第13课《与朱元思书》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

13 与朱元思书 @基础型作业 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 水皆piǎo（　 　） 碧　急湍甚箭（　 　） 互相轩邈（　 　） 泠泠作响（　 　） 鸢飞lì（　 　）天 kuī（　 　）谷忘反 经lún（　 　）世务 疏条交映（　 　） 2.解释下列加点词。 （1）风烟俱净 俱： （2）天山共色 共色： （3）从流飘荡 从： （4）急湍甚箭 急湍： 甚： （5）负势竞上 负： 竞： （6）争高直指 直指： （7）泉水激石 激： （8）蝉则千转不穷 千： （9）鸢飞戾天 戾： （10）经纶世务 经纶： （11）横柯上蔽 柯： （12）疏条交映 交映： 3.下列加点词已给出活用方式，请你补全解释。 （1）形容词用作动词。 ①风烟俱净 ②互相轩邈 （2）方位名词用作动词。 任意东西 （3）动词的使动用法。 望峰息心 4.下列选项中加点词语意思相同的一项是（　 　） A.天下独绝 猿则百叫无绝 B.蝉则千转不穷 哀转久绝 C.直视无碍 争高直指 D.猛浪若奔 虽乘奔御风 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（　 　） A.《与朱元思书》描绘了富春江上雄奇秀丽的景色。 B.《与朱元思书》选自《吴均集校注》。吴均，字叔庠，南朝梁文学家。 C.吴均的《与朱元思书》《与施从事书》和《答谢中书书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇。 D.“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情，如《与朱元思书》。 6.根据所给信息默写相应内容。 （1）《与朱元思书》一文中与“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是： ， 。 （2）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”。 （3）《与朱元思书》第一段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美，“ ， ”这八个字可以说是全文的纲要。 7.用现代汉语翻译下列句子。 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞上，互相轩邈。 @发展型作业 ▶课外阅读 阅读下面的文言文，回答问题。（9分） 西山十记·记六① [明]袁中道 背香山之额，是谓万安山，刹庵绮错之中，有寺不甚弘敞。而具山林之致者，翠岩也。门有渠，天雨则飞流自山颠来，岩吼石击，涛奔雷震，直走原麓，洞骇心目。刹后石路百级，有禅院，四周皆茂树。左右松柏千株，虬曲幽郁，无风而涛。好鸟和鸣于疏林中，隐隐见都城九衢，宫观栉比。万岁山及白塔寺，了了可指。其郊之林烟水色，山径柳堤，及近之峰峦叠秀，楼阁流丹，则固皆几席②间物。出门，即为登眺；入门，即就枕簟③。虽夜色远来，犹可不废览瞩。有泉甚清，可煮茗，遂宿焉。风起，松柏怒号，震撼冲击。枕上闻其声，如在扬子舟中，驾风帆破白头浪也。予遂定计，九夏④居此，以避长安尘矣。 【注释】①选自《珂雪斋集》。②几席：几和席，古人凭依、坐卧的器具。③枕簟（diàn）：意思是枕席，泛指卧具。④九夏：夏季，夏天。 8.下列声音未在文中出现的一项是（　 　）（3分） A.飞流声 B.松涛声 C.鸟鸣声 D.破浪声 9.请将文中与“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句意思相近的句子摘抄下来。（3分） 10.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（　 　）（3分） A.天雨则飞流自山颠来 自非亭午夜分（郦道元《三峡》） B.有泉甚清 可爱者甚蕃（周敦颐《爱莲说》） C.如在扬子舟中 庭下如积水空明（苏轼《记承天寺夜游》） D.予遂定计 遂至承天寺寻张怀民（苏轼《记承天寺夜游》） ◆一课一法 方位名词的特殊用法 【真题在线】（浙江中考）语言现象要学会梳理。根据例句中加点词的用法，从学过的文言文中再举两例。 【技法点拨】判断方位名词作状语的情况：①看位置：方位名词如果出现在动词前，很有可能是作状语。②看意义：当方位名词在句中的意义是表示动作发生的时间、处所、方向、方式等，而不是作为句子的主语、宾语或定语时，一般就是作状语。③看语法功能：方位名词作状语时，它在句子中是用来修饰动词的，起到副词的作用。如果把方位名词去掉，句子的基本结构仍然完整，只是语义上会缺少关于动作发生的时间、处所、方向等方面的描述。 【习题链接】见本课第3（2）题。 ◆素养积累 （一）骈文 骈文，也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字句和六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。它是和散文相对的一种文体，起源于汉、魏，形成于南北朝。骈文最大的特点是讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。全篇以对偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句式通常是四字句和六字句相互交替。 （二）吴均体 南朝梁文学家吴均善为文，工写景，尤以小品书札见称，他的作品“清拔有古气”，被称为“吴均体”。他的《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》等作品，皆工于写景，清新秀逸，艺术成就较高，为六朝骈文之名作。 学科网（北京）股份有限公司 $ 13 与朱元思书 @基础型作业 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 水皆piǎo（　缥　） 碧　急湍甚箭（　tuān　） 互相轩邈（　miǎo　） 泠泠作响（　línɡ　） 鸢飞lì（　戾　）天 kuī（　窥　）谷忘反 经lún（　纶　）世务 疏条交映（　shū　） 2.解释下列加点词。 （1）风烟俱净 俱：　全，都　 （2）天山共色 共色：　同样的颜色　 （3）从流飘荡 从：　跟、随　 （4）急湍甚箭 急湍：　急流的水　 甚：　超过，胜过　 （5）负势竞上 负：　凭借　 竞：　争着　 （6）争高直指 直指：　笔直地指向云天　 （7）泉水激石 激：　冲击，撞击　 （8）蝉则千转不穷 千：　表示多　 （9）鸢飞戾天 戾：　至、到达　 （10）经纶世务 经纶：　筹划、治理　 （11）横柯上蔽 柯：　树木的枝干　 （12）疏条交映 交映：　互相掩映　 3.下列加点词已给出活用方式，请你补全解释。 （1）形容词用作动词。 ①风烟俱净 　消散　 ②互相轩邈 　争着往高处远处伸展　 （2）方位名词用作动词。 任意东西 　向东或向西（漂流）　 （3）动词的使动用法。 望峰息心 　使……平息　 4.下列选项中加点词语意思相同的一项是（　D　） A.天下独绝 猿则百叫无绝 B.蝉则千转不穷 哀转久绝 C.直视无碍 争高直指 D.猛浪若奔 虽乘奔御风 【解析】A.绝妙的/断，停止；B.同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣/婉转；C.直接/笔直；D.都是“飞奔的马”。 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（　C　） A.《与朱元思书》描绘了富春江上雄奇秀丽的景色。 B.《与朱元思书》选自《吴均集校注》。吴均，字叔庠，南朝梁文学家。 C.吴均的《与朱元思书》《与施从事书》和《答谢中书书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇。 D.“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情，如《与朱元思书》。 【解析】C.《答谢中书书》的作者是陶弘景。“吴均三书”指《与朱元思书》《与顾章书》《与施从事书》。 6.根据所给信息默写相应内容。 （1）《与朱元思书》一文中与“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：　急湍甚箭　，　猛浪若奔　。 （2）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；　经纶世务者　，　窥谷忘反　”。 （3）《与朱元思书》第一段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美，“　奇山异水　，　天下独绝　”这八个字可以说是全文的纲要。 7.用现代汉语翻译下列句子。 （1）风烟俱净，天山共色。 没有一丝风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江水比箭还快，汹涌的巨浪就像飞奔的马。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。 @发展型作业 ▶课外阅读 阅读下面的文言文，回答问题。（9分） 西山十记·记六① [明]袁中道 背香山之额，是谓万安山，刹庵绮错之中，有寺不甚弘敞。而具山林之致者，翠岩也。门有渠，天雨则飞流自山颠来，岩吼石击，涛奔雷震，直走原麓，洞骇心目。刹后石路百级，有禅院，四周皆茂树。左右松柏千株，虬曲幽郁，无风而涛。好鸟和鸣于疏林中，隐隐见都城九衢，宫观栉比。万岁山及白塔寺，了了可指。其郊之林烟水色，山径柳堤，及近之峰峦叠秀，楼阁流丹，则固皆几席②间物。出门，即为登眺；入门，即就枕簟③。虽夜色远来，犹可不废览瞩。有泉甚清，可煮茗，遂宿焉。风起，松柏怒号，震撼冲击。枕上闻其声，如在扬子舟中，驾风帆破白头浪也。予遂定计，九夏④居此，以避长安尘矣。 【注释】①选自《珂雪斋集》。②几席：几和席，古人凭依、坐卧的器具。③枕簟（diàn）：意思是枕席，泛指卧具。④九夏：夏季，夏天。 8.下列声音未在文中出现的一项是（　D　）（3分） A.飞流声 B.松涛声 C.鸟鸣声 D.破浪声 【解析】结合“风起，松柏怒号，震撼冲击。枕上闻其声，如在扬子舟中，驾风帆破白头浪也”可知，此处作者听到的是松涛声，“破浪声”是作者的想象。故选D。 9.请将文中与“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句意思相近的句子摘抄下来。（3分） 以避长安尘矣。 10.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（　A　）（3分） A.天雨则飞流自山颠来 自非亭午夜分（郦道元《三峡》） B.有泉甚清 可爱者甚蕃（周敦颐《爱莲说》） C.如在扬子舟中 庭下如积水空明（苏轼《记承天寺夜游》） D.予遂定计 遂至承天寺寻张怀民（苏轼《记承天寺夜游》） 【解析】A.介词，从/如果；B.都是“很，非常”的意思；C.都是“像，好像”的意思；D.都是“于是，就”的意思。 ◆一课一法 方位名词的特殊用法 【真题在线】（浙江中考）语言现象要学会梳理。根据例句中加点词的用法，从学过的文言文中再举两例。 【技法点拨】判断方位名词作状语的情况：①看位置：方位名词如果出现在动词前，很有可能是作状语。②看意义：当方位名词在句中的意义是表示动作发生的时间、处所、方向、方式等，而不是作为句子的主语、宾语或定语时，一般就是作状语。③看语法功能：方位名词作状语时，它在句子中是用来修饰动词的，起到副词的作用。如果把方位名词去掉，句子的基本结构仍然完整，只是语义上会缺少关于动作发生的时间、处所、方向等方面的描述。 【习题链接】见本课第3（2）题。 ◆素养积累 （一）骈文 骈文，也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字句和六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。它是和散文相对的一种文体，起源于汉、魏，形成于南北朝。骈文最大的特点是讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。全篇以对偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句式通常是四字句和六字句相互交替。 （二）吴均体 南朝梁文学家吴均善为文，工写景，尤以小品书札见称，他的作品“清拔有古气”，被称为“吴均体”。他的《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》等作品，皆工于写景，清新秀逸，艺术成就较高，为六朝骈文之名作。 学科网（北京）股份有限公司 $