专题12 任务驱动型作文写作（期中真题汇编，四川专用）高二语文上学期

专题12 任务驱动型作文写作 核心·必练 主题：生活体验、理性思辨 进阶·提升 主题：人生感悟、价值理念 培优·冲刺 主题：综合类新题型 生活体验、 理性思辨 一（24-25高二上·四川成都·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在学习《<老子>四章》时，“自伐者无功，自矜者不长”这句话引发了同学们的讨论。有同学认为，这句话虽然产生于两千多年前，但“自我夸耀的人无法真正取得成就，妄自尊大会阻碍个人的成长”至今仍然闪烁着智慧的光辉；也有同学认为，在新时代，这句话要辩证思考，比如《与心灵谈谈心》一书中就提到：“人终归是社会性动物，需要展示自我。” 假如你也在现场，你会表达怎样的看法？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 守谦逊之德，展自我之光 老子认为“自伐者无功，自矜者不长”，有同学认为此话历经两千多年仍闪耀着智慧光芒，自我夸耀难以成就大业，妄自尊大阻碍个人成长；也有同学提出新时代需辩证看待，人作为社会性动物需要展示自我。在我看来，我们既要秉持谦逊美德，避免自伐自矜，又要合理展示自我，二者相辅相成，方能行稳致远。 “自伐者无功，自矜者不长”，老子之言警醒着我们谦逊的重要性。谦逊是一种智慧，让我们保持清醒的头脑，认识到自己的不足，从而不断学习和进步。唐太宗李世民，虽贵为天子，却虚心纳谏，魏征等谏臣多次当面指出他的过错，他都能虚心接受。正是这种谦逊的态度，使得唐朝出现了“贞观之治”的盛世局面。相反，那些自我夸耀、妄自尊大的人，往往高估自己的能力，听不进他人的意见，最终只能走向失败。马谡自恃熟读兵书，不听王平劝谏，执意在山上扎营，导致街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，这便是自伐自矜带来的惨痛教训。谦逊能让我们在成功的道路上保持敬畏之心，不断汲取他人的长处，提升自己的能力。 然而，在新时代，我们不能否定展示自我的必要性。人是社会性动物，需要在社会中与他人交流合作，展示自我才能让他人了解我们的能力和价值，从而获得更多的机会和发展空间。在当今竞争激烈的社会中，合理展示自我是一种重要的能力。职场面试中我们需要清晰地表达自己的优势和特长；学术交流中我们要勇于分享自己的研究成果，进行思想碰撞，推动学术进步。所以展示自我并非自我夸耀，而是以真诚的态度、扎实的能力为基础，向他人展示自己的闪光点。就像屠呦呦在获得诺贝尔生理学或医学奖后，依然保持低调，但在学术研究中，她积极与国内外同行交流合作，分享青蒿素的研究成果，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的展示自我，是基于对科学的热爱和对人类健康的担当。 那么，如何做到既谦逊又合理展示自我呢？关键在于把握好度。我们要有自知之明，清楚自己的优点和不足，在展示自我时，不夸大其词，不虚假吹嘘。同时，我们要以谦逊的态度对待他人的评价和建议，对于他人的赞美，不沾沾自喜；对于他人的批评，要虚心接受。在展示自我的过程中，我们要注重方式方法，选择合适的场合和时机，用恰当的语言和方式表达自己。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在追求梦想的道路上，我们要守谦逊之德，不断提升自己的素养；同时要合理展示自己的能力和价值，为社会做出贡献。让我们以谦逊为帆，以展示自我为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸！ 【解析】 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料提到在学习《<老子>四章》时，同学们围绕“自伐者无功，自矜者不长”展开讨论。一方面，有同学认为此句历经两千多年，其蕴含的“自我夸耀的人无法真正取得成就，妄自尊大会阻碍个人的成长”的道理依旧闪耀智慧光芒；另一方面，也有同学提出在新时代要辩证看待，以《与心灵谈谈心》中“人终归是社会性动物，需要展示自我”为例，强调展示自我的必要性。 由此看出，写作的核心在于探讨“自伐（自我夸耀）”与“展示自我”的关系，思考在当下社会环境中，如何正确对待自我表现，平衡自我展示与避免自矜自伐之间的尺度，在何种情况下自我夸耀不可取，在何种情况下展示自我有其必要性，从而实现个人的成长与发展。 写作时，开头可由材料提出观点，“在新时代的浪潮中，我们应摒弃盲目自伐，以恰当方式展示自我，铺就成长与成功之路”。主体部分可以采用递进式，先阐述“自伐者无功，自矜者不长”的传统智慧内涵，指出自矜往往源于内心的虚荣与不自信，不仅无法赢得他人真正的认可，反而会陷入自我陶醉的误区，失去提升自我的动力，阻碍个人的成长与进步。接着探讨在新时代展示自我的重要性，说明人作为社会性动物，需要通过展示自我来获得与认可，从而建立自信实现自我价值。合理的自我展示有助于促进交流与合作，推动个人发展。然后运用辩证思维，深入剖析如何把握自我展示与自我夸耀的度，强调自我展示应基于真实的自我和实际的成就，以真诚和谦逊的态度进行，避免夸大其词、虚假宣传。同时，要倾听他人的意见和建议，不断完善自我。结尾总结全文，呼吁当代青年在新时代树立正确的自我认知，摒弃盲目自伐，以恰当、真诚的方式展示自我，在实现个人价值的同时为社会的发展贡献力量。 立意： 1.摒弃自伐之态，善用展示之能。 2.拒绝自矜自伐，开启合理展示之门。 3.走出自伐误区，踏上展示成长之路。 二（24-25高二上·四川成都·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 中华民族是一个英雄辈出的民族。从以死明志的屈原到坚守汉节的苏武，从“抗日英雄”杨靖宇到狼牙山五壮士，从“人民的好公仆”焦裕禄到“愿以羽毛的方式承载和平”的维和女警和志虹，他们都是英雄，他们的故事被崇尚英雄的领袖多次提及。新时代领路人每到一个革命历史纪念地，都会献上花篮，身体力行缅怀那些牺牲和奉献的英烈，号召大家铭记历史、崇尚英雄。新时代领路人说：“和平年代同样需要英雄情怀。”一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是鼓励我们前行的强大力量。 以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 苍穹之下望英雄 英雄是苍穹中的雄鹰，一声鸣叫吹响冲锋的号角，为我们指引前进的方向，我们应怀着赤子之心牢记我们的英雄。 和平时代也需要英雄情怀。习总书记说：“中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹。”而这都是因为有无数默默付出、无私奉献的英雄人物。身边的警察为我们追捕犯罪分子，冒着生命危险维护社会的安全与稳定；远在边疆的军人，抛却七情六欲、儿女情长，拿着枪，守护祖国的边疆。他们都是英雄，是这个和平年代里可歌可泣的人物。今天的中国正在发生日新月异的变化，实现中华民族复兴的伟大目标需要英雄情怀。 不要让英雄又流血又流泪。习总书记说：“我们不是历史虚无主义者，也不是文化虚无主义者，不能数典忘祖，妄自菲薄。”抗日英雄狼牙山五壮士、为百姓鞠躬尽瘁的焦裕禄、为青蒿素投入毕生心血的屠呦呦……他们为了祖国，为了人民的利益，舍弃个人的生活甚至是生命。若没有他们，怎会有我们现在和平的生活呢？我们要怀念英雄，牢记他们高尚的情怀，传承英雄的红色基因。“暮雪朝霜，毋改英雄意气”，这十字，是何等气魄，请铭记那些雄姿英发为国一战的英雄吧，莫等揾英雄泪！ 精忠报国应敬仰学习英雄。作为肩负着中华民族伟大复兴重任的新青年，我们要自觉学习英雄，歌颂英雄。古有辛弃疾“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”抒发对英雄的仰慕；今有社会主义新青年在总书记带领下赞美的英雄情怀。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有未来的民族不能没有先锋。何为英雄？英雄不一定要抛头颅洒热血，舍小全大、尽己所能，即为英雄。每个人都有权利把自己活成一粒尘埃或一粒星辰，这取决于你的态度。 每一个平凡的人，都可以活成英雄。与其说英雄是用来赞美的，不如说英雄是用来学习的。 崇尚英雄是一种情怀，铭记英雄是一种情怀，学习英雄也是一种情怀。英雄是夜空中的一颗星辰，我们站在广阔无垠的大地上，仰望着，敬仰着，学习着。 【解析】 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文材料包含三个方面的内容：一是古今英雄举例，中华民族是一个英雄辈出的民族，每逢国家民族危难之际，英雄总是挺身而出；新中国成立以来，中华大地涌现出一批批时代英雄。从古代的岳飞、林则徐，到近代的杨靖宇、狼牙山五壮士，再到现代的焦裕禄、和志虹，这说明英雄的界定范围可以非常广泛，只要为国家、为民族，甚或为世界做出贡献的人们，都可以成为我们心中的英雄。二是对待英雄的态度，不论何时，那些曾为我们流过血流过汗，甚至付出生命的英雄绝不该被我们遗忘。我们应当缅怀英雄、尊敬英雄、崇尚英雄。三是铭记英雄的意义。虽然我们今日身处和平年代，不需要像当初的英雄那样付出如此巨大的牺牲。但前事不忘、后事之师，我们唯有铭记英雄的牺牲精神、学习英雄的本领，才能居安思危，不再陷入当初的险境。 写作时，首先可结合新时代特色，对“英雄”的概念重新进行界定。词典上对“英雄”的释义为：“无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。”因此，可选择的写作对象并不局限于战争年代的革命先辈，在平凡岗位上无私奉献并取得不凡成就的社会建设者、在危难时刻挺身而出绽放人性光辉的普通人也可以成为文章描写与赞颂的对象。试题要求写作一篇议论文。对此，可针对如下问题展开思考与分析，从而完成论证，如：什么样的人是英雄？什么样的人是中华民族的英雄？对于从古到今的中华英雄们，今天的我们到底能从他们身上感知或学到什么？今天这样的和平年代，我们为什么需要英雄情怀？需要怎样的英雄情怀？…… 立意： 1.学习英雄事迹，传承英雄精神。 2.感念英雄，共建家乡。 3.英雄如火，照亮后来者之路。 4.平凡铸就伟大，英雄来自人民。 三（2022·四川南充·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰 生活是一种律动，需有光有影，有左有右，有晴有雨。——老舍 释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心，光明和黑暗交织着，厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的世界。——雨果 作为这个光与暗交织的世界中的一员，作为身处百年未有之复杂大变局形势下的中国青年，以上材料带给你怎样的启发？请写一篇文章表达你的思考和观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 拥抱光明，不惧阴影 天地不仁，从未承诺给我们提供一个完美的世界。艳阳高照，阴雨连绵，都是上苍的馈赠。享受阳光的普照，就也接纳阴雨的洗礼吧，一个乐于拥抱光明的人，也应敢于在凄风冷雨中前行。 世事繁复，人间扰攘，怎能天真地期冀社会完全是一潭清水，毫无杂质？身处百年未有之大变局中的我们，向往光明，也当不惧阴影，表现当代青年的勇敢与担当。 伟丽的事业从来不是一帆风顺的，光明与阴影的交织，正义与邪恶的较量，会充满整个奋斗过程。我们看到四十年来，中国改革开放一路高歌；我们也看到征程之上，天灾人祸一再出现。我们看到全国同胞英勇抗疫，不计得失；但我们也看到有败类在核酸检测中造假，大发国难财。我们看到黄大年为潜艇研发呕心沥血，实干兴邦；我们也看到共和国的蛀虫不时出现，贪赃枉法。但是，我们能因为有困难、败类和蛀虫的存在而悲观气馁、摇头放弃吗？沧海横流，方显英雄本色，斗争越是复杂，越能锤炼我们的胆魄。 接纳阴影，不是向阴影投降，不是一直与阴影共存，而是在承认它必然会出现的前提下，以勇敢的态度去面对它，战胜它，消除它。只敢面对阳光的人是孱弱、怯懦的，有担当的勇士不畏惧风雨的磨砺。谁能比毛泽东看到的阴影多？他年纪轻轻，就深入湖南农村进行调查研究，见识到了多少社会的黑暗面，但他没有因此而放弃拯救中国的壮丽事业，反而是更加坚韧、富有洞见地投身到领导中国革命的征途中去。谁能比邓小天见到的阴影多？他一生三起三落，看惯世事变幻，但他没有放弃扶大厦之将倾的责任，把中国这艘巨轮引向改革开放。他们都是勇士，不畏惧阴影；他们都有担当，化阴影为光明。 而今，中国已踏上新征程，开创了社会主义事业的新局面，取得了举世瞩目的成就，但我们也应清醒地认识到，外有群雄环伺，内有保守势力，前路必然还会有风雨。但是，作为新时代的青年人，我们相信，我们肯定能在正确的道路上，上天探月，下海擒蛟，沐浴明艳阳光。我们也肯定不畏惧有风雨出现、有阴影出现。身上的责任感是我们的定舱石，鼓荡在胸间的英豪之气是我们的冲锋衣。如果有阴雨，它只会让我们更强健；如果有阴影，它只会让我们燃烧地更明亮。 事业是壮丽的，道路是曲折的。拥抱光明，光明是我们必然的追求；不惧阴影，阴影会映衬得光明更灿烂。 【解析】 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料第一句，出自长篇小说《安娜·卡列尼娜》。光明能带来魅力、美，这一点不言而喻；但阴影也能产生魅力、美，这就引人深思了。“光明”与“阴影”是一个物体的两个方面，它们相互转化，紧密相连，在自然界是这样，在人生、社会也是如此。怎样正确对待“光明”与“阴影”，就是怎样对待人生中的顺境与逆境、成功与挫折、有利与不利等现象。光明和阴影共同成就了人生的五彩斑斓。人生因为有了光明和阴影的相互影响、变化，才更精彩。 材料第二句，在原文中，其实还有“趣味就在这变而不猛的曲折里”这样一句话，出自老舍的《小病》，文章通过写小病这一日常的事情，引发深思：小病是必要的。对材料所引的这句话可以这样理解：人生的旅途中，每一条路都不会是完全平坦的，难免有波折，有冲突，而这些波折冲突让人生充满律动，我们应学会接纳它们，这样，生命才真实、丰富、有意义。 材料第三句，出自雨果的《悲惨世界》。读这则材料时不要仅仅关注对“光明”与“黑暗”之间关系的辨析，更应抓住这一思辨的前提——“人心”。这句话强调，在人性的深处，既有正义的一面，也有邪恶的一面，两者之间的永恒的冲突、较量，既给这个世界带来希望，也给这个世界带来悲痛。实际上，我们就是在正义与邪恶的较量中，在正义战胜邪恶的那一刻，看到人性的美好，感到人间值得。 这几则材料可以综合理解为：“光明”与“阴影”都能产生美，都能赋予我们的人生以别样的意义，关键在于我们如何去看待它们。这道作文题的三则材料，共同强调的是，在看待一个事物或现象时，应从光与暗两个方面全面考量。 试题写作任务中设置的情境是，“作为这个不平凡世界中的一员，作为身处百年未有之大变局新形势下的中国青年”，来谈一谈读上面的材料所获得的启发。 所以，写作时就不能仅仅对“光明”和“阴影”本身进行思辨。在完成思辨任务的基础上，还必须深入领悟其背后的现实意义，思考在当今的中国，面临百年未有之复杂大变局，作为一个有责任、有担当的中国青年，应该形成怎样的人生观、世界观，应该以怎样的心态来看待人性的善恶、人生的顺逆、社会中的美好与丑恶。 建议大家在写作的时候，表现出担当精神的同时，还要表现出一种大格局：建设自己的人生和建设强大的中国，都是复杂的系统工程，我们不要因有负面的东西存在而悲观，而应以成熟的心态看待复杂的人心、世相，藐视一切困难，争取在复杂的斗争中、在战胜丑陋邪恶的力量的过程中，实现人生的价值、寻找生活的意义。 立意： 1.有了阴影和黑暗，光明才显得炫目。 2.只有懂得欣赏缺陷，才能够真正体会美好。 3.月有阴晴圆缺方为美，人有悲欢离合不必怨。 4.沧海横流必然高低起伏，从容应对方显我辈豪气。 人生感悟、价值理念、时代榜样 一（24-25高二上·四川攀枝花·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 人生有两个方向：出与回。 出，是出门，走出家门，走出校门，走出先前的“门”……出是出发，是走出自己的舒适区，抵达另一个可能不会令自己太舒适的领域，是有所选择、有所舍弃、有所收获。 回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的“家”…… 你对人生的“出”和“回”是如何看待的？为庆祝2025届高三学子成人礼，复兴中学将举办演讲比赛，你将以高二学生身份，作为一名参赛选手发表演讲。请根据上面材料，并联系社会现实，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体要求，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 【答案】 例文： 追逐梦想出发，找寻初心回家 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！做为一名高二学生，我有幸参与2025届学长学姐的成人礼，感到十分荣幸。今天我演讲的题目是“追逐梦想出发，找寻初心回家”。 有人说，人生有两个方向：出和回。就像山涧溪流为了奔向大海，不惜穿过平原深谷；就像大海勇于乘烈日之车，毅然洒向人间万物；一滴水，以出和回的形式，完成自我的升华，获得了热烈与平静的共舞。我们也一样，时时追逐梦想出发，不忘找寻初心回家。 出，是出门，走出家门，走出校门，走出先前的“门”……这些门里门外的跨越，逐渐在我们人生的画布上着墨上色。出门，是实现梦想的方式。无论我们是否愿意，有些门我们必须跨越；无论我们是否准备好，门外的世界已经在眼前。如果必须出门，不能只在门里安逸沉潜，躲避风雨，怎能畏惧到门外实践磨砺、追逐发现、搏击风浪？ 出，更应是出发，是走出自己的舒适区，抵达另一个可能不会令自己太舒适的领域，是有所选择、有所舍弃、有所收获。而人生，会在这种主动的出发中升华。郭晶晶选择了去见识更广阔的天地，为此她放弃了参加下一届奥运会的机会，最终收获的是如今以另一种光芒四射的身份活跃在自己人生的舞台。我们每一个平凡的普通人，谁的一生不会经历选择呢？为了梦想出发，走出自己的舒适区，是勇气，是智慧，是舍弃，是我们人生成长的重要一课。 然而，远路走久了，容易迷失。出门，出发，也不能忘了回“家”，回地域空间上的家，回心理感情中的“家”。回家，除了获得休憩与安慰，更意味着拨开迷雾云团，找寻初心和自我。《西游记》中唐僧师徒从东土大唐出发，为了取得真经，途中历经磨难、各种诱惑，最终唐僧不忘初心，完成使命，取得真经，重回大唐。纪伯伦在诗歌《先知》中告诉我们，不要因为走得太远而忘记为什么出发。不忘回“家”，想想自己为什么出发，我们的心才能更安定、更坚强。 出入之间，人生如梦。社会是错综复杂的关系体，个体的人不可能“闭门造车”，人首先要出得了门，走得了远路，出门是实现梦想的方式。但人出得了门，还要回得了“家”，因为走远路走久了，容易迷失，懂得适时回家，才能令人保持清醒，保有自我。如果彻底与美好的过往割裂，只会让自己在丧失自我的道路上日渐迷惘。我们在出门中追求梦想，在回家中找回自我。出与回交织成我们的人生轨迹，见证着我们的成长与变迁。在这个过程中，我们要时刻保持清醒的头脑和坚定的信念，不忘初心，方得始终。 人生，需要“出”去，也需要“回”来。追逐梦想出发，找寻初心回家，在不断的出与回之间，收获人生的绿树繁荫、一路繁花。 祝愿高三的学长学姐们高考大捷，精彩出门，胜利回家！ 我的演讲结束，谢谢大家！ 【解析】 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题，也是一道二元关系型的材料作文题目。 本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料首先指出了人生包括两个方向一一出和回，显而易见，这两个方向是相逆的；然后对“出”“回”分别做了阐释，既有具象的看得见的“出”“回”，也有抽象的看不见的“出”“回”，同时指出“出”的过程其实是一个有所“选择、舍弃、收获”的过程。写作任务是写一篇体现自己对人生的“出”和“回”的感悟与思考的演讲稿。演讲情境是“ 庆祝2025届高三学子成人礼”，演讲要契合这个大背景；写作身份是“高二学生”，注意发言要符合身份要求。写作要求则主要从立意角度、文体、标题、字数等方面做了常规要求。 根据材料提示，审题时首先要分析“出”“回”的内涵。“出”指走出家门，步入学校；走出象牙塔，进入社会；走出原先的世界，进入另一个世界。“出”，还是出发，走出自己的舒适区，抵达另一个可能不会令自己太舒适的领域。所以在出门的过程中，需要兼具妥协与坚持。妥协，是与门外打交道的必须，毕竟外面的世界不会以自己为中心；坚持，是在门内锤炼自己的内在与技能。这样，才能在出门之后，朝着梦想渐行渐近。“回”，指回家，家是一个人的养分，是休养生息的地方，家可以是实指生养自己的地方，也可以是精神和灵魂的寄托。 在此基础上，还应进一步辩证分析人生“出”和“回”的关系。社会是错综复杂的关系体，所以个体的人不可能“闭门造车”，换句话说，人首先要出得了门，走得了远路，出门是实现梦想的方式。但是人出得了门，还要回得了“家”，因为走远路走久了，容易迷失，懂得适时回家，才能令人保持清醒，保有自我。如果彻底与美好的过往割裂，只会让自己在丧失自我的道路上日渐迷惘。 因此，写作时，应当综合上面的分析进行思辨性写作：人要学会出门，还得懂得回家。奋斗人生路，辉煌灿烂之中，不忘保留清醒，三省己身。即使成绩再耀眼，也不要在骄矜中迷失自己。一味地妥协，只懂得出门与舍弃，不懂得回来与保留，自然容易忘记初心，误入歧途。出得了门，回得了家，人生才更有意义。写作时注意演讲稿的格式要求。 立意： 1.出得了门，回得了家，人生才更有意义。 2.出门勿忘回家，乐享出彩人生。 3.出门以历练，回家而生息。 二（24-25高二上·四川内江·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 老子说：“有之以为利，无之以为用。” 庄子说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。” 莫言说：“文学和科学比确实没有什么用处。但是它的没有用处正是它的伟大用处。” 在处处讲究实用的现实生活中，有许多看似“无用”的事物，却有其自身的“大用”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 道似无用，实为大用 生活中的“无用”之物，往往道似无用，实为大用。 世界上并不存在绝对无用的东西。世俗所谓“有用”，不过是对“眼下能由此看见利益”的褒扬；所谓“无用”，不过是对“短期无法由此收获成效”的鄙弃。世人如此评判“有用”“无用”的标准，实为不妥。其实，“无用之物”若对于一个合适的对象，对于一段将至的时间而言，必能显其大用。 《奇异博士》中说，“有时正是那些无人看好之人，才成就无人敢想之事”。当孟尝君穷途末路之时，是看似毫无用处的鸡鸣狗盗之辈，护得孟尝君全身而退；当庆忌挥鞭引战之时，是矮小残疾的要离挺身而出，刺出那让天地变色的一击。若以是否实用作为衡量的唯一标尺，将有多少传奇被埋没？若长久地寄希望于实用之物，怎能修得一双慧眼去窥见无用之大用呢？ 在处处讲究实用、看重功利的生活中，太多的人沉浸于物质的实际获取，沉醉于情绪的实时冲击。他们被裹挟于物质化的浪潮之中，终无法去剥开那看似无用的外壳，撷取那包裹于其间的绝美花朵。 因奉实用为圭桌，有的人对钟芳蓉选择冷门的考古不解，甚至为之叹息。他们可曾想过，当她拒绝世俗之路，让名利喧嚣远离她时，当她选择常人看来无用的考古时，她离纯净的梦想确实是更近了，她亦领悟到考古的大用。“荣华花上露，富贵草头霜”，若我们一味追求名利财富这些实用之物，生活的质地终将趋向单一的物质化。 庄子曾言，无用之用，方为大用。大用之所在，不在于能够直接被利用，而在于当你坚守着、发现着无用之物时，潜移默化地回馈于你的与众不同的精彩。无用之大用，表现在看不见的精神世界的充盈，体现在超脱物质的灵魂馈赠。 外卖小哥雷海为捧起诗卷时，谁会想到吟诗诵词对一个体力劳动者是实用的？雷海为对无用之物抱以极大热情，渐得其大用，墨香如露涤尽他肉体的疲惫，书页如酒滋润他灵魂的饥渴。在常人看来，长达20年的家庭主妇生活对踏入文学殿堂难称有用，但艾丽丝·门罗能探得其大用。主妇的琐碎日常，是她灵感的奔涌之泉，是她思想萌芽之地。正是那些看似无用之物，给予我们心灵的洗濯，给予我们精神的宝藏。 周国平曾写道：“吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终成无用之人，却因此活得有滋有味。”我想，若能从无用之物中识其大用，充盈自己的人生，又何惧成为世俗眼中的无用之人？不为世俗价值评判所桎梏，从无用之物中寻物之大用，岂不乐哉？ 【解析】 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料由四段文字构成。前三段分别引用了古代哲人老子、庄子的相关名言以及现实中莫言在诺贝尔文学奖颁奖会上的致辞，最后一段话联系现实，指出许多看似“无用”的事物，却有其自身的“大用”。 可见，作文材料阐述了“无用”的重要性。首先，材料引用老子关于“有用”与“无用”的思辨性论述，意思是“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。从老子的话中，我们不难看出他并没有完全否定“有用”，而是充分认识到“有用”与“无用”各自的独特作用。其次，庄子的话意思是，人们通常只看到事物的直接和短期用途，而忽视了其潜在的长远或间接的用途。强调了事物的价值不仅仅是其直接用途，还包括其潜在的影响和作用。‌很多时候，那些看似“无用”的事物，可能在未来的某个时刻发挥出巨大的作用。这同样说明世俗眼中的“无用”，恰好是智者眼中的“大用”。而莫言的话，则告诉我们，文学、刺绣、音乐等那些看起来“无用”、不能成为生存工具的东西，实际上它们可以增加我们生命的智慧，让我们领悟到生活的美好，所以又是有用的。材料最后一句话，则引发我们产生对于现实的相关思考：世间的事物，除了实用，还有一些无用之用，对自身成长、陶冶情操、培养感情均有助益。所以，现代人不能再继续一味急功近利下去。而当代青年，若想成长为全面发展、修养高的时代新人，就要摒弃功利心，除了掌握学习、工作、生存技能之外，也要学习一些“通往美丽新世界”的“无用”的东西，来滋养心灵，提高修养。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写议论文，可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，在彼此有用。世俗所谓的“有用”，不一定是真的有用，而世俗说的“无用”，可能关键时候有大用。也可以直接针对“无用”作如下思考：“空无”是前提，“有用”是结果；“空无”是手段，“有用”是目的。“无用”不是无用，而是有用，且有“大用”，如换个角度，提升个人境界，“无用”便是“有用”。 若写记叙文，可以选择身边的人与事来写，运用欲扬先抑、对比衬托等多种写作手法凸显“无用”之大用。 立意： 1.中空如毂，“有用”似车。 2.要识“无用”真面目，换个角度“有用”中。 3.莫让“无用”遮慧眼，撩开迷雾“有用”天。 4.“无用”与“有用”，取决于你的境界。 三（24-25高二上·四川成都·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 礼是什么？《论语》上说，“礼之用，和为贵”；孟子说，“辞让之心，礼之端也”；《现代汉语词典》上说，礼是社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式。 可是在日常生活中，我们看到鄙视礼仪、视讲礼为虚伪的现象屡见不鲜，不讲礼者占便宜、讲礼者吃亏受困现象时有发生。我们今天还需不需要重视“礼”？对此你有什么见解？请结合材料写一篇议论文。 要求：仔细辨析概念，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 礼之用，大哉 礼，内涵丰富且意义深远。 礼是一种道德规范。它涵盖了仁、义、忠、信等诸多道德准则，引导人们明辨是非善恶。孔子曾言：“克己复礼为仁。”就是强调克制自己，使言行符合礼，这便是仁的体现。 礼是行为准则。从日常举止到社交活动，都有相应礼节。《礼记》中提到：“夫礼者，自卑而尊人。”小到见面的微笑、点头，大到国家祭祀等大典仪式。蔺相如面对廉颇的挑衅，以礼相待，处处避让，展现出以国家利益为重的高风亮节，其行为遵循了“礼”这一行为准则。在人际交往中，握手的力度、眼神的交流、交谈的用词和语气等都体现礼。在正式社交场合，座次安排、发言顺序等行为准则也是礼的具体表现，规范人们的行为，保障社会交往的有序性。 礼是社会秩序的保障。在古代社会，君君、臣臣、父父、子子的等级关系通过礼来确定。不同阶层有着不同的礼，如天子有天子之礼，诸侯有诸侯之礼，平民有平民之礼，明确了各自的权利和义务，避免了社会阶层的混乱。周公制礼作乐，为西周社会建立了稳定的秩序，保障了国家的长治久安。在现代社会，礼依然维护着社会秩序，法律法规其实也是广义上礼的一种延伸，各种规章制度、社会公德等共同维护社会的稳定运行。 礼是文化传承的载体。不同民族、国家都有独特的礼仪文化。“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”如我国传统的婚丧嫁娶之礼，蕴含着民族对生命、家庭、家族延续等深刻理解。这些礼仪在世代相传中，承载着民族的价值观、信仰、审美等，是民族文化记忆的重要部分，将民族文化的精髓延续下去。 那么，如何去躬行礼呢？其实，并不难。 在家庭中，对父母长辈要有礼貌，主动承担一些力所能及的家务，关心长辈的身体和生活。尊重家庭成员的隐私，不随意翻动他人物品。 在学校里，要尊师重道，见到老师主动问好，认真倾听老师的教诲，这是最基本的礼仪。课堂上遵守纪律，积极回答问题，不随意打断他人发言，尊重老师的辛勤付出和知识传授。同学之间要礼貌相处，不使用侮辱性语言，尊重彼此的差异。当与同学发生矛盾时，要以礼为先，冷静沟通，避免冲动行事。 在其他公共场合，遵守公共秩序，比如在图书馆保持安静，在公交车上主动让座等。同时，要注意自己的言行举止，穿着得体，展现出中学生良好的精神风貌。可以通过参加一些传统文化活动、礼仪讲座等，深入学习和理解礼的内涵，将礼融入到日常生活的点滴之中，成为有修养、有道德的新时代青年。 礼之用，大哉！ 【解析】 审题： 本题是一道任务驱动型材料作文题。 审题的关键在于对“礼”的概念和作用的辨析。材料引用《论语》和孟子的话，表明“礼”强调和谐与礼让，是人际交往的基本准则；而《现代汉语词典》的定义显示“礼”是一种社会契约，基于习俗和共识建立。接着，材料论述现代社会中轻视礼仪的现象，由此引出问题：在现代社会中，我们是否依然需要重视“礼”？答案当然是：需要。 文章的核心问题是“今天还需不需要重视‘礼’”，所以文章应该围绕这个问题展开讨论。可以从“礼”的定义与价值、现代社会中的现象以及自身的立场来进行论述。 礼能够促进人与人之间的和谐与尊重，从长远看，有利于个人和社会的和谐发展。生活中，礼貌和礼仪能够减少误会，增加信任，形成良好的社会互动氛围。而忽视礼仪，虽然在短期内可能获取一时的便利和便宜，但长期来看，损害的是信任体系和社会的和谐发展。因此，对于构建现代文明社会，仍需重视礼仪。 具体写作时，文章结构可如下：在开头段，通过引用经典定义解释礼的概念，运用材料中的《论语》、孟子的言论以及《现代汉语词典》的定义，首先解析“礼”的内涵。接下来阐述礼的重要性和作用，结合现代社会现象反思忽视礼仪的风险，探讨“礼”的实质是促进和谐与社会秩序，论证强调重视礼仪，从而提升个人和社会的整体文明程度的重要性。以“礼”的长远价值为切入点，论证重视“礼”在现代社会中的必要性。 立意： 1.重拾礼仪，筑牢和谐社会的基石。 2.礼与理：现代社会的道德命题。 3.礼仪的失落与重建。 四（24-25高二上·四川南充·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：《老子》中说：自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。 材料二：战国时期，平原君的门客毛遂主动自荐，最终打动楚王出兵联合抗击秦国。 以上材料对我们颇具启示意义。学校举行“阅读经典，精神成长”的阅读交流活动，请结合你的感悟和思考写一篇发言稿，体现你的辩证思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 善握良机，积极进取 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我发言的题目是《善握良机，积极进取》。 在机会面前，人们往往秉承着两种态度：或毛遂自荐、敢于竞争，或克己自律、坚守本分。我认为，身处变幻不停的新时代，为把握机遇，主动争取则更为重要。 古人云：“酒香不怕巷子深。”此话并不无道理。韩信被萧何追回推荐，武则天任用罪臣之女上官婉儿……这些人因才华、能力而被赏识，但更难能可贵的是他们皆能抓住机遇、不令错过。机遇可遇而不可求，具有太多的不确定性，而当今这个时代，风云变幻，机会转瞬即逝，与其等待机遇降临到自己头上，不如主动争取，自己把握着来之不易的机会。 主动争取机会，意味着有一定的概率能够占先机。正如比尔盖茨主动抓住机会创立微软，成为举世瞩目的企业家那样，敏锐地发掘时代变化的潮流，抓握机会，主动出击，或许在别人并未发觉新事物的诞生时就已占领先机，并不需要“天生我材必有用”的自我安慰和漫长等待，或许就已经取得他人难以取得的成就。 主动争取机会，意味着有更多的选择和试错的可能。如果不思进取，安分守己，最后等来的却是自己不喜欢或不适合的机遇，那未免令人唏嘘。而合乎事理的主动争夺为我们抢占到更多的机会，也给我们更多的选择。我们或许可以选择自己喜欢的岗位，或是能取得更大的利益和成就的领域，但当我们发现并不适合时，也可以及时止损，主动追求更好的选项，成就更加灿烂的人生。 主动争取机会意味着更好地实现人生价值。在不断进取的过程中，人会不断地坚守自己的信念、磨砺自己的意志，在争取机会的尝试中丰满自己的羽翼，提升自己的能力，使自己更成熟、更完美，从而追求到渴求已久的目标，更好实现自我价值。 当然，主动进取、竞争机会的前提，是要有远超常人的胆量和强硬的实力。主动争取并不意味着每次都会成功，也不大符合中国人长期以来含蓄内敛的观念，面对的压力不可谓不巨大，没有莫大的决心和勇气绝不能做到。而要想主动争取到机遇，没有过硬的实力，就意味着连吸引人的“酒香”都没有，不仅争取不到机会，反而有可能弄巧成拙，招人嘲笑。而过硬的实力则是我们争取机会的基础和敲门砖，为毛遂自荐锦上添花。正因如此，我们要怀着必然的勇气和信念，加强对自身品格和能力的厉练，为能主动争取机会而时刻准备。 面对时代的洪流，面对越来越快的生活节奏，机会总是浮光掠影，转瞬即逝。与其消极等待机会降临，不如积极进取，看准时机，结合时局，抓住宝贵的机会，主动向机会、向世人展示自己的优秀，从而更好地实现价值，飞向更高远的天空。 【解析】 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料共两则。第一则材料引用老子的话，意思是说，固持己见而不兼听众人的不容易明白事理；自以为是的反而不能明辨是非：自我夸耀的建立不起功勋；自高自大的不能做众人之长。教导人要自律克己，谦虚谨慎。材料二通过毛遂自荐的故事，告诉我们要敢于展示自己，举荐自己。 对于这样的多则材料作文题，考生要求同存异，找到材料的共同点来立意构思。两则材料给出了两种不同的人生态度：一是要自律克己，谦虚谨慎；一是要敢于展示和推荐自己，两种观点都蕴含着处世哲学和生活智慧，都言之成理，没有正误曲直之分。具备学识、拥有才能，当然不能消极地等待他人来挖掘发现，敢于自荐，积极进取，将自己的能力展现出来，才能引人注目，获得认可，得到机遇走向成功，实现自身生命价值。但若不能客观认识自己的优势与短板，随意逞强，高调夸耀，反而会自曝其短，不仅得不到外界的支持和赞赏，更有可能因自己的盲目自大，被人否定。因此，人应该懂得合理收敛锋芒，勤奋学习，谦虚谨慎，低调从容。 考生可在二者中任选一种观点来进行写作，但最好将二者结合起来辩证思考，阐述两者的关系，指出何时应当大胆展示，何时应当谦虚克已。 引导语设置写作任务，要求考生在学校举行“阅读经典，精神成长”的阅读交流活动发言，考生要注意发言稿的格式。同时情景意识要强，要关注听众是学生，是在“阅读经典，精神成长”的阅读交流活动的发言，所以举例子可以举课本中学过的例子。语言方面，要多用短句，多用排比句，这样让发言具有力度和煽动性。多用比喻可感染听众的情绪，可多用一些书面语，这样更能够让听众接受，信服。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，审时度势，适当展现。接着先论述应在时机成熟、才能具备、把握十足的情况下展示自我；再论述在把握不够、经验尚缺、经历匮乏之时，应合理藏拙，低调谦虚。然后结合实际，总结应如何衡量其中的分寸，如何作出正确的决定。最后收束全文，总结观点。 立意： 1.自信自强，敢于表现。 2.审时度势，把握机遇。 3.谨慎谦逊，适度展示。 4.明辨 “自显” 与 “自荐”，助力精神成长。 综合类新题型 一（24-25高二上·四川广安·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 艰苦走长征的红军，誓要改变兰考面貌的焦裕禄，逆行的抗疫人员……“吃苦”的一代代人，挺起了中国的脊梁。而今，省小花大、没活硬干、有福不享、有病硬挺……长辈们的“吃苦”被年轻人称为“没苦硬吃”，成了网络热梗。什么苦该吃，什么苦不该吃，似乎每代人的衡量标准有不同。 请综合材料大意，联系自我，谈谈你对“吃苦”的体会和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 吃苦的智慧 “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”陶渊明的田园诗，描绘出一幅悠然自得的田园画卷，也暗藏着古人“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与淡泊。身处高中时代的我们，面对着堆积如山的习题和永不停歇的竞争，似乎注定要与“吃苦”二字相伴而行。网络上流行的“没苦硬吃”，像是一面镜子，映照出我们这代人对“吃苦”的困惑与思考：在追求效率和多元价值的今天，我们究竟该如何理解“吃苦”的意义？ 回望历史长河，那些在苦难中淬炼出的精神，至今仍是激励我们前行的灯塔。红军长征，战士们以草根树皮果腹，用血肉之躯踏出一条通往胜利的道路，他们的“吃苦”，是为了民族的解放，是为了一种坚定的信仰；科学家邓稼先，隐姓埋名二十余载，在荒凉的戈壁滩上，用青春和汗水浇灌出中国的第一颗原子弹，他的“吃苦”，是为了国家的强大，是为了一种崇高的使命。他们的“吃苦”，并非出于盲目的坚持，而是源于心中坚定的信念和为之奋斗的目标，这种苦，苦得其所，苦得伟大。 然而，时代的车轮滚滚向前，信息时代的我们，面对的是更加多元的选择和挑战。过度刷题，牺牲睡眠时间，或许能换来一时的成绩提升，但长此以往，却可能损害健康，甚至失去学习的兴趣，这便是在“有意义”的范畴之外徒增烦恼；“有病硬抗”，看似坚强，实则忽视了身体的信号，是对自己和家人的不负责任，这更与我们提倡的健康生活理念背道而驰。这些观念的碰撞，并非是年轻人“吃不了苦”，而是我们对“吃苦”意义的重新审视，对理性选择的追求。 作为一名高中生，我深刻地认识到，吃苦的智慧，在于明辨“该吃的苦”和“不该吃的苦”。为了准备学校的戏剧节，我们小组连续奋战了数个周末，从剧本创作到服装道具，每一个细节都精益求精，最终在舞台上呈现了一场精彩的演出，收获了掌声和感动，这份“苦”中，有汗水，更有成长；而为了追求班级篮球赛的胜利，有的同学带伤训练，结果不仅影响了比赛，还加重了伤势，得不偿失，这便是“不该吃”的苦。 高中三年，是人生的“拔节孕穗”期，奋斗与努力是青春的主旋律。我们要传承老一辈“吃苦耐劳”的宝贵精神，也要学会用智慧和理性去选择“该吃的苦”，让每一份付出都更有意义，最终在青春的赛道上，跑出属于自己的精彩！ 【解析】 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料首先列举了长征红军、焦裕禄、抗疫人员等典型事例，这些群体都展现出了坚韧不拔、无私奉献、不畏艰难的“吃苦”精神，他们的付出和牺牲是为了国家、民族和人民，这种“吃苦”具有崇高的价值和深远的意义，是中华民族精神的重要体现，撑起了国家和民族的脊梁，奠定了国家发展和进步的基础。然而，材料后半部分呈现出当代年轻人对长辈“吃苦”方式的一种新看法，即所谓的“没苦硬吃”成为网络热梗，反映出不同时代背景下成长起来的人对“吃苦”的认知差异。现代社会在物质条件、生活环境、价值观念等方面都发生了巨大变化，这使得年轻人对“吃苦”的衡量标准与长辈们有所不同，这种差异引发了人们对“吃苦”内涵在新时代的重新审视与思考。 考生可从传承吃苦精神角度分析，在新时代，尽管生活条件改善，但先辈们的吃苦精神不能丢，要认识到这种精神对于个人成长、国家发展的重要性，并将其传承下去，使之成为我们克服困难、追求梦想的精神动力。例如，在面对学习、工作中的挑战时，秉持吃苦精神，不懈努力，为实现个人价值和社会价值而拼搏。 也可辨析吃苦价值，思考不同类型的“苦”，探讨在现代社会中，什么样的苦是值得去吃的，什么样的苦是应该避免的。如为了提升自我修养、增长才干、实现远大理想而经历的艰难困苦是有意义的；而一些因循守旧、盲目跟风或者毫无意义的自我折磨式的“苦”则不应去承受，从而引导人们树立正确的“吃苦观”。 还可以从时代变迁与吃苦观念演变的角度入手，分析时代发展如何影响人们对吃苦的理解和态度，阐述如何在时代变化中找到“吃苦”精神的新内涵和新形式，使吃苦精神与时俱进，既保留其内核，又适应现代社会的发展需求，进而让“吃苦”成为连接不同时代的精神纽带，推动社会持续进步。 行文构思上，可以由材料中两代人对“吃苦”的不同认识开篇，引出自己的观点，如“吃苦”是应该的，接着列举事例阐述“吃苦”的意义，如“吃苦”可以磨练人的意志，可以让人在苦难中成长，可以让人在苦难中学会面对，可以让人在苦难中坚定信念，可以让人在苦难中学会勇敢，可以让人在苦难中学会坚强，可以让人在苦难中学会独立，可以让人在苦难中学会担当……最后联系当代现实，明确当代青年应如何去做。 立意： 1. 传承吃苦精神，明确时代使命。 2. 合理选择吃苦，智慧面对生活。 3. 理解“吃苦”的内涵，着眼于长远发展。 二 （24-25高三上·四川绵阳·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年7月，南开大学讲席教授叶嘉莹步入百岁期颐之寿，叶先生一生即是一首诗，一生只做一件事，以诗言志，以词寄情。 林语堂先生在《苏东坡传》中，为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒实验家、一个工程师…… 在快节奏的当下社会，对“择一事，终一身”与“多样人生更精彩”，你有怎样的思考？ 请你结合上述材料，联系现实，写一篇文章，表达自己的认识与思考。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】 例文： 专精一事，斑斓人生 岁月物语，沧海横流，观于苍古，时代嬗变。自古洎今，专精一事，心无旁骛，才能收获精彩，斑斓人生。纪昀有言：“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”《尚书》亦云：“予仁若考；能多材多艺。”作为搏击风浪的时代青年，擘画蓝图之际，既需要有“择一事，终一生”的笃定执着，亦需要饱览不同的生命色彩，专精一事，还需斑斓人生。 不为繁华易匠心，不舍初心得始终。择一事，终一生，笃志趋急绝山海，奋楫扬帆斩碧波。 历经了中国的沧桑百年，被誉为“诗译英法唯一人”的许渊冲择一事，在80余年的翻译生涯中，始终坚持“形美、意美、音美”的翻译理念，终其一生。“敦煌图录”改变一生命运，把所有的生命热力都献给敦煌壁画的常书鸿择一事，终其一生研究“世界文化遗产”敦煌艺术，成为“敦煌守护神”。每个人都是人生的掌舵者，人生誓言如盏盏明灯，择一事终一生使我们不惧风暴，不溺风景，奋勇前行。吾辈青年投身时代洪流，热血沃中华。既以笃志筑梦，又以奋勇前行，方可斑斓人生。 百舸争流千帆竞，满船星辉斑斓梦。生命短，岁月长，丰富人生得厚重，舒天朝晖初日生。 “布鞋企业家”宗庆后年轻时上山下乡，他的理想是当一名合格的农民；当改革开放的春风吹遍中国大地后，43岁的宗庆后决定创办实业，并一生为之奋斗，终于成为中国的良心企业家，成就了娃哈哈的商业神话。伟大人生从不会被拘束，想做什么就去做，敢于尝试，多样人生同样精彩。浩渺乾坤日月梭，青年我辈振山河。斑斓人生，不同的人生体验，不同的生命色彩，星辰大海，云月长空，吾辈自当厉行进取，万里蹀躞，追风赶月，筑梦人生。 站在两个一百年的交汇点，我辈青年择一事终一生初心不改；面对时代大潮奔涌向前，青年我辈丰富人生为国助力。因为有终一生的执着坚定，才能在努力的过程中俯身耕耘不旁骛，昂首向前不为名，唯其如此，人生更厚重，生命更壮美。同时，作为当代青年，更应该于时代的熔炉里锻造自我，勇于尝试，丰富自己，厚重生命。 人生海海，征途漫漫。蓝图徐徐展，晔晔少年郎，巍巍山河证，悠悠岁月名。专精一事成功名，斑斓人生笃志行。我辈青年琢志寰宇，皓月碧穹，骄阳初升，绘出盛世，锦绣人生。择一事，守住初心心不改；终一生，不易匠心心笃定。斑斓精彩，大美人生。 【解析】 审题： 本题为任务驱动型材料作文题。 材料中呈现了两种不同的人生态度：其一为“择一事，终一身”，强调专精一事的重要性，即投身于自己选择的事业并为之努力、笃定前行，奋斗一生，将会意义非凡。为此材料选择了南开大学讲席教授叶嘉莹的案例，向我们展现了叶教授坚定自己的诗歌事业并坚守一生，收获丰硕的果实的光辉事迹。她身上体现的专注精神、敬业态度都是我们新时代青年需要学习的。 其二是“多样人生更精彩”，也就是选择丰富多彩的人生，让自己去选择和感受不同的生命体验。譬如《苏东坡传》中建树广泛的通才苏东坡，诗文、书法、绘画样样精通，烹饪、造酒、建筑无所不能，成就了多彩的人生。 两种选择无所谓对错，如只就其中的一种态度来展开立论也符合题意。如果能综合两种态度来写，辩证地分析两者之间的关系，如在“择一事，终一身”的选择之下，通过自身的奋斗也可收获丰富的人生体验和成就感；或者在选择丰富多彩的人生中，每一次的选择都离不开“择一事，终一身”的执着的态度，要顺应时代潮流不断地调整自己，但也要苦练本领，增强核心竞争力，如此才能立足于世，才有“精彩”可言。换而言之，两种态度并非对立，在写作时要综合考量，建立关联，体现思辨性。 试题写作背景是“在快节奏的当下社会”，考生写作时一定要结合这一背景来写作，写作内容要有针对性。在行文中可综合考量两种人生态度，建立关联，辩证看待。综合运用引证法、例证法、对照法，使论证更有说服力。可列举的事例很多：公益校长张贵梅，致力于改变山区贫困女孩的命运，以怒放的生命馈人间以芬芳；万佐成、熊庚香夫妇的“抗癌厨房”，以数十年如一日的坚守温暖万千家庭；诗词的女儿叶嘉莹，一生只做一件事，桃李天下，传承一家…… 亦可联系社会现实中反面的现象：在新时代的今天，一些青年人滋生出浮躁心态，视坚守者为“傻子”。有的渴望“一夜成名”“一举夺冠”，一味追求礼花般的绚烂绽放；有的垂涎“众星捧月”“前呼后拥”，陶醉于鲜花和掌声；有的流连光鲜世界，为了“露个脸”，奔走在各种闪光灯之中。淹没于名利，所累于杂念，迷失在茫茫人海当中，最终难逃平庸的结局。最后强调在“择一事，终一身”的坚守下，丰富自己的人生，要摒除浮躁心态，苦练本领，成就丰富的人生。 立意： 1.执着坚守，精彩人生。 2.因时而择，成就不同。 3.心无旁骛，择一而终。 4.人生因专精而而非凡，因丰富而精彩。 三（24-25高一上·上海金山·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 “立人设”是娱乐圈的网络用词。很多人喜欢“立人设”，意在创造一个正面、积极向上、讨人喜欢的形象。“立人设”这件事对自我的意义是什么呢？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 人设虽好，莫失本真 当今，“人设”一词已成为人们热议的话题，它如同一把双刃剑，既可能成为助力个人发展的翅膀，也可能成为导致人设崩塌的定时炸弹。唯有把握好立人设的尺度，才能在追求自我成长与发展的道路上稳步前行。 立人设，可成为自我激励的强大动力。埃隆·马斯克为自己立下了“改变人类出行方式和探索宇宙”的宏大人设，从特斯拉电动汽车的研发与推广，到SpaceX公司致力于实现可重复使用火箭技术及星际移民的探索，他始终朝着这一目标坚定前行。他不顾外界的质疑与重重困难，不断投入大量的时间、精力和资金，在技术研发上屡败屡战。正是因为这一明确的人设定位，激励着他和他的团队不断突破技术瓶颈，推动了电动汽车行业的变革，也为人类探索宇宙的征程带来了新的希望。他用实际行动证明了合理的人设能够激发个人的无限潜能，促使其为实现目标不懈奋斗。 立人设也是塑造个人品牌形象的有效途径。苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯，其“创新与极致追求”的人设深入人心。从苹果产品简洁时尚的外观设计，到其内部复杂而精妙的技术架构，再到用户体验至上的理念，无不体现着乔布斯对创新和极致追求的执着。他通过一场场精彩绝伦的产品发布会，将这一人设传递给消费者，使品牌在全球范围内树立了高端、创新、引领潮流的形象。消费者购买苹果产品，不仅仅是因为其卓越的性能，更是因为其背后所代表的乔布斯的创新精神和极致追求。乔布斯通过立人设，成功地打造了苹果的品牌文化，使其在激烈的市场竞争中脱颖而出，成为全球最具价值的品牌之一。 然而，过度依赖人设，终将迷失自我。一些网红为了吸引眼球、获取流量，给自己立了各种虚假的人设，如“富二代”“海归精英”等。他们通过炫耀豪车、名表、奢华旅行等方式来营造虚假的高端形象，却忽视了自身内在品质和才能的提升。一旦被网友识破，这些虚假人设便会瞬间崩塌，他们也会因此遭到公众的唾弃和抵制。这些网红的例子警示我们，脱离实际、缺乏真实内涵的人设，犹如空中楼阁，看似美好却不堪一击，最终只会让自己陷入尴尬和困境。 在这个充满机遇与挑战的时代，我们应正确看待人设的作用。一方面，要根据自身的特点和优势，树立积极向上、符合自身发展的人设，以此激励自己不断进步；另一方面，要始终保持清醒的头脑，坚守真实的自我，不被人设所束缚，用实际行动和内在品质来支撑和丰富人设的内涵。只有这样，我们才能在立人设的过程中，实现自我价值的提升，走向成功的彼岸。 【解析】 审题： 本题是一道引语式材料作文题。 这是一道由娱乐圈现象引发思考的材料作文题，重点聚焦“立人设”对自我的意义。“立人设”本是娱乐圈术语，指打造特定公众形象，写作时要精准剖析这一概念，不能仅停留在娱乐圈事例，需迁移到日常生活场景，像普通人打造“学霸”“暖男”等人设，深挖其内涵与影响。材料点明探究“立人设”对自我的意义，锁定写作重心是个体层面，从自我成长、自我认知、心理建设等维度剖析，而非侧重其对社交、舆论的群体影响，例如思考立“自律人设”能否强化自我管理。“立人设”非单纯利好或弊端尽显。一方面，正面人设可激发潜能，督促成长；另一方面，虚假人设会致自我迷失、信用崩塌。写作时兼顾两面，观点才周全深刻，避免片面夸大人设益处或一味批判。联系当下网络社交、职场、校园生活，现实中“立人设”屡见不鲜。学生的“文艺青年”人设、职场人的“高效精英”人设等，以实例为依托，让文章接地气、有说服力，凸显对生活的洞察。 写作时可以开头由 娱乐圈“立人设”现象切入，列举几例明星人设，如“学霸人设”“吃货人设”，顺势抛出疑问：这种看似包装的手段于普通人自我而言，究竟是枷锁还是阶梯？引发读者对“立人设”深层意义的好奇与思考，顺利引出主题。主体论述可以从立人设是自我督促的“风向标”、借人设完善自我认知“拼图”和警惕人设“虚假泡沫”三个方面来分析。阐述适度立人设能为自己锚定前行方向，将人设化作成长动力，实现自我提升。点明人设可充当自我审视工具。能发现自己能力短板，努力改进，让自己更完整、优秀，凸显人设助力精准成长。剖析过度立人设危害，强调脱离实际、纯为迎合他人的人设终会破灭。结尾可以总结前文，表明“立人设”本身无对错，关键在度。呼吁怀揣真诚立人设，借人设激励自我、雕琢品性，让人设成为通往真实优秀自我的桥梁，而非伪装面具，赋予“立人设”行为积极正向的收尾，升华全文主旨。 立意： 1.辩证看待“立人设”，助力自我成长。 2.警惕“人设”陷阱，回归真实自我。 3.以“人设”为镜，完善自我认知。    四（23-24高三上·海南·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有朋自远方来，不亦乐乎？ ——《论语》 不必把太多人请进生命里。 ——苏岑 人与人有相处，家与家有往来，国与国有外交，关于交友，应该广泛接纳，还是应该谨慎选择？请结合材料写一篇文章，谈谈你对这一问题的看法，表达你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 慎交广纳，行稳致远 流光一瞬，华表千年，在漫漫的历史长河中，对于交友，更应该广泛接纳，还是谨慎选择，各执其词。诚然，这二者并不是相互对立，而是有机共存的，在谨慎选择的基础上进行广泛接纳，方能于人生路上行稳致远。 广泛接纳和谨慎选择看似对立，实则统一。凡事都有两面性，在谨慎的前提下广泛交友，于人于家于国皆有益处。像蚌广泛吸收万千砂砾于体内，凭借谨慎强大的内化力量，终化沙土为璀璨的珍珠。 广泛接纳，于万千路途中结交益友，要求我们有广阔的胸怀。 《论语》有言：“有朋自远方来，不亦乐乎？”有朋友从远方到来，难道不是很高兴吗？广泛结交好友，结交各类型、各行业的好友，不仅能够带来精神上的慰藉，于生活中遇到棘手的事情还可相互帮扶。子曰：“三人行，必有我师焉。”朋友不仅能雪中送炭，还能帮助自身不断改善更进一步。都说远亲不如近邻，与邻居交友打好关系，关键时刻能够救人于水火之中。浙江一小区发生火灾，谢先生一家在熟睡中毫不知情，与谢先生平时交好的邻居在这个关键时刻救了他们一命。对个人、家庭如此，对国家依然。中国遭遇了地震、洪水和其他自然灾害时，土耳其、俄罗斯等平时与中国交好的众多国家纷纷伸出援手，感人至深。究其根本，均是个人、家庭、国家拥有广阔胸怀，广纳好友，才使得受益无穷。 谨慎选择，要求我们应有识人的慧眼，以及发现其不良之处能果断放弃的勇气。 “不必把太多的人请到生命里”，苏岑如是言。这并不是要求我们没有必要结交太多好友，而是说明应减少结交不益的友人。“近朱者赤，近墨者黑。”结交不良人群终会使你掉下万丈深渊，会得不偿失，而谨慎的结交益友，能够终身受益。不必去跟风结交，于喧嚣中保持清醒的判断力，谨慎选择。如陈颖自幼便处在鱼龙混杂的闹市中，她不似身边的其他同学一样结交社会青年，而是选择了邻居林丽，最终两人不懈努力考上了清华大学。白岩松对此评价是于谨慎中择友，共同奋进。 对于交友，众说纷纭，但不变的应是以谨慎为翼，广泛纳友为行，怀拿云之心，相互促进前行，交友应胆大心细，对个人如此，家庭如此，国家也如此。 吾辈青年行路未晞，应谨慎广纳好友，为国奉献，共谱时代华章！ 【解析】 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 孔子和作家苏岑的话，分别代表了不同的人际关系观点和生活态度。“有朋自远方来，不亦乐乎？”是对朋友的开放态度，强调了建立联系和互相理解的意义，体现社交的积极性和包容性。而作家苏岑的话表达了有选择性建立人际关系的观点，强调关系的深度和质量，以及保护自己的情感和精力资源的必要性。这两种观点也存在共性。孔子所说的“朋友”，指的是志同道合的人，开放和包容是建立在选择的基础之上。从这一点上说，孔子这句话与苏岑的观点具有一致性。 以开放的心态接纳朋友是一种格局，一种姿态，也是一种智慧。以谨慎的态度选择朋友是对生活的管理，是对生命意义的理解，也是对自我的珍惜。这两句话代表了不同的人际关系、国际关系的观点，强调了在个人学习与生活中、国与国之间往来中找到平衡的重要性。无论是开放地迎接新友情还是有所选择地建立深度联系，我们都可以从中获得丰富的经验。 在立意时，考生可结合自身思考和经历，选择一个或多个方向进行深入阐述。同时，注意运用丰富的事例和论述来支持观点，展现对交友问题的独到见解。比如我们可以写广泛接纳与谨慎选择的统一：阐述两者并非矛盾，而是相辅相成。在广泛接纳的基础上，学会筛选出那些能照亮人生路的挚友。可以写交友品质：强调真诚、尊重与理解在交友过程中的重要性，以及在交友中学会包容和成长。写交友境界：探讨从普通朋友到挚友的升华，强调人生中知己难寻，应珍惜已拥有的友谊。写交友与个人成长：认为交友是个人成长的过程，友谊对个人成长具有重要意义。写交友与社会关系：探讨友情的力量，如何建立和谐人际关系，以及友谊对国家与家庭关系的影响。 立意： 1.交友需谨慎，坚守原则显智慧。 2.道合方为友，开放包容展胸怀。 3.简化朋友圈，让心灵回归宁静。 五（24-25高三上·全国·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用Ⅱ中讲到晚睡晚起有害健康的问题，其实这个道理人人都懂，但现实生活中还是有很多人会熬夜学习，熬夜工作，在努力奋斗着。那么，我们到底该如何处理奋斗与健康之间的关系呢？ 这引发了你怎样的联想和思考，请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 【答案】 例文： 奋斗的底色是健康 奋斗是青春的旋律，是人生的进行曲。我们熬夜学习，为了梦想拼搏，为了未来奋斗。然而，晚睡晚起有害健康，这个道理人人都懂，却常常被我们忽略。在追求目标的道路上，我们是否也应该停下来思考，奋斗的底色究竟是什么？我认为，奋斗的底色是健康。 试想，一个病恹恹的身体，如何支撑起远大的理想？一个疲惫不堪的精神，如何迸发出创新的火花？居里夫人为了科学研究，长期暴露在放射性物质下，最终因恶性白血病逝世，令人惋惜。没有健康的身体，奋斗就如同无根之木，无源之水，最终只能走向枯竭。 健康的意义远不止于个人，更关乎着社会的发展。试想，如果科研人员因过度劳累而倒下，谁来攻克科学难题？如果医生护士因疲惫不堪而失误，谁来守护人民健康？袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，即使年过九旬，依然坚持下田考察，他的健康的身体正是他为国家做出巨大贡献的重要保障。每个个体的健康，汇聚成推动社会进步的磅礴力量。 那么，我们该如何在奋斗与健康之间找到平衡点呢？我认为，关键在于科学合理的安排时间，提高效率，做到事半功倍。与其盲目熬夜，不如提高学习和工作的效率，在有限的时间内完成更多的任务。例如，可以运用番茄工作法，将工作时间划分成若干个时间段，专注工作，高效休息。同时，要注重劳逸结合，保证充足的睡眠，养成良好的生活习惯。每天坚持锻炼，选择自己喜欢的运动方式，像钟南山院士即使年过八旬，依然坚持每周锻炼三次，他的健康的身体正是他奋斗不止的动力源泉。 奋斗的意义在于提升自我，创造价值，最终实现人生的理想。而健康的身体是实现这一切的基础。让我们以健康为底色，以奋斗为画笔，共同绘就精彩人生！ 【解析】 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料从“晚睡晚起有害健康”这一常识引入，并指出现实生活中人们“熬夜学习，熬夜工作”的普遍现象，将其与“努力奋斗”联系起来。材料的核心问题是：如何处理奋斗与健康之间的关系，希望考生就此展开思考和论述。 材料引语中的关键词：“晚睡晚起”指不规律的作息时间，对身体健康有负面影响；“有害健康”强调长期不规律作息可能导致的健康问题；“熬夜学习/工作”指为了追求目标而牺牲睡眠时间的行为；“奋斗”指为实现目标而付出的努力。就材料而言，文章重在阐述“奋斗与健康”的辩证关系入手，分析两者之间的联系和影响。奋斗的重要性毋庸置疑，但健康是奋斗的基础，没有生命的健康，就不能更好地奋斗。只有健康的身体，才能“为祖国健康工作五十年”？ 行文思路上，文章从“奋斗与健康”的辩证关系的角度入手，首先肯定奋斗的重要性，可以通过举例论证，列举古今中外名人为理想目标奋斗的故事，如司马迁忍辱负重完成《史记》等，论证奋斗是实现个人价值和社会进步的必要条件。然后阐述健康是奋斗的基石，可以通过对比论证，将健康的身体状态与亚健康状态进行对比，分析其对学习、工作效率的影响，论证健康是高效奋斗的前提和保障。最后提出如何兼顾奋斗与健康的具体建议，可以采用道理论证，引用医学或心理学相关理论，例如，睡眠的重要性、压力管理的技巧等，并结合实际案例，提出科学作息、劳逸结合、合理饮食、保持积极心态等建议，指导读者如何在日常生活中践行“健康奋斗”的理念。 立意： 1.生活方式健康，奋斗才可持续。 2.健康和奋斗相辅相成。 3.奋斗可以，但拼命不行。 4.在奋斗和健康之间寻找平衡。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 任务驱动型作文写作 核心·必练 主题：生活体验、理性思辨 进阶·提升 主题：人生感悟、价值理念 培优·冲刺 主题：综合类新题型 生活体验、 理性思辨 一（24-25高二上·四川成都·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在学习《<老子>四章》时，“自伐者无功，自矜者不长”这句话引发了同学们的讨论。有同学认为，这句话虽然产生于两千多年前，但“自我夸耀的人无法真正取得成就，妄自尊大会阻碍个人的成长”至今仍然闪烁着智慧的光辉；也有同学认为，在新时代，这句话要辩证思考，比如《与心灵谈谈心》一书中就提到：“人终归是社会性动物，需要展示自我。” 假如你也在现场，你会表达怎样的看法？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二（24-25高二上·四川成都·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 中华民族是一个英雄辈出的民族。从以死明志的屈原到坚守汉节的苏武，从“抗日英雄”杨靖宇到狼牙山五壮士，从“人民的好公仆”焦裕禄到“愿以羽毛的方式承载和平”的维和女警和志虹，他们都是英雄，他们的故事被崇尚英雄的领袖多次提及。新时代领路人每到一个革命历史纪念地，都会献上花篮，身体力行缅怀那些牺牲和奉献的英烈，号召大家铭记历史、崇尚英雄。新时代领路人说：“和平年代同样需要英雄情怀。”一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是鼓励我们前行的强大力量。 以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三（2022·四川南充·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰 生活是一种律动，需有光有影，有左有右，有晴有雨。——老舍 释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心，光明和黑暗交织着，厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的世界。——雨果 作为这个光与暗交织的世界中的一员，作为身处百年未有之复杂大变局形势下的中国青年，以上材料带给你怎样的启发？请写一篇文章表达你的思考和观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 人生感悟、价值理念、时代榜样 一（24-25高二上·四川攀枝花·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 人生有两个方向：出与回。 出，是出门，走出家门，走出校门，走出先前的“门”……出是出发，是走出自己的舒适区，抵达另一个可能不会令自己太舒适的领域，是有所选择、有所舍弃、有所收获。 回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的“家”…… 你对人生的“出”和“回”是如何看待的？为庆祝2025届高三学子成人礼，复兴中学将举办演讲比赛，你将以高二学生身份，作为一名参赛选手发表演讲。请根据上面材料，并联系社会现实，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体要求，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 二（24-25高二上·四川内江·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 老子说：“有之以为利，无之以为用。” 庄子说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。” 莫言说：“文学和科学比确实没有什么用处。但是它的没有用处正是它的伟大用处。” 在处处讲究实用的现实生活中，有许多看似“无用”的事物，却有其自身的“大用”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三（24-25高二上·四川成都·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 礼是什么？《论语》上说，“礼之用，和为贵”；孟子说，“辞让之心，礼之端也”；《现代汉语词典》上说，礼是社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式。 可是在日常生活中，我们看到鄙视礼仪、视讲礼为虚伪的现象屡见不鲜，不讲礼者占便宜、讲礼者吃亏受困现象时有发生。我们今天还需不需要重视“礼”？对此你有什么见解？请结合材料写一篇议论文。 要求：仔细辨析概念，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四（24-25高二上·四川南充·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：《老子》中说：自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。 材料二：战国时期，平原君的门客毛遂主动自荐，最终打动楚王出兵联合抗击秦国。 以上材料对我们颇具启示意义。学校举行“阅读经典，精神成长”的阅读交流活动，请结合你的感悟和思考写一篇发言稿，体现你的辩证思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 综合类新题型 一（24-25高二上·四川广安·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 艰苦走长征的红军，誓要改变兰考面貌的焦裕禄，逆行的抗疫人员……“吃苦”的一代代人，挺起了中国的脊梁。而今，省小花大、没活硬干、有福不享、有病硬挺……长辈们的“吃苦”被年轻人称为“没苦硬吃”，成了网络热梗。什么苦该吃，什么苦不该吃，似乎每代人的衡量标准有不同。 请综合材料大意，联系自我，谈谈你对“吃苦”的体会和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二 （24-25高三上·四川绵阳·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年7月，南开大学讲席教授叶嘉莹步入百岁期颐之寿，叶先生一生即是一首诗，一生只做一件事，以诗言志，以词寄情。 林语堂先生在《苏东坡传》中，为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒实验家、一个工程师…… 在快节奏的当下社会，对“择一事，终一身”与“多样人生更精彩”，你有怎样的思考？ 请你结合上述材料，联系现实，写一篇文章，表达自己的认识与思考。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 三（24-25高一上·上海金山·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 “立人设”是娱乐圈的网络用词。很多人喜欢“立人设”，意在创造一个正面、积极向上、讨人喜欢的形象。“立人设”这件事对自我的意义是什么呢？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四（23-24高三上·海南·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有朋自远方来，不亦乐乎？ ——《论语》 不必把太多人请进生命里。 ——苏岑 人与人有相处，家与家有往来，国与国有外交，关于交友，应该广泛接纳，还是应该谨慎选择？请结合材料写一篇文章，谈谈你对这一问题的看法，表达你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五（24-25高三上·全国·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用Ⅱ中讲到晚睡晚起有害健康的问题，其实这个道理人人都懂，但现实生活中还是有很多人会熬夜学习，熬夜工作，在努力奋斗着。那么，我们到底该如何处理奋斗与健康之间的关系呢？ 这引发了你怎样的联想和思考，请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $