专题 02 字词梳理及运用（期中专项训练）一年级语文上学期（统编版·新教材）

【专项训练】专题02 字词梳理及运用 方法解析： 字词是汉语的基石，是搭建句子的砖石。部编一年级上册1到4单元复习时，【专项训练】专题02字词梳理及运用，帮你掌握字词在句子中的使用妙招，筑牢语文学习根基。本专题以“讲、练、测”结合的形式，围绕句子中生字认读、笔顺书写、词语搭配、简单语境运用等展开。无论是认清“人”“入”等易混字在句子中的区别、练熟“的”“地”等助词在句子中的用法，还是分辨“个”“片”等量词与句子中事物的搭配、在“天空很____”这类简单句子中选填“蓝”“高”等形容词，都旨在帮你发现字词在句子中的规律，提升基础运用能力。通过描红、连线、填字成句等多样题型练习，你将在辨析中分清字词差异，在练习中牢记方法，为期中检测做好准备。愿你积累更多字词，让每个字、每个词都用得恰当，为语文学习添砖加瓦！ 根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习： 这是一年级“专题02词语梳理及运用”的知识架构，围绕词语梳理及运用，从“讲、练、测”展开。“考点梳理”夯实基础，涵盖句中字的读音、笔画、组词，句中词的搭配、分类；“考点演练”通过句中识字、组词、词语搭配练习，综合提升、拓展深化，还有挑战提升、综合运用与实战冲刺，强化知识运用；“考点检测”通过句中字词辨析、补充、分类等检测，掌握字词梳理及运用知识，学习有趣、考试轻松。   考   点   讲   解 一、字词复习知识要点（期中）。 1.“讲”——夯实基础，明确核心 字音字形：掌握1到4单元生字的读音（如“天、地、人”“金、木、水”），牢记笔画笔顺（如“日”的横折、“月”的撇），区分形近字（如“人—入”“木—禾”）。 组词运用：结合课文组词，如《天地人》中的“天（天空）、地（大地）”，《金木水火土》里的“金（金子）、木（木头）”。 词语理解：通过例句理解词语意思，如从“我是中国人”理解“中国”指我们的国家；从“我爱学语文”知道“语文”指我们学习的科目。 词语搭配：积累课文中的搭配，如“红红的太阳”“弯弯的月亮”“高高的山”“清清的水”。 2.“练”——多样题型，强化运用 基础巩固：进行生字注音（如给“口、耳、目”标音）、看拼音写词语（如“rénkǒu”写“人口”）、形近字组词（如“人—人们”“入—入口”）。 重点突破：针对课文中的特色词语练习，如《口耳目手足》里的身体部位名称（“口、耳、目、手、足”）分类，《日月山川》中的自然事物词语（“日、月、山、川”）搭配。 语境运用：结合课文句子填词语，如“（我）是中国人”“我爱（我们）的祖国”。 拓展提升：通过《天地人》中的词语接龙（“天—天空—空中”）、《金木水火土》的事物名称联想（由“金”想到“银、铜、铁”）增加词汇量。 3.“测”——综合检验，查漏补缺 字词辨析：通过选择题区分易混字，如选“人/入”填空：“（人）民（入）场”。 补充完整：完成课文相关词语填空，如“（天）高（地）厚”“（日）出（月）落”“（山）高（水）长”。 分类检测：按要求归类，如从“天、地、木、人”中区分自然事物和人物，从“日、月、金、火”中挑出天体。 综合运用：在短文阅读中完成字词题，如根据《我是中国人》上下文填“中国”，修改“大大的火”这类搭配不当的词语，检验在语境中运用字词的能力。 通过“讲、练、测”结合，既能扎实掌握1到4单元字词知识，又能灵活运用到具体语境中，轻松应对单元检测，让字词成为语文表达的有力工具！ 二、会写字盘点（1—4单元）。 第一单元 2.金木水火土：一 二 三 四 五 上 下 3.口耳目手足：口 耳 目 手 4.日月山川：日 水 田 禾 语文园地一：六 七 八 十 第二单元 语文园地二：九 王 第三单元 语文园地三：午 下 第四单元 语文园地四：去 年 易错点 三：三横间距均匀，第三笔横要写长。 日：要写方正，中间的短横起笔在左竖上。 目：第二笔是横折，不是横折钩。 田：上宽下窄，要注意先外后内再封口的书写规则。 禾：第一笔是平撇，写得短平一些。 十：竖把横均分，竖写在竖中线上。 牛：两横间距均匀，第三笔竖要露头。 下：要写方正，中间的短横起笔在左竖上。 三、重点笔画要记牢 笔画 名称 例字 一 横 一、二 丨 竖 上、十、下 横折 口 撇 手 弯钩 手 捺 禾 点 火 竖折 山 撇折 去 四、偏旁盘点 偏旁 名称 例字 冖 秃宝盖 写 人字头 会 日 日字旁 晚 人 人字头 会 五、多音字。 地 一 子 数 易错点 地：易和“的”弄混，助词读de，表土地读dì。 一：单独读yī，在第四声前变yí（如“一个”），在一、二、三声前变yì（如“一天”），易忘变调。 子：作后缀读轻声zi（如“桌子”），表“儿子”等读zǐ，易混读音。 数：表数目读shù，表动作“数星星”读shǔ，易混用法和读音。 六、会写词语盘点（1—4单元） 第一单元 1.天地 人们 你我 他们 2.三天 四人 五个 上下 3.耳朵 目光 手足 站立 坐下 4.日月 山川 语文园地一 六七 八九、十个 第二单元 3.爸爸 妈妈 4.大地 马路 泥土 语文园地二 本子 学校 班级 姓名 大王 第三单元 5.哥哥 弟弟 画画 荷花 6.打鼓 下棋 搭积木 7.字 词 句子 8.擦桌子 折纸 读书 9.鱼 鸭子 乌鸦 蚂蚁 语文园地三 上午 星期 语文 数学 写字 开会 一模一样 一心一意 独一无二 三头六臂 五颜六色 十全十美 第四单元 10.萝卜 白菜 蔬菜 鸭梨 西瓜 水果 11.小桥 流水 垂柳 桃花 12.桃花开 雪花飘 夜色美 13.蓝天 白云 草原 森林 14.游泳 滑冰 骑自行车 打乒乓球 语文园地四 晚上 下午 上午 昨天 今天 明天 上个月 这个月 下个月 去年 今年 明年 火车 马车 汽车 上车 坐车 车站 车厢 易错点 第一单元 “天地”：“地”别混“的”；“人们”“们”别漏写。 “上下”：“上”竖出头，“下”竖折别成竖弯钩；“耳朵”“耳”横距匀，“朵”是横折弯。 “日月”：“日”“目”别混；“川”三竖平行。 数字：“六”不写“陆”，“七”横短，“九”撇出头。 第二单元 “爸妈”：“父”“女”字旁写规范；“大地”“地”读dì。 “马路”：“马”竖折折钩圆润；“泥土”“泥”是三点水。 “本子”：“本”横长盖“木”；“学校”“学”宝盖头宽。 “班级”：结构匀称；“姓名”“女”字旁窄。 第三单元 “哥弟”：“哥”两“可”对齐，“弟”竖折折钩别错。 “打、下、搭”：提手旁别错，“搭”是草字头。 “字词句”：“字”宝盖头盖全；“擦、折、读”偏旁写规范。 “鱼、鸭、乌、蚁”：“鱼”是四点底，“乌”别多写点。 成语：“模”别写“摸”，“意”别少点，“全”别写“金”。 第四单元 “萝、菜、蔬”：是草字头；“梨、瓜、果”笔画写准。 “桥、流、垂、桃”：“桥”木字旁末笔是点，“垂”笔顺别错。 “开、飘、夜”：“开”横长，“飘”风字旁规范，“夜”别漏点。 “蓝、云、原、森”：“蓝”是草字头，“森”三“木”匀称。 “游、冰、骑、乓”：“冰”是两点水，“乓”别多写点。 时间与交通：“上”“下”别混，“车”末笔是竖弯钩。 七、一字组多词。 第一单元 天tiān(天上)(天山)(天地) 地dì(大地)(地上)(土地) 人rén(大人)(人们)(人家) 你nǐ(你好)(你们)(你来) 我wǒ(我们)(我的)(我来了) 他tā(他们)(他走)(他来) 一yī(一个)(一人)(一只)(一月) 二èr (二手)(二月)(二人) 三sān(三天)(三个)(三年)(三月) 上shàng(上下)(上车)(上山)(上来) 口kǒu(人口)(出口)(门口)(开口) 目mù(头目)(耳目)(目中无人)(书目) 耳ěr(木耳)(耳目)(耳朵) 手shǒu(手上)(手电)(手心)(手足)(小手) 日rì(日子)(日月)(今日)(日本) 田tián(水田(田里)(田地)(禾田) 禾hé(禾田)(禾苗) 火huǒ(火车)(火山)(水火)(生火)(大火) 六liù(六天)(六人)(六个) 七qī(七天)(七人)(七十) 八bā(八个)(八天)(八月)(八方) 十shí(十个)(天)(十年)(十月) 第二单元 爸(bà) (爸爸) 妈(mā) (妈妈) (姑妈) (大妈) 大(dà) (大王) (大家) (大人) (大树) 马(mǎ) (一匹马) (马上) (黑马) (马车) 路(lù) (大路) (小路) (道路) (马路) 土(tǔ) (土地) (土堆) (国土) (黄土) 本(běn) (本人) (本来) (本子) (一本) 学(xué)(小学) (学习) (学生) (上学) 校(xiào ) (学校) (校长) (校门) (校园) 班(bān) (班级) (小班) (班长) (班会) 级(jí )(年级) (级别) (一级) (留级) 姓(xìng)(姓名) (姓王) (姓李) (姓氏) 名(xìng)(名字) (小名) (大名) (名片) 王(wang) (大王) (小王) (王子) (王法) 第三单元 哥(gē) 哥哥 大哥 弟(dì) 弟弟 小弟 画(huà) 画画 画家 花(huā) 开花 花朵 打(dǎ) 打鼓 打车 棋(qí) 下棋 棋子 积(jī) 积木 积极 木(mù) 木头 木瓜 字(zì) 写字 汉字 词(cí) 词语 词句 句(jù) 句子 句号 子(zǐ) 凳子 子女 桌(zhuō) 桌子 桌布 纸(zhǐ) 折纸 纸杯 读(dú) 读书 读写 书(shū) 书写 书画 鱼(yú) 小鱼 鱼儿 鸭(yā) 鸭子 小鸭 乌(wū) 乌鸦 乌鸡 鸦(yā) 乌鸦 鸦片 午(wǔ) 中午 午饭 星(xīng) 星星 星期 期(qī) 期中 期限 语(yǔ) 语文 语言 文(wén) 文学 文化 数(shù) 数学 数字 写(xiě) 写字 写话 会(huì) 开会 大会 第四单元 白(bái) 白色 白天 菜(cài) 白菜 蔬菜 西(xī) 西瓜 西面 瓜(guā) 西瓜 黄瓜 果(guǒ) 水果 果汁 小(xiǎo) 小说 小学 桥(qiáo) 小桥 大桥 流(liú) 流水 流泪 柳(liǔ) 柳树 柳枝 开(kāi) 开门 开车 雪(xuě) 大雪 雪地 夜(yè) 黑夜 夜晚 色(sè) 黑色 白色 美(měi) 美丽 美化 蓝(lán) 蓝天 蓝色 云(yún) 白云 云朵 草(cǎo) 草原 草地 原(yuán) 原来 草原 冰(bīng) 冰雪 冰山 自(zì) 自己 自习 行(xíng) 行动 行走 车(chē) 车子 马车 晚(wǎn) 晚上 晚会 昨(zuó) 昨天 昨晚 今(jīn) 今天 今年 明(míng) 明天 明亮 个(gè) 一个 个人 这(zhè) 这个 这里 去(qù) 来去 去年 年(nián) 新年 拜年 八、新学知识盘点。（1—4单元） 1.“讲”—— 夯实基础 （1）词义理解 第一单元：天（天空）、地（大地）、人、金木水火土、口耳目手足、日月山川等。 第二单元：拼音相关字词及爸爸、妈妈、马路、学校等，如“爸爸”指父亲。 第三单元：拼音相关字词及哥哥、弟弟、画画、读书等，如“哥哥”指年长男性同辈。 第四单元：拼音相关字词及白菜、西瓜、小桥、桃花等，如“白菜”是蔬菜。 （2）近反义词 近义词：天—空、爸—父、哥—兄、桥—梁。 反义词：上—下、大—小、来—去、东—西。 （3）词语搭配 高高的天、亲爱的爸爸、帅气的哥哥、新鲜的蔬菜。 （4）词语归类 名词：天、地、爸、妈；动词：打、读、游；形容词：高、亲爱。 主题：人体部位（口、耳）、自然事物（日、月）、家庭成员（爸、妈）。 2.“练”——强化运用 （1）基础：近反义词连线（上—下），易混词填空（日—出、目—光）。 （2）重点：归类（口、耳属人体部位），改错误搭配（“吃天空”→“看天空”）。 （3）语境：选词填空（“我”是中国人），补词语（蓝蓝的天空）。 （4）拓展：词语接龙（天→天空），联想（学校→老师）。 3.“测”——检验查漏 （1）辨析：选近义词（爸—父）。 （2）补充：短语（天高地厚）。 （3）分类：人体部位（口、耳）、自然事物（天、地）。 （4）运用：填空（我是小学生），改病句（“吃马路”→“走马路”）。 4.回顾课本重要知识点。 （1）读一读，比一比。 理解：从这三组汉字的字形上可以看出，汉字中有众多的形近字，一个汉字加一笔或两笔即可成为一个新的汉字，这需要我们多加注意。如： “人+“二”=“天” “口”+“十"=“田” “日”+“—”=“目” （2）联系图画和生活实际理解词语。 理解：图①展示的是“爸爸”“妈妈”和两个孩子一起的温馨场景，是在描绘一家人外出游玩的画面，体现出家庭的幸福与和睦，传递出亲子间的美好情感。 图②呈现出一条延伸向远方的马路，周围是大地以及泥土之上生长的草木。“大地”是广袤的土地，承载万物；“马路”供车辆、行人通行，连接不同地方；“泥土”是大地的组成部分，孕育植物，它们共同构成了这幅充满自然与生活气息的画面，展现出道路与大地、泥土的关联，也能让学习者更好地认识这些事物及其所处的环境。 （3）图文结合理解词语。 第一组图：展现哥哥、弟弟在户外画画，画面有荷花等元素，文字标注“哥哥、弟弟、画画、荷花”，可让学生认识人物关系和相关事物名称。 第二组图：呈现打鼓、下棋、搭积木的不同场景，文字对应“打鼓、下棋、搭积木”，帮助学生学习表示活动的词语。 第三组图：黑板上有“学生”“我是小学生。”的文字，属于字词、句子学习，让学生认识“学”字，学习“学生”这个词和简单的陈述句。 第四组图：描绘擦桌子、折纸、读书的画面，文字“擦桌子、折纸、读书”，是关于日常行为的词语学习。 第五组图：有鱼、鸭子、乌鸦、蚂蚁等动物，文字对应这些动物名称，帮助学生认识不同的动物。 （4）认识课程表。 理解：这是一张课程表，展示了从星期一到星期五每天的课程安排。以星期三为例，当天上午有数学、语文、体育与健康、语文课程，下午有道德与法治、劳动课程，能让学生清楚知晓每周三的学习科目，便于合理规划学习和课余时间。 （5）认识小动物、植物。 图中文字是对事物的表述，结合画面（有山、树、鸽子、花、河等），呈现的是“鸡、鱼、河；一座山、一棵树；四只鸽子、七朵花”这些内容，主要是帮助认识事物名称以及数量词的搭配使用。 （6）“语文园地三”的“日积月累” 这些是成语，“一模一样”形容完全相同；“一心一意”指心思、意念专一；“独一无二”表示没有相同的，没有可以相比的；“三头六臂”常用来形容本领大；“五颜六色”指色彩繁多；“十全十美”表示十分完美，毫无欠缺。 （7）看图学词语。 理解：第一组图：呈现萝卜、白菜（属于蔬菜），鸭梨、西瓜（属于水果），让学生区分蔬菜和水果类事物。 第二组图：展示小桥、流水、垂柳、桃花，呈现出有小桥流水、垂柳桃花的春日美好景象相关事物。 第三组图：展现梅花开、雪花飘、夜色美的冬日场景相关事物。 第四组图：呈现蓝天、白云、草原、森林，展现出开阔的自然景观相关事物。 第五组图：展示游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球这些不同的运动项目。 （8）读下面四组词语，说说你的发现。 理解：☆我发现这四组词语与时间有关。 ☆我发现竖着看，这些词语是按时间先后顺序排列的。 ☆我发现横向看，第一组表示一天中不同的时段，第二组表示不同的日子。 ☆我也发现第三组表示不同的月份，第四组表示不同的年份。 ☆时→日→月→年 （9）读一读，说一说。 理解： 这是一道给“车”字组词的题。“火车、马车、汽车”是车的种类；“上车、坐车是动作；“车站、车厢是地点和车的部件。 先读一读这些词语，然后试着再组几个这样的词语。 ①车的种类 ②车的部件 ③和车有关的动作 （10）拼一拼，写一写。 理解：这道题是根据拼音写生字的练习。我们要先拼读一下整个音节词，明确田字格里要写的生字，然后回顾一下这四个生字的笔画（后一个字都是由前一个字加一笔或改一笔而成的)。最后，我们来动笔写一写，写的时候注意，“口”字整个字居于田字格的中部，呈倒梯形；“日”字居中，内横写在横中线上；“目字内部两横与第二笔横折不相连；“田”字的“十”交叉点在田字格中心。 拓展：仔细观察这四个字，说说发现。 后一个字是前一个字加一笔或改一笔而成。练   考   点   演   练 一、写出下列汉字的笔顺。 “上”： “口”： “目”： “人”： “大”： “火”： “田”： “禾”： 二、看图写汉字。 三、根据拼音写词语。 1.在蓝色的tiān kōnɡ中，飘着像棉花糖一样的bái yún。远处，一座xiǎo qiáo横跨在缓缓流淌的 hé shuǐ上，岸边的 shù yè 被风吹得沙沙作响。 2.妈妈从菜市场买了luó bo和bái cài，还买了我最喜欢吃的 xī ɡuā。要记得，这些shuǐ ɡuǒ和蔬菜都要洗干净才能吃哦。 3.我家养了几只xiǎo niǎo，它们每天叽叽喳喳叫个不停。我经常拿着 mǐ粒去喂它们，看它们吃得津津有味，我可ɡāo xìnɡ啦。 4.过马 lù 时，我们一定要注意ān quán，要走人行 héng dào，看到绿灯亮了才能走。 5.春天到了，tiān qì变暖，小草从土里探出了头，五颜六色的 huā er也开了，到处都是一片生机勃勃的景象。公园里，小朋友们有的在 wán shuǎ，有的在放 fēng zhēng，热闹极了。 四、比一比，组词语。 五、把能组成词语的字连起来，并写出词语的音节。 六、把这些字加或减笔画变成新字。 “一”加一笔是 “二”加一笔是 “口”加一笔是 “日”加一笔是 “七”减一笔是 天减两笔是 七、连一连。 口 耳 目 手 足 八、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.“一”“二”“三”三个字只有“横”画。（ ） 2.“三”字里三横的长短一样。 （ ） 3.“上”的第一笔是竖。 （ ） 九、反义词，连一连。 十、读一读，想一想，填上合适的词语。 1.小河是 的家，泥土是 的家。我们是 的花朵， 就是我们的家。 2.从《家》中积累：蓝天、白云、 、 、 、 、泥土、种子 3.从课文中积累的 “弯弯的月儿”“蓝蓝的天”，可以拓展出更多同类词语：圆圆的 、红红的 、高高的 、清清的 十一、读儿歌，把词语连一连。 说话 小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。 小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。 小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。 小溪流 小雨点 小鸽子 小鸭子 小花猫 小青蛙 咕咕 嘎嘎 哗哗 沙沙 呱呱 喵喵 十二、字词综合练习。 1.连线（量词与名词） 一只 树 一条 鸡 一座 鱼 一棵 山 2.照样子写词语 例：画画（动词） 3.选择合适的词语填空 哥哥 弟弟 画画 荷花 ①（哥哥）和（弟弟）在公园里玩。 ②小红喜欢（画画），她画的（荷花）真好看。 十三、观察图画，填上合适的词语。 操场上,同学们们坐在垫子上围成圈,玩起了 的游戏。“丢,丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面……”大家一边拍手一边唱。李丽手拿小手绢,蹦着跳着在圈外 。突然,她停了下来,把手绢轻轻地放在了王红 。李丽刚一离开,王红就 。王红拿起手绢,像 一样追了过去,几步就追上了李丽。李丽只好站在圆圈中央,为大家唱了一支歌。 十四、看图，写出三个词语（不会的字用拼音）。 测   考   点   检   测 一、照样子，写笔画。 “一” 的笔画是（ ）。 “二” 的第二笔是（ ）。 “三” 的第三笔是（ ）。 “上” 的第一笔是（ ）。 “口” 的第二笔是（ ）。 “目” 的第二笔是（ ）。 “手” 的第四笔是（ ）。 “日” 的第四笔是（ ）。 “火” 的第三笔是（ ）。 “田” 的第五笔是（ ）。 二、读一读，看图选字。 1.【目 日】六月一，我们表演了节。 2.【三 山】个小朋友在坡上植树。 3.【上 虫】叶子有一只小子。 三、读拼音，写词语。 1.清晨，我推开窗，看到 qīng cuì的小草上挂着晶莹的 lù zhū，远处的 shān pō上开满了五颜六色的小 huā。 2.弟弟最喜欢玩 diào yú的游戏，他总是拿着自己的小 yú gān，坐在小河边，等待着小 yú上钩。 3.每到 xīng qī tiān，爸爸就会带我去公园，我们一起看 kǒng què 开屏，还会喂小 sōng shǔ吃坚果。 4.冬天来了，tiān kōng飘起了洁白的 xuě huā，小朋友们都穿上了厚厚的 mián ǎo，在雪地里堆雪人、打雪仗。 5.放学回家后，我先完成 shū běn上的作业，然后帮妈妈擦 zhuō zi，妈妈总是夸我是个懂事的好 hái zi。 四、读句子，写一写下列动物的数量。 院子里有一只猪，两条狗，三只猫。 四头牛，五只鸭，六只鹅，七条鱼， 八只鸡，九只鸟，十只兔子。 五、数笔画，写笔顺。 1.“耳”共( )笔,第五笔是( )。 2.“火”共( )笔,笔顺是( )。 3.“手”第一笔是( ),第四笔是( ),组词为( )。 4.“七”共( )笔,第二笔是( )。 六、把不是同一类的字和图画用“○”圈出来。 1. 2. 七、词语运用。 1.选择合适的词语填空。 白云、小草、苹果、小河 （1）天空中有许多（白云）。 （2）地上长满了（小草）。 （3）（小河）里有许多小鱼。 （4）我喜欢吃（苹果）。 2.用下面的词语说一句话。 示例：白云——蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。 （1）水果—— （2）小桥—— 八、阅读儿歌，完成字词练习。 1.用“○”圈出儿歌中你认识的字。(重复出现的字只圈一次) 2.小红是一个怎样的孩子？请用“ ”在儿歌中画出一个词语。 九、读儿歌，选择词语填空。 1.天上的 亮晶晶,数来数去 。 ①月儿 ②星星 ③数不清 ④数得清 2.用“ ”画出儿歌中的数字。 十、读儿歌，把词语连一连。 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。 月儿 小溪 大河 山路 校园 大海 蓝天 青山 十一、读儿歌，找出动物的家在哪里？连一连。 家 蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。 小鸟 鱼儿 种子 白云 蓝天 树林 泥土 小河 十二、阅读儿歌，完成字词练习。 对韵歌 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 1．用“○”圈出不是同类的字。 2．连一连，对对子。 3．根据课文内容填空。 （ ）对雨，雪对风，花对树，鸟对（ ）。（ ）清对水秀，柳绿对桃红。 4.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“云、雨、雪、风”是自然现象。 （ ） （2）“花、树、鸟、虫”是自然界中动物。 （ ） （3）“山清对水秀”突出了自然风光的美。 （ ） （4）“柳绿对桃红”突出了秋天景色的美丽。（ ） 十三、阅读作业本,完成字词练习。 1.用“○”圈出拼音本中你认识的字。(相同的音节只圈一个) 2.这本作业本是谁的? ;他在哪个小学? ;在几年级几班? 十四、看图，在横线上补充相应的词语。（不会的字用拼音）。 示例:星期天, 带着小明到 钓鱼。那里的河水清清的,大树绿绿的。不一会儿,爸爸钓上来一条鱼,小明钓上来一条小鱼,他们 极了。 也欢快地叫着,好像在为他们欢呼。 十五、【新题型】阅读课程表，完成练习（字词综合练习）。 1.用“○”圈出课程表中你认识的字。(相同的音节只圈一个)（2分） 2.星期五第一节是 ；第四节是 。（4分） A.yǔ wén B.shù xué C.yīn jié 3.写字课是星期 的 节；班会在星期 的 节。（4分） 4.选一选，填序号。（3分） ①音乐 ②数学 ③语文 ④美术 答案 考点演练 一、“上”：横、竖、横 “口”：竖、横折、横 “目”：竖、横折、横、横、横 “人”：撇、捺 “大”：横、撇、捺 “火”：点、撇、撇、捺 “田”：竖、横折、横、竖、横 “禾”：撇、横、竖、撇、捺 二、山 日 田 人 三、1.天空 白云 小桥 河水 树叶 2.萝卜 白菜 西瓜 水果 3.小鸟 米 高兴 4.路 安全 横道 5.天气 花儿 玩耍 风筝 四、 五、小草 xiǎo cǎo 画家 huà jiā 下车 xià chē 不是 bú shì 白纸bái zhǐ 六、二 三 日 目 一 人 七、 八、1.√ 2.× 3.√ 九、今古 天地 上下 里外 十、1.鱼儿 种子 祖国 祖国 2.树林 小鸟 小河 鱼儿 3.太阳 苹果 大树 河水 十一、小雨点——沙沙 小鸽子——咕咕 小鸭子——嘎嘎 小花猫——喵喵 小青蛙——呱呱 十二、1.一只 —— 鸡 一条 —— 鱼 一座 —— 山 一棵 —— 树 2.打鼓 下棋 读书 3.①哥哥 弟弟 ②画画 荷花 十三、丢手绢 跑 身后 发现了 一阵风 十四、老师 小朋友 栽树 考点检测 一、一 一 一 丨 𠃍 𠃍 亅 一 丿 一 二、1.日 目 2.三 山 3.上 虫 三、1.青翠 露珠 山坡 花 2.钓鱼 鱼竿 鱼 3.星期天 孔雀 松鼠 4.天空 雪花 棉袄 5.书本 桌子 孩子 四、十 八 三 五、1.六 横 2.四 点、撇、撇、捺 3.撇 弯钩 小手 4.二 竖弯钩 六、圈出来的是1.石 2.田 七、1.（1）白云 （2）小草 （3）小河 （4）苹果 2.（1）妈妈买了很多水果。 （2）这是一座窄窄的小桥。 八、1.略 2.粗心又大意 九、1.② ③ 2.一二三四五六七 十、小溪（青山） 大河（大海） 山路（校园） 十一、小鸟（树林） 鱼儿（小河） 种子（泥土） 白云（蓝天） 十二、1．（1）山 （2）鸟 2．鸟（虫） 云（雨） 山清（水秀） 柳绿（桃红） 3．云 山 虫 云 虫 山 4．（1）√ （2）× （3）√ （4）× 十三、1.略 2.王小宇 第九小学 一年级4班 十四、爸爸 河边 高兴 小鸟 十五、1.略 2.B C 3.星期四 四 星期五 五 4.③②① 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $