有模·有料·有效——2026届高考统编版历史备考策略课件

有模·有料·有效 2025.09.07 Template · content · result 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com CONTENTS 目录 01 瞄准方向 02 巧立模式 03 教考衔接 04 关注细节 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2 01 瞄准方向 高考评价 核心素养 关键能力 试卷分析 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 ①《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发〔2019〕29号) ②教育部考试中心发布《中国高考评价体系》2020年1月 ——两个纲领性文件 ③中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》2020.10 ——扭转不科学教育评价导向 ④中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》2021.7——打破教育“剧场效应” ⑤《党的二十大报告》2022年10月：坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。 ---新时代的教育目标 一.仰望星空、瞄准方向：高考综合改革有关政策 深化考试招生制度改革。提高中考和高考命题质量，构建引导学生全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。完善初、高中学生综合素质档案建设和使用办法。——《中国高考评价体系》2020年1月 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 天一大联考· 湖南省2026 届高三一轮备考研讨会 一、仰望星空、瞄准方向：课程标准与教材 《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）：构建的是高中历史学科课程体系，是纲领性的教学文件，在教、学、评过程中应占有最高权威的地位。是高中历史教学的“宪法”。高中历史统编教材是课程标准的具体呈现，是高中历史教学的“内容”，是高考备考与命题的依据。 《中国高考评价体系》：是综合高校人才选拔要求和国家课程标准而形成的考试评价理论框架，是高考命题的理论基础和实践指南。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 唯物 史观 情境 能力 价值 统领 时空观念 领悟升华 历史解释 史料实证 三条主线:核心价值、关键能力、必备知识 史观立场 问题载体 解决问题 情感价值 【情境载体串联线】生活实践情境、学习探索情境为载体 问题驱动、问题探究 “无情境不成题“ 【能力素养银线】 在实践探索、问题解决中考查学科素养、思维品质(四层四翼) “无思维不命题” 【核心价值金线】 围绕立德树人考查政治立场和思维观念、世界观方法论以及道德品质 “无价值不入题” 1.高考评价 兵马未动，方向要清。弄清高考内容改革的方向、着力点、考查要求和命题规则非常重要。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 五大核心素养关系图 唯物史观 家国情怀 时空观念 历史解释 史料实证 （叙事） （叙事） （叙事） 体悟 引领 指导 论证 有序、长短 多重、意义 多样、多源、多用 整理、辨析、互证 区分、阐释 评析、构筑 发现“人” 关注基础 重视合力 完善“人” 爱国情怀 世界意识 ——据朱能《历史学科核心素养在课堂教学中落地的思考与实践初步》 2.核心素养 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 7 2025年山东卷5.明朝推行里甲制度。表1为明朝在广西、浙江、山东、陕西等四省所设里的数量统计。其中，浙江是 A.甲        B.乙   C.丙        D.丁 史料实证 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （2025 ·北京高考18） 探索与发现（14 分） 材料一 材料二 一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是由 此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。 ——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》1892 年英文版导言 （2）从材料二中提取唯物史观的一个观点，简要说明其内涵，并运用外国历史重要史实加以阐释（8 分） 唯物史观 历史解释 观点：唯物史观认为社会经济发展是历史事件的终极原因和伟大动力。 内涵：生产方式和交换方式的改变会引发社会结构的变化，包括阶级划分及阶级斗争等，经济 基础的变革是推动历史发展的根本力量。 阐释：14 到 15 世纪，欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级为追求财富，推 动了新航路开辟。新航路开辟使欧洲贸易中心转移，加速了封建制度解体和资本主义发 展，这体现了经济发展对重大历史事件的推动作用。18 世纪工业革命开展，生产力大幅 提升，工业资产阶级力量壮大，他们要求获得更多政治权利，推动了 19 世纪欧美一系 列资产阶级革命和改革，如英国议会改革等，使资本主义制度在世界范围内确立，进一 步说明了经济发展对社会变革的决定作用。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3.关键能力 一．获取和解读信息 1、理解试题提供的图文材料和考试要求 2、理解材料，最大限度地获取有效信息 3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读 二．调动和运用知识 4、辨别历史事实和历史叙述 5、理解历史叙述与历史结论 6、说明历史现象和历史观点 三．描述和阐释事物 7、客观叙述历史事实 8、正确解释历史事物 9、认识历史事物的本质 四．论证和探讨问题 10、发现历史问题 11、论证历史观点 12、独立提出观点 （1）理解并辨析历史信息的能力。 （2）准确掌握历史时序，将历史事物置于特定历史环境下进行分析的能力。 （3）客观叙述历史事实的能力。 （4）运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点说明历史现象的能力。 （5）运用归纳、概括、比较等历史学思维方法分析问题的能力。 （6）正确解释历史事物，认识事物本质的能力。 （7）评价历史人物、历史事件、历史现象的能力。 （8）发现和论证历史问题，独立提出观点的能力。 关键能力，就是能运用科学的史学理论和方法来认识和解释历史的能力 1.运用唯物史观的基本观点认识并说明历史事物的能力； 2.掌握历史时序，将历史事物置于特定时空下进行分析的能力； 3.收集、辨析并能运用史料的能力； 4.解释历史的能力，包括能运用归纳、概括、比较等思维方法分析历史事物的能力； 5.科学解释历史事物，认识事物本质的能力； 6.全面、客观评价历史人物、历史事件以及历史现象的能力； 7.发现和论证历史问题，独立提出观点的能力。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （2023年湖南高考）17．阅读材料，完成下列要求。（18分）材料一敦煌户简残卷所见唐代均田户受田情况表 户籍年代 均田户数 受足户数 平均每户应受田亩数 平均每户未受田亩数 高宗时期 1 0 101．0 69．0 武则天时期 4 0 143．5 102．0 玄宗时期 32 2 148．7 106．6 代宗时期 11 2 149．3 89．8 注：唐代上柱国按规定受助田3000亩，表中是排除了上柱国户后的数据。——改编自王仲荤《隋唐五代史》 （1）根据材料一，指出唐代均田制推行中存在的主要问题，并结合所学知识分析其原因。（8分） 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 材料二 白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的现象，“胡（何）为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已殚”；表达了对租庸调法的认同，“庸必算丁口，租必计桑田。不求土所无，不强人所难。量入以为出，上足下亦安”，主张“复彼租庸法，令如贞观年”。柳宗元的《答元饶州论政理书》指出，两税法实行按户等征税，富人贿路官吏求居下等以逃税，导致“贫者愈困饿死亡而莫之省，富者愈恣横侈泰而无所忌”。他认为要避免上述现象的出现，只有“舍其产而唯丁田之间”，即恢复以身丁为本的租庸调法。 ——改编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》 （2）根据材料，结合所学知识，评析白居易、柳宗元对唐代税制改革的看法。（10分） 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 4.湖南试题解析 1．大型地方史诗剧《天宠湖南》带领观众品味湖湘文化。剧名“天宠湖南”折射出中国一种传统观念——将个人乃至家国的成功与“天”的眷顾联系起来。这种观念比较契合（ ） A.殷商的“上天鬼神” B.老子的“天人合一 ”C.西周的“敬天保民”D.荀子的“人定胜天” 2．西汉初年，齐国贵族田氏一族被押送入关中，成为“汉民”。负责押送的齐国狱史“阑” 爱上了田氏女“田南”，想偷偷把她带回齐国，出关时事情败露，被判“从诸侯国来引诱汉民”之罪。这则史料可以用来证实汉初（ ） A.地方政区多元 B.等级制度森严 C.民族矛盾尖锐 D.法律制度严苛 9．下表所示为抗日战争时期晋察冀边区、晋绥边区等根据地各阶层土地占有情况的调查数据。据表可推知，减租减息政策（ ） 富农 地主 中农 贫农 雇农 减租减息前(%) 35.2 18.3 28.5 17.2 0.75 减租减息后(%) 16.4 15.6 45.2 20.67 0.51 A.有利于土地革命的深入开展 B.增强了抗日根据地经济的韧性 C.激化了地主与农民间的矛盾 D.实现了“耕者有其田”的目标 17．阅读材料，完成下列要求。(18分) 秦朝形势图 西汉形势图 材料一 (1)根据材料一并结合所学知识，从空间视角，指出汉长城相较于秦长城的主要不同之处，并分析原因。(6分) 材料二 长城防御体系使汉政权获得了战略优势，被视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。 公元1世纪中期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴归附汉王朝。此后，北匈奴西迁。受匈奴西 迁压力的其他游牧半游牧部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世界，改变了亚欧大陆的地缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰进程。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结论。——根据林剑鸣《秦汉史山，吴于廑、齐世荣《世界史 ·古代史编》等编写 (2)根据材料并结合所学知识，指出并分析“长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。(12分) 18．阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料 20世纪初，乒乓球运动传入中国，但影响有限。1937年，《乒乓世界》发文感慨，“我国的乒乓运动成为世界的乒乓之日，便是我民族发扬之时”。 1953年，中国加入国际乒乓球联合会，该组织为最早接纳新中国的少数几个国际体育组织之一。 1959年，容国团夺得第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军。这是新中国竞技体育的第一个世界冠军。容国团受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人接见，成为国人心中的民族英雄。受此影响，全国掀起了“全民乒乓”运动，1959年12月，仅上海一地，就有近30万群众参与。此后，中国乒乓球队又多次获得世界冠军，中国“乒乓强国”地位由此奠定。1971年. “乒乓外交”通过“小球转动大球”,打开了中美两国人民友好交往的大门。 1988年乒乓球成为奥运会项目后，中国队多次夺得甚至包揽该项目的奥运冠军，运动员夺冠后升国旗、奏国歌的仪式，让现场和电视机前的观众热血沸腾。20世纪90年代，“国 球”的说法广泛出现在媒体报道中。1995年，中国乒乓球俱乐部联赛创办。此后，高水平的联赛吸引了世界各国著名选手前来参赛。2015年，习近平主席访美时，将乒乓球器材作为礼物赠送给林肯中学。 ——改编自李根、高嵘《国家认同与集体记忆：“国球”乒乓的塑造过程及象征意义》等 根据材料并结合所学知识，以“国球”为主题写一则历史短文。(要求：自拟标题，史论结 合，逻辑严密，表述清晰)(16分) 小球承载大时代：乒乓强国之路 乓球从20世纪初传入中国，至改革开放后成为“国球”，其发展历程与国家命运紧密相连。 新中国成立初期，面对西方封锁与经济重建的困境，体育成为打破外交孤立、凝聚民心的突破口。1953年，中国加入国际乒联，开启国际竞技征程。1959年容国团首夺世乒赛男单冠军，成为新中国首位世界冠军。毛泽东、周恩来等领导人亲自接见，其胜利极大振奋民族信心，催生“全民乒乓”热潮，激励了工业化探索时期的社会生产热情。 二十世纪七十年代，美国深陷越战泥潭，中国面临苏联威胁，乒乓球成为中美外交破冰的纽带。1971年“乒乓外交”以“小球转动大球”，打破中美22年外交坚冰。这场“球桌上的握手”超越体育范畴，推动1972年尼克松访华与西方技术引进，成为冷战背景下国际关系缓和的典范，书写了中国外交史上的传奇。 改革开放后，中国主动融入全球经济体系。1988年乒乓球入奥，中国队获得金牌后升国旗、奏国歌的仪式强化了海内外华人华侨的民族认同。1995年创办的乒超联赛吸引全球选手，通过体育产业拉动消费，适应了市场经济改革的时代趋势。2015年习近平向美国中学赠送乒乓球器材，延续了“乒乓外交”传统，体现了构建“人类命运共同体”的新型国际关系的中国行动和中国智慧。 从竞技辉煌到外交桥梁，乒乓球承载了民族自尊、国家认同与时代变革，其“国球”地位由体育成就与国家需求共同铸就，也见证了中华民族伟大复兴的历程。 19.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一 17、18世纪，法国巴黎贵妇人常在客厅招待文人和艺术家，讨论文学艺术、宗教哲学 和时事政治等话题，是为沙龙。沙龙是当时社会中上层重要的社交方式。伏尔泰、孟德斯鸠等人曾在沙龙中朗诵其作品，表达对旧制度的批判。法国大革命爆发后，沙龙成为政治派别的集合地，如女政治家罗兰夫人举办的沙龙就成为讨论时政、商定国策的重要场所。 ——改编自萧琦《沙龙与法国大革命》等 材料二 18世纪，英国地方性科学社团兴起，在应用科学和技术领域具有广泛影响。在伯明翰， 一些科学家、实业家和工程师组织了一个名为“月光社”的社团，定期在成员家中集会并开 展研究。下表为月光社部分成员的相关信息。 姓 名 职业或身份 主要活动 马修 ·博尔顿 金属产品制造商 开办索霍工厂，进行蒸汽机实验 伊拉斯谟 ·达尔文(《物种起源》作者查 尔斯 ·达尔文的祖父) 家庭医生、科学家 进行医学实验，发表热学等方面的 论文，撰写《植物园》 约西亚 · 韦奇伍德 陶器制造商、化学家 开办陶器厂，发表温度测量和化学 等方面的论文，发明高温计 詹姆斯 · 瓦特 工程师、发明家 改良蒸汽机，进行热学实验，发明 复写技术 ——改编自李斌《月光社的历史及其影响》 (1)根据材料并结合所学知识，分别指出18世纪法国沙龙和英国科学社团的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析说明18世纪前后法英两国社会发展态势的差异。(12 分) 2025年高考各省市试题好题推荐 类别 项目 好题举例 史学研究与 写作 关键词写作 广东卷18题：运用所学知识，围绕中国古代某一历史时期或某一区域的边疆治理，拟定一个论题，选取三个关键词，需涵盖时间或空间、历史事件、政策或制度，写一则历史短文。 重庆18题：从材料中提取2—3个关键词，自拟一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰） 论文提纲 湖北18题：请以“时代与新兴社会力量”为主题，任选中国或世界历史上特定时期的某一群体为对象，根据提供的要素 课题研究 黑吉辽蒙20：根据某学者在研究清代相关课题过程中收集整理的部分奏折资料并结合所学知识，选择2—4条奏折，提炼一个论题并加以阐述。 以小见大 社会生活 北京16．舌尖上的历史； 北京17：点评AI（人工智能） 北京20．从急递到快递 新兴阶层力量 湖北18题：请以“时代与新兴社会力量”为主题，任选中国或世界历史上特定时期的某一群体为对象，根据提供的要素。 社会转型 湖南20：根据材料并结合所学知识，分析说明18世纪前后法英两国社会发展态势的差异。 核心素养 唯物史观 北京18：从材料二中提取唯物史观的一个观点，简要说明其内涵，并运用外国历史重要史实加以阐释。 历史解释 湖南17：根据材料并结合所学知识，指出并分析“长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com ①史料类型多元化：非文字材料（地图/数据图表）占比提升，如隋唐成丁年龄统计表需分析政府控制力变化。 ②热点长效化和周年热点：“中国式现代化”关联洋务运动、对比苏联工业化、改革开放的渐进探索；生态文明（古代水利治理）。 “全球南方崛起”对比20世纪亚非拉民族独立运动与当代南南合作。 ③唯物史观深化：生产力和生产关系原理的应用题增加（如工业革命与产业结构、阶级结构变迁、新质生产力与信息技术革命。）。 ④ 本土化与全球化交织：各省自主命题更侧重区域史（如贵州土司、福建海商），但需放置全球视野中解读。 ⑤学术前沿渗透：新史学观点（如全球史观、环境史）或进入材料题（例：疾病传播与殖民扩张）。 ⑥开放性试题与小论文写作仍然是重点题型。 ⑦五史教育：党史（2026为长征胜利90周年）、中华民族发展史（民族交融双向性）。 4.2025年试题特点与2026届高考命题展望 ①.各地高考命题定型，命题风格成熟稳定 ②.聚焦核心素养立意，凸显学科价值导向 ③.多元史料情境创设，能力迁移应用合理 ④.融合社会热点话题，契合时代发展需求 ⑤.教考衔接双向贯通，立德树人正向引导 ⑥.突出地方特色文化，命题风格因地而异 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 02 巧立模式 问题导向 三轮模式 具体做法 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 20 二、巧立模式、脚踏实地 1.问题导向：（1）高考由“解题”到“解决问题”的转变 天一大联考·湖南省2026 届高三一轮备考研讨会 （2）高考由“以纲定考”到“考教衔接”的转变 知识立意——能力立意——素养立意 考试大纲：取消 课程标准、教材 “一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学” ——“为什么考”； “四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识” ——“考什么”； “四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性” ——“怎么考” ——《中国高考评价体系》（2020.1） （3）“双休”政策的冲击 政策层级 核心文件 主要规定 地方案例 国家层面 2024.10《关于全面推进普通高中双休日制度的实施意见》 2025年秋起全国高中全面双休；高一高二禁止补课，高三周六可自愿自习 统一适用于全国 《基础教育规范管理负面清单》2025 严禁假期补课 严查违规办学 地方执行 地方教育部门政策 落实双休制度 开放校园设施 设立监督机制 广西：2025年3月全面实施 湖北：2025年9月1日实施 河南、浙江等已提前实施 对课堂教学的冲击 1.教学时间压缩与进度压力 2.教学模式被迫转型 3.课堂管理难度增加 对高考复习计划的冲击 4.复习进度受阻与策略调整 5.备考焦虑向校外转移 6. 评价体系与高考需求的冲突 衍生的公平性挑战 7.城乡资源鸿沟扩大 8.家校责任再分配矛盾 1.学生的问题。依据学生的问题，倾听学生的声音。从学生主动学习的角度，引导学生自己提出问题。例如，可先让学生对将要在课堂教学中学习的内容进行预习，提出自己的疑问，如，有哪些不明白的问题?有哪些希望教师在课堂上解答的问题?有哪些想自己在课堂上阐发的问题?等等。教师在汇集学生的问题后，结合问题的解决设计教学过程和教学内容,使教学的针对性更强。 学生考试中频繁出现的问题：选择题；开放性试题；科学表达等。 （4）复习中存在的问题 2.老师的问题。①复习轮次关系把握不准。一轮复习是在一楼看地面景物，二轮复习应该是在四楼、五楼或者十几楼看地面，从不同角度看同一个景物。一轮复习侧重的是短时段复习，二轮复习应该是中、长时段的复习； ②现在网上老师对材料题材料进行溯源，其实没有必要，对学生帮助不大，我们更多的应该从学生角度，对参考答案进行溯源，寻找参考答案在材料里面的对应及如何生成； ③推敲真题的参考答案就是训练思维能力，教师讲解题目思维过程的可视化，然后训练学生讲题，使其思维可视化，最后学生达到思维的内化； ④平时我们做得还不够，之所以不够。一是我们拿着答案讲，再就是未从学生角度思考，三就是讲完课后没有跟踪学生，没有关注学生的状态。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2.三轮复习模式 围绕三轮复习模式，制定复习计划 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 让知识生长起来，破除碎片化 万丈高楼平地起，一轮复习过程中无论怎么强调基础知识的重要性都不为过。特别是我们的学生，高一学新知识的时候，对文科知识不重视，学得很不扎实，需要在一轮复习时“补火”，建议第一轮复习中要有“知识梳理”环节，建议复习内容围绕课标要求以教材知识和教材内容为主线来进行。 一轮复习扁平化，夯实基础知识，扫除知识盲点 二轮复习立体化，构建知识网络，提高思维能力 三轮复习项目化，加强针对训练；全面内化升华 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 历史复习课的结构 一、课标解读 备考指南 二、知识梳理 建构体系 三、重难突破 典例导悟 四、思维拓展 演练提升 五、限时训练 反思求真 注：这是主要的结构框架，随着学情和复习阶段的不同，有所调整和侧重，不求一刀切。 纲要为主 融合选必 通史复习 第一轮理念 中外关联 先中后外 古今贯通 政经文线 专题复习 第二轮理念 中外关联 古今贯通 精研真题 政经文线 专题复习 第二轮理念 真题导引 考向分析 知识链接 重难突破 举一反三 2025年二轮复习结构 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 内容规划 第一轮复习结构 中国古代史部分 第一单元 先秦至汉：中华文明起源到统一多民族国家的建立与巩固 第1讲 中华文明的起源与早期国家 第2讲 春秋战国时期的社会转型 第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固 第二单元 魏晋至隋唐：民族交融与统一多民族封建国家的发展 第4讲 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 第5讲 从隋唐盛世到五代十国及制度的变化与创新 第6讲 三国至隋唐的经济与文化 第三单元 辽宋夏金元：多民族政权的并立与元朝的统一 第7讲 两宋及夏金元的政治统治 第8讲 两宋及夏金元的经济和文化 第四单元 明清：中国版图的奠定与面临的挑战 第9讲 明清时期的政治统治 第10讲 明清时期的经济和文化 第五单元 中国古代史：选择性必修部分 第11讲 中国古代的法治与教化以及货币与赋税制度 第12讲 中国古代的户籍制度与社会治理 第13讲 源远流长的中国文化 纲要为主 融合选必 通史复习 第一轮，中外通史的基础知识“网络化”阶段。复习目标是抓“点”——串“线”——铺“面”——织“网”，构建成“点、线、面、网”立体式的知识体系。师生共同努力，做到“胸有成竹”。强调唤醒知识，夯实基础，形成体系，触类旁通。 28 中国近现代史部分 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第14讲 两次鸦片战争 第15讲 国家出路的探索与列强侵略的加剧 第16讲 挽救民族危亡的斗争 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第17讲 辛亥革命 第18讲 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 第七单元 新民主主义革命——中华民族的独立与人民解放 第19讲 五四运动与中国共产党的诞生 第20讲 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 第21讲 中华民族的抗日战争 第22讲 人民解放战争 第八单元 社会主义革命和建设与社会主义现代化建设的新时期 第23讲 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 第24讲 社会主义建设在探索中曲折发展 第25讲 改革开放与社会主义现代化建设新时期 世界史部分 第九单元 古代文明的产生与发展和中古时期的世界 第26讲 古代文明的产生与发展 第27讲 中古时期的欧洲 第28讲 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第十单元 走向整体的世界与资本主义制度的建立 第29讲 走向整体的世界 第30讲 欧洲的思想解放运动 第31讲 资产阶级革命与资本主义制度的确立 第十一单元 工业革命、马克思主义的诞生和世界殖民体系的形成 第32讲 影响世界的工业革命 第33讲 马克思主义的诞生与传播 第34讲 资本主义世界殖民体系的形成 第35讲 亚非拉民族独立运动 第十二单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第36讲 第一次世界大战与战后国际秩序 第37讲 十月革命与苏联社会主义实践 第38讲 亚非拉民族民主运动的高涨 第39讲 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第十三单元 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界的大发展 第40讲 冷战与国际格局的演变 第41讲 资本主义国家和社会主义国家的发展变化第42讲 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 第43讲 当代世界发展的特点与主要趋势 相关链接：选择性必修中相关内容 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 中外关联 古今贯通 精研真题 政经文线 专题复习 第二轮理念 纲要选必融通策略 序列 课时 核心主题 主要内容和微专题 1 4 政治智慧与国家治理 中枢机构；央地关系；选官用官；边疆治理与民族关系；（古今贯通） 2 5 社会治理与赋役民生 田制户籍；赋役改革；法律教化；基层治理；社会保障 （贯通关联） 3 3 统制经济与自由经济 古代经济与古代经济政策；近代当代经济政策；经济思想简史（贯通关联） 4 3 社会转型与变法改革 中国社会转型（宏观）；变法与改革；世界史中的转型改革（贯通关联） 5 4 西式民主与中国民主 希腊民主与资产阶级代议制；近代与现代中国的民主政治（贯通关联） 6 3 救亡图存与党史国史 近代中国的冲击与反应；百年党史与新中国史；社会主义运动史（贯通关联） 7 4 世界市场与产业革命 新旧商路及其影响；工业革命与资本主义世界市场；城市化与全球化（古今贯通） 8 3 殖民体系与民族解放 殖民与殖民体系形成；世界民族独立运动与殖民体系瓦解 （古今贯通） 9 4 古代先哲与思想潮流 百家争鸣与儒家流变；新文化运动；人文主义起源及发展；马克思主义（古今贯通） 10 3 文明多样与文化交流 古代文明碰撞与文化交流；古代中国涉外关系与近现代中国外交关系（贯通关联） 11 2 战争教训与世界格局 古今重大战争简述；近代民族国家、国际格局与国际法（贯通关联） 12 2 史学素养与史料研读 史料与史料价值判定；史料信息加工方法；史料与历史解释；论文写作 合计 40 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com ①“无价值，不入题”，要将时代性、方向性要求贯穿教学始终 ②无思维，不命题”，要将高阶思维能力培养作为教学追求 ③“无情境，不成题”，要将开放性、探究性场域融入教学过程 封闭僵化的课堂 一讲到底的课堂 知识本位的课堂 思维碰撞的课堂 发现学生的课堂 自主发展的课堂 三导四学 金线、 银线、 联络线带给教学的启示 3.具体做法：三导四学教学模式 课前引导 课中指导 课后督导 教师层面“三导 ” 学生层面“四学 ” “三导四学 ”教学理念图谱 自主学习 合作学习 探究学习 体验学习 每个课例均设置【课标要求】【教学设计】【教师说课】【教学反思】【备课参考】等5项一级目录。其中【教学设计】包含“一、教学目标”“二、教学重点、难点”“三、教学流程”“四、板书设计”等四个子目。【教师说课】包含“一、说教材”“二、说学情”“三、说教法学法”“四、说教学实施”等四个子目。 “教学流程”统一采用表格式，包括教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等部分，“教学环节”下设“导入新课”“教学过程”“小结升华”。如下图 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （酌情安排、灵活处理）活动1       教学过程 活动2       活动3       ……       小结升华 （可酌情安排活动，灵活处理）     （1）每一单元的导学案分几个课时的导学案。在每一个单元最前面设置了两个栏目，分别是【时空定位】和【阶段特征】。 （2）每一课时导学案主要设计了三大板块，分别是自学案、探究案、训练案。其中的“自学案”主要设计思路是学生在课前预习完成的部分，目的就是要求学生自主学习构建基础知识体系，自行解决课文中的基础知识问题，对一些不懂需要重点关注的知识进行重点标记，每一课时还配发了一份疑惑摘要登记卡。自学案包括以下【目标导航】、【基础测评】、【疑惑摘要】和【拓展延伸】四个栏目。“探究案”主要设计思路就是在课中围绕重点和难点问题进行探讨。课后训练案分了Ⅰ和Ⅱ类题，其中Ⅰ类题要求所有学生必须完成，难度要求是学业水平考试合格性考试要求，基本上是基础知识。Ⅱ类题可以选择完成，面向选考历史的学生。 原名自主学习册，分必修和选择性必修，共5册 围绕【晚清时期社会转型】这一主题，把必修+选必修内容综合融通一体，从外交、选官、经济、商业、城市文化方面，设置必要的情境，引领学生层层解剖社会转型 晚清史 一 【沉沦】半殖半封的形成 二【抗争】挽救沉沦的抗争 三【探索】救亡图存的探索 四【转型】晚晴社会的转型 1.外交近代化:从宗藩外交到条约外交的转型 2.选官近代化:从八股取士到学堂选官的转型 3.经济近代化:从自然经济到工厂制度的转型) 4.商业近代化:新的商业经营模式与日常生活的变化 5.城市近代化:近代化工商城市兴起 6.交通近代化:近代交通与通讯兴起与影响 7.文化近代化:从传统文化到近代文化 例：晚清史主题结构 3.具体做法：主题式教学 例：纲要下《第19课资本主义新变化》构架 【唯物史观】 1.实质:无论自由放任、国家干预，还是建立福利国家，实质都是资本主义生产关系的调整和完善资本主义制度的自我调节和发展; 2.其目的都是为了维护资本主义制度。(不变一资本主义制度) 3.认识: ①新变化焕发新活力，表明资本主义生产关系对生产力还有一定的融入度，资本主义仍在继续发展; ②新变化:变的是统治手段方法，只是矛盾暂时缓和，不可能从根本上解决资本主义基本矛盾(变化一手段方法)。 ③主动调节缘由:是利润最大化的需要，也是为了与社会主义制度进行较量而不得不采取的一些改革措施，包括借鉴社会主义的一些经验。 主题 变化原因 内容 关键词 评价 启示 资 本 主 义 新 变 化 认识深化 发展模式 国家垄断资本主义 制度创新 资本主义的自我调节机制，但基本矛盾依然存在 深化改革 危机教训 国际机制 构建国际经济体系 推动全球化 冷战对抗 增长模式 90年代知识经济 科技创新 重视科教 人民要求 社会政策 福利国家建立 社会变化 健全保障 科技革命 社会结构 中产阶级出现 产业协调 殖民瓦解 社会运动 民权与反战运动 人民中心 选必一第1课 中国古代政治制度的形成与发展 37 例：深度解剖：17-18世纪欧美社会的转型 工业革命的前夜 转 型 背 景 转型背景:西欧封建社会逐步解体、资本主义迅速兴起(14-16世纪) 民族国家 王权加强，封建王权国家形成，主权独立，近代民族国家逐步形成 世界一体 新航路开辟，世界开始融为一体，全球联系的初步建立 世界市场 新航路开辟、早期殖民扩张，人口物种商品的世界的世界性流动 社会基础 工商业发展，城市自治运动兴起，资本主义成长、封建社会衰败 思想文化 人文精神起源与发展（智者学派、文艺复兴、宗教改革），科学革命 转 型 表 现 转型表现:欧美资产阶级代议制确立、世界市场拓展(17-18世纪) 政治领域 英美法资产阶级革命，资产阶级代议制确立，俄普奥等封建国家改革 经济领域 重商主义政策，资本主义工商业快速发展 思想领域 启蒙运动 形成整套政治构想 对外关系 殖民扩张，英国终成最大殖民帝国 科技方面 牛顿力学体系形成，自然规律首次理论概括 转 型 回 音 转型回音:代议制扩展、资本主义世界体系初步形成(18纪末至19纪中后) 经济上 工业革命展开，向工业文明转型，加紧对外扩张，世界市场初步形成 政治上 德意统一日俄改革，西方政治文明转型完成;工人运动蓬勃开展 制度上 文官政治、法律体系、基层治理、济贫制度、社会保险逐步形成 外交上 国际法、近代外交形成;国际金本位制确立 思想上 马克思主义诞生;自由主义兴起;浪漫主义和现实主义文艺(反思) 文化上 欧洲文化重构、北美文化认同、拉美文化重构 转型影响 转型实质: 资产阶级政经思的诉求封建主义向近代资本主义社会转变。 转型影响： 影响深远:不同特点的代议制，近代资义政治框架，促资发展、影响几百年。 知识融通： 融通就是把纲要、选必一二三以及相关知识内容，有机融入教学，把教材当做教学第一现场，不拘泥于课本;在“思”中嫁接思维，引导学生通“识”，力争关键能力素养培养效果最大化。 知识探究 宏观架构 微观挖掘 深度教学 嫁知通识 素养本位 能力为重 ——基本思路 03 教考衔接 教材研究 教考衔接 以考促教 39 28．（2022.1·浙江高考·28）“穷则变，变则通，通则久”，与时俱进的改革推动经济社会发展。阅读材料，回答问题。（15分） 材料一：秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟（狄）遇之。孝公于是布惠……三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。甘龙、杜挚等弗然，相与争之。卒用鞅法……十九年，天子致伯。二十年，诸侯毕贺。……（秦）虎贲之士百有余万，车千乘，骑万匹，积粟如丘山。 ——引自司马迁《史记》 材料二：抗日战争期间，国民政府实行国家垄断资本工业政策，建立了大量的政府企业机构，这些工业对民营工业的排挤是战时民营工业难以成长的重要原因。不过，在内战和恶性通胀等大环境下，到20世纪40年代末，无论是民营还是官营工业，都无一例外处于瘫痪或崩溃的状态。 1946年，在中国共产党发出《关于土地问题的指示》之后，解放区的土地改革就已经开始。……到1952年年底，除了西藏等部分民族地区和台湾地区之外，全国农村的土地改革基本完成，真正实现了“耕者有其田”。……土地改革既是一场深刻的经济变革，也是一场深刻的社会和政治变革。 ——引自《中国经济史》编写组《中国经济史》 材料三：“实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国共产党确立的一项大政方针，是中国特色社会主义制度的重要组成部分，也是完善社会主义市场经济体制的必然要求。”“在功能定位上，明确公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。” “加强科技供给，服务经济社会发展主战场。”“全面深化科技体制改革，提升创新体系效能，着力激发创新活力。创新决胜未来，改革关乎国运。科技领域是最需要不断改革的领域。……推进自主创新，最紧迫的是要破除体制机制障碍，最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能。” ——引自《习近平谈治国理政》 （1）根据材料一，指出秦国实力的变化及其主要原因。秦始皇陵兵马俑军阵生动再现了两千多年前秦军“虎贲之士百余万，车千乘，骑万匹”的磅礴气势，结合所学，概括其布局特点。（5分） （2）阅读材料二，概括20世纪40年代末民营工业“处于瘫痪或崩溃的状态”的原因。以解放区土地改革为例，扼要说明“土地改革既是一场深刻的经济变革，也是一场深刻的社会和政治变革”。（5分） （3）阅读材料三，结合所学，请选择阐述：①写出中共十四大明确提出的经济体制改革目标和中国共产党确立这项“基本经济制度”的会议的名称，指出非公有制经济的“功能定位”。②“科技领域是最需要不断改革的领域。”回顾历史，写出1985年中共中央确定的科学技术体制改革的战略方针，扼要阐述“科学技术是第一生产力”论断的重大意义。（5分） 思考点：毛泽东说。土地改革“是中国人民民主革命继军事斗争以后的第二场决战”。你怎样理解这句话？ 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 三、教考衔接、以考定教 天一大联考· 湖南省2026 届高三一轮备考研讨会 1.教材研究： 2019级教材版本 纲要上2021级教材 纲要上2023级教材 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1912年春，孙中山代表中华民国南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。 总理可以驳回总统的意见:总统颁布命令须由总理副署才能生效,这部约法是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。 1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》，宣告统治中国260多年的清王朝结束。2月15日，南方的临时参议院选举袁世凯为临时大总统，辛亥革命的成果就这样落到北洋军阀首领袁世凯的手中。 为了防止袁世凯专权，3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》。 《中华民国临时约法》实际上确立了责任内阁制，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 旧教材 新教材 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com “奉旨朕钦奉隆裕皇太后懿旨：前因民军起事，各省响应，九夏沸腾，生灵涂炭。特命袁世凯遣员与民军代表讨论大局，议开国会、公决政体。两月以来，尚无确当办法。南北暌隔，彼此相持。商辍于涂，士露于野。徒以国体一日不决，故民生一日不安。今全国人民心理，多倾向共和。南中各省，既倡义于前，北方诸将，亦主张于后。人心所向，天命可知。予亦何忍因一姓之尊荣，拂兆民之好恶。是用外观大势，内审舆情，特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体。近慰海内厌乱望治之心，远协古圣天下为公之义。袁世凯前经资政院选举为总理大臣，当兹新旧代谢之际，宜有南北统一之方。即由袁世凯以全权组织临时共和政府，与民军协商统一办法。总期人民安堵，海宇乂安，仍合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土为——大中华民国。予与皇帝得以退处宽闲，优游岁月，长受国民之优礼，亲见郅治之告成，岂不懿欤!钦此。 高全喜：我认为，中华民国之构建，不是由辛亥革命以及由辛亥革命党人所鼓动的革命激进主义精神构建起来的，用我的话来说，不是由《临时约法》只手构建出来的。中华民国的构建是由一组文本，两种宪法精神相互妥协共同构成了中华民国立国立宪之根基。这是两种对立的宪法精神之中和、妥协的产物：即革命党革命主义的宪法，与“逊位诏书”中所承载的、从晚清立宪以来的、和平改良的立宪派的宪法精神，二者结合起来，共同构成了中华民国构建时期的宪法根基，为我们现代中国的构建，提供了一个相对来说比较好的政治时期或者立宪时刻。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com “逊位诏书”在政治宪法学上有五层意义 ①逊位诏书是一个契约性文件。清帝逊位是逊位给一个立宪共和政体，而不是逊位给一个一家一姓之王朝。这一层意义就使袁世凯的复辟没有正当性，虽然袁世凯起到了重要作用，但是他的复辟乃至后来的党制国家也不符合立宪共和政体，这里面隐含着立国契约性文件。 ②袁世凯条款，袁世凯的中枢作用。在这个“逊位诏书”中有三次出现他的名字，袁世凯有着中枢作用，我们既不能够美化袁世凯，也不能完全因袁世凯后来的洪宪复辟丑化袁世凯。袁世凯在现代中国的构建中起着中枢作用。在历史上，革命党人的南方政权和北洋军阀，清帝逊位以及未来的共和政体中到底谁是共和政体的开国者?从法理上来说应是袁世凯，因为孙文只是南方政权临时选举出的临时大总统，代表的是南方革命这一派，但通过谈判、通过内部协商，通过清帝逊位，孙文主动退让临时大总统，由国会重新选举，选举出袁世凯作为第一任中华民国的总统。 ③是三个优待条款及其文化内涵。把一个君主国禅让给现代共和政体，这是逊位诏书最核心的最主要的价值，而不是后面的具体条款，具体的物资性乃至礼仪性的条款，如：满蒙回藏贵族之所以优待，是因为他们同意认同中华民国，清朝王室也认同，这是最主要的条件， ④“逊位诏书”确定了中华民国的法理传承，强调的是“中华人民”。 ⑤“逊位诏书”揭示了中国的新天命就是人民主权。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。它推翻了清王朝,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。从此，民主共和观念逐渐深人人心。辛亥革命推翻“洋人的朝廷"，客观上打击了帝国主义侵略势力，为中国民族资本主义的发展创造了条件。 辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。这次革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的藩篱，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 但是，辛亥革命并没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。它缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导，这些是辛亥革命的历史局限。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1911年10月10日，武昌城头枪声一响，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。辛亥革命极大促进了中华民族的思想解放，传播了民主共和的理念，打开了中国进步潮流的闸门，撼动了反动统治秩序的根基，在中华大地上建立起亚洲第一个共和制国家，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了中国社会变革，为实现中华民族伟大复兴探索了道路。……辛亥革命极大促进了中华民族的思想解放，传播了民主共和的理念，为后来的历史进步打开了闸门。——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话 中国社会开始由封建社会改变为半殖民地半封建社会以来，就开始了的。中经太平天国运动、中法战争、中日战争、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、北伐战争、土地革命战争、直到今天的抗日战争，这样许多个别的阶段，费去了整整一百年工夫，从某一点上说来，都是实行这第一步，都是中国人民在不同的时间中和不同的程度上实行这第一步，实行反对帝国主义和封建势力，为了建立一个独立的民主主义的社会而斗争，为了完成第一个革命而斗争。而辛亥革命，则是在比较更完全的意义上开始了这个革命。——毛泽东：《新民主主义论》（1940年1月） 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 张海鹏：习近平总书记10月9日上午在纪念辛亥革命110周年大会上发表重要讲话，讲话站在“两个一百年”的历史交汇点上，站在中华民族伟大复兴的历史高度上，系统阐明了辛亥革命伟大的历史贡献和历史意义，回顾总结了中国共产党继承孙中山先生革命事业、团结带领人民不懈奋斗的光辉历程，宣示了坚持一个中国原则和“九二共识”、坚决遏制“台独”分裂活动、捍卫国家主权和领土完整的坚强决心与坚定意志，总结了辛亥革命带给中国人民的五点历史启示，思想非常深刻，非常有理论深度，非常有说服力。 民族民主革命是中国化的马克思主义的政治用语。民族革命指的是反对帝国主义，民主革命指的是反对封建主义。民族民主革命就是反帝反封建的革命，也称为资产阶级民主革命。按照马克思主义观点，反帝反封建主义的革命，本来是资产阶级应该完成的历史任务，但是，中国民族资本主义在帝国主义和中国封建势力的双重压力下，很难发展起来，因此，中国民族资产阶级力量很弱小，难以在中国完成民族民主革命的历史任务。在历史的前进中，这个历史任务就落在中国无产阶级的肩上。中国无产阶级通过它的先锋队中国共产党带领人民来完成了这个历史性任务。完全意义上的民族民主革命是中国共产党领导的新民主主义革命，是既反对帝国主义，又反对封建势力的革命，这个革命是在1949年中华人民共和国成立前完成的。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话，在回顾中国共产党成立以前的中国历史时，他说：“为了拯救民族危亡，中国人民奋起反抗，仁人志士奔走呐喊，太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，各种救国方案轮番出台，但都以失败而告终。中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量。”这是把太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命作为中国共产党成立前的民族救亡运动一起来评价的。 毛泽东在1939年的《中国革命和中国共产党》这篇雄文中，提到百年来的中国革命运动时，说：“帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变成为半殖民地和殖民地的过程，也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。从鸦片战争、太平天国运动、中法战争、中日战争、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、五四运动、五卅运动、北伐战争、土地革命战争，直至现在的抗日战争，都表现了中国人民不屈服于帝国主义及其走狗的顽强的反抗精神。”这说明，中国共产党对于党成立以前的近代中国的民族救亡运动是充分肯定的，是给予高度评价的。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 太平天国农民起义虽然反对清朝统治很坚决，提出了建立新天新地新世界的口号，制定了《天朝田亩制度》等一系列政策，却没有明确的反帝主张，而且与西方传教士关系很近； 戊戌变法要求变法维新，在体制内冲击了封建制度，起到了解放思想的作用，但没有明确的反帝、反封建的主张； 义和团运动反帝主张很坚决，反封建主张不很明显； 辛亥革命在中国革命的先行者孙中山领导下取得了推翻封建帝制的伟大胜利，但是辛亥革命的领导者们也不敢提出明确的反帝主张。由于清朝统治者已经成为“洋人的朝廷”，反对清朝统治者，也具有反对帝国主义的含义。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （1）“无价值，不入题”，要将时代性、方向性要求贯穿教学始终 ✱深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质与丰富内涵，系统阐释其科学性、有效性和重大实践意义。 ✱关注科技前沿与进步，尤其重视我国科技领域取得的最新成就，引导学生厚植爱国主义情怀，增强道路自信。 ✱关注社会经济发展与重大历史事件。 ✱关注优秀传统文化，弘扬中华文化，增强文化自信 ✱深化体美劳教育，引导学生全面发展 2.教考衔接： 金线(核心价值)、 银线(能力素养)、 联络线(情境载体)带给教学的启示 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 核心价值体系，三大点十小点 核心价值指标体系 一级指标 二级指标 指标内涵 政治立场和思想观念 理想信念 学习领会马克思主义，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。 爱国主义情怀 热爱和拥护中国共产党。认同中华人民共和国，认同中华民族，厚植爱国主义情怀，自觉维护民族团结和国家统维护国家尊严与利益。认同中华文化，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化。 以人民为中心的思想 理解人民群众是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 树立为人民服务的思想，立志扎根人民，奉献祖国。 法治意识 树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。理解全面推进依法治国，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。能够尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家、法治社会建设。能够依法行使权利、履行义务，维护公平正义，做中国特色社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 世界观和 方法论 正确的世界观和方法论 坚持辩证唯物主义，坚持无神论，反对唯心主义。一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律。相信科学，尊重事实，追求和传播真理。坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，善于透过现象看本质。坚持理论联系实际，在实践中检验真理、修正错误。坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义。能够运用历史唯物主义的观点、方法观察分析社会历史现象，正确认识社会发展规律，顺应改革发展潮流。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 核心价值体系，三大点十小点 道德品质和综合素质 品德修养 培育并践行社会主义核心价值观，有大爱大德大情怀遵守社会公德和职业道德，崇尚家庭美德，培育个人品德理性面对当代社会经济、文化、科技、环境等方面的伦理问题与伦理冲突，自尊自信、意志坚强。 奋斗精神 树立高远志向，认同奋斗成就幸福、奋斗者最幸福的观念。历练不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。 责任担当 具有社会责任感，积极承担社会责任、履行义务。具有集体主义精神，以国家利益和集体利益为先。积极维护公共利益，关注并参与人类命运共同体的构建。有序参与社会公共事务，行使人民当家作主的政治权利。 健康情感 具有健康意识，注重增强体质、健全人格、锤炼意志珍爱生命，热爱生活。具有高雅的审美情趣和良好的审美意识，在生活中能够感受美、鉴赏美、创造美。 劳动精神 崇尚劳动、尊重劳动，认同劳动最光荣、劳动最崇高劳动最伟大、劳动最美丽的观念。坚持以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自己的人生价值，愿意为国家富强、社会进步和人民幸福而辛勤工作。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com (2)“无思维，不命题”，要将高阶思维能力培养作为教学追求高阶思维的培育已经成为新时代素质教育的育人方向，是近年来高考命题中的核心指导思想，是我们在教学实践中要特别凸显的核心追求。 ①信息加工与整理 ②逻辑推理与论证 ③科学探究 ④批判性思维 ⑤ 语言表达 (3)“无情境，不成题”，要将开放性、探究性场域融入教学过程。以情境与情境活动为载体，让学生在真实的背景下发挥核心价值的引领作用，运用必备知识和关键能力去解决实际问题全面综合展现学科素养水平。 ①重大社会现实问题情境 ②日常生活情境。 ③ 科学探究与实验探索情境 ④学科前沿与科学实践情境。 ⑤以历史背景与传统文化作为情境 ⑥以图文信息作为试题情境。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 例：2025年山东卷第3题：唐朝先后实行租庸调制和两税法，北宋王安石变法推行方田均税法和募役法，明清相继实行过一条鞭法和摊丁入亩等赋役制度。封建统治者调整赋役制度的相同出发点是 A.调节社会矛盾     B.维护小农经济 C.放松对农民的人身控制      D.提高国家财政收入 2.教考衔接：典型真题 《中外历史纲要（上）》第7课《隋唐制度的变化与创新》写得很清楚：“土地买卖和兼并之风盛行，政府直接支配的土地日益减少，均田制无法推行，租庸调制也无法维持，政府财政收入锐减。” “史料阅读”部分引用了《资治通鉴》的记载。对于一个封建政权来说，最致命的不是税收减少，而是百姓“率皆逃徙”，统治根基动摇。杨炎提出两税法，核心设计是“以贫富为差，以现居为簿”，本质上是为了解决“上户优、下户劳”的不公现象，稳定流动的人口，恢复秩序。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 选择性必修一《国家制度与社会治理》第16课《中国赋税制度的演变》：宋朝附加税繁多，就是在敛财（提高国家财政收入），结果导致扰民，出现了“社会矛盾”，而募役法通过“以钱代役”是想缓解“扰民”。 选择性必修一的第4课《中国历代变法与改革》，关于一条鞭法提到其原因，“府库空虚”“土地兼并”“农民纷起反抗”与赋税改革有关。再从一条鞭法内容来看：“赋役合并、一概折银”，减少征收环节和实物损耗，遏制官吏随意增派杂役，形成实际意义上的“减税”以缓和矛盾。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 选择性必修一《国家制度与社会治理》第16课《中国赋税制度的演变》教材插图。按谕旨意思呢，因为征收丁银，导致民间隐匿人口。这对封建政府意味着什么？意味着国家无法对这些人口进行管控，不利于社会稳定。 教材表述：1712 年，康熙帝规定以前一年的丁银作为定额，不再增加，称“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝即位后，将这笔丁银分摊到田赋中，称“摊丁入亩”。从此，在中国历史上存在了约 2000 年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2.教考衔接：典型真题 例（2025·山东高考·4）据《文献通考》记载，宋徽宗宣和（1119—1125）末年有节度使60人，其中亲王、皇子26人，宗室11人，前执政2人，大将4人，外戚10人，宦官7人。这表明北宋（　　） A．利用宗室贵戚节制地方 B．对地方权力分配作了调整 C．权力分割影响了行政效率 D．实现了统兵权与调兵权分离 北宋建立前，节度使是掌握地方军政、财政、人事大权的“一方诸侯”，对中央构成严重威胁。北宋建立后，通过一系列措施（如收回兵权、设转运使掌财权、派文官任知州掌行政权），彻底剥夺了节度使的实际地方权力。到徽宗时期，节度使已主要授予宗室、外戚等无实权的亲贵，成为“荣誉头衔”。这种从“实权地方官”到“虚职荣誉官”的转变，正是北宋对地方权力分配长期调整的结果。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 例：2025年山东卷14题：1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税”“徭役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示（　　） A．无产阶级革命的必然性 B．法国大革命对欧洲的意义 C．德国经济落后的根源 D．德国资产阶级革命的保守性 概括起来，《废除封建义务的法案》一文主要表明了马克思的两方面思想：第一是肯定农民阶级的革命作用，认为他们是反封建斗争的主力军；第二是批判资产阶级的背叛，揭露其与封建势力的妥协导致革命失败。总的说来就是表明了马克思对1848年革命所持的辩证态度——既肯定其反封建进步性，又批判其不彻底性。 出自《废除封建义务的法案》（《马克思恩格斯全集》第五卷第325页 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （2023湖南卷）材料 1919年12月，实业家穆藕初创办的上海厚生纱厂准备添雇工人千余名，其中50名女工计划在湖南招募。1920年1月，纱厂在湖南《大公报》等处刊登招工简章。与长沙同工种工人相比，该厂提供的待遇更为优厚，截止日未到，便有一百余人报名，最后64人成行。 招工简章引起湖南知识分子高度关注。他们在报上质问，为什么从上海跑到长沙来招募女工?女工每日须工作12小时，最后能剩下多少自由支配的时间?日夜轮班怎么可能不损害身体健康?以上海的物价，每月8元工资怎么够用?他们还认为，女工入厂要家长署名加铺保，三年契约，统统等于漠视自由人权。 对上述质疑，穆藕初刊文表示，厚生纱厂给湖南女工的工资中规中矩，对其工作环境已尽最大努力加以改善。他批评湖南知识分子不知道中西发展水平的巨大差距，不了解当下中国工人的教育程度、工作能力、职业道德尚弱于西方，不明白中国大多数社会阶层的生活水平还不及工人等，他讥讽这些知识分子以“泰西之糟粕”来拯救中国等于“自杀主义”。（下接） 3.以考促教：拆解原题 穆藕初的回应引发了沪湘知识分子新一轮批评。他们借助“劳动主义”“ 劳工神圣”与社会主义学说，批评资本家群体是“掠夺者”“剥削者”，并警告他们，如果固守“资本掠夺”，“那小的就是同盟罢工和息业，厉害一点就是俄国的榜样来了”。 在这场激烈的论争中，湖南女工近乎置身事外。妇女界代表张默君参观厚生纱厂后，称女工们“起居饮食，虽不如居家之适然，视彼江北苦工破屋不蔽风雨、薄粥不充饥肠者，固胜一筹矣”。 ——改编自李国芳《一九二○年初上海厚生纱厂招募湖南女工争议》 根据材料，结合所学知识，对上海厚生纱厂招募湖南女工一事引发的争议进行评析。（要求：史实准确符合逻辑，表述清晰。）（16 分） 仔细研读上海厚生纱厂招募湖南女工的材料，回答下列问题： （2）争议中各方有哪些观点？他们争议的焦点是什么？ （1）争议产生的背景是什么？ （3）争议中三方各自观点形成的原因是什么？ （4）如何评价这场争论？他们争议的实质是什么？ 采取怎样的道路救中国？ （6）通过上述问题，建立评析题的思考和作答模式。 （5）通过对争议的分析和评价，可以得到哪些启示？ 总结升华启示 分析时代背景 分析各自理由 评价各方观点 概括各方观点 总←评←析（1+1）←述 概括各方观点 析→述→析→评→总 分析各自理由 分析时代背景 评价各方观点 总结升华启示 04 关注细节 文本阅读 错题重做 体系建构 样题示例 好题推荐 基础知识 优化节奏 科学表达 62 高三复习建议优化教学节奏：即快步走，多回头。不能因为时间少就完不成五本书的复习，一轮基础复习、二轮专题复习、三轮查漏补缺复习必须要做，但不一定循规蹈矩。快速而稳步地推进复习进度提高学习效率，同时通过设计默写内容进行检测，精选少量选择题进行巩固。注意融通纲要与选必，即二者交叉勾连是重中之重，也可穿插在每次试卷讲练中。二轮专题复习以做限时综合卷的形式展开，每套限时综合卷选做16个选择题和1个材料题，材料题命题的知识领域往往是高频考点，也是主干知识，就成为我们的复习专题，一道题就是一个微专题复习，把教材相关知识串连起来。通过“快步走”能完成复习进度，“多回头”的过程中学生可以对主干知识做到勤反馈。 ②增进互动，扎实辅导 老师讲得好，不如学生学得好。一定要增进师生互动交流，可以尝试默写面对面批阅，试题一对一讲解，分层面批有助于及时发现问题，有效纠偏点拨。关注困难学生，在帮扶策略上要因地制宜。 1.优化节奏： 四、关注细节、狠抓落实 2.基础知识：万丈高楼平地起，一轮复习过程中无论怎么强调基础知识的重要性都不为过。特别是我们的学生，高一学新知识的时候，对文科知识不重视，学得很不扎实，需要在一轮复习时“补火”，建议第一轮复习中要有“知识梳理”环节，建议复习内容围绕课标要求以教材知识和教材内容为主线来进行。而且，二轮复习仍有夯实基础知识的必要性。 编写知识精要 两轮默写比赛 师生共同命题 完成自主学习册 编制思维导图 2024年长沙市高三历史第二轮复习研讨会 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 选择性必修3《文化交流与传播》教材整体知识架构 教材知识体系 一、源远流长的中国文化 （第1、2课） 二、丰富多样的世界文化 （第3、4、5课） 三、人口迁徙、文化交融与认同 第6、7、8课） 四、商路、贸易与文化交流 （第9、10课） 五、战争与文化交流 （第11、12、13课） 六、文化的传承与保护 （第14、15课） 七、信息革命与人类文化共享 （活动课） 地域文化发展 传承、保护、共享 多样性 传承性 交流与传播的途径 交互性 2.体系建构： 知识体系可以从宏观到微观：由模块—单元—课时—子目—段落构建，也可以由微观到宏观：段落—子目—课时—单元—模块构建，方法可以单向，也可以双向，建议双向构建，从而夯实基础，做到基础知识滚瓜烂熟、了然于胸。 一、源远流长的中国文化 第1课 中华传统文化的内涵与特点 第2课 中华文化的 世界意义 1.中华传统文化的发展历程 2.中华传统文化的内涵 3.中华传统文化的特点和价值 ①起源与奠基：第1-2段 ②发展与繁盛：第3段 ③传承与转折：第4段 ④衰落与复兴：第5段 ⑤人生观：自强不息，厚德载物：第11段 ①伦理观：以人为本：第6-7段 ②自然观：天人合一，道法自然：第8段 ③家国观：提倡爱国，追求家国情怀：第9段 ④价值观：崇德尚贤，推崇天下为公：第10段 ⑥处世观：和而不同：第12段 ⑤连续性 ①本土性 ②多样性 ③包容性 ④凝聚性 （1）特点 （2）价值 ②影响着中国人的思维方式和行为方式。 ③维护中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。 ①是中华民族发展的内在思想源泉和精神动カ。 第1课计有：15段正文，7幅图片，3个学习聚焦，2段历史纵横，2段史料阅读，1段引文，1个思考点，1个学思之窗，1个探究与拓展。 第13段 第14段 第15段 ①读教材、读试题、读专著——在阅读的过程中积累知识、增强能力，发展素养 ②围绕学习主题，阅读教材，通过关键问题、核心概念重构内容体系，发展核心素养 ③用历史学科的思维与方法解构试题，努力像学科专家一样的思考 ④阅读专著，开阔视野、增长知识、陶冶情操 3.文本阅读： 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3.错题重做：正确利用错题本 ①每个错题本都有自己的阶段性‘使命’。第一个错题本在有错题时便出现，里面收集了平时的各类错题。每个学期末，我会对第一个错题本中的题目进行选择，把一些重要的题目列入第二个错题本。到了高三，我又拿出第三个本子，将前两个错题本的‘重中之重’记录下来。层层筛选之后，留下的便是自己最不擅长、最难掌握的题目了。 ②“错题本不应该是用来记录错题的，而是以题目为载体，总结自己错误的思路、记录没遇到过的新思路。”“做标记”和“多回头”是常用的方法，将知识点和错误方法在错题本中简单明了地标记出来，每隔三天、一星期、一个月“回一次头”，将错题再做一遍，整理新方法、剔除旧问题。 ③“整理好错题，从错题中学习，弄明白错题，是我们提升成绩的必经之路。错题本要常看、多看、反复看!” ④错题本使用的“四步走”，即找错误、析错点、解答案、做总结。在“解答案”中，最重要的是在研读完答案之后，能否不依赖答案独立做完题目。他还分享了自己做题时的小秘诀，如审题要慢、关注题干中的用词、注意计算中的常见问题等。 ⑤错题不一定是难题。错题本要“越做越薄”。老师在其中起到的作用是“指导”：一是要指导学生进行分类整理;二是要指导学生进行归因分析。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 4.好题推荐 好题不一定是难题，来源一般是高考原题。好在哪里？ ①命题的技巧：遣词造句、逻辑表达等。 ②全新情境全新资料全新的观点。 ③涉及重点知识或冷点，或事关自己的错误认识或遗漏。 ④好的设问角度。 ⑤凝练的答案或答案给自己有意想不到收获。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 施剑翘复仇案：一场舆论与法律的对决 1925年，直系军阀孙传芳在与奉系军阀张作霖下属张宗昌作战中，俘获张宗昌所属第二军军长施从滨，未经审判便将施从滨枭首示众。施从滨长女施剑翘立志复仇，并在十年之后获得成功。1935年11月13日，女刺客施剑翘于天津居士林佛堂枪杀原直系军阀首领孙传芳。 本案发生后，记者们争相报道该案，在这些报道中，施剑翘的身份被日益描绘成一个柔弱、具有良好古典修养并怀有良善美德的女子；而孙传芳永远处在故事的对立面，一个残暴惨刻、出卖主权、镇压工人的北洋军阀。 新闻媒体的报道，仅仅是前奏，在接下去更进一步的舆论炒作中，关于施剑翘的众多侠义小说被创作出来，施的弱女子形象被转化现代侠女。中国传统的文艺作品，对女性向来赋予永恒的道德美德。 当时的戏剧界也为此案进行的大量创作，这些情景剧受到了观众的热烈欢迎。甚至于上海新兴的电影业也打算将这一题材拍摄成电影。 尽管孙传芳辩护方及原北洋军阀仍在位的要人对孙传芳进行了公开辩护，并指称该案按照民国法律，是最为事实确凿的“谋杀案”，施剑翘应按罪论处，但在大众普遍表示同情的舆论面前，一个死去的军阀远不如一个女复仇者来得光荣。 但是当时不少法律界人士以及民国高层军阀认为施剑翘的刺杀行为实际上打上了她本人的复仇烙印而非具有正当性的行为，在判决过程中，面对舆论的压力，孙的律师把获胜的砝码都押在法律这一边。首先，谋杀罪不可以因为自首而获得减刑。其次，施从滨死于战争，如果复仇可以成立，那就是鼓励所有战争的遗孤都有权为亲人报仇。最后，如果公众同情一个人，就可以获得减刑，那么这个国家的法治就毫无威信可言。 最后，本案一审天津法院判决十年徒刑，二审河北高院鉴于施剑翘有自首情节，改判七年。此后，双方均对此判决不服，1936年8月，南京最高法院维持河北高院的原判。终审之后两个月，1936年10月，国民党政府就宣布给予施剑翘特赦（特赦：绕开法律途径的国家行为）。 ——改编自 [美] 林郁沁《施剑翘复仇案——民国时期公众同情的兴起与影响》 根据材料，结合所学知识，对施剑翘一案所引发的争议进行评析。（要求：史实准确，符合逻辑，表述清晰） 4.好题推荐 5.样题示例原创12分）阅读世界主要饮料的简况表，完成下列要求。 ——综合人教社2022年统编版高中教材、埃里克范豪特著《世界史导论》等 从材料中提取两条或两条以上饮料信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） 饮料 简况 啤酒 苏美尔人最早酿出了啤酒，用它制作药物。公元4世纪后一直是欧洲城市最受欢迎的饮料。1903年，建立。20世纪，地球任何一个角落都有啤酒。 葡萄酒 古希腊人就知道酿造葡萄酒。17世纪后，开始从欧洲向世界范围传播，喝红酒成为非西方世界精英“西化”的表现。 烈酒 蒸馏是阿拉伯人的发明。12世纪后，多种烈酒在欧洲扩张时期得到传播，特别是用甘蔗酿造朗姆酒、以谷物为原料的威士忌、以土豆、玉米、小麦为原料的伏特加等。 咖啡 原产于非洲，15世纪后传播到欧洲，被称为“阿拉伯酒”。17世纪末18世纪初，咖啡馆已在欧亚各地出现，并推广到北美地区。19世纪时取代啤酒成为最流行的饮料。 茶 十五世纪初，茶叶贸易开始出现。16世纪末17世纪初传入英国，随后传至美洲。十八世纪初，茶叶成了英国上层社会高级礼品。十九世纪，中国的茶叶成为世界性饮料。 可可 可可原产于美洲。16世纪30年代西班牙人在西非种植，随后带入亚洲地区。18世纪时在欧洲成为一种非常受欢迎的饮料。 可口可乐 1886年可口可乐在美国诞生。最初是一种药用饮料，后来成为美国的“国民饮料”，象征着美国化、商业化和全球化。21世纪后，全球大约每秒钟售出19,400瓶。 感谢您下载XXXX平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 72 6.科学表达：标点符号对于解选择题的帮助 标点符号 作用 引号 表示特殊含义或否定和讽刺多表反义 括号 表示注释补充，如人名后面括号内的生平年月或特殊名词的含义 破折号 破折号：表示解释说明，可以有效帮助解读题目信息 顿号、分号 表并列关系注意不要犯“以点盖面”错误 省略号 省略号后面的信息更重要 2022年湖南卷第5题嘉庆七年(1802),户部侍郎兼管钱局二品大员周兴岱任江西主考时，却以南书房行走(即在南书房当值的官员)的身份擅发告示，收受贿赂。这反映当时 A.君主的高度集权    B.官员俸禄入不敷出 C.南书房地位提高    D.中央吏治十分混乱 解析：答案是A，括号内信息为提示信息，解题的突破点就是“(即在南书房当值的官员)”，根据所学可知南书房是皇权集中的产物，因为地方官敬畏皇权，所以才给了作为南书房当值的官员受贿的机会，故而A项正确。 2023年广东卷第2题汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云:“昔舜治天下也,弹五弦之琴,歌南风之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心,然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想 A.适应了休养生息政治的需要    B.契合了德法并用的治国理念 C.为尊崇儒术提供依据           D.有利于加强中央集权 解析：答案是A，根据上文讲述的方法可知，省略号后面的信息为关键信息，所以本题要关注“……故无为者乃有为也”这一信息，此处明显是在肯定道家思想，结合所学可知汉初统治者遵奉黄老之学，实行休养生息的政策，故A项正确。提示：省略号的作用是对于非重要的内容进行省略，所以省略号后面的信息如果不重要就会继续被省略，之所以到这里不省略了，就说明后面的信息一定对解题有帮助。 2023年全国甲卷35题1952年,美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目,次年升级为“民主种子”项目,该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导,同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施 A.反映两极格局形成后美苏对抗的升级 B.旨在促进菲律宾经济发展与观念变革 C.推动了亚非拉地区的民族独立与解放 D.凸显了对第三世界地区的宣传与争夺 解析：答案是D，“民主种子”打上引号，说明具有明显的意识形态色彩，带有强烈的宣传目的，目的是为了维护美国的利益，结合材料时间可知，此时正处于冷战期间，所以D项为正确选项。 $