专题 01 字音辨析（期中专项训练）一年级语文上学期（统编版·新教材）

【专项训练】专题01 字音辨析 方法解析： 字音是学好语文的第一步，也是说好普通话的小窍门。一年级上册期中复习时，【期中讲、练、测专项训练】专题01字音辨析，能帮你抓住读音要点，打好语文学习的基础。这个专题用“讲、练、测”结合的方式，带你复习1到4单元的核心内容：从“aoe”“iuü”等单韵母，到“bpmf”“dtnl”等声母，再到“aieiui”“angenging”等复韵母和鼻韵母，还有“天地人”“口耳目”等生字的读音。不管是分辨易混的声母韵母，还是拼读“我爱学语文”这类句子中的音节，都能帮你掌握规律。通过连线、填空、跟读等题型，你能发现易错点，巩固知识点，积累准确发音的底气，为1-4单元检测做好准备。愿你在这儿打牢基础，让每个音节都准确好听，为后续学习积攒满满的信心！ 根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习： 这是“专题01字音辨析”的知识架构，围绕字音辨析，从“讲、练、测”展开。“考点梳理”含单韵母、声母、复韵母等拼音知识，“天地人”等会认字读音及拼音大小写规则；“考点演练”通过b与d、ei与ie等易混音练习，结合“我爱学语文”等句子拼读强化运用，在反复练习中熟悉拼读逻辑；“考点检测”分三层，检验“金木水火土”等字词读音掌握，让每一步学习都扎实稳进，让学习有趣、考试轻松。   考   点   讲   解 一、汉语拼音复习要点（期中）。 二、汉语拼音盘点（1—4单元）。 1.声母：23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 按发音部位分类。 双唇音：b p m 唇齿音：f 舌面音：j q x 舌尖前音：z c s 舌尖中音：d t n l 舌尖后音：zh ch sh r 舌根音：g k h 2.韵母：24个 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 单韵母：6个 a o e I u ü 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母1个:er它不能和声母相拼,只单独作为字音。 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音5个:an en in un ün 后鼻音4个:ang eng ing ong 3.整体认读音节：16个 汉语拼音中有16个音节，不分声母和韵母，也不用拼读的方法，而是整个直接认读出来，这些音节就被称为整体认读音节。整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新的音节。 这16个整体认读音节是：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 4.汉语拼音中的标调规则 声调的分类：阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）如：妈：mā 麻：má 马：mǎ 骂：mà 一声平 二声扬 三声拐弯 四声降 标调规则: （1）声调只能标在ɑ、o、e、i、u、ü六个韵母上。 （2）如果一个音节只有一个单韵母，声调就标在这个单韵母上，否则就要按ɑ、o、e、i、u、ü的顺序标声调，如果韵母是ui或iu，声调一律标在后面一个字母上；i上标调把点省去。（先标a、o、e，再标i、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。） （3）轻声音节不标调。“爸爸”的读音是bàba。“妈妈”的读音是māma，第二个“爸”、“妈”读轻声,要读得轻而短，在拼写时不标调。 5.拼写规则 二拼音节：声母+韵母。如：dɑ liu sheng 三拼音节：声母+介母+韵母。如：luo jiɑo xiong 整体认读音节：特殊的音节，直接读。如：yun yuɑn zhi wu 零声母音节：音节里面没有声母。如：ài é à ò 爱 鹅 啊 哦 6.y、w的作用和使用方法 只要音节开头是i、u、ü的字母就必须使用yw表示音节的开头。y和w的使用可以概括为“加”和“换”两个方面。 （1）所谓“加”是指在i、u、ü开头的音节前加y或w。 ①凡是i开头的音节，如果i后面没有其他的元音，就在i前面加y。如：i、in、ing(yi、yin、ying)。 ②凡是u开头的音节，如果u后面没有其他的元音，就在u前加w 。如：u（wu)。 ③凡是ü开头的音节在ü前一律加y,同时ü上的两点省略。如：ü(yu)、üan(yuan)、ün(yun)。 （2）所谓“换”是指i、u后还有其他的元音，这时要把i换成y，把u换成w。 ①如果在i的后面还有其他的元音就把i换成y，用y表示音节开头。如：ia(ya)、ie( ye )、iao(yao)、iou(you)、ian(yan)、iang(yang)、iong(yong )。  ②如果u后面有其他的元音就把u换成w，用w表示音节的开头。如：ua（wa）、uo(wo)、uai(wai)、 uei(wei)、uan(wan)、uen(wen)、uang(wang)、ueng( weng) 。 7.ü的用法 （1）声j、q、x与韵母ü和以ü开头的复韵母üe、鼻韵母ün相拼时，ü上的两点可以省略。 （2）ü和声母n、l相拼时，ü上的两点不能省略。 （1—4单元）高频易错易错点 1.形近字母。b—d—p—q n—h、t—f ie—ei iu—ui un—un 2.音近字母：n—l、z—zh、c—ch、s—sh en—eng in—ing eng—ong 3.特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。 4.分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ) 5.j,q,x只和ｕ相拼，不与ü相拼，j,q,x和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 6.三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。 三、会认字盘点(1—4单元)。 第一单元 课文 1.天地人：天(tiān) 地(dì) 人(rén) 你(nǐ) 我(wǒ) 他(tā) 2.金木水火土：一(yī) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 上(shànɡ) 下(xià) 3.口耳目手足：口(kǒu) 耳(ěr) 目(mù) 手(shǒu) 足(zú) 站(zhàn) 坐(zuò) 4.日月山川：日(rì) 月(yuè) 山(shān) 川(chuān) 水(shuǐ) 火(huǒ) 田(tián) 禾(hé) 语文园地一：六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) 第二单元 汉语拼音 3.b p m f：爸(bà) 妈(mā) 4.d t n l：大(dà) 马(mǎ) 路(lù) 土(tǔ) 语文园地二：本(běn) 学(xué) 校(xiào) 班(bān) 级(jí) 姓(xìnɡ) 名(mínɡ) 王(wánɡ) 第三单元 汉语拼音 5.g k h：哥(ɡē) 弟(dì) 画(huà) 花(huā) 6.j q x：打(dǎ) 棋(qí) 积(jī) 木(mù) 7.z c s：字(zì) 词(cí) 句(jù) 子(zǐ) 8.zh ch sh r：桌(zhuō) 纸(zhǐ) 读(dú) 书(shū) 9.y w：鱼(yú) 鸭(yā) 乌(wū) 鸦(yā) 语文园地三：午(wǔ) 星(xīnɡ) 期(qī) 语(yǔ) 文(wén) 数(shù) 写(xiě) 会(huì) 第四单元 10.ai ei ui：白(bái) 菜(cài) 西(xī) 瓜(ɡuā) 果(ɡuǒ) 11.ao ou iu：小(xiǎo) 桥(qiáo) 流(liú) 柳(liǔ) 12.ie üe er：开(kāi) 雪(xuě) 夜(yè) 色(sè) 美(měi) 13.an en in un ün：蓝(lán) 云(yún) 草(cǎo) 原(yuán) 14.ang eng ing ong：冰(bīnɡ) 自(zì) 行(xínɡ) 车(chē) 语文园地四：晚(wǎn) 昨(zuó) 今(jīn) 明(mínɡ) 个(ɡè) 这(zhè) 去(qù) 年(nián) 高频易错字读音易错点 声母混淆：b与d（如“爸bà”易读成dà）、p与q，z/c/s与zh/ch/sh（如“字zì”易读成zhì，“书shū”易读成sū），n与l（如“路lù”易读成nù）。 