拟人化的表达方式不仅使语言更加生动形象，还能让读者更容易产生共鸣，感受到古树的生命力和壮美。 ③直抒胸臆：“北京古树，好一派威武景象！”这句话是一个感叹句，直接表达了作者对北京古树的赞美之情。通过这种直抒胸臆的方式，作者的情感得以强烈地传达给读者，增强了文章的感染力。 三（24-25高二上·四川雅安·期中）阅读下面的文字，完成小题。 阿德勒心理学认为，①孩子所有的适应不良和犯罪等行为都是因为缺乏勇气、社会情怀发展不足的结果。②成人要学会鼓励孩子，③让孩子从成人的正向反馈中感受到关注和认可。④成人和孩子双方的心理距离才能得以拉近，⑤将更乐于表现那些受到注意的良好特质，⑥更持续地表现出正向的行为。 被鼓励的孩子，也更容易看清自己在团体中的位置与价值。阿德勒心理学认为，“在团体中拥有 A ”是每个人最基本的心理需求，能帮助孩子有效地与人建立正面联结，获得归属感，提升孩子的社会情怀。拥有高度社会情怀的人，不以自身利益为生活目的，而是乐于在别人需要时贡献一己之力。鼓励既让孩子得到了肯定，又让其助人心志得到激发，可谓是 B 。 因此，成人要了解鼓励的原理，熟悉鼓励的技巧，进而发展出鼓励的态度。鼓励可以通过行动传达，比如轻轻地拍肩和拥抱，送给孩子合宜、贴心的礼物等。鼓励更需要借助特定的语言传达。鼓励可以指向肯定孩子的能力。需要注意的是，肯定能力时不应局限于学业领域，（  甲  ）——多元智力的观点是绝佳的参考框架，包括运动体能、美劳创作、语言表达、社会人际等。（  乙  ），比如班主任王老师这样表达对参与班级布置学生的鼓励：“这次布置教室动员了十位同学，他们用了两个周末，使我们班的环境 C 。尤其他们把每位同学的作品放在教室中的不同角落，让大家更有归属感了。”这样的鼓励，让参与的孩子清晰地感受到了自己行为对班级的贡献，帮助孩子发展了自信，使孩子拥有了“价值感”“重要感”，自然能更好地激发合作精神，催化孩子对班级的热爱。 6．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 7．请在文中画横线处填入恰当的成语。 8．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．王老师对参与班级布置学生的鼓励语言得到阿德勒心理学者的赞扬。请概括王老师鼓励语言的构成。 10．你正在某中学实习，请就下面的情境，模仿王老师的方式，写出你的鼓励内容。 小兰是个活泼、爱说话的学生，有过人的热情和学习动机，不仅讨论时乐于开口分享，老师表达时也会忍不住插嘴、发表意见，不断提出问题或问“为什么”。她的行为干扰了上课秩序，让老师觉得头疼。今天上午上课，小兰比较安静，专注听讲的时间也较长，每次发言会举手，等老师邀请才说话。老师觉得课程进行得流畅、省力多了。 【答案】 6．①修改为：孩子所有的适应不良和犯罪等行为都是缺乏勇气、社会情怀发展不足的结果/孩子所有的适应不良和犯罪等行为都是因为缺乏勇气、社会情怀发展不足。 ⑤修改为：孩子将更乐于表现那些受到注意的良好特质。 7.A.一席之地  B.一石二鸟/一箭双雕  C.焕然一新 8．甲：而应扩展至不同层面 乙：鼓励也可以指向孩子的贡献 9．①描述孩子的具体行为； ②指出该行为带来的正面影响。 10．①小兰今天很安静，专心听讲，也能等待别人把话说完再举手发言； ②因为小兰的表现，老师今天的课上得很顺利，也很省力，讲完课一点都不觉得累。老师谢谢小兰！ 【解析】 6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原文有两处语病： ①结构混乱，“都是因为缺乏勇气、社会情怀发展不足的结果”中“因为……”和“……的结果”两种句式杂糅，应修改为“都是缺乏勇气、社会情怀发展不足的结果”或“都是因为缺乏勇气、社会情怀发展不足”。 ⑤成分残缺，“将更乐于表现”缺少主语，该句的主语应是“孩子”，应在句首加主语“孩子”。 7．本题考查学生正确使用成语的能力。 A空，文中提到“‘在团体中拥有……’是每个人最基本的心理需求，能帮助孩子有效地与人建立正面联结，获得归属感”。这里强调的是个体在团体中的位置和价值，即每个人都希望在集体中找到自己的位置，获得他人的认可和接纳，所以可用成语“一席之地”。一席之地：一张坐席所占的地方，指很小的一块地方或一定的位置。 B空，文中“鼓励既让孩子得到了肯定，又让其助人心志得到激发”指出鼓励具有双重效果，也就是做一件事可以达到两个目的，所以可用成语“一石二鸟”或”或“一箭双雕”。一石二鸟：指用一块石头砸中两只鸟，现用来比喻一个举动达到两个目的。一箭双雕：指射箭技术高超，一箭射中两只雕，后比喻做一件事达到两个目的。 C空，由后文“尤其他们把每位同学的作品放在教室中的不同角落，让大家更有归属感了”可知，经过学生们的努力“布置教室”，班级环境发生了显著的变化，所以可用成语“焕然一新”。焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。 8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲空，根据“不应局限于学业领域”可知，该句应用“而应”来衔接，前一句提到肯定能力不应局限于学业领域，结合下文“多元智力的观点是绝佳的参考框架，包括运动体能、美劳创作、语言表达、社会人际等”所以紧接着应当指出要扩展至其他的领域，即“不同层面”，据此可写“而应扩展至不同层面”； 乙空，结合上文“鼓励更需要借助特定的语言传达。鼓励可以指向肯定孩子的能力”可知，本空的内容应是对“鼓励”的具体表达，由后文所举例子可知，班主任王老师的言语正是对孩子参与班级布置这一具体贡献的鼓励，这表明了鼓励可以是指出孩子所做的积极行为带来的积极贡献，据此可写“鼓励也可以指向孩子的贡献”； 9．本题考查学生理解文章内容、分析语句构成的能力。 ①由“这次布置教室动员了十位同学，他们用了两个周末”“他们把每位同学的作品放在教室中的不同角落”可知，王老师描述了孩子的具体行为，明确指出了哪些学生参与了班级布置活动，以及他们具体做了什么工作，“借助特定的语言传达”。 ②由“使我们班的环境……”“让大家更有归属感了”可知，王老师进一步说明了这些孩子的努力给班级带来了什么样的变化，指出了该行为带来的正面影响，“肯定孩子的能力”。 10．本题考查学生仿写以及语言表达简明、连贯、得体的能力。 分析王老师的鼓励语言可知，其构成有两方面，首先描述孩子的具体行为，然后是指出该行为带来的正面影响。据此鼓励内容可以这样写： 首先指出小兰的具体好行为，即“今天上午上课，小兰比较安静，专注听讲的时间也较长，每次发言会举手，等老师邀请才说话”。这是对小兰当天良好行为的直接肯定，有助于让她明确知道哪些行为是被认可的。 接着描述小兰的行为给课堂带来的正面影响，“因为小兰的表现，老师今天的课上得很顺利，也很省力，讲完课一点都不觉得累”。这一步强调了小兰行为对集体环境的影响，让小兰意识到自己的行为是有价值的，可以对周围的人产生积极的作用。 最后可以表达感激，“老师谢谢小兰”这种直接的情感表达，可以让学生感受到来自老师的正面情感支持，进一步增强她的自我价值感。 四（24-25高二上·四川绵阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲和母亲轮流用簸箕撮起麦子，一下一下地抖动着，清理着麦粒中的杂质。石子、稗子自然是最先被清理出去的，甚至连一片藏匿在深处的麦糠也无法逃脱。太阳呼啸着把俩人的身影一点一点地拉长，待到他们的影子拉得很长很长时，四个圆桶般的麻袋便伫立在稻场中央，骄傲地扫视着周围。 一头老牛满脸不快地拖着板车走了过来，下午的阳光将它和板车的身影也一并拉得很长。粮食码好后，我牵着牛，牛拉着车，父亲驾着车，我们朝着粮所走去。一段陡坡，父亲双手撑着车把，低着头，勾着腰，身体几乎要和地面平行，肩上的绳子也几乎嵌到骨头里。卸车，验粮，称重，归仓……做完这一切，父亲和母亲如释重负，终于可以带着疲倦而满意的笑容离开粮所。月亮已经挂在了天空，月光缓缓地流淌着，把回家的路照得清晰、洁净。 11．文中有两个重叠形式“一下一下”“一点一点”，说说它们各有什么表达效果。 12．文中画波浪线的句子很有表现力，请结合文本简要分析。 【答案】 11． ①“一下一下”表现出父亲和母亲用簸箕抖动麦子时动作的连续不断，富有节奏感。②“一点一点”写出影子逐渐变长的过程，表现出父母劳动时间之久。 12．①动词生动形象。文中描写父亲的动作，“撑”“低”“勾”写出父亲拉车上坡时的艰难，体现出父亲的辛劳。②运用夸张修辞。“身体几乎要和地面平行”“肩上的绳子也几乎嵌到骨头里”运用夸张手法，写出父亲拼命弯腰拉车，形象地表现父亲拉车的艰难。③长短句结合，富有变化，节奏感强。长句“身体几乎要和地面平行”“肩上的绳子也几乎嵌到骨头里”和短句“低着头”“勾着腰”相结合，句式活泼灵动，富有变化；并且短句的运用增强了节奏感。 【解析】 11．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 ①“一下一下”用来描写父亲和母亲用簸箕抖动麦子时的动作，重叠词“一下一下”表明动作不是一个，而是多个，而且不停止，连续不断，富有节奏感。 ②“一点一点”写出父亲和母亲的影子逐渐变长的过程，时间本来是很难表现的，采用影子来表现很巧妙，而且“一点一点”的重叠形式表明父母劳动时间很长，而且中间没有停歇，表现出劳动时间之久。 12．本题考查学生赏析句子的能力。 赏析句子，一般要从修辞手法、用词、句式等角度赏析。 ①画线句的动词生动形象，文中描写父亲的动作，“撑着车把，低着头，勾着腰”，“撑”写出手握车把的力度；“低着头，勾着腰”写出全身用力的姿态。“撑”“低”“勾”写出父亲拉车上坡时的艰难，体现出父亲的辛劳。 ②“肩上的绳子也几乎嵌到骨头里”，“嵌”本来是写把较小的东西卡进较大东西上面的凹处，但这里用来写绳子，运用夸张的手法，写出绳子深深嵌进父亲的肩背，可见父亲的用力；“身体几乎要和地面平行”运用夸张的手法，写出父亲拼命弯腰拉车。这些手法形象地表现父亲拉车的艰难。 ③画线句有长句“身体几乎要和地面平行，肩上的绳子也几乎嵌到骨头里”，也有短句“低着头，勾着腰”，句式活泼灵动，富有变化；并且短句的运用增强了节奏感。 五（24-25高二上·四川遂宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神从来都不是什么_________，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励_________、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求_________的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 （    ） A．精雕细刻 离群索居 卓著 B．雕虫小技 孤苦伶仃 卓著 C．雕虫小技 离群索居 卓越 D．精雕细刻 孤苦伶仃 卓越 14．与文中“躲进小楼成一统”引号用法相同的一项是 （    ） A．坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛。 B．面对“万类霜天竟自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了《沁园春·长沙》这首词。 C．这个15岁考人中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 D．人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。 【答案】 13．C 14．B 【解析】 13．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空，“精雕细刻”，精心、细致地雕刻制作，比喻严谨的创作风格和刻意追求完美的精神。“雕虫小技”，比喻微不足道的技能，是贬义词。结合前句“从来都不是什么”和前后句的转折关系可知，此处语境说工匠精神作用小，应选“雕虫小技”。 第二空，“离群索居”，离开集体或群众，过孤独的生活。“孤苦伶仃”，形容孤单困苦，无依无靠。根据后文“躲进小楼成一统”可知，此处语境应指脱离现实和脱离群众，应选“离群索居”。 第三空，“卓著”侧重于显著的意思，常形容功绩、勋劳、声誉、成效等，适用范围较窄。“卓越”侧重于高超出众的意思，为一般水平所不及，既可形容人，也可形容成就、见解、才识、智慧、才能、贡献等，适用范围较宽。根据后文修饰的对象是“时代精神”可知，应选“卓越”。 故选C。 14．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“躲进小楼成一统”引号表示直接引用。 A.表示特殊含义。 B.表示直接引用。 C.表示特殊含义。 D.表示强调。 故选B。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 语言知识运用（一） 核心·必练 题型：词语、病句、成语填空、情境补写、表达效果 进阶·提升 题型：病句、标点、衔接排序、语句（语段）表达效果 培优·冲刺 题型：综合类新题型 词语、病句、成语填空、情境补写、表达效果 一（24-25高二上·四川广安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题 ①修辞就是在运用语言时，根据一定的目的精心选择语言材料的过程。②语言材料汗牛充栋，在表达时有很大的选择余地。③同一个意思，可以有不同的说法：可以用肯定句说“我向来遵守纪律”，也可以用否定句说“我从不违反纪律”；“她明眸皓齿，秀外慧中”使用了整句，“她不光漂亮，而且从里到外透着聪明劲儿”使用了散句；可以【甲】地说“这孩子秀外慧中”，也可以【乙】地说“这小孩长得漂亮，头脑聪明”。④不同的说法各有其用，各有其妙。⑤能否迅速地找到最准确、最适当的说法，就是修辞能力强的表现。 1．下列说法正确的一项是（   ） A．第①句“修辞”后须加上“的过程”。 B．第②句“汗牛充栋”一词使用错误。 C．第④句两个加点词应删去其中一个。 D．第⑤句表意准确清晰，不存在语病。 2．请在第③句【甲】【乙】两处填写恰当的词语，并对画线处进行改写，使之与前后分句结构一致。将答案写在答题纸上。 二（24-25高二上·四川南充·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 荷马史诗与《旧约》故事在叙事风格上 ① 。荷马史诗叙述完整而周到，各种事件都发生在前景，连接紧密，表述从容，什么都不隐瞒；《旧约》故事则朝着一个目标发展，只突出对人物行动有用的部分，其余则任其模糊不清。这跟荷马所写为上层社会的生活而《旧约》的对象却是不分阶级的游牧或半游牧部族成员有关。 《红楼梦》与《水浒传》在写法上的区别不也如此吗？《红楼梦》像荷马史诗，事无巨细，皆刻画无遗，工笔细描，笔笔都勾连开去；《水浒传》像《旧约》故事， ② ，一气呵成，朝一个目标进发，只突出聚光灯下的行动，其余都模糊成背景。这与顾随的说法高度吻合：“《红楼》有时太细，乃有中之有，应有尽有；《水浒》用简笔，乃无中之有，余味不尽。”这是因为，两者所反映的社会生活形态有显著不同。大观园是岁月静好，现世安稳，作者乃耽于文字的声色，讲究细节的丰缛与感官的华美。而梁山泊则 ③ ，杀机四伏，说话人线条比较粗放，常有“说时迟，那时快”的强烈动感。 3．请在文中横线处填入恰当的成语。 4．请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 5．文中画横线的句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？请简要分析。 三（24-25高二上·四川南充·期中）阅读下面的文字，完成小题。 学习逻辑有助于准确地表达思维和严密地展开论证。有人说，不学习逻辑也能有逻辑地进行思考，照样写出好文章。的确， ① ，正如不是先学了语法才会说话一样。但是，学和不学有着很大的不同， ② ：一是遇到不合逻辑的话或文章，不能做出逻辑分析；二是对自己所写文章中的逻辑错误不能及时发现，更不能从逻辑上分析出错误原因。 我们经常会碰到这样的例子，如“这个厂的领导很重视思想工作，在领导班子中没有人不认为政治思想工作不重要”，这句话中“没有人不认为政治思想工作不重要”是三重否定判断，实际意思是“人人都认为政治思想工作不重要”，与前一句“重视思想工作”相矛盾。再如，“科技人员都应学外语，我不是科技人员，所以我不必学外语”，这是一个错误的推理，违反了三段论的推理规则。又如著名的“濠梁之辩”，庄子“子非我，安知我不知鱼之乐？”使用诡辩术，把惠施说的“子非鱼，安知鱼之乐”中的异类不可以相知、相比的“子”与“鱼”偷换成了“子”与“我”，违反了在一个论辩过程中“论题必须同一”的同一律要求。 6．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 7．下列选项和“濠梁之辩”中庄子所犯逻辑错误相同的一项是（   ） A．我坚信一位哲人的话——“不要相信任何人！” B．阿Q被闲人欺负后，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人……状元不也是“第一个”么？ C．《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！” D．不薄之谓厚，不白之谓黑。 四（24-25高二上·四川内江·期中）阅读下面的文字，完成下题。 你或许会有这样的感觉：只要吃上一片薯片， ① 。这是为什么？ 要调动我们的食欲，大多数的食物主要靠色香味，也就是通过视觉、嗅觉和味觉；而酥脆食物则主要通过触觉和听觉。所有的感官系统都有一个共性——习惯化，当感觉神经元持续地接受某种刺激一段时间后， ② 。比如，衣服刚刚穿上我们身体时，我们会深深感觉到衣服与皮肤接触，但这种感觉很快就会随着我们习惯这种感官刺激而被忽略。人脑要通过众多感官刺激来感知周围环境，因此习惯化是必不可少的。并且，感官刺激越强烈、越丰富，习惯化所需要的时间也就越长。当我们吃酥脆食物时，食物被咬碎而发出的咔嚓声，牙齿咀嚼产生的振动声，这些听觉刺激与视觉、味觉和嗅觉形成多重刺激，会给人带来强烈的感官刺激，因此，我们会觉得酥脆食物越吃越香。一项研究结果表明，丧失听觉的受试者在吃酥脆食物时，获得的满足感比听觉正常的受试者低。另有研究发现， ③ ，人们就会觉得薯片越脆、越美味。 8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．请将材料中画横线的几个短句改成一个长单句。要求：不超过70个字。 五（24-25高二上·四川自贡·期中）阅读下面的文字，完成各题。 炎炎夏日，蚊子似乎特别懂得享受，不仅在我们的耳边“唱着歌”，还在我们的皮肤上留下“见面礼”。“不速之客”源自何方？蚊子对潮湿的地方 A ，它们偏好湿润环境，不“娇气”也不挑食。它们的繁殖通常在静止的水中进行，是典型的完全变态发育的昆虫。幼虫阶段的蚊子被称为“孑孓”，它们在水中度过童年，用鳃呼吸，并通过成蛹实现羽化成虫。河道、下水管井、楼房屋顶、露天游泳池以及闲置的各类积水容器等，都有可能成为雌蚊子的产卵地和“度假村”。 蚊子叮咬皮肤时，会使用特殊的口器刺穿皮肤，同时，将其含有抗凝血和麻醉成分的唾液注入皮肤。被蚊子叮咬后会产生肿块和瘙痒，就是因为我们对蚊子的唾液产生了过敏反应。（  甲  ），会促使我们想要抓挠被叮咬的区域。如果持续抓挠，则会进一步刺激神经末梢，导致身体释放更多的组胺，形成一种“越挠越痒”的恶性循环。因此，被蚊子叮咬后，要 B ，可以选择在叮咬处冷敷或者涂抹抗组胺的药膏，以便迅速降低红肿皮肤组织的温度，收缩毛细血管，减轻炎症反应。 请收下这些防蚊“护身符”。首先，为皮肤建立一道物理屏障。蚊子无法刺透编织紧密的衣服，而且它喜欢攻击身着会营造弱光环境的深色衣物的人体，因此，（  乙  ）。其次，使用传统驱蚊成分——避蚊胺，它针对蚊子凭借动物呼出的二氧化碳来找到吸食血源的原理，从而被广泛应用于各种驱蚊产品中，通过阻断蚊子的二氧化碳受体来起到驱蚊的作用。当然，还可以采用蚊帐和电蚊拍等驱蚊物品，让蚊子无处藏身。但要注意的是，电蚊拍虽好，使用也要当心，它也会“咬人”。 10．请在文中画横线处填入恰当的成语。 11．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 13．下列关于文中引号用法的表述，不正确的一项是（   ） A．“见面礼”的引号表示反语，体现对蚊子叮咬带来的伤害的厌恶。 B．“度假村”的引号表示特殊含义，体现蚊子对潮湿环境的偏好。 C．“越挠越痒”的引号表示强调，形容被蚊子叮咬后的常见反应。 D．“护身符”的引号表示特定称谓，体现防蚊妙招的神奇保护功能。 病句、标点、衔接排序、语句（语段）表达效果 一（24-25高二上·四川宜宾·期中）阅读下面的文字，完成各题。 随着巴黎奥运会的圆满落幕，全球的目光不仅聚焦于那一枚枚闪耀的金牌，更被赛场上那些不为人知的“幕后英雄”——中医疗法深深吸引。神奇的中医疗法以其独特的魅力和显著的疗效，成为了众多运动健儿信赖的“秘密武器”， 。 还记得中国游泳健将们身上的那些“火罐印”吗？它们不仅是努力的印记， 。拔火罐可以帮助身体排出湿气和寒气，改善体质，增强抵抗力。①此外，游泳运动员高强度的训练，②容易导致肩关节肌腱损伤，③从而诱发肩部疼痛的产生。④拔罐治疗还可以增加软组织的修复能力，⑤对于肌肉损伤有一定的辅助作用。在负压的作用下，拔罐治疗能够促进血液循环，使肌肉放松， 。 1．补写出文中句子，使句子前后连贯得体，逻辑严密，不超过12个字。 2．文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 二（24-25高二上·四川南充·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语文的实际活动和语言文字知识之间，活动是根本的；在读与写之间，读是根本的。在多读的基础上多写，写的训练才有效；在多读多写的基础上，再学点语言文字知识，这知识才有用。有些人只顾学知识，而不在读和写的实际活动方面下功夫，其结果是读写能力不能提高，或者 A 。这时候，常常是回过头来否定语文知识。“学了好些知识，写作能力也不见提高，可见学习语法知识 B 。”其实，不是知识没有用，而是学得不得法，没有读写的实际活动作基础，知识成了空洞的东西。教书的人如果把语文知识作用扩大化，认为有了知识就有了一切，不重视读写实际活动，其结果也必然要使自己所重视的语文知识遭到事实的否定，主观上觉得重视它，客观上反倒是削弱了它。 只有让语言文字知识符合读写的实际需要，语文知识才能对读写实际活动起指导作用。语文知识是为了学习，而读写活动本身也是一种学习，而且是更重要的学习。没有学过语文知识的人，照样可以读书、写作。世界上有许多没有学过兵法而能成为很好的战斗员指挥员的人，但是，没有只读兵书不上战场而能打胜仗的人。古今有许多没有学过语法修辞而能写出很好的文章的人，而没有只学语法修辞就能写出好文章的人。这样说，是不是说语文知识不必要呢？不是。语文知识是必要的。 读和写之间，读是写的基础，必须在多读的基础上进行写的训练。什么是读？从语文角度说，所谓读，一是吸收，一是观摩。吸收就是学习、积累丰富的语言材料，没有语言材料就无法写作，正如俗话所说“ C ”；观摩就是学习别人的写作方法，最初可能是“依样画葫芦”，后来才能创新。有了语言材料，有了别人的经验，再根据自己的实际需要去写，才能写得好。光写不读，写作能力不能提高。譬如唱戏，学唱戏不开口唱固然不行，不常听别人唱也不行。 3．请在文中画横线A、B处填入恰当的成语，在C处填一句恰当的俗语。 4．请简要分析文中画波浪线句子在运用语言说理方面的特色及效果。 5．你的同学小刚觉得学习语言文字知识对自己阅读写作的帮助不大，因而不愿学习语言文字知识，请结合材料内容写一段文字劝说他。要求：语言得体，表达流畅，不超过80个字。 6下列各句中，语言表达得体的一句是（   ） A．我刚在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，恳请您不吝赐教。 C．这种壁纸是最近研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 三（24-25高二上·四川攀枝花·期中）阅读下面的文字，完成小题。 月是故乡明，心安是归途。舷窗外一片漆黑，机翼上的航行灯闪烁不停，在寂静的夜空中，这些许的微光显得格外温暖。此刻，我正飞越北极上空，向着家的方向前行，马上就要投入伟大祖国母亲的怀抱，阔别三年的祖国已在（①）。 近乡情更怯，不觉间泪水已模糊了双眼。在中国共产党的领导下，我们的祖国正在走向繁荣昌盛，没有强大的祖国，就没有我今天的自由。往事一幕幕闪过，恍若隔世，却又历历在目。 过去的1028天，左右踟蹰，千头万绪难抉择；过去的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，（②），不知归途在何处。 “没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。 无数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一颗予我希望；感动于心，感激于情。 感谢亲爱的祖国，感谢党和政府， ⑤ 。 感谢亲爱的家人们，与我一起经历风雨，见证岁月，安放我所有的喜乐苦悲。是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护，带我跨出丛丛荆棘。 感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间，满是（③）的情义和（④）的担当。 感谢亲爱的同事们，虽然分别已久，你们的真挚鼓励和持续坚守，让我们始终风雨同舟，艰难征程波澜壮阔，赤诚初心历久弥坚。 感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空。 午夜梦回，最是心底那一轮明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵归宿。秋风掠过，登机前，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和煦，期待一年好景致，再赏橙黄橘绿时。祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。 7．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．①天涯海角    ②山重水复    ③静水流深    ④势均力敌 B．①天涯咫尺    ②山重水复    ③静水流深    ④雷霆万钧 C．①天涯海角    ②山高水低    ③细水长流    ④势均力敌 D．①天涯咫尺    ②山高水低    ③细水长流    ④雷霆万钧 8．文中画横线⑤处，下面各项中，与上面句子衔接最恰当的是（   ） A．正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。 B．那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，引领我回家的漫长路途，照亮我人生的至暗时刻。 C．正是那一抹绚丽的中国红，为我燃起心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。 D．那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，引领我人生的至暗时刻，照亮我回家的漫长路途。 9．下列各句中的引号和文中画波浪线句子的引号作用相同的一项是（   ） A．苏炳添没有摘金夺银，但他的体育精神备受认可，被网友们亲切称为“苏神”。 B．真是“天凉好个秋”！长沙本地就有句这样的谚语：“九月重阳，移火进房。” C．人们总是喜欢把生命的时间用“度日”来概括，其实，这好日子要停下来细细品尝。 D．还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。 10．“你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空”。这几个句子在表达上颇有特色，请从修辞的角度简要分析。 四（24-25高二上·四川成都·期中）读下面的文字，完成小题。 2023年，受多方面驱动因素影响，中国新能源汽车产业发展迅猛，产销量持续位居世界第一。 我国新能源汽车产业取得显著成绩有哪些原因呢？ 甲 。我国政府积极推动新能源汽车全面市场化，提供丰富的购车补贴方式，延续和优化新能源汽车车辆购置税政策，积极推动技术创新和充电基础设施建设，有效地促进了新能源汽车的普及。 乙 。新能源汽车的发展离不开关键技术的支持。目前，锂离子电池能量密度的提升、成本的降低，以及充电速度的加快，都为新能源汽车的动力性能提升提供了坚实保障。此外，电机控制系统、轻量化材料和无人驾驶技术的进步显著提升了新能源汽车的整体性能。 丙 。目前，我国新能源汽车领域已经从上游锂、钴等关键原材料的开采供应，到中游电池、电机等核心部件的制造，再到下游整车的生产和销售，形成了完整的产业链系统。 尽管新能源汽车产业取得了显著成绩，但仍面临诸多挑战。例如，充电基础设施不够普及、电池续航里程过短及回收不当等，都成为了行业持续快速发展的制约性因素。此外，全球经济的不确定性和供应链风险，也对新能源汽车产业带来了潜在影响。 11.请在文中横线处补写恰当的观点句，每处不超过10个字。 五（24-25高二上·四川成都·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 最近，有个概念在年轻人中流行了起来——“云自在”。追视频，看慢综艺，刷直播……在屏幕里体验自在人生，在云端畅想别样生活。然而，云上再自在，依然只在“方寸之间”， ① 。在抗击新冠肺炎疫情这样的特殊时期，“云音乐”会让人热血沸腾，但更令人难忘的，是身处现场时的震撼和感动；“云买菜”的确给生活带来便利，但更能温暖人心的， ② 。倘若把“云自在”作为一种逃避，那么我们最终收获的， ③ ，而是退缩萎靡。个体灵魂如果是与现实生活脱节的，那精神世界如何能自在？ 12．“云自在”就是云上自在，在屏幕里体验自在人生。现在以“家人们”称呼为代表的“云亲戚”又成为流行，请简述“云亲戚”的含义与利弊。 13．请在文中横线处补写恰当的语句，使上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。 综合类新题型 一（24-25高二上·四川攀枝花·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 海明盛在谈小说叙述节奏时曾这样说：“刚启动时会比较慢，可是逐渐加快节奏后，会快得让人受不了。我总是让情绪高涨到让读者难以忍受，然后稳定下来，免得还要给他们准备氧气瓶。”《老人与海》给人的节奏感就是这样。故事开始给我们交代老人与周围人的关系时，娓娓道来，速度比较缓慢，随着老人航海进程的展开， ① ，当老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋时，速度之快达到了极点。 老人每取得一点胜利都付出沉重的代价，最后遭遇无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为， ② 。无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。他虽然没有保住大马林鱼，但是捍卫了人的灵魂的尊严，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个 ③ 。这样一个“硬汉”形象，正是典型的海明威式的小说人物。 肖恩·奥弗莱因说：“海明威小说的主题是人的本质，人的努力和奋斗，人的追求和痛苦，人的信仰和挣扎，人的倔强和价值，人的聪明和命运，人的胆略和气魄，人的尊严和灵魂……”即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 2．请结合第三自然段内容，仿照下面示例，另写一句哲理性话语来表述《老人与海》的主题。不超过20字。 示例：一个人可以被毁灭，但是不能够被打败。 二（24-25高二上·四川成都·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果说，谁最有资格见证这座古都由历史深处走来的脚步，我想除了天上的日月星辰，还有北京的这些参天古树了。 北京的地界儿，多古树。它们有机分布在各自的地盘。每一株，都 A 一位镇守边关的老将军。①拥有3000多年建城史和800多年建都史的古老北京，在它16410平方千米的土地上，分布着4万余棵古树，②它可谓地球上古树最多、③分布密度最广的城市之一。④随着古都古城的纵深发展，使北京古树年轮不断 B ，⑤古韵便渐渐从内到外生发出来。 古树的落地生根，仿佛接受了上天的旨意与安排，它们所承载的功能，无可比拟。古树汲天地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血。北京古树，好一派威武景象！ 北京的古树大多植于辽金时期至明清两代，最早的可追溯到汉唐两朝。眼下，它们都是有“身份证”的树，每棵树都有自己的名字，而且名气都很大，各有千秋：有的古树曾被古代皇帝御封；有的古树因为外形独特或拥有一段美丽浪漫的传说而得名；有的古树在有名之后，人们再度完善和丰富了其传说，使古树的气场更强大。 北京古树的生态价值尤为直接，体现在制造氧气、调节温湿度、滞尘降噪等方面。它们巨大的树冠能够遮蔽阳光直射，降低气温，减少水分蒸发，保持土壤湿润，从而维护生态平衡。 北京古树的存在， C 。古树与古都相伴，古都与古树相拥。偌大的北京倘若没有了古树的装点与陪伴，确是少了些古意。古树无可替代。它的根一旦扎进泥土，就要在它破土的地方站立几百上千年，这壮举算得上伟大了。 稍加留心就会发现，北京的每一棵古树都活出了各自的气韵与风度。如果它们长有一张老北京人的嘴巴，一定有说不尽道不完的北京故事。 北京现存的古树，借盛世之光，国家之兴，棵棵都 D 。 3．下列词语依次填入文中画横线处最恰当的一项是（   ） A．宛然  增大 不可或缺 精神抖擞 B．俨然  增扩 至关重要 精神抖擞 C．宛然  增大 至关重要 精神矍铄 D．俨然  增扩 不可或缺 精神矍铄 4．文中第二段画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5．本文第三段画波浪线的部分在语言表达上很有特色，请简要分析。 三（24-25高二上·四川雅安·期中）阅读下面的文字，完成小题。 阿德勒心理学认为，①孩子所有的适应不良和犯罪等行为都是因为缺乏勇气、社会情怀发展不足的结果。②成人要学会鼓励孩子，③让孩子从成人的正向反馈中感受到关注和认可。④成人和孩子双方的心理距离才能得以拉近，⑤将更乐于表现那些受到注意的良好特质，⑥更持续地表现出正向的行为。 被鼓励的孩子，也更容易看清自己在团体中的位置与价值。阿德勒心理学认为，“在团体中拥有 A ”是每个人最基本的心理需求，能帮助孩子有效地与人建立正面联结，获得归属感，提升孩子的社会情怀。拥有高度社会情怀的人，不以自身利益为生活目的，而是乐于在别人需要时贡献一己之力。鼓励既让孩子得到了肯定，又让其助人心志得到激发，可谓是 B 。 因此，成人要了解鼓励的原理，熟悉鼓励的技巧，进而发展出鼓励的态度。鼓励可以通过行动传达，比如轻轻地拍肩和拥抱，送给孩子合宜、贴心的礼物等。鼓励更需要借助特定的语言传达。鼓励可以指向肯定孩子的能力。需要注意的是，肯定能力时不应局限于学业领域，（  甲  ）——多元智力的观点是绝佳的参考框架，包括运动体能、美劳创作、语言表达、社会人际等。（  乙  ），比如班主任王老师这样表达对参与班级布置学生的鼓励：“这次布置教室动员了十位同学，他们用了两个周末，使我们班的环境 C 。尤其他们把每位同学的作品放在教室中的不同角落，让大家更有归属感了。”这样的鼓励，让参与的孩子清晰地感受到了自己行为对班级的贡献，帮助孩子发展了自信，使孩子拥有了“价值感”“重要感”，自然能更好地激发合作精神，催化孩子对班级的热爱。 6．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 7．请在文中画横线处填入恰当的成语。 8．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．王老师对参与班级布置学生的鼓励语言得到阿德勒心理学者的赞扬。请概括王老师鼓励语言的构成。 10．你正在某中学实习，请就下面的情境，模仿王老师的方式，写出你的鼓励内容。 小兰是个活泼、爱说话的学生，有过人的热情和学习动机，不仅讨论时乐于开口分享，老师表达时也会忍不住插嘴、发表意见，不断提出问题或问“为什么”。她的行为干扰了上课秩序，让老师觉得头疼。今天上午上课，小兰比较安静，专注听讲的时间也较长，每次发言会举手，等老师邀请才说话。老师觉得课程进行得流畅、省力多了。 四（24-25高二上·四川绵阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲和母亲轮流用簸箕撮起麦子，一下一下地抖动着，清理着麦粒中的杂质。石子、稗子自然是最先被清理出去的，甚至连一片藏匿在深处的麦糠也无法逃脱。太阳呼啸着把俩人的身影一点一点地拉长，待到他们的影子拉得很长很长时，四个圆桶般的麻袋便伫立在稻场中央，骄傲地扫视着周围。 一头老牛满脸不快地拖着板车走了过来，下午的阳光将它和板车的身影也一并拉得很长。粮食码好后，我牵着牛，牛拉着车，父亲驾着车，我们朝着粮所走去。一段陡坡，父亲双手撑着车把，低着头，勾着腰，身体几乎要和地面平行，肩上的绳子也几乎嵌到骨头里。卸车，验粮，称重，归仓……做完这一切，父亲和母亲如释重负，终于可以带着疲倦而满意的笑容离开粮所。月亮已经挂在了天空，月光缓缓地流淌着，把回家的路照得清晰、洁净。 11．文中有两个重叠形式“一下一下”“一点一点”，说说它们各有什么表达效果。 12．文中画波浪线的句子很有表现力，请结合文本简要分析。 五（24-25高二上·四川遂宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神从来都不是什么_________，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励_________、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求_________的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 （    ） A．精雕细刻 离群索居 卓著 B．雕虫小技 孤苦伶仃 卓著 C．雕虫小技 离群索居 卓越 D．精雕细刻 孤苦伶仃 卓越 14．与文中“躲进小楼成一统”引号用法相同的一项是 （    ） A．坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛。 B．面对“万类霜天竟自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了《沁园春·长沙》这首词。 C．这个15岁考人中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 D．人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $