1.4 光的反射与折射(1)课件-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

2025-09-10
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摘要:

该初中科学课件围绕光的反射与折射展开,从生活现象引入,通过激光实验观察光路变化,逐步构建“入射角等于反射角”等核心概念,再借助纸板实验验证三线共面、两线分居等规律,形成由感性到理性的学习支架。 其亮点在于深度融合科学观念、科学思维与探究实践,如活动1中学生自主描述反射现象,体现科学观念的建立;通过多组数据归纳得出反射定律,展现推理论证能力;利用硬纸板和激光模拟真实实验场景,强化动手操作与模型建构。同时,镜面反射与漫反射对比分析,帮助学生理解自然现象背后的物理本质,提升解释问题的能力。此设计既利于学生深化理解光的特性,也便于教师开展以探究为核心的高效课堂。

内容正文:

新课导入 在挪威泰勒马克郡的尤坎小镇,被1200米高的贺格兰德山环绕。每年9月至次年3月,太阳被山峰完全遮挡,小镇陷入长达半年的“无光之境”。长期依赖人工照明的生活,不仅影响日常,还滋生抑郁情绪。居民自嘲“过着吸血鬼般的生活”。 这一困境持续近百年,直到一组 “反光镜” 彻底改写了小镇命运。 第4节 光的反射和折射 第1课时 光的反射 试着用你自己的语言描述什么是光的反射? 活动1: 1. 在桌面上放一面平面镜,将激光笔(或其他光源)发出的光束射到平面镜上,观察光传播方向的变化情况。 2. 试着移动平面镜,你能否使激光射到教室里不同位置的物体上? 1、光的反射 与声音遇到障碍物会反射一样,光射到水面、桌面或其他物体的表面时也会发生反射。 反光镜 小镇广场 高山 高山 还有哪些常见的光的反射现象? 玻璃幕墙反光 月光 湖面倒影 活动1:光经过的路径可以用下图表示,请自主阅读 书本P24,完成下面的填空。 一点:O:________ 三线:AO:_____________ ON:_____________ OB:____________ 两角:∠α:_____________ ∠β:_____________ 入射点 入射光线 法线 反射光线 入射角 反射角 注意: (1)法线(辅助线):从入射点 O 引出的一条_______平面镜的直线 (2)入射角α是______________ 跟______________ 的夹角;反射角β是_____________ 跟______________的夹角。 (3)入射光线与反射光线有方向,用字母表示时,应沿光传播方向叙述字母,如入射光线AO、反射光线OB。 垂直于 入射光线AO 法线 反射光线OB 法线 三线,两角有怎样的关系呢? 把一面平面镜 M 放在水平桌面上,再把一块硬纸板 竖直地立在平面镜上,纸板由可以绕ON 折转的E、F 两块 板组成,纸板上的直线ON 垂直于镜面。 2. 使 E、F 两板面处于同一平面内,让一束光贴 着纸板沿着某一个角度射到O 点,经过平面镜的反 射,沿着另一个方向射出,在纸板上用红色笔描出 入射光和反射光的径迹。 3. 改变光束的入射方向,重做两次。换用其他颜色的笔描出 入射光和反射光的径迹。 4. 将 F 板绕 ON 前后转动,在F 板上还能看到反射光吗?这一现象说明了什么? 5.取下硬纸板,用量角器量出入射角和反射角,记录在69页表2-4中。 活动:入射光与反射光的关系 P25 活动3:探究“光的反射定律” (1)把一面平面镜 M 放在水平桌面上,再把一块硬纸板竖直地立在平面镜上,纸板由可以绕 ON 折转的 E、F 两块板组成,纸板上的直线 ON 垂直于镜面。观察甲图,说明了____________________________。 (2)使 E、F 两板面处于同一平面内,让一束光贴着纸板沿着某一个角度射到 O 点,经过平面镜的反射,沿着另一个方向射出,在纸板上用红色笔描出入射光和反射光的径迹。将F 板绕ON 前后转动,在F 板上还能看到 反射光吗?这一现象说明了什么? 纸板上将看不到反射光线,说明反射光线、法线、入射光线在同一平面内。 反射光线和入射光线分居法线的两侧; 活动3:探究“光的反射定律” 活动3:探究“光的反射定律” 请根据视频,完成以下表格 45° 小结:关于光的反射,你能得出什么结论? 入射光线、反射光线、法线在同一平面内; 反射光线和入射光线分居法线的两侧; 反射角等于入射角。 (三线共面) (两线分居) (两角相等) 这就是光的反射定律。 法线是反射光线与入射光线之间夹角的平分线 第 1次 第 2次 第 3次 第 4次 入射角 30º 45º 60º 0º 反射角 30° 60° 0° 多测几组入射角和反射角数据的目的是? 5.交流讨论 ①纸板的作用是 。 显示光路 ②若E、F共面,在F板上看不到反射光线的原因是什么? 纸板与平面镜不垂直。 ③根据表中的数据,还可得出什么结论? 反射角随入射角的增大而增大。 1.若使入射光逆着原反射光的方向射到平面镜上,此时的反射光会怎样?动手做一做。 得到的反射光恰巧是逆着原入射光方向射出。 光路的可逆性 我们从平面镜里看见别人眼睛时,别人也可以从平面镜里看见我们 的眼睛。是这样吗?请试一试。 说明在光的反射中,光路具有可逆性。 实验结论: 如图,已知入射光线、反射面,请作出反射光线 练 习 30° 30° 若使入射光逆着原反射光的方向射到平面镜上,此时的反射光恰巧是逆着原入射光方向射出。 ) ( ) ( β α β α 作图,先做法线,量出入射角,和反射角,做出反射光线。垂直符合、等角符合必须有。其它OA\ON尽量标 14 思考与讨论 一束太阳光斜射到平面镜的表面,在平面镜的另一侧可看到耀眼的亮光;如果太阳光斜射到粗糙的白纸表面,则无论从哪个方向观察,都看不到耀眼的亮光。这是什么原因? 镜面反射 ②平行的入射光线,平行的反射光线。 镜面反射 ①反射面平滑; ③只能从一个方向看见物体。 漫反射 漫反射 ②平行的入射光线,反射光线向四面八方。 ①反射面凹凸不平; ③能从不同的方向看到周围不发光的物体。 镜面反射和漫反射有什么共同点? 都是光的反射;都遵循光的反射定律。 湖面倒影 能从不同的方向看到不发光的物体(比如黑板上的字) 想一想: ⑴电影银幕用粗糙白布的原因。 (2)我们的眼睛能从不同的方向看到周围不发光的物体,原因是什么? (1)投影到白布上的光,通过漫反射射到各个方向,让大部分的人眼都能看到光线。 (2)用久了 黑板被磨平变成了镜面反射 重新刷漆 (3)大部分的物体表面都是凹凸不平的 ,发生了漫反射 17 3.通常学生能从各个方向看清黑板上的字,这是因为黑板发生( ),而用久了的黑板常会因“反光” 而使学生看不清上面的字,这是因为黑板发生( ) 漫反射 镜面反射 4.关于光的反射,下列说法正确的是 ( ) A.当入射光线与镜面的夹角为30°时,反射角也为30° B.入射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线 C.入射光线方向不变,当镜面转过10 °时,反射光线也转过10° D.镜面反射遵守反射定律,漫反射不遵守反射定律 B O 01 光的反射 完善反射光路图(常见题型) (1)已知入射光线和入射角,画反射光线和反射角 S为平面镜前的一个发光点,SO是一条入射光线,SO与镜面的夹角是50°,请画出SO的反射光线并标出并标出入射角的大小。 40° 法线是作图的关键 01 光的反射 (2)已知入射光线和反射光线,画作平面镜 小明妈妈的手机掉到了沙发下,家里没有手电筒,小明借助平面镜反射灯光找到了手机。图中已标出了反射光线和人射光线,请在图中画出平面镜的位置。 1、当入射光线与反射光线垂直时,反射角为 ,入射光线与镜面的夹角是 ,当入射角减小10O时,入射光线与反射光线夹角减小 。 2、当入射光线与镜面的夹角为20O时,入射 光线与反射光线夹角为 ,入射光线与反射光线夹角为 120O时,入射角为 。 45 O 45 O 20 O 140º 60 O 65。 100。 3、如图,反射光线和平面镜的夹角为 25。,则入射角为 ;若转动平面镜,使入射角减小15。,则反射光线和入射光线的夹角为 。 65。 50。 “光污染”是美丽外衣下的环境杀手,它不仅导致能源浪费,还影响人们的工作和生活。“光污染”也会破坏生态环境,影响动物的自然生活规律,使其昼夜不分;破坏植物的生长节律,影响植物休眠等。 思考与讨论 (1)一束太阳光斜射到平面镜的表面,在平面镜的另一侧可看到耀眼的亮光;如果太阳光斜射到粗糙的白纸表面,则无论从哪个方向观察,都看不到耀眼的亮光。这是什么原因? 这是因为平面镜的表面很光滑,射到平面镜表面上的阳光产生镜面反射,因此可看到耀眼的亮光。而白纸的表面看上去虽然很平,但实际上是凹凸不平的,凹凸不平的纸面把射来的阳光向四面八方反射产生漫反射因此无论从哪个方向观察,都看不到耀眼的亮光。 (1)黑板用久了会发生“反光”现象,同学们不易看清黑板上的字,这是为什么?请你根据所学的知识提出一条改变这种现状的建议。 黑板会出现“反光”现象,就是因为入射光在黑板表面发生了镜面反射,使某些方向的反射光较强,从而使黑板该方向上的同学看不见黑板上的字。 建议:(1)移动位置改变看黑板的方向;(2)使黑板面变粗糙防止发生镜面反射。 思考与讨论 根据光线的画法,以及光的反射定律,请你完成下列反射光路图。 已知入射光线和镜面,画 出反射光线 已知反射光线和镜面,画 出入射光线 已知入射光线和反射光 线,画出镜面 O O N O N O 1.已知入射光线,画出反射光线。 ①通过入射点O,作法线ON,注意要用虚线; N O ②由反射角=入射角=600作反射光线,注意不要忘了表示方向的箭头。 反射光线由入射点离开镜面。 A 6. 如图所示,要使这束光照亮井底的A点,画出平面镜的位置和光路图。 30° A A 6. 如图所示,要使这束光照亮井底的A点,画出平面镜的位置和光路图。 30° A Lavf52.104.0 Lavf58.12.100 $

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