韵母混淆：ie与ei（如“夜yè”别读成yēi）、iu与ui（如“流liú”别读成luí），an与ang、in与ing（如“蓝lán”别读成láng，“明míng”别读成mín）。 声调错误：“三sān（一声）”易读成三声，“上shàng（四声）”易读成三声，“七qī（一声）”易读成二声。 特殊规则：j/q/x与ü相拼（如“雪xuě”别读成xüě），ü上两点要去掉；整体认读音节（如“日rì”别拼成长音）。 轻声问题：“爸爸bà ba”“妈妈mā ma”后一个字易读成原调，应读轻声。 四、多音字盘点、辨析和应用。（1—4单元）。 地 一 子 数 “”字的读音应用：爷爷轻轻地(de)抚摸着这片土地(dì)。 “”字的读音辨析：一字单字或在词末时读一声。如：唯一、独一、小一等。连词后接字为一、二、三声时读四声。如：一只、一直、读一读、选一选、一颗等。一字后接字为四声时读二声。如：一样、一个、一座、一片等。 高频易错字读音易错点 1.“地”字的读音应用 “地”有“dì”和“de”两种读音。 读“dì”时，是名词。比如“爷爷轻轻地抚摸着这片土地（dì）”，这里“土地”指地球表面的土壤。此外，还能表示人类生长活动的所在，像“地球”；地球或地球的某部分，如“地质”；地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分，如“陆地”等。例如：我们生活在这片土地（dì）上。小鸟飞向了广阔的天地（dì）。 读“de”时，是结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。比如：他慢慢地（de）走过来。雪花纷纷扬扬地（de）飘落。 2.“一”字的读音辨析 “一”字较为特殊，在不同语境中有不同读音： 一字单字或在词末时读一声（yī）。如：唯一、独一、小一、整齐划一、九九归一。例句：他考了第一名（yī）。这是独一无二（yī）的礼物。 连词后接字为一、二、三声时读四声（yì）。如：一只（yì zhī）、一直（yì zhí）、读一读（dú yì dú）、选一选（xuǎn yì xuǎn）、一颗（yì kē） 。例句：我有一本（yì běn）有趣的故事书。我们一起（yì qǐ）去玩吧。 一字后接字为四声时读二声（yí）。如：一样（yí yàng）、一个（yí gè）、一座（yí zuò）、一片（yí piàn）。例句：他们长得一模一样（yí yàng）。那里有一个（yí gè）漂亮的花园。 五、新学知识盘点。（1—4单元） 1.认真读一读，认真记一记里面的数字。 （1）认真记一记 ①六：一点一横在上头，一撇一点在下头。 ②七：横和竖弯钩，加在一起就是“七”。 ③这是一首谜语诗。这首诗最大的特点是把“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”这些数字巧妙地运用到诗句中，让人印象深刻。 ④从“片、无数、飞入、都不见”这些重点词语中得出谜底——雪花。 ⑤数词：像一、二、三、四、五、六、七、八、九、十这些表示数目的词叫数词 （2）解词句 “无数”又轻又白的雪花，飘到了芦花丛中“飞入”水中，悄悄地融化了，于是“都不见”了。 2.认真读一读，记一记拼音本里面的生字。 ①九：长撇从竖中线上端左侧起笔，撤向左下格;横折弯钩的底部与长撇撇尖尖持平。 ②王：第二横略短，写在横中线上;末笔横最长。 （1）加一加记住生字。 （2）联系生活实际，给生字组词。 （3）看看拼音本，说说拼音本的作用是什么？上面都有什么？ 3.用拼音 （1）读一读，读准声调。 理解：看清字母，读准声调。 （2）比一比，读一读。 理解：声母：b-d，p-q，t-f三组字母易混淆写错。f的第一笔写反，t的第一笔写反。 （3）读一读，连一连。 理解：先读一读这三行生字；然后想一想为什么第一行生字要和a连在一起（因为它们的韵母都带有a);观察第二、三行生字，可以发现第二行生字的韵母都带有,第三行生字的韵母都带有u。 （4）照样子，说一说 u:不、扑、母、父、读、图、努、路 0:把、怕、麻、发、打、塔、那、拉 i:比、皮、米、密、低、体、泥、立 4.用拼音 （1）读一读下列摆出的字母。 理解：图中分别用手、绳子、木棍摆成了字母C、S、X,此外，小棒可以摆成Z,绳子可以摆成n、W、r、C,手势可以摆成a、O、e、u等。 （2）小组合作，用手势或者自己带来的材料摆一摆，看看还能摆出什么字母。 ü k b （3）读一读，比一比。 理解：整体认读音节，不能拼读。 （4）请你尝试选择音节词说句子。 理解：爷爷喜欢和家人一起喝茶。 班级的书架上摆满了各类图书。 （5）请你一边读音节词，一边做动作。 5.认识课程表。 （1）认真读一读。 （2）说一说：你在哪儿见过这几个生字？ （3）记一记，写一写。 午：注意两横的长短、间距，最后一笔竖要又直又正。 下：横要长。竖写在竖中线上，收笔处略顿。点从竖的中上部起笔，落在横中线上。 （4）请你根据班级的课程表，找出星期三的课程安排，并按课程表上的顺序将教材一一拿出，说说星期三上哪些课。 6.读下面四组词语，说说你的发现。 理解：☆我发现这四组词语与时间有关。 ☆我发现竖着看，这些词语是按时间先后顺序排列的。 ☆我发现横向看，第一组表示一天中不同的时段，第二组表示不同的日子。 ☆我也发现第三组表示不同的月份，第四组表示不同的年份。 ☆时→日→月→年 （2）去掉词语中的熟字，借助拼音读准字音，再想一想用什么方法识记这些生字。 ①日字旁 ②“今”字 ③“年”字 7.用拼音 （1）读一读，把音节读准，说说你的发现。 理解：本题共有五组音节，都非常相近。第一组是两拼音节与整体认读音节的区别，前一个要拼读，后一个要整体认读；第二组是两个整体认读音节的区别，一个是前鼻音，一个是后鼻音；第三组中两个音节的介母不同，注意上两点要省略；第四组是平舌音和翘舌音的区别；第五组三个音节字母个数依次增加，注意两拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。 发现：“yǎn”是两拼音节；“yuǎn”比“yǎn”多了“ü”，是整体认读音节。 “yīn”，“in”是前鼻韵母；“yīng”比“yīn”多了“g”，“ing”是后鼻韵母。 “jiǎn”的介母是“i”;“juǎn”的介母是 “ü”。 “zuān”是平舌音；“zhuān”比“zuān”多了“h”，是翘舌音。 “chán”没有“u 、g”，前鼻韵母“an”，两拼音节；“chuán”有“u”，没有“g”，前鼻韵母“an”，三拼音节；“chuáng”有“u 、g”，后鼻韵母“ang”，三拼音节。 （2）比一比，读一读。 理解：这里为我们呈现的是两组易混的韵母。每组都是由相同的两个单韵母按不同的顺序排列而成的。这样的韵母，要借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。如，ie和ei,都是由i和e组成的，只是排列的顺序不同。ie在发音时先发i的音，再发e的音，即i—eie;而ei是先发e的音，再发i的音，即e-i-ei,这样就能正确区分ie和ei了。iu和ui也是同样的道理。然后练习拼读音节，最后连起来读一读词语。 （3）秋游的时候，你想带什么？ 理解：先正确拼读音节，知道每个词表示什么物品，再读题目要求，挑选自己认为秋游时需要带的“物品”，在前面的圆圈内做上标记。 示例：我会带上水壶、雨伞、饼干。口渴了可以喝水，饿了可以吃饼干，雨伞既可以挡雨也可以遮阳。 我会带上帽子、苹果、望远镜。戴帽子可以避免被阳光晒，渴了或饿了可以吃苹果，望远镜可以让我看到远处的景物。 拓展：除了书上的这些物品，秋游的时候你还想带上什么？ （4）读一读，记一记，再说说你的名字里有哪些声母和韵母。 23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 24个韵母：a o e i u ǖ ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong。 16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 理解：第一组表是声母表（黄表）：在此表中一共有23个声母，其中翘舌音有4个，它们是“zh、ch、sh、r”。 第二组表是韵母表（粉红表）：此表中一共有24个韵母，其中单韵母有6个，是“a、o、e、i、u、ü”；复韵母有8个，是“ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe”；特殊韵母1个，是“er”；前鼻韵母5个，是“an、en、in、un、ün”；后鼻韵母4个，是“ang、eng、ing、ong”。 第三组表是整体认读音节（蓝表）：整体认读音节一共16个。 示例：我叫“lǐ míng zé”。声母：l m z。韵母:i ing e。 我叫“jiǎng kě yún”。声母:j k。y是隔音字母，韵母：a e ün。 三拼音节：jiang。整体认读音节yun 。 8.读一读，说一说。 理解： 这是一道给“车”字组词的题。“火车、马车、汽车”是车的种类；“上车、坐车是动作；“车站、车厢是地点和车的部件。 先读一读这些词语，然后试着再组几个这样的词语。 ①车的种类 ②车的部件 ③和车有关的动作 9.拼一拼，写一写。 理解：这道题是根据拼音写生字的练习。我们要先拼读一下整个音节词，明确田字格里要写的生字，然后回顾一下这四个生字的笔画（后一个字都是由前一个字加一笔或改一笔而成的)。最后，我们来动笔写一写，写的时候注意，“口”字整个字居于田字格的中部，呈倒梯形；“日”字居中，内横写在横中线上；“目字内部两横与第二笔横折不相连；“田”字的“十”交叉点在田字格中心。 拓展：仔细观察这四个字，说说发现。 后一个字是前一个字加一笔或改一笔而成。 10.易混的声母。 比一比，读一读，说说你发现了什么？ 声母：b-d，p-q，t-f三组字母易混淆写错。f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 11.区分平舌音和翘舌音。 读一读，做动作。 12.拼读音节，把同类事物涂上颜色。 è yú、luò tuo、lǘ、wū yā、má yǐ都属于动物，涂上相同的颜色；bō luó、yā lí、jú zi都属于水果，涂上相同的颜色。 13.易混音节。 读一读，把音节读准。 第一组是两拼音节与整体认读音节的区别，前一个要拼读，后一个要整体认读；第二组是两个整体认读音节的区别，一个是前鼻音，一个是后鼻音；第三组中两个音节的介母不同，注意上两点要省略；第四组是平舌音和翘舌音的区别；第五组三个音节字母个数依次增加，注意两拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。 14.易混的韵母。 比一比，读一读。 每组都是由相同的两个单韵母按不同的顺序排列而成的。这样的韵母，要借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。如，ie和ei,都是由i和e组成的，只是排列的顺序不同。ie在发音时先发i的音，再发e的音，即i—eie;而ei是先发e的音，再发i的音，即e-i-ei,这样就能正确区分ie和ei了。iu和ui也是同样的道理。然后练习拼读音节，最后连起来读一读词语。练   考   点   演   练 一、（新题型）巧记声母和韵母表。 按照字母表的顺序连一连，看看这是什么？ 二、按照要求写拼音。 1.看图写字母。 2.给字母写笔顺。 a o ü t 3.读一读，补一补。 ā á à ō ǒ ò 4.按声调排一排。 à á ā ǎ ó ǒ ò ō 5.比一比，看谁读得又准又快。 ā ē í ǒ ù ǘ ě á ō ū é ī ǚ ǎ ò ú à ǖ è ó ǐ ǜ ì ǔ 6.看图写声母。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、我会拼，我会写。 b—ā→（ ） p—（ ）→pō m—（ ）→mǔ f—（ ）→fó d—u—ǒ→（ ） t—u—ō→（ ） n—（ ）—ó→nuó l—（ ）—ó→luó g—（ ）—ó→guó k—u—ò→（ ） h—（ ）—ó→huó j—（ ）→jǔ q—（ ）→qū x—（ ）→xǔ z—u—ō→（ ） c—u—ō→（ ） 四、给下列音节标上正确的声调。 ma（妈） ba（爸） tu（土） di（地） he（禾） mu（目） yi（一） er（二） san（三） si（四） wu（五） liu（六） 五、给下面加点的字注音。 天地（ ） 人口（ ） 你我（ ） 他的（ ） 一二（ ） 三四（ ） 上下（ ） 金木（ ） 水火（ ） 口耳（ ） 目手（ ） 足站（ ） 坐立（ ） 日月（ ） 山川（ ） 水田（ ） 姓名（ ） 王姓（ ） 哥弟（ ） 画花（ ） 下棋（ ） 积木（ ） 字词（ ） 句子（ ） 午间（ ） 星期（ ） 语文（ ） 数学（ ） 写画（ ） 会读（ ） 白菜（ ） 西瓜（ ） 水果（ ） 小桥（ ） 柳条（ ） 大雪（ ） 夜色（ ） 美丽（ ） 白云（ ） 草原（ ） 冰车（ ） 自行（ ） 昨晚（ ） 今明（ ） 六、易错拼音的辨析。 1.将声母和韵母拼成音节写在花盆里。 2.按要求把圆圈里的音节分类。 3.连一连。 4.读一读，按要求分类。 两拼音节： 三拼音节： 5.把图片和对应的音节连起来。 6.选择合适的音节词填在图下的四线格里。 7.看图读拼音，在正确的音节后面打“√”。 8.看图，把音节补充完整。 9.想一想，填一填。 10.选择正确的声母填在括号里。 11.看图，为词语注音。 12.给下面的音节加上声调，不要找错地方哟。 bei zhuo qiu chuɑn sɑo xi pɑi xie 13.读一读,连一连。 14.认一认，连一连。 15.读一读，按要求分类写下。 ying ie k tiɑn ɡou l ou an p iu zi sh w lonɡ yin genɡ yi wu er n u en yuan onɡ 声母： 韵母： 整体认读音节： 七、易错字的辨析。 1.给加点的字选择正确的读音。 天(tiān tān)上 地(dì de)下 大人(rén lén) 我(wǒ wě)们 他(tā tá)人 第一(yī yí) 三(sān shān)种 四(shì sì)月 五(wǔ wú个 你(ní nǐ)好 二(èr er)手 上(sàng shàng)学 2.用“√”给下列多音字选择正确的读音。 下(xà xià)雨 口(kuǒ kǒu)语 耳(èr ěr)朵 手(sǒu shǒu)足 十足(zhú zú) 站(zàn zhàn)立 日(rī rì)光 月(yè yuè)芽 大水(suǐ shuǐ) 田(tán tián)地 禾(hē hé)苗 六(lù liù)个 目(mè mù)光 坐(zhuò zuò)下 火(hǒ huǒ)山 3.用“√”选出下列各字的正确答案。 爸爸(bà ba) 妈妈(mā ma) 大人(dà bà) 小路(xiǎo xǎo) 土山(sān shān) 本子(běn běi) 班级(bān bāi ) 姓名(xìng xìn) 大王(dài dà) 4.选择正确的读音，打“√”。 八、选择正确的答案。 1.下列各组中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A.哥(ɡē)哥 弟(pì)弟 画(huà)家 花(huā)儿 B.打(dǎ)鱼 棋(bí)子 积(jī)木 木(mù)头 C.字(zì)母 词(chí)语 句(jù) 子 子(zǐ)女 D.桌(zhuō)子 纸(zhǐ)船 读(dú）书 书(shū)写 2.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A.白(bái) 菜(chài) 西(xī) 瓜(guā) 果(guǒ) B.开(kāi) 雪(xuě) 夜(yè) 色(sè) 美(měi) C.蓝(lán) 云(yún) 草(chǎo) 原(yuán) 车(chē) D.晚(wǎn) 昨(zuó) 今(jīn) 明(mín) 个(gè) 九、连词成句。 1. 2. 3. 十、看图用拼音写句子。 1. 2. 十一、读儿歌，完成练习。 1.把儿歌中的整体认读音节用“○”圈出来。(相同的只圈一个) 2.把儿歌中的翘舌音写在下面。(相同的只写一个 3.把儿歌中的三拼音节写在下面。(相同的只写一个) 十二、拼音的运用。 你喜欢拼音王国里的什么小动物？联系生活实际想一想你喜欢的小动物是什么样子的？能抓住它的特点写一写吗?如果把自己的喜爱之情也说出来,就更棒了。不会的字用拼音代替。 测   考   点   检   测 一、选择正确的答案。 1.选择符合拼音的图片：nán rén。（ ） A. B. 2.选择符合拼音的图片：hé huā。（ ） A. B. 3.“会”的读音为（ ），笔画为（ ）部首为（ ）。正确选项是（ ） A.huì 5 人 B.huì 6 人 C.huí 6 人 D.huì 6 二 4.“采”的读音为（ ），笔画为（ ）。正确选项是（ ） A.cái 8 B.cǎi 7 C.cǎi 8 D.cái 6 5.下面汉字的读音不正确的是（ ） A.在—zài B.他—tē C.车—chē 二、看图，在四线格里写上意思相反的音节词。 按复韵母的顺序连一连。连完后,会发现,连成了一棵 。复韵母一共有 个。 三、把下面加点字的音节补充完整。 八(b )个 九( ǔ)片 十( í)年 爸爸( à) 妈妈(m ) 大人(d ) 小路(l ) 上马(m ) 土山(sh ) 本子(b ) 班级(j ) 学校(x ) 开会（h ） 大王(w ) 写（xi ）字 姓名(x ) 四、秋天，水果熟了，到了果园，我们会看到哪些水果？请你把它们涂上喜欢的颜色。 dòu jiǎo shí liu xī hóng shì pú tao píng guǒ qié zi huáng guā táo zi 五、看图选音节，并写到下面的四线三格里。 六、读音节，并归类写下来。 shī zi yīng wǔ bō luó láo hǔ bái hè dà xiàng yā lí kǒng què 鸟类： 水果： 兽类： 七、你知道这些小动物爱干什么吗?连一连。 chī hú luó bo kěn ɡǔ tou chī yú cǎi mì yóu lái yóu qù 八、积累运用 1.看看每组中哪个音节与其他音节所代表的事物不是同一类，用“\”画掉。 （1）shān yánɡ méi huā lù mù mǎ lǎo hǔ （2）bái cài xiānɡ jiāo huánɡ ɡuā là jiāo （3）qiān bǐ nào zhōnɡ xiànɡ pí wén jù hé 2.对号入座(填序号) ①dì di zài qí zì xínɡ chē. ②wǒ zài xiě zuò yè. ③yā zi zài yóu yǒnɡ 3.看图，把合适的音节写到四线格里。 bái cài chá bēi pái duì wū ɡuī fēi jī bái tù 九、根据拼音写词语。 1.天空中飘着一朵朵 bái yún，像棉花糖一样。远处的山脚下，xiǎo qiáo下的河水缓缓流淌，岸边的 shù yè被风吹得沙沙响。 2.妈妈从菜市场买了 luó bo和 bái cài，还买了我爱吃的 xī guā。这些 shuǐ guǒ和蔬菜要洗干净才能吃。 十、选择正确的答案。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A.今(jīn) 明(mín) 个(gè) 这(zhè) 去(qù) B.冰(bīng) 自(zì) 行(xín) 车(chē) 原(yuán) C.读(dú) 鱼(yú) 乌(wū) 午(wǔ) 期(qī) D.画(huà) 打(dǎ) 积(jī) 字(zhì) 句(jù) 2.加点的字读音完全正确的一项是（ ）。 A.小路(lù) 土(tǔ)地 本(běi)子 学(xué)习 校(xiào )园 B.大班(bāi) 级(jí )别 姓(xìng)名 名(xìng)子 小王(wang) C.日(rì)光 月(yuè)芽 大水(suǐ) 火(huǒ)山 第一(yī) D上(shàng)学 耳(ěr)朵 田(tián)地 禾(hé)苗 六(liù)个 十一、阅读儿歌。 1.圈出儿歌中带有“zi ci si”的字。（重复的不写） 2.拼一拼，写一写。 紫 z— →zǐ 刺 c—ì→ 色 —è→sè 3.读一读，连一连。 紫色花 jié zǐ guā 结紫瓜 zhuāng zhī ma 装芝麻 zǐ sè huā 4.“紫瓜”指的是（ ），“芝麻”指的是（ ）。 5.跟着爸妈读一读儿歌，并试着背一背。 十二、看图，把句子补充完整。 1.tónɡ xué men zài 2. zài 3. hé zài 十三、儿歌阅读（字音综合练习）。 长城长 佚名 长城长,长城弯, 长城像条长扁担。 一头挑着山海关, 一头挑着嘉峪关。 大山公公腰板硬, 一直挑了几千年。 1.看图选音节（2分） ①cháng chéng ②gōng gong ③cháng biǎn dan （ ） （ ） （ ） 2._________像条长扁担。（填序号）（2分） ①山海关 ②长城 ③大山公公 3.长城的两头都是什么？用“ ”画出来。（2分） 4.，挑着这条长扁担。 考点演练 一、按照字母表的顺序第一幅图，连成了一个小海豚，第二幅图连成了一棵树。 二、1．a o e u ü 2.c a e：e 3.ǎ ó 4.ā á ǎ à ō ó ǒ ò 6.b p m f 三、bā、ō、ǔ、ó、duǒ、tuō、u、u、u、kuò、u、ǚ、ǖ、ǚ、zuō、cuō 四、mā、bà、tǔ、dì、hé、mù、yī、èr、sān、sì、wǔ、liù 五、tiān kǒu nǐ tā èr sì shàng jīn shuǐ ěr mù zú zuò yuè chuān shuǐ xìng xìng gē dì huà qí jī zì cí jù wǔ qī yǔ xué xiě dú cài guā guǒ qiáo liǔ xuě yè měi yún cǎo bīng xíng zuó jīn 六、1.xué lún shēnɡ qǔ dāi jùn 2.两拼音节：kǎ hē gē 三拼音节：guā huá kuò 3.平舌音的字：三 足 坐 字 词 翘舌音的字：上 手 站 虫 水 4.两拼音节：cǎo ròu mínɡ chū zānɡ 三拼音节：shuài suō zhuā huān ɡuǒ 5. 6.zhēn zhū bái yún lún chuán jīn yú 7.jú zi(√) hú dié(√) shuǐ bēi(√) yún duǒ(√) shù yè(√) xiǎo chuán(√) 8. ā ǔ ǔ ā b d b q p f t 9.ǘ ǚ jiā ǜ i á 10.p q j j 11.zhuō zi huà zhǐ 12.bēi zhuō qiú chuán sǎo xǐ pāi xiě 13. 14. 15.声母：p w sh k n l 韵母：iu ou an ie u er en 整体认读音节：zi yin ying yi wu yuan 七、1.tiān dì rén wǒ tā yī sān sì wǔ nǐ èr shàng 2.xià kǒu ěr shǒu zú zhàn rì yuè shuǐ tián hé liù mù zuò huǒ 3.ba mā dà xiǎo shān běn bān xìng dài 4.kǒu niú huā shuǐ 八、1.D 2.B 九、1.示例:wǒ xǐ huan bà ba hé mā ma 2.示例:wǒ shì tā de gē ge 3.wǒ xǐ huan dǎ yóu xì 十、1.jiě jie zài tán ɡānɡ qín . 2.wǒ hé mínɡ mínɡ qù shànɡ xué 十一、1.yì chī zī 2.shǎo chī 3.qiáo jióo guǒ duō 十二、我养了一只可爱的小白兔。它浑身雪白,脑袋上有对长长的耳朵,一双红红的圆眼睛,一张可爱的三瓣嘴,尾巴短得像一团小绒球。它非常可爱,身上的毛特别顺滑。小白兔爱吃萝卜和青菜,跑起来的样子就像一团线球在地上滚动,有趣极了。 考点检测 一、1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 二、gāo xiǎo xì duō xià yóu 三、ā ji sh b ā à ù ǎ ān ěn í iào uì ang ě ìng 四、略 五、lù tù yī bǐ lǜ tī 六、鸟类：yīng wǔ bái hè kǒng què 水果：bō luó yā lí 兽类： shī zi láo hǔ dà xiàng 七、chī yú cǎi mì yóu lái yóu qù chī hú luó bo kěn ɡǔ tou 八、1.划去的：（1）mù mǎ（2）xiāng jiāo（3）nào zhōng 2.② ① ③ 3.wū ɡuī bái tù pái duì chá bēi bái cài fēi jī 九、1.白云 小桥 树叶 2.萝卜 白菜 西瓜 水果 十、1.C 2.D 十一、1.紫 刺 2.ǐ cì s 3. 4.茄子 茄子里面的种子。 十二、1.dǎ sǎo wèi shēnɡ 2.xiǎo mínɡ bǔ hú dié 3.xiǎo tù xiǎo ɡǒu pǎo bù 十三、1.② ③ ① 2.② 3.山海关 嘉峪关 4.dà shān gōng gong 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $