压轴80题（期中真题汇编，云南专用）九年级化学上学期

压轴80题 五大高频考向概览 考向01 走进化学世界 考向02 空气和氧气 考向03 物质构成的奥秘 考向04 自然界的水 考向05 化学反应的定量关系 地 城 考向01 走进化学世界 1．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列变化中，属于化学变化的是 A．石蜡燃烧 B．铜丝折弯 C．冰雪融化 D．汽油挥发 【答案】A 【详解】A、石蜡燃烧，生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化，故正确； B、铜丝折弯过程中，只是铜丝的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，故错误； C、冰雪融化过程中，只是水的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，故错误。 D、汽油挥发过程中，只是汽油的状态发生改变，，没有生成新物质，属于物理变化，故错误； 故选：A。 2．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）下列叙述中，属于石蜡化学性质的是 A．常温下为固体 B．硬度较小。 C．密度比水小 D．能在空气中燃烧 【答案】D 【详解】A、常温下为固体，是不需要通过化学变化就能体现出的性质，属于物理性质； B、硬度较小，是不需要通过化学变化就能体现出的性质，属于物理性质； C、密度比水小，是不需要通过化学变化就能体现出的性质，属于物理性质； D、能在空气中燃烧，是需要通过化学变化就能体现出的性质，属于化学性质； 故选D。 3．（24-25九年级上·云南昆明·期中）酒精是实验室常见的燃料，下列属于酒精化学性质的是 A．可燃性 B．无色 C．密度比水小 D．有特殊气味 【答案】A 【详解】A、可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项符合题意； B、无色，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； C、密度比水小，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； D、有特殊气味，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； 故选：A。 4．（24-25九年级上·云南昆明·期中）我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A．酒精挥发 B．冰雪融化 C．黑火药爆炸 D．空气液化 【答案】C 【详解】A、酒精挥发的过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、冰雪融化的过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、黑火药爆炸的过程中涉及物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化，故C符合题意。 D、空气液化只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。 故选C。 5．（24-25九年级上·云南文山·期中）下列实验操作不正确的是 A．加热液体 B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．倾倒液体 【答案】B 【详解】A、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，故A不符合题意； B、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯，防止发生火灾，故B符合题意； C、使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管的上方，故C不符合题意； D、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，标签要朝向手心，瓶口要紧挨试管口，故D不符合题意。 故选B。 6．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A．加热液体 B．闻气体气味 C．取用固体试剂 D．读液体体积 【答案】B 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰进行加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作错误，不符合题意； B、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘入鼻孔中，不能将鼻孔凑到瓶口去闻气体的气味，图示操作正确，符合题意； C、取用固体试剂时，应用镊子或药匙，不能用手直接接触药品，图示操作错误，不符合题意； D、读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 7．（24-25九年级上·云南昆明·期中）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中正确的是 A．过滤 B．闻药品气味 C．读取液体体积 D．给液体加热 【答案】B 【详解】A.过滤操作时应用玻璃棒引流，防止冲破滤纸，故A错误； B.闻药品气味，特别是气体的气味，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，故B正确； C.量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故C错误； D加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故D错误。 故选B。 8．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．连接仪器 B．加入铁片 C．添加酒精 D．加热液体 【答案】A 【详解】A、连接仪器时应用水润湿，再将玻璃导管慢慢旋进橡胶管，实验操作正确； B、向试管加入铁片等固体时，应先将试管横放，将铁片放在试管口，再慢慢竖立试管，使铁片慢慢滑到试管底部，实验操作错误； C、决不能向燃着的酒精灯中添加酒精，以防发生火灾，实验操作错误； D、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管与水平面呈45度角，用酒精灯的外焰加热，实验操作错误； 故选：A。 9．（24-25九年级上·云南昭通·期中）正确使用化学仪器和进行化学实验基本操作，是做好化学实验的重要前提。 (1)请选择下图中的仪器，将其名称填在相应的空格处。 ①加热时需要垫陶土网的仪器是 ； ②取用一定量液体药品时要用到的计量仪器是 。 (2)如图甲是取用液体和加热液体的实验操作。 ①操作1中用胶头滴管滴加液体时，操作正确的是 (填“A”或“B”)。 ②操作2中加热液体，试管中液体体积不超过试管容积的 。 ③操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是 。 (3)在不同的化学实验中，试管口的朝向不同，如图乙所示。往试管中加入较大块状固体时，试管口的朝向应如图 (填序号)所示。 (4)取用试剂时要控制用量，如果没有说明用量，一般按照最少量取用，固体只需 。 【答案】(1) 烧杯 量筒 (2) B 防止药液腐蚀标签 (3)B (4)铺满试管底部 【详解】（1）①加热时需要垫陶土网的仪器是烧杯； ②取用一定量液体药品时要用到的计量仪器是量筒； （2）①用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方进行滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，故操作1中用胶头滴管滴加液体时，操作正确的是B； ②操作2中加热液体，试管中液体体积不超过试管容积的； ③操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是防止药液腐蚀标签； （3）取用块状固体药品时，应先把试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，故往试管中加入较大块状固体时，试管口的朝向应如图B所示； （4）取用试剂时要控制用量，如果没有说明用量，一般按照最少量取用，固体只需铺满试管底部即可。 10．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）回答下列问题： (1)选择图中仪器下边的标号填写在相应横线上。 ①用来吸取和滴加少量液体的仪器是 。 ②可以直接加热的仪器是 。 ③用以放置和固定化学反应装置的仪器是 。 ④分离液体中不溶性物质应选择 。 ⑤量取液体时，需要用 。 (2)量取8.2mL溶液，需选用 mL量筒，若读数时的操作如图所示，则实际量取液体体积 （填“<”“=”或“>”）8.2mL。 (3)实验需要称取一定量食盐，若天平平衡时如图所示，则称得食盐的质量为 g。 【答案】(1) f d a b c (2) 10 < (3)7.4 【详解】（1）①用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故填：f； ②试管可用于直接加热，故填：d； ③实验室用铁架台放置和固定化学反应装置，故填：a； ④分离液体中不溶性物质应选择漏斗，故填：b； ⑤量取液体的体积用量筒，故填：c； （2）量筒量程的选取方法是比所量液体体积大，并最接近的，所以应选量程为10mL的量筒； 图中采用了俯视读数，俯视读数偏大，实际量取出液体体积偏小，故实际量取液体体积＜8.2mL； （3）使用天平称量药品时，左物=右码+游码=5g+2.4g=7.4g。 地 城 考向02 空气和氧气 11．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）空气中体积分数约占的气体是 A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氮气 D．氧气 【答案】D 【详解】空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它成分0.03%，故选D。 12．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）2023年1月9日，谷神星一号成功发射升空。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为 A．78% B．21% C．0.94% D．0.03% 【答案】B 【详解】“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，空气中氧气含量约为21%，故选B。 13．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气成分的相关实验装置，下列有关说法错误的是 A．该实验开始前应先检查装置气密性 B．实验中部分银白色液态汞变成红色粉末 C．实验过程中汞只消耗曲颈甑内的氧气 D．实验结束后，玻璃钟罩内液面高于汞槽中液面 【答案】C 【详解】A、该实验开始前应先检查装置气密性，防止装置漏气，导致测定结果偏小，不符合题意； B、常温下汞为液体，汞和氧气在加热的条件下反应生成氧化汞，氧化汞是红色的，故实验中部分银白色液态汞变成红色粉末，不符合题意； C、该实验过程中，汞消耗整个密闭装置中的氧气，不是只消耗曲颈甑内的氧气，符合题意； D、该实验中，汞消耗装置内的氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，汞槽中的汞液进入玻璃钟罩内，故实验结束后，玻璃钟罩内液面高于汞槽中液面，不符合题意。 故选C。 14．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）近年来，云南省环境空气质量总体保持良好。下列不属于空气质量指数(AQI)中污染物监测范畴的是 A．N2 B．SO2 C．O3 D．PM2.5 【答案】A 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（）、细颗粒物（）、臭氧等，氮气是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：A。 15．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列实验探究的方案设计错误的是 A．探究分子在不断运动 B．探究空气中氧气的含量 C．探究蜡烛燃烧有水生成 D．探究氧气的含量不同对燃烧剧烈程度的影响 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气在不断的运动，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，能是酚酞溶液变红，则可以观察到右侧烧杯中酚酞溶液变红，可探究分子在不断运动，故A不符合题意； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，化学反应前后，装置内压强变化不大，不能测定出空气中氧气的含量，故B符合题意； C、在蜡烛火焰的上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁有水珠生成，则说明蜡烛燃烧生成了水，故C不符合题意； D、空气中氧气含量比纯氧少，木炭在氧气燃烧更剧烈，可以探究氧气含量不同对燃烧剧烈程度的影响，故D不符合题意。 故选B。 16．（24-25九年级上·云南保山·期中）下列实验现象描述正确的是 A．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝在空气中剧烈燃烧 【答案】C 【详解】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，这是实验结论，不是实验现象，实验现象应描述为木炭在空气中燃烧发红光、放热等，该选项错误； B、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，“烟” 是固体小颗粒，“雾” 是小液滴，红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，不会产生雾，该选项错误； C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项正确； D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，该选项错误。 故选：C。 17．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是 A．铁丝+氧气四氧化三铁 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．水氢气+氧气 D．二氧化碳+水→碳酸 【答案】A 【分析】化合反应是指两种或两种以上物质发生反应生成一种物质的反应；物质与氧气发生的反应属于氧化反应。 【详解】A、铁与氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，该反应是两种物质反应生成一种物质，且有氧气参与，则反应即为化合反应，又为氧化反应，故A符合题意； B、石蜡与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳与水，反应有氧气参与属于氧化反应，但不属于化合反应，故B不符合题意。 C、水通电后反应生成氧气与氢气，该反应为一种物质分解为两种物质，属于分解反应，故C不符合题意； D、二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，但没有氧气参与，不属于氧化反应，故D不符合题意。 故选A。 18．（24-25九年级上·云南昆明·期中）实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是 A．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 B．木炭在空气中燃烧，发出红光，生成黑色固体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 【答案】C 【详解】A、生成水和二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故A错误； B、木炭在空气中燃烧，发出红光，但生成物为无色无味的气体，而不是黑色固体，故B错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C正确； D、红磷在空气中燃烧，产生白烟，不是产生有刺激性气味的气体，故D错误。 故选C。 19．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是 A．硫粉 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 【答案】D 【详解】A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，不生成黑色固体，故选项错误； B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，不生成黑色固体，故选项错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成黑色固体，故选项错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。 故选D。 20．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）化学是一门以实验为基础的学科。 (1)仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。若用C装置收集氧气，气体从 (选填“a”或“b”)端通入。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母，下同)，若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是 。 (4)实验小组的同学利用装置F对蜡烛的燃烧进行探究： ①在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，由此能证明蜡烛中一定含有的元素是 (填化学符号)。 ②在蜡烛火焰上方斜插入一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，产生黄色火焰，这是由于 。 【答案】(1)酒精灯 (2) a (3) A D (4) H 汽化后的石蜡蒸气被导出后点燃 【详解】（1）仪器①的名称是酒精灯； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 若用C装置收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以气体从a端通入； （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置A； 氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，故应选择的收集装置是D； （4）①在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，说明有水生成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物氧气中含有氧元素，生成物水中含有氢元素和氧元素，由此能证明蜡烛中一定含有的元素是H； ②在蜡烛火焰上方斜插入一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，产生黄色火焰，这是由于汽化后的石蜡蒸气被导出后点燃。 21．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）化学小组同学进行氧气的性质及质量守恒定律的验证实验，有关装置如图所示： (1)实验一：探究氧气的性质 ①硫在氧气中燃烧的现象为 。 ②装置B中，集气瓶底部放少量水的作用是 。 ③木炭在氧气中燃烧后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到的现象是澄清石灰水 。 (2)实验二：验证质量守恒定律 ①装置D (填“能”或“不能”)达到验证质量守恒定律的目的，请你分析理由是 。 ②装置E中，锥形瓶底部放一层细沙的原因是 ，玻璃管上方系一瘪气球的目的是 。 【答案】(1) 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，并生成一种有刺激性气味的气体 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 变浑浊 (2) 不能 碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，使得反应后物质的总质量减少，天平不平衡 防止锥形瓶底部因受热不均而炸裂 平衡内外气压，防止橡皮塞被弹出 【详解】（1）①硫在氧气中燃烧的现象为：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，并生成一种有刺激性气味的气体； ②装置B做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； ③木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则木炭燃烧后向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊； （2）①装置D不能达到验证质量守恒定律的目的，理由是碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，使得反应后物质的总质量减少，天平不平衡； ②装置E中，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应放热，因此锥形瓶底部放一层细沙的原因是防止锥形瓶底部因受热不均而炸裂；红磷燃烧放热，温度升高，使得装置内压强增大，则玻璃管上方系一瘪气球的目的是平衡内外气压，防止橡皮塞被弹出。 22．（24-25九年级上·云南昆明·期中）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】 (1)化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，将带火星的木条伸入试管口 木条不复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液 mL，加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），将带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口 木条 (2)写出实验Ⅱ反应的文字表达式 ； (3)设计实验Ⅰ的目的是 ； 【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。 【评价改进】 (4)大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的 在化学反应前后是否发生变化。 【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：    实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 收集25mL气体所需时间 Ⅰ 20mL 马铃薯0.5g a Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b (5)上述实验中，若，则可得出的结论是 。 【实验反思】 (6)影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？_______（填字母）。 A．固体催化剂的颗粒大小 B．温度 C．反应物的浓度 【答案】(1) 5 复燃 (2) (3)与实验II形成空白对照 (4)质量 (5)二氧化锰的催化效果更好 (6)ABC 【详解】（1）探究马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂，则过氧化氢溶液所用的体积应相同，则实验Ⅱ中过氧化氢溶液的体积为5mL；根据实验结论可知，马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂，则实验Ⅲ：待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，可观察到木条复燃，故填：5；复燃； （2）实验Ⅱ反应为过氧化氢在马铃薯作催化剂的条件下分解产生水和氧气，，故填：； （3）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ形式对照，说明马铃薯可以加速过氧化氢分解，故填：与实验II形成空白对照； （4）根据催化剂的定义：在化学反应里能改变反应物化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质，故还应探究马铃薯的质量在化学反应前后是否发生变化，故填：质量； （5）若a >b，说明过氧化氢在二氧化锰催化作用下产生气体速度快，则可得出的结论是在其他条件相同时，二氧化锰比淀粉的催化效果好，故填：二氧化锰的催化效果更好； （6）A、催化剂的颗粒大小会影响接触面积，接触面积越大反应越快，所以颗粒大小有可能会影响化学反应速率，故A符合题意； B、温度越高，分子的运动速度越快，所以温度有可能会影响化学反应速率，故B符合题意； C、反应物的浓度越大单位空间内的粒子个数就越多，相互接触的概率就更大，发应就更剧烈，所以反应物的浓度有可能会影响化学反应速率，故C符合题意。 故选ABC。 23．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母）。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为 ，试管口塞一团棉花的目的是 。 (4)若用装置E收集氧气，氧气收集满的标志是 ；收集满氧气的集气瓶，盖上玻璃片应 （选填“正”或“倒”）放在桌面上。 (5)若用装置C收集氧气，验满的方法是 。 【答案】(1)铁架台 (2)B (3) 防止加热时粉末状物质进入试管 (4) 有大气泡从瓶口外冒出 正 (5)将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已集满 【详解】（1）①为固定仪器的铁架台； （2）反应物为固液混合物，不需要加热，所以选择B为发生装置； （3）高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；高锰酸钾为固体粉末，容易被气体带出，进入导管，所以试管口塞一团棉花的目的是：防止加热时粉末状物质进入试管； （4）若用排水法收集气体时，若集气瓶口有气泡从瓶口外冒出说明氧气已收集满；氧气密度大于空气，故收集满氧气的集气瓶，盖上玻璃片应正放在桌面上； （5）氧气可使带火星木条复燃，因此将带火星的木条置于瓶口，观察是否复燃，判断是否集满，故操作为：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已集满。 24．（24-25九年级上·云南大理·期中）小何阅读课外资料得知：过氧化氢洛液分解除了用二氧化锰作催化剂外，还可用氧化铜(黑色固体)等物质作催化剂，于是他产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作过氟化氢溶液分解的催化剂？ 【设计实验】小何以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积 催化剂 收集等量氧气所需时间 Ⅰ 5.0mL 无 t1 Ⅱ 5.0mL 0.5g氧化铜 t2 (1)实验测得t2<t1，说明氧化铜 (填“能”或“不能”)加快过氧化氢溶液的分解速率。 (2)将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g黑色固体，说明其 在反应前后保持不变。再将获得的黑色固体放入试管中，向其中加入5.0mL5%的过氧化氢溶液，观察到有大量气泡产生，说明氧化铜的 不变。 (3)氧化铜催化过氧化氢溶液的文字表达式 。 【预期结论】氧化铜能作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【答案】(1)能 (2) 质量 化学性质 (3) 【详解】（1）若t2<t1，则说明加入氧化铜后，反应速率加快，则说明氧化铜能快过氧化氢溶液的分解速率。 （2）反应后黑色固体仍为0.5g，则说明氧化铜的质量在反应前后保持不变； 使用后的氧化铜仍能加快过氧化氢溶液的分解，说明反应前后氧化铜的化学性质不变。 （3）过氧化氢在氧化铜催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 25．（24-25九年级上·云南昆明·期中）学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某小组对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下项目式探究。 【任务1】认识催化剂 (1)催化剂是影响化学变化的因素之一，下列关于催化剂的说法错误的是 ___________(填字母)。 A．催化剂只能加快化学反应速率 B．在反应过程中催化剂不改变生成物的质量 C．在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 D．一个反应过程只有一种催化剂 【任务2】探究影响过氧化氢分解的因素 【实验探究】为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，该小组的同学按图1所示组装装置，在室温下分别进行了表中的四组实验，并用氧气传感器测定实验过程中氧气含量的变化情况，得到如图2所示曲线。 组别 试剂 第1组 2mL5%过氧化氢溶液 第2组 2mL5% 过氧化氢溶液+3滴硫酸铜溶液 第3组 2mL5% 过氧化氢溶液+3滴氯化铁溶液 第4组 xmL5% 过氧化氢溶液+少量二氧化锰粉末 【实验结论】对比图2中的四条曲线及表格中的信息，进行分析： (2)第4组实验中x= 。 (3)二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢分解有催化作用， 的催化效果最好。 (4)写出几组实验中催化效果最好的过氧化氢分解的符号表达式： 。 (5)第1组实验的目的是 。 【实验反思】 (6)除上述影响过氧化氢分解的因素外，你认为过氧化氢的分解速率还可能与 因素有关。 【答案】(1)ACD (2)2 (3)二氧化锰 (4) (5)进行对比 (6)温度（合理即可） 【详解】（1）A、催化剂能改变化学反应速率。可能是加快，也可能是减慢化学反应速率，符合题意； B、催化剂不能改变生成物的质量，只改变反应速率，不符合题意； C、在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变，符合题意； D、一个反应过程可以有多种催化剂，如过氧化氢溶液制氧气时，二氧化锰、硫酸铜溶液都可以做该反应的催化剂，符合题意。 故填：ACD。 （2）本实验是探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，根据控制变量法，第4组实验中加入的试剂也必须是2mL5% 过氧化氢溶液，故x＝2。 （3）二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢溶液分解有催化作用，由图像可知二氧化锰对过氧化氢溶液分解的催化效果最好。故填：二氧化锰。 （4）几组实验中催化效果最好的是二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：。 （5）第1组实验没有催化剂，目的是进行对比。 （6）除上述影响过氧化氢溶液分解的因素外，过氧化氢溶液的分解速率还可能与温度因素有关（合理即可）。 26．（24-25九年级上·云南文山·期中）化学是一门以实验为基础的学科，请结合图示回答下列问题。 Ⅰ．氧气的制取及性质 (1)请写出标有序号的仪器名称：① 。 (2)实验室加热高锰酸钾制取氧气时，发生装置中试管口要略向下倾斜的原因是 ，发生反应的化学方程式为 。 (3)若利用G装置进行排水法收集氧气，集气瓶中应先装满水，氧气应从 (填“a”或“b”)端通入。 (4)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先 。 Ⅱ．探究盐酸的性质 某兴趣小组设计下图微型装置探究盐酸的性质。 (5)浓盐酸具有 (填“吸水性”或“挥发性”)。 (6)实验中，观察到右侧试管内溶液的颜色由 变为无色，最终右侧试管中的溶质除酚酞外一定有 (填化学式)。 【答案】(1)铁架台 (2) 防止冷凝水回流炸裂试管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3)b (4)放少量水(或铺一层细沙) (5)挥发性 (6) 红 NaCl 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称为：铁架台； （2）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，发生装置中试管口要略向下倾斜，是为了防止冷凝水回流炸裂试管；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （3）氧气的密度比水小，若利用G装置进行排水法收集氧气，集气瓶中应先装满水，氧气应从b端通入； （4）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先放少量水(或铺一层细沙)，防止生成的高温熔化物溅落炸裂集气瓶； （5）浓盐酸具有挥发性； （6）浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体运动到右侧试管与水结合成盐酸，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠溶液呈中性，故可观察到右侧试管内溶液的颜色由红变为无色，最终右侧试管中的溶质除酚酞外一定有NaCl。 27．（24-25九年级上·云南昭通·期中）催化剂广泛用于生活、生产中，某兴趣小组进行了如下实验。 (1)实验原理：图2中发生反应的文字表达式为： 。 (2)实验现象：图1中带火星木条不复燃，图3中的现象为 。 (3)实验结论：二氧化锰在过氧化氢制氧气的反应中起到 作用。 (4)实验反思：少部分同学认为仅由上述实验还不确定二氧化锰能做过氧化氢分解制氧气反应的催化剂。他们的理由是 。经进一步完善实验，确认二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，且化学反应前后二氧化锰的 和 都不变。 (5)小芳同学通过数字化实验利用上图中的图乙装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示，由图分析可知：曲线 (填“①”或“②”)表示无二氧化锰条件下发生的反应。 【答案】(1) (2)带火星的木条复燃 (3)催化 (4) 上述实验只能证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，没有证明反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变 质量 化学性质 (5)② 【详解】（1）图2中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； （2）加入二氧化锰后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，故图3中的现象为：带火星的木条复燃； （3）图1中未加入二氧化锰，带火星的木条不复燃，图3中加入了二氧化锰，带火星的木条复燃，说明二氧化锰在过氧化氢制取氧气的反应中起到催化作用，可加快过氧化氢的分解速率； （4）催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，上述实验只能证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，没有证明反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，故上述实验还不确定二氧化锰能做过氧化氢分解制氧气反应的催化剂； 经进一步完善实验，确认二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，且化学反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变； （5）在该反应中，二氧化锰是催化剂，催化剂能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，即最后气压相同，则曲线②表示无二氧化锰条件下发生的反应。 地 城 考向03 物质构成的奥秘 28．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）下列关于原子的叙述不正确的是 A．原子都是由原子核和电子构成的 B．分子的质量一定比原子的质量大 C．原子的质量主要集中在原子核上 D．在化学反应中，原子可能发生变化的是其核外电子数 【答案】B 【详解】A、原子都是由原子核和电子构成的，说法正确，不符合题意； B、分子和原子都是构成物质的微粒，它们的质量都很小，但是无法直接比较分子和原子的质量大小，分子的质量也不一定比原子的质量大，例如，一个氢分子的质量就小于一个铁原子的质量，说法错误，符合题意； C、原子的质量主要集中在原子核上，说法正确，不符合题意； D、在化学反应中，原子可以通过得失电子形成离子，因此其核外电子数可能会发生变化，说法正确，不符合题意。 故选：B。 29．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）草芽在云南已经是餐桌上必不可少的美食，草芽含有丰富的维生素及钙、铁、镁等多种矿物质，这里的“钙”“铁”“镁”指的是 A．原子 B．分子 C．元素 D．离子 【答案】C 【详解】物质由元素组成，草芽含有丰富的维生素及钙、铁、镁等多种矿物质，故这里的“钙”“铁”“镁”指的是元素，与具体形态无关，故选：C。 30．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列是地壳中含量最多的非金属元素组成的单质 A．Si B．Fe C．Al D．O2 【答案】D 【详解】单质是由一种元素组成的纯净物。地壳中含量前五的元素由高到低依次为氧、硅、铝、铁、钙，则含量最多的非金属元素是氧元素，氧元素组成的单质是O2或O3。 故选：D。 31．（24-25九年级上·云南文山·期中）下列对宏观现象的微观解释不正确的是 选项 宏观现象 微观解释 A 液氧和氧气都能供给呼吸 同种分子，化学性质相同 B 给自行车轮胎打气 分子之间有间隔 C 变瘪的乒乓球放在热水中就鼓起来 温度升高，分子体积变大 D 八月桂花，十里飘香 分子不断运动 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、液氧和氧气都能供给呼吸，是因为液氧和氧气均由氧分子构成，同种分子的化学性质相同，故A不符合题意； B、当使用打气筒向自行车轮胎内打气时，空气被压缩进入轮胎内部。由于分子之间存在间隔，随着压强的增加，分子间的间隔会变小，从而使更多的空气被压缩进轮胎内，故B不符合题意； C、变瘪的乒乓球放入热水中就鼓起来，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，故C符合题意； D、八月桂花，十里飘香，是因为带有香味的分子在不断运动的，向四周扩散，使人们能够闻到，故D不符合题意。 故选C。 32．（24-25九年级上·云南昆明·期中）《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是 A．分子可以分为原子 B．分子之间的间隔变大 C．分子在不断运动 D．分子的总数增大 【答案】C 【详解】煮茶时闻到茶香，是由于茶中含有的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶香。 综上所述：选择C。 33．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列关于宏观事实的微观解释，错误的是 A．酒香不怕巷子深——分子不断运动 B．一滴水中约含有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 C．温度计内汞柱液面上升——分子的体积变大 D．氧气加压后贮存于钢瓶——分子间存在间隔且加压后分子间隔变小 【答案】C 【详解】A、能闻到酒香，是因为分子在不断运动，该选项解释正确； B、一滴水中约含有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，该选项解释正确； C、汞是由汞原子构成，则温度计内汞柱液面上升，是因为温度升高，原子的间隔变大，但体积不变，该选项解释不正确； D、氧气能被加压，是因为分子间存在间隔且加压后分子间隔变小，该选项解释正确。 故选C。 34．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）化学家在氟的发现过程中经历了很多痛彻心扉的失败，氟也被称为“死亡元素”。下列选项中，表示氟原子结构示意图的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】氟原子的核内质子数=核外电子数=9，氟原子核外有2个电子层，其电子排布分别是2、7，故氟原子的结构示意图为，故选：C。 35．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）科学研究发现，“女儿国”只生女孩不生男孩的原因是当地饮用水源中的铍元素含量超标。如图是铍在元素周期表中的信息，下列有关说法错误的是 A．铍属于非金属元素 B．铍的原子序数是4 C．铍原子的质子数为4 D．铍的相对原子质量是9.012 【答案】A 【详解】A、铍带“钅”字旁，属于金属元素，说法错误，符合题意； B、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，故铍的原子序数是4，说法正确，不符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数，故铍原子的质子数为4，说法正确，不符合题意； D、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故铍的相对原子质量是9.012，说法正确，不符合题意。 故选：A。 36．（24-25九年级上·云南文山·期中）碲化镉发电玻璃闪耀2022北京冬奥，助力绿色低碳。镉元素在元素周期表中的位置信息及镉原子结构示意图如下。下列说法正确的是 A．镉原子的核电荷数为48 B．镉的相对原子质量为112.4g C．图中x=2，容易得到电子 D．镉元素是第五周期的非金属元素 【答案】A 【详解】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核电荷数，故镉原子的核电荷数为48，符合题意； B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故镉的相对原子质量为112.4，不符合题意； C、在原子中，质子数=核外电子数，48=2+8+18+18+x，x=2，镉原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去电子，不符合题意； D、镉原子核外有5个电子层，故镉元素位于第五周期，由“金”字旁可知，镉属于金属元素，不符合题意。 故选A。 37．（24-25九年级上·云南昆明·期中）巴黎奥运会期间，法国电力集团在塞纳河上安装了一个400平方米的可移动和可拆卸的太阳能发电站。太阳能电池板的核心材料是单质硅。下图为硅元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图。下列有关硅元素的说法错误的是 A．硅原子的核外电子数为14 B．该元素在地壳中含量居第二位 C．硅原子的相对原子质量为28.09g D．硅元素属于非金属元素 【答案】C 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为14，表示原子序数为14，根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则硅原子的核外电子数为14，故A正确； B、地壳中含量最高的四种元素分别是氧、硅、铝、铁，硅排第二，故B正确； C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，图中“28.09”表示硅原子的相对原子质量，单位不是“g”，故C错误； D、硅元素带“石”，属于非金属元素，故D正确； 故选C。 38．（24-25九年级上·云南大理·期中）铑被使用在汽车催化转化器的多孔陶瓷结构中，用来帮助氮氧化物分解成无害的氧气和氮气。根据下图分析，有关铑的说法错误的是 A．铑的元素符号是Rh B．铑是第五周期元素 C．铑的原子序数是45 D．铑的相对原子质量是102.9g 【答案】D 【详解】A、元素周期表单元格中，右上角的数字表示元素符号，则铑的元素符号是Rh，该选项说法正确； B、铑原子核外有5个电子层，原子的电子层数=元素周期数，则铑是第五周期元素，该选项说法正确； C、元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则铑的原子序数是45，该选项说法正确； D、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确。 故选D。 39．（24-25九年级上·云南昆明·期中）Ⅰ化学帮助我们认识身边物质，用下列物质的序号填空。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．稀有气体 (1)可用于医疗急救供给呼吸的是 。 (2)可制成霓虹灯的是 。 (3)有刺激性气味的气体的是 。 (4)可用于制取氮肥的是 。 Ⅱ下面是部分元素的原子或离子结构示意图。请回答问题： (5)上述粒子中属于同种元素的是 （填序号，下同）。 (6)属于阴离子的是 。 【答案】(1)B (2)D (3)C (4)A (5)①② (6)② 【详解】（1）氧气可以供给呼吸，可用于医疗急救供给呼吸，故选：B； （2）稀有气体通电会发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，故选：D； （3）二氧化硫是有刺激性气味的气体，故选：C； （4）氮气中含有氮元素，经过一系列反应，可用于制取氮肥，故选：A； （5）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，①②质子数相同，属于同种元素； （6）①③⑤⑥⑦⑧质子数=核外电子数，表示原子；④质子数＞核外电子数，表示阳离子；②质子数＜核外电子数，表示阴离子。 40．（24-25九年级上·云南昆明·期中）核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，请回答下列问题： (1)中国科学院等单位联合发布了115号元素，中文名为“镆”。其原子的核电荷数为 。 (2)16号元素属于 元素（填“金属”或“非金属”），其相对原子质量为 。 (3)硫元素和氯元素处于同一周期是因为它们的原子结构示意图中 相同。 (4)图中A、B、C、D微粒的结构示意图，图中粒子共表示 种元素，A和C粒子的化学性质 （填“相似”或“不相似”）。 (5)上图E是某元素的一种粒子结构示意图。该粒子的符号可能为 、 。（合理即可） 【答案】(1)115 (2) 非金属 32.06 (3)电子层数 (4) 三 不相似 (5) Ar Cl-(K+等合理即可） 【详解】（1）根据原子序数等于原子的质子数即核电荷数，由该元素是115号元素，故核电荷数为：115； （2）根据元素周期表可知16号元素是硫元素，硫元素带“石”是非金属元素；元素周期表一格中下面的数字表示相对原子质量，故硫的相对原子质量为32.06； （3）周期数=原子对应元素的电子层数，硫元素和氯元素处于同一周期是因为它们的原子结构示意图中电子层数相同； （4）元素是具有相同质子数的同一类原子的总称，四种微粒中有三种不同的质子数，故有三种元素；A中有一个电子层，电子数为2，达到稳定结构，故与C的化学性质不相似； （5）若E为原子，则x=2+8+8=18，为氩原子，表示为Ar；若E为阳离子，可以是K+、Ca2+；若E为阴离子，可以是Cl-、S2-等。 41．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）化学兴趣小组的同学为探究分子的性质，进行了如下项目式学习。 任务一：探究分子的相关性质 同学们设计了如图所示的实验装置，并进行了有关实验。 (1)实验中观察到的现象是 ，该实验说明了   。 (2)B烧杯的作用是 。 任务二：继续探究分子的相关性质 (3)同学们先在一支试管中装一半红墨水，再往其中注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示。此实验还可以说明的分子性质是 ；混合均匀后，分子 （选填“继续”或“停止”）运动。 任务三：通过微观示意图认识分子的性质 下图是氢分子和氧分子运动的示意图。 (4)在A、B和C中，能比较得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是 （填字母）。 (5)通过对比B、C，可以得到的结论是 。 【答案】(1) 烧杯B中的溶液变红 分子在不断地运动 (2)对照实验 (3) 分子间有间隔 继续 (4)AB (5)分子种类相同，温度不同，分子运动速率也不同 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子不断地运动，运动到酚酞试液中，使酚酞试液变成红色，故现象是：烧杯B中的溶液变红；该实验说明了分子在不断地运动； （2）B烧杯的作用是与烧杯A形成对比，故作用是：对照实验； （3）先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图乙所示。小明做的实验还可以说明的分子性质是：分子存在着间隔。混合均匀后，分子始终在不断运动； （4）A和B比较可得出分子种类不同，分子运动速率也不同； （5）通过对比B、C，可以得到的结论是：分子种类相同，温度不同，分子运动速率也不同。 42．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）“青花瓷”是中国最具代表性的瓷器中的一种。绘制青花瓷纹饰的原料中主要含有氧化钴(CoO)。请据图回答下列问题。 (1)钴元素与铁元素同位于第 周期、第Ⅷ亚族。 (2)铁元素与钴元素是不同种元素，原因是___________(填字母)不同。 A．中子数 B．电子数 C．质子数 D．电子层数 (3)钴元素的相对原子质量是 ，钴原子在化学变化中易 (填“得到”或“失去”)电子形成离子。 (4)一个钴原子比一个铁原子多一个 ，但二者具有相同的 ，因此二者的化学性质相似。 (5)某粒子的结构示意图如图，x=8时，该粒子的符号为 。 【答案】(1)4 (2)C (3) 58.93 失去 (4) 质子/电子 最外层电子数 (5)O2- 【详解】（1）由部分元素周期表的信息可知，钴元素与铁元素同位于第4周期、第Ⅷ亚族，故填：4； （2）元素是具有相同核电荷数（或质子数）的一类原子总称，铁元素与钴元素是不同种元素，原因是它们的质子数不同，故选C； （3）根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则钴的相对原子质量为58.93； 钴原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中易失去电子形成离子， 故填：58.93；失去； （4）原子序数=质子数=核外电子数，钴原子的质子数为27，铁原子的质子数为26，因此一个钴原子比一个铁原子多一个质子或电子； 在原子结构中，最外层电子数相同，化学性质相似，铁和钴具有相似的化学性质是因为它们原子的最外层电子数相同， 故填：质子或电子；最外层电子数； （5）由某粒子的结构示意图可知，x=8时，质子数为8，为氧元素，核外电子数为2+8=10，质子数＜核外电子数，为氧离子，其离子符号为O2-，故填：O2-。 43．（24-25九年级上·云南昭通·期中）如图是元素周期表中1-18号元素的原子结构示意图，请回答下列问题： (1)原子序数为3的元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素。 (2)食用“加碘食盐”可防治甲状腺肿大，其中的“碘”指的是 (填“元素”、“分子”或“原子”)。具有相似化学性质的元素是 (填序号)。 ①H、Na        ②He、Ne         ③C、Si (3)下图是A、B、C三种粒子的结构示意图，其中属于同种元素的是 (填序号)，A粒子与第二周期 元素(填名称)的原子化学性质相似。 (4)第16号元素的原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子，形成 (填“阳离子”或“阴离子”)。 【答案】(1)金属 (2) 元素 ②③ (3) AC 锂 (4) 得到 阴离子 【详解】（1）根据图像，原子序数为3的元素是锂元素，锂是“金字旁”的汉字，因此锂属于金属元素。 （2）物质由元素组成，食用“加碘食盐”可防治甲状腺肿大，其中的“碘”指的是元素； 一般来说，原子的最外层电子数相等，化学性质相似。①H和Na的原子最外层虽然都是1个电子，但H属于非金属元素，Na属于金属元素，二者化学性质不相似；②氦原子核外只有一个电子层，且该层电子数为2，是相对稳定的结构，氖原子核外最外层电子数为8，是相对稳定的结构，它们都属于稀有气体，所以具有相似的化学性质；③C和Si原子的最外层电子数都为4，二者化学性质相似；故选：②③。 （3）元素是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，微粒结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，根据图像，A、B、C的质子数分别是11、9、11，因此属于同种元素的是A、C； A粒子最外层电子数为1，而第二周期最外层电子数为1的元素是锂元素，因此A粒子与第二周期锂元素的原子化学性质相似。 （4）原子的核外电子数等于原子序数，第16号元素的原子的核外电子排布为2、8、6，最外层电子数为6，大于4且没有排满，在化学变化中容易得到电子，形成阴离子。 （24-25九年级上·云南大理·期中）元素周期表是学习化学的工具，请根据如图的元素周期表的部分信息回答问题。 44．不同种元素最本质的区别是____(填字母)。 A．质子数不同 B．中子数不同 C．电子数不同 45．表中每一横行叫做一个周期，同周期元素的 (填字母)：每一纵行叫做一个族，同族元素的 相同(填字母)。 A．质子数相同                               B．原子的电子层数相同                                 C．原子最外层电子数相同 46．表中11号元素和17号元素能形成的一种物质的名称是 。 47．下图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。 ①氯原子的结构示意图中x的数值是 。 ②根据原子结构示意图，硫原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子，形成 (填“阳”或“阴”)离子。 【答案】44．A 45． B C 46．氯化钠 47． 7 得到 阴 【解析】44．决定元素种类的为质子数或核电荷数，则不同种元素最本质的区别为质子数或核电荷数不同，故选A。 45．同一周期的元素的原子的电子层数相同，故选B； 同族元素的原子最外层电子数相同（氦除外），故选C。 46．11、17号元素分别为钠元素和氯元素，组成的化合物的名称为氯化钠。 47．①原子的质子数=核外电子数，则x=17-2-8=7。 ②硫原子最外层电子数为6，大于4，在化学变化中易得到2个电子形成带2个单位负电荷的阴离子。 地 城 考向04 自然界的水 48．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法不正确的是 A．石子和细沙的作用是除去难溶性杂质 B．活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附颜色和气味 C．为除去水中的细菌、微生物等可通过静置沉淀 D．利用该装置净化水操作简单，方便易得 【答案】C 【详解】A、石子和细沙的作用相当于过滤，可以除去大颗粒难溶性杂质，说法正确； B、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附颜色和气味，说法正确； C、静置沉淀只能除去密度大的难溶性杂质，不能除去水中的细菌、微生物，说法不正确； D、利用该装置净化水操作简单，材料方便易得，说法正确； 故选C。 49．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）“以绿为底，筑牢美丽生态云南根基”，下列做法与该理念不相符的是 A．积极植树造林 B．加强大气质量监测 C．工业废气直接排放 D．生活污水集中处理后排放 【答案】C 【详解】A、积极植树造林是增加绿化面积、改善生态环境的有效手段，与该理念相符，不符合题意； B、加强大气质量监测，有助于及时发现和解决空气污染问题，是环境保护的重要一环，与该理念相符，不符合题意； C、工业废气中含有大量有害物质，直接排放会导致空气污染，对生态环境造成破坏，与该理念相悖，符合题意； D、生活污水集中处理后排放，可以有效减少水污染，保护水资源，与该理念相符，不符合题意。 故选：C。 50．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列有关资源与环境保护的说法错误的是 A．为促进合理使用水资源，实施阶梯水价 B．禁止使用农药和化肥以保护水资源 C．地球上总水储量虽大，但淡水很少 D．空气质量报告中空气质量级别越高，空气质量越差 【答案】B 【详解】A、为促进合理使用水资源，实施阶梯水价，故A不符合题意； B、不能禁止使用化肥和农药，否则会严重影响农作物产量。要合理使用农药和化肥以保护水资源，故B符合题意； C、地球上总水储量虽大，但是淡水很少，大部分是含盐量很高的海水，故C不符合题意； D、空气质量报告中空气质量级别越高，空气质量越差，故D不符合题意。 故选B。 51．（24-25九年级上·云南昭通·期中）化学兴趣小组的同学设计并制作如图所示的简易净水装置，利用该装置模拟净化当地河水，下列分析正确的是 A．出水口的水为纯净物 B．小卵石的作用是除去水中的可溶性杂质 C．活性炭可吸附水中的异味和色素 D．可加入明矾以除去水中的微生物 【答案】C 【详解】A、出水口的水中仍含有较多的可溶性钙、镁化合物，属于混合物，故A错误； B、小卵石的作用是除去颗粒较大的不溶性杂质，故B错误； C、活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，故C正确； D、明矾溶于水会形成胶状物，可以吸附水中悬浮性的杂质使其沉降，故D错误。 故选C。 52．（24-25九年级上·云南昭通·期中）化学兴趣小组在实验室制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是 A．温度计水银球应位于溶液中间 B．加热前应向烧瓶中加入适量碎瓷片 C．冷却水应从d端口进入，c端口流出 D．开始馏出的部分液体应该弃去 【答案】A 【详解】A、蒸馏操作需要用温度计控制馏分的沸点，所以应将温度计水银球放在蒸馏瓶的支管口。A错误； B、蒸馏需要加热至沸腾，为防止液体暴沸，需要加沸石，可用适量碎瓷片代替沸石。B正确； C、冷却水从冷凝管下口入，上口出，使冷凝效果更好，所以冷却水应从d端口进入，c端口流出。C正确； D、开始馏出的部分液体不纯，应该弃去。D正确。 综上所述：选择A。 53．（24-25九年级上·云南昆明·期中）如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体，下列说法正确的是 A．应接电源的负极 B．气体能使带火星的木条复燃 C．气体具有助燃性，可以支持燃烧 D．该实验可以证明水是由氢气和氧气组成 【答案】C 【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢、氧一氢二”，由图2可知，生成气体M和气体N的体积比约为2：1，故气体M为氢气，气体N为氧气，若甲试管中生成气体N，故a应接电源正极，说法错误，不符合题意； B、气体M为氢气，氢气具有可燃性，不具有助燃性，不能使带火星的木条复燃，说法错误，不符合题意； C、气体N为氧气，氧气具有助燃性，可以支持燃烧，说法正确，符合题意； D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，说法错误，不符合题意； 故选C。 54．（24-25九年级上·云南昭通·期中）对下列实验解释错误的是 A B C D 实验装置 实验目的 测定空气中氧气的含量 硫在氧气中的燃烧 分子在运动 氢气验纯 解释 通过量筒中水的体积变化得出氧气的体积 集气瓶中的水用于吸收放出的热量 酚酞溶液变红，是由于氨分子的运动 点燃氢气时听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、测定空气中氧气的含量，原理是红磷燃烧消耗氧气，同时生成固体，导致装置内气压降低，燃烧停止且温度恢复室温后，进入装置的水的体积即为装置内原有氧气的体积，据此推算空气中氧气的含量，A选项正确； B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，水可以吸收二氧化硫，集气瓶中的水用于吸收二氧化硫，防止空气污染，B选项错误； C、甲烧杯中浓氨水有挥发性，挥发出氨分子，氨分子运动到乙烧杯中，与水反应生成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，C选项正确； D、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，D选项正确。 故选：B。 55．（24-25九年级上·云南昭通·期中）下列物质属于氧化物的是 A．KMnO4 B．O2 C．N2 D．P2O5 【答案】D 【分析】氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。 【详解】A、高锰酸钾是由K、Mn、O三种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意； B、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； C、氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； D、五氧化二磷是由P、O元素组成的化合物，属于氧化物，符合题意。 故选D。 56．（24-25九年级上·云南昆明·期中）我国科学家发现的新冠治疗药千金藤素（C37H38N2O6）获得国家发明专利授权。下列关于千金藤素（C37H38N2O6）的说法正确的是 A．该物质含有四种元素 B．该物质由83个原子构成 C．该物质中氢、氧元素的个数比为19：3 D．该物质的每个分子中含有1个氮分子 【答案】A 【详解】A、由金藤素（C37H38N2O6）化学式可知，该物质含有碳（C）、氢（H）、氮（N）、氧（O）四种元素，正确； B、千金藤素是由千金藤素分子构成的，一个千金藤素分子由37+38+2+6=83个原子构成，不能说该物质由83个原子构成，错误； C、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，不能说氢、氧元素的个数比，错误； D、千金藤素分子中含有的是氮原子，不是氮分子，一个千金藤素分子中含有2个氮原子，错误。 故选 A。 57．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）木犀草素(化学式为C15H10O6)是一种具有多种生物活性的天然黄酮类化合物，对人体健康有多方面的益处。下列关于木犀草素的说法正确的是 A．木犀草素由31个原子构成 B．木犀草素中碳元素质量分数最大 C．木犀草素的相对分子质量为286g D．木犀草素中氢、氧元素的质量比为5：3 【答案】B 【详解】A、木犀草素由木犀草素分子构成，故选项说法错误； B、根据木犀草素中碳、氧、氢元素的质量比为（12×15）：（16×6）：（1×10）=180：96：10可知，碳元素的质量分数最大，故选项说法正确； C、木犀草素的相对分子质量=12×15+1×10+16×6=286，相对分子质量单位为“1”，省略不写，故选项说法错误；、 D、木犀草素中氢、氧元素的质量比为（1×10）：（16×6）=5：48，故选项说法错误； 故选：B。 58．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）玄武岩“织”出“中国红”。超细玄武岩纤维是制作嫦娥六号月面国旗的重要材料，其含有的“SiO2”中硅元素的化合价为 A．0 B．+4 C．-4 D．+2 【答案】B 【详解】化合物中，化合价的代数和为0，二氧化硅中，氧元素化合价为-2，故其中硅元素化合价为：； 故选B。 59．（24-25九年级上·云南文山·期中）2022年春晚节目《只此青绿》将舞蹈融为连绵的青绿色山峦——千古名画《千里江山图》。《千里江山图》所用原料之一是石青，其化学式为[Cu3(CO3)2(OH)2]，石青中铜元素的化合价是 A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 【答案】B 【详解】Cu3(CO3)2(OH)2中碳酸根离子显-2价，氢氧根离子显-1价，设铜元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，得，即铜元素的化合价为+2，故选B。 60．（24-25九年级上·云南昆明·期中）四种化学符号中，可表示分子的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、H+表示氢离子，故A不符合题意； B、Cl-表示氯离子，故B不符合题意； C、H表示氢原子，故C不符合题意； D、H2O表示水分子，故D符合题意。 故选D。 61．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列符号所表示的粒子中，既能表示某元素又能表示一个某原子还能表示某物质的是 A．Fe B．H2O C．H D．O 【答案】A 【详解】A、Fe表示铁元素、表示1个铁原子、表示铁这种物质，故A符合题意； B、该符号是水的化学式，不是元素符号，故B不符合题意； C、H表示氢元素、表示1个氢原子，不能表示物质，故C不符合题意； D、O表示氧元素、表示1个氧原子，不能表示物质，故D不符合题意。 故选A。 62．（24-25九年级上·云南昭通·期中）某化学符号的意义如下：①表示一种物质；②表示一个分子；③表示由两种元素组成；④表示一个分子由3个原子构成。下列选项中符合上述描述的是 A．Cu B．SO2 C．P2O5 D．K2CO3 【答案】B 【详解】A、Cu表示铜这种物质，表示1个铜原子，表示铜元素，故A不符合题意； B、SO2表示二氧化硫这种物质，表示1个二氧化硫分子，表示二氧化硫由硫、氧两种元素组成，表示1个二氧化硫分子由3个原子构成，故B符合题意； C、P2O5表示五氧化二磷这种物质，表示1个五氧化二磷分子，表示五氧化二磷由磷、氧两种元素组成，表示1个五氧化二磷分子由7个原子构成，故C不符合题意； D、K2CO3表示碳酸钾这种物质，表示碳酸钾是由钾离子和碳酸根离子构成，故D不符合题意。 故选B。 63．（24-25九年级上·云南昭通·期中）李刚同学给实验室制作的试剂瓶标签如图，其中正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、氯化镁中镁元素显+2价，氯元素显-1价，根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，氯化镁的化学式为MgCl2，故A正确； B、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，氧化铝的化学式为Al2O3，故B错误； C、二氧化氮中氮元素显+4价，氧元素显-2价，根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，二氧化氮的化学式为NO2，故C错误； D、硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根离子显-2价，根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，硫酸钠的化学式为Na2SO4，故D错误。 故选A。 64．（24-25九年级上·云南昭通·期中）下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是 A．2O：表示两个氧元素 B．2CO：表示两个一氧化碳 C．Ca2+：一个钙离子带有两个单位的正电荷 D．CO2：表示二氧化碳中含有两个氧原子 【答案】C 【详解】A、根据原子前数字的意义可知：原子前的数字表示几个某原子，2O表示两个氧原子，故A错误； B、根据分子前数字的意义可知：分子前的数字表示几个某分子，2CO表示两个一氧化碳分子，故B错误； C、位于元素或原子团的右上方，表示离子或原子团的电荷数。故Ca2+中“2”表示一个钙离子带两个单位的正电荷，故C正确； D、位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数，故CO2中“2”表示一个二氧化碳分子中含两个氧原子，故D错误。 故选C。 65．（24-25九年级上·云南昆明·期中）水是生命之源，虽普通但宝贵。根据图示，回答下列问题。 (1)如图2所示，是水在通电的条件下生成氢气和氧气的微观示意图。在这个变化过程中，发生了改变的是 （填序号），该变化过程中的最小粒子是 （填序号）； A．水分子            B．氢元素和氧元素       C．氢原子和氧原子 (2)如图3所示电解水实验时发生反应的符号表达式是 ，a试管中产生的气体是 ，当连接电源正极的试管中产生8mL气体时，负极试管中产生的气体体积约为 mL； (3)如图4所示，是某同学自己设计制作的简易净水器，能对水样进行初步净化。 ①其中使水样通过小卵石和石英砂层主要除去 杂质，通过 层可以除去色素及臭味； ②生活中将硬水转化成软水的方法是 （填序号）。 A．用肥皂水            B．加热煮沸             C．蒸馏 【答案】(1) A C (2) 氢气/H2 16 (3) 不溶性 活性炭 B 【详解】（1）如图2所示，是水在通电的条件下生成氢气和氧气的微观示意图。在这个变化过程中，发生了改变的是A水分子（水分子变为氢分子和氧分子），该变化过程中的最小粒子是C氢原子和氧原子； （2）水通电分解生成氢气和氧气，符号表达式为； 根据“正氧负氢、氧一氢二”，a试管中产生的气体较多，是氢气，b试管中产生的气体较少，是氧气，氢气和氧气的体积比为2：1，当连接电源正极的试管中产生8mL气体（氧气）时，负极试管中产生的气体（氢气）体积约为8mL×2=16mL； （3）①小卵石、石英砂可以除去不溶性杂质；活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可吸附色素和异味，通过活性炭层可除去色素和臭味； ②生活中常用的硬水软化的方法是加热煮沸，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；故选：B。 66．（24-25九年级上·云南文山·期中）水是万物之源，故饮水当思源。请回答下列与水有关的问题： (1)《道德经》中说：“孰能浊以止，静之徐清?”“静之徐清”是净水步骤中的 。在净水操作中，净水程度最高的是 。 (2)水的用途有很多，如做硫磺燃烧的实验时，集气瓶底部放少量水的目的是 。 (3)改变用水习惯，提高水的利用率，就能节约水资源。我们在生活中应当怎样节约用水，请举一例 。 (4)如图是电解水的实验装置图。接通电源时，两试管内看到的现象是 ，该实验得到的结论是 。 【答案】(1) 静置 蒸馏 (2)吸收二氧化硫，防止污染空气 (3)淘米水浇花（合理即可） (4) 试管内有气泡生成，且a中生成的气体的体积比b管中生成的气体的体积多 水是由氢元素和氧元素组成 【详解】（1）“静之徐清”‌意思是谁能在浑浊中安静下来，使它渐渐澄清，相当于净水步骤中的静置； 常见净水操作的比较，蒸馏得到的是纯水，故净水程度最高的是蒸馏； 故填：静置；蒸馏； （2）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒且能与水反应，则做硫磺燃烧的实验时，集气瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，故填：吸收二氧化硫，防止污染空气； （3）我们在生活中节约用水的方法有淘米水浇花、使用节水水龙头、洗菜水冲马桶等，故填：淘米水浇花（合理即可）； （4）根据电解水“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管与电源的负极相连，生成的氢气，b管与电源的正极相连，生成的是氧气，且氢气与氧气的体积比为2:1，则通电源时，两试管内看到的现象是试管内有气泡生成，且a中生成的气体的体积比b管中生成的气体的体积多；水电解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，则证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：试管内有气泡生成，且a中生成的气体的体积比b管中生成的气体的体积多；水是由氢元素和氧元素组成。 67．（24-25九年级上·云南昆明·期中）水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。 Ⅰ.水的净化： (1)如图为一种常见的家庭净水器，其中PP棉净水原理和化学基本实验操作中过滤的原理相似，实验室进行该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 （填仪器名称）。 (2)图中颗粒活性炭的作用是 。 Ⅱ. (3)水的组成：利用电解水实验可探究水的组成，图甲是电解水的装置图。 电解水的微观示意图，请将方框□微观粒子其补充完整 。 (4)a管中的电极连接在电源的 （填“正”或“负”）极上。电解水的文字或符号表达式为 。 (5)该实验说明水是由 组成的。 (6)以下措施，你认为有利于爱护水资源的是 （填写字母编号）。 A．全民提高节约用水意识 B．应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C．抑制水中所有动植物的生长 D．对污染的水体作处理使之符合排放标准 【答案】(1)漏斗 (2)吸附水中的色素和异味 (3) (4) 负 / (5)氢元素和氧元素 (6)ABD 【详解】（1）过滤所需的玻璃仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒； （2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故图中颗粒活性炭的作用是：吸附水中的色素和异味； （3）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含H、O的个数分别是4、2，生成物中含H、O的个数分别是0、2，故生成物中还应含4个H，每个氢分子由2个氢原子构成，则应补充2个氢分子，则将图补充完整为：； （4）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管产生的气体较多，是氢气，故a管中的电极连接在电源的负极； 水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； （5）电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成； （6）A、全民提高节约用水意识，可以节约用水，保护水资源，符合题意； B、应用新技术、新工艺减少污染物的产生，可以减少污染物的排放，保护水资源，符合题意； C、抑制水中所有动植物的生长，会破坏生态平衡，不利于保护水资源，不符合题意； D、对污染的水体作处理使之符合排放标准，可以减少污染，保护水资源，符合题意。 故选ABD。 68．（24-25九年级上·云南昆明·期中）人类的日常生活和工农业生产离不开水。某同学设计下图装置进行实验。请回答下列问题： (1)关于图1中的简易净水器，下列说法不正确的是 。 A．该装置不能降低水的硬度 B．该装置可除去泥沙等不溶性杂质 C．该装置净水过程发生了化学变化 D．河水经该装置净化后仍是混合物 (2)电解时，水分子分解示意图如下，请根据化学反应前后原子的种类和数量不变这一理论，补全横线上的模型图。 (3)电解水实验证明了水由 元素组成。 (4)如图2在做电解水实验时，甲管中产生的气体为 （填名称）。我们常向水中加入硫酸钠或氢氧化钠溶液目的是 。某同学在实验时误将氯化钠溶液加入水中，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。根据资料可知氯气(Cl2)是一种黄绿色气体。推测实验中产生了氯气，那么，在电解水证明水的组成实验中 （填“能”或“不能”）加入氯化钠溶液。 【答案】(1)C (2) (3)氢元素和氧 (4) 氢气 增强水的导电性 不能 【详解】（1）A 、只能除去水中的不溶于水的杂质、色素和异味，不能除去水的可溶性的钙镁化合物，该装置不能降低水的硬度，说法正确，不符合题意； B、该装置中小卵石、石英砂可除去泥沙等不溶性杂质，说法正确，不符合题意； C、在这个过程中，没有新物质生成，发生的是物理变化，不是化学变化，说法错误，符合题意； D、河水经该装置净化后，仍含有一些可溶性杂质，仍是混合物，说法正确，不符合题意。 故选C。 （2）水通电分解水分子离解成氢原子和氧原子，氢原子与氢原子结合成氢分子，氧原子与氧原子结合成氧分子，化学反应中原子的种类和数目不变，每两水分子能生生成1个氧分子和2个氢原子，补全横线上的模型图如图：； （3）水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，解水实验证明了水由氢元素和氧元素组成； （4）水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，如图2在做电解水实验时，甲管中产生的气体体积较大，该气体为氢气；我们常向水中加入硫酸钠或氢氧化钠溶液目的是增强水的导电性；某同学在实验时误将氯化钠溶液加入水中，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。根据资料可知氯气(Cl2)是一种黄绿色气体。推测实验中产生了氯气，干扰对电解水生成氢气和氧气的实验结果及对水的组成的推断，在电解水证明水的组成实验中不能加入氯化钠溶液。 69．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）水是一种宝贵的自然资源，我们应该了解水，爱护水资源。 (1)某同学从金沙江中取一瓶浑浊水样进行实验，将水样静置，用如图所示装置进行过滤。此装置还缺少一种仪器，该仪器的名称是 ；过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 （填一条）。 (2)在电解水的实验中，将直流电源两极相连的试管中收集到的气体体积与时间的关系绘制成下图所示的平面直角坐标系。 ①实验前先向水中加入少量氢氧化钠的目的是 ，与电源 （选填“正极”或“负极”）相连的电极上产生的是 A气体。该实验说明水是由 组成的。 ②电解水反应的文字表达式为 。 ③0~2s内两试管内气体的体积比与8s时两试管内气体的体积比不同，可能的原因是 。 【答案】(1) 玻璃棒 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等 (2) 增强水的导电性 负 氢元素和氧元素 水氢气 + 氧气 氧气比氢气更易溶于水，氧气与电极发生了反应等 【详解】（1）某同学从金沙江中取一瓶浑浊水样进行实验，将水样静置，用如图所示装置进行过滤。此装置还缺少一种仪器，该仪器的名称是玻璃棒，以防止液体溅出；过滤后滤液仍浑浊可能的原因是滤纸破损（液体从破损处流下)或液面高于滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗夹层之间流下）或盛接滤液的烧杯不干净等； （2） ①氢氧化钠在水能离解出可自由移动的电荷，实验前先向水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性；水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，根据图示可知，A气体体积较大，与电源负极相连，电极上产生的是氢气；氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；    ②电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气 + 氧气； ③0 - 2s 内两试管内气体的体积比大于2:1， 8s 时两试管内气体的体积比约为2:1，氧气的体积开始较小，可能的原因是氧气比氢气更易溶于水，氧气与电极发生了反应等。 70．（24-25九年级上·云南大理·期中）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。根据水的相关知识，回答下列问题： (1)水的净化过程如上图所示，步骤Ⅰ中常加入明矾，其作用是 。 (2)步骤Ⅲ中加入的液氯具有消毒杀菌的作用，这一过程发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。 (3)对上述所得水样进行净化处理后，再加入少量硫酸钠进行水的电解实验(如图所示)，图中产生氧气的玻璃管是 (填“a”或“b”)，加入硫酸钠的作用是 ，该反应的文字表达式为 ，通过该实验可以得出水是由 组成的。 (4)为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法有利于保护水资源的是_____(填标号)。 A．生活污水直接排放 B．提倡使用节水器具 C．工业上冷却水重复利用 D．园林浇灌用滴灌、喷灌 【答案】(1)吸附水中悬浮的杂质，使其沉降 (2)化学 (3) b 增强水的导电性 氢、氧元素 (4)BCD 【详解】（1）明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降。 （2）液氯消毒过程中，有新物质生成，属于化学变化。 （3）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成氧气和氢气的体积比约为1：2，由图可知，b管中收集的气体较少，则收集的气体为氧气； 向水中加入硫酸钠，能增加水中的离子浓度，则能增强水的导电性； 电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：； 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则说明水是由氢、氧元素组成。 （4）A、生活无水直接排放，会污染水资源，该选项不符合题意； B、使用节水器具，能保护水资源，该选项符合题意； C、工业上冷却水重复使用，能保护水资源，该选项符合题意； D、园林浇灌用滴管、喷管，能节约水资源，该选项符合题意。 故选BCD。 71．（24-25九年级上·云南大理·期中）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。 (1)用化学用语填空： ①地壳中含量最多的元素 。 ②2个氨原子 。 ③五氧化二磷 。 ④保持水的化学性质的最小粒子 。 (2)写出符号“3Mg2+”中数字的含义： ①“3”表示 。 ②“2”表示 。 【答案】(1) O 2O P2O5 H2O (2) 镁离子的个数为3 1个镁离子带有两个单位的正电荷 【详解】（1）①地壳中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为O； ②由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子可表示为2O； ③化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，所以五氧化二磷的化学式为P2O5； ④水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，其分子符号为H2O； （2）①在离子符号前面的数字表示离子的个数，“3Mg2+”中的“3”表示镁离子的个数为3。 ②在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，“3Mg2+”中的“2”表示1个镁离子带有两个单位的正电荷。 72．（24-25九年级上·云南保山·期中）按要求写出下列符号。 (1)汞元素 。 (2)3个镁离子 。 (3)硫原子的结构示意图 。 (4)地壳中含量最多的金属元素 。 (5)氯化钠是由 和 构成。 (6)碳酸根离子 。 (7)写出符号“3SO2”中数字的含义 ①“3”表示 。②“2”表示 。 【答案】(1)Hg (2) (3) (4)Al (5) Na+ Cl- (6) (7) 3 个二氧化硫分子 1 个二氧化硫分子中含有 2 个氧原子 【详解】（1）汞元素的符号是Hg。 （2）书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，1 个镁离子带 2 个单位正电荷，则镁离子的符号是Mg2+；表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，3个镁离子的符号是3Mg2+。 （3）硫原子的质子数为 16，核外电子数也为 16，核外电子排布为2、8、6，故作图为：。 （4）地壳中含量前五的元素由高到低依次为氧、硅、铝、铁、钙，则地壳中含量最多的金属元素是铝元素（Al）。 （5）氯化钠是由钠离子（Na+）和氯离子（Cl-）构成的。 （6）1 个碳酸根离子带 2 个单位负电荷，碳酸根离子的符号为。 （7）①“3SO2”中的“3”表示 3 个二氧化硫分子。 ②“2”表示 1 个二氧化硫分子中含有 2 个氧原子。 73．（24-25九年级上·云南昆明·期中）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的语言。 (1)用化学用语填空： ①地壳中含量最多的元素 。 ②保持氧气化学性质的最小粒子是 。 ③硫酸根离子 。 ④“●”表示氮原子，则●  ●表示 。 (2)符号“3Ca2+”中的“3”表示 ，“2+”表示 。 (3)写出下列反应的符号表达式：硫在氧气中燃烧 。 【答案】(1) O O2 2N (2) 3个钙离子 一个钙离子带两个单位正电荷 (3) 【详解】（1）①地壳中含量前四的元素是氧硅铝铁，含量最多的元素是O； ②由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，氮分子表示为O2； ③离子的表示方法：在元素符号右上方标注所带电荷数，数字在前，正负号在后，数字为“1”时，省略不写，硫酸根离子表示为； ④“●”表示氮原子，则● ●表示2个氮原子，表示为2N； （2）标在离子符号前面的数字表示相应个数的该离子，标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；符号“3Ca2+”中的“3”表示3个钙离子，“2+”表示一个钙离子带两个单位正电荷； （3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，符号表达式为。 地 城 考向05 化学反应的定量关系 74．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）锌是一种化学元素，其在工业和商业中的用途广泛。火法炼锌发生主要反应的化学方程2C+ZnCO3Zn+3X↑，则X的化学式为 A．H2 B．CO C．CO2 D．H2O 【答案】B 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据，化学方程式左边有3个碳原子、1个锌原子和3个氧原子，化学方程式右边有1个锌原子和3个X分子，则3个X分子中含有3个碳原子和3个氧原子，则1个X分子中含有1个碳原子和1个氧原子，故X的化学式为CO，故选：B。 75．（24-25九年级上·云南昆明·期中）如图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息错误的是 A．该反应前后一共涉及3种分子 B．该反应前后各种原子的种类没有变化 C．该反应说明分子是化学变化中的最小粒子 D．该反应的生成物为纯净物 【答案】C 【详解】A、由图可知，该反应前后一共涉及3种分子，分别是、 、，不符合题意； B、由图及质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，不符合题意； C、由图可知，在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，原子是化学变化中的最小粒子，符合题意； D、由图可知，该反应的生成物由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选C。      76．（24-25九年级上·云南昆明·期中）“催化转化器”可以将汽车尾气中的有毒气体一氧化碳和一氧化氮转变为无毒气体，其反应的微观示意图如图所示。下列有关该反应的说法错误的是 A．该反应可以降低汽车尾气污染 B．该化学反应中，原子种类不变 C．生成物中有一种单质和一种氧化物 D．参加反应的和的分子个数比为 【答案】D 【详解】A、由图可知，该催化转化过程可以将NO、CO转化为N2、CO2，可以消除NO、CO 对空气的污染，故A不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，故B不符合题意； C、由图可知，该生成物为氮气和二氧化碳，氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质、二氧化碳是由碳、氧元素组成的化合物，属于氧化物，故C不符合题意； D、由图可知，去掉未参加反应的1个NO分子，则参加反应的CO和NO的分子个数比为2:2=1:1，故D符合题意。 故选D。 77．（24-25九年级上·云南昆明·期中）某同学从化学方程式中总结出的信息有：①参加反应的物质是铁和氧气；②反应条件是点燃；③每3份质量的铁与2份质量的氧气反应，可以生成1份质量的四氧化三铁；④反应前后元素种类不变。其中正确的是 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】根据化学方程式可知，该反应的反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，反应条件是点燃，每168份质量的铁与64份质量的氧气在点燃的条件下反应可以生成232份质量的四氧化三铁；且根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变；故正确的是①②④，故选B。 78．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）下图是一氧化碳与氧气反应的微观示意图，图中“”表示氧原子，“”表示碳原子。下列说法错误的是 A．该反应前后元素种类不变 B．该反应前后原子数目不变 C．该反应前后分子种类发生了改变 D．该反应生成了2种分子 【答案】A 【详解】A 、化学反应前后元素种类不变，该反应前后氧元素和碳元素的种类不变，说法正确，不符合题意； B、化学反应前后原子数目不变，该反应前后氧原子和碳原子的数目不变，说法正确，不符合题意； C、根据图示可知，该反应前是一氧化碳分子和氧气分子，反应后是二氧化碳分子，化学反应前后分子种类发生改变，说法正确，不符合题意； D、根据图示可知，该反应生成了 1 种分子，即二氧化碳分子，说法错误，符合题意。 故选D。 79．（24-25九年级上·云南昭通·期中）“光解制氢”可实现水的高效分解，其反应示意图如图，下列说法正确的是 A．该反应的反应物分子不可分 B．反应前后原子种类不发生改变 C．a、b的组成元素相同，化学性质相同 D．在化学变化中，原子可以再分 【答案】B 【详解】A、在化学变化中，分子可分，原子不可分，则该反应的反应物分子可分，说法错误，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不发生改变，说法正确，符合题意； C、由微观示意图可知，a、b均由氢元素和氧元素组成，a为水、b为过氧化氢，水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以它们的化学性质不相同，说法错误，不符合题意； D、在化学变化中，分子可分，原子不可分，说法错误，不符合题意。 故选：B。 80．（24-25九年级上·云南大理·期中）已知氢气可以在氯气中燃烧，生成氯化氢气体并放热，反应的微观示意图如下所示。下列说法不正确的是 A．分子由原子构成 B．反应前后分子种类不变 C．反应前后原子数目不变 D．原子是化学变化中的最小粒子 【答案】B 【详解】A、分子是由原子构成，该选项说法正确； B、化学反应前后，分子种类改变，该选项说法不正确； C、化学反应前后，原子的种类、数目不变，该选项说法正确； D、化学变化的实质为：分子分成原子，原子重新组合为新分子，则原子是化学变化中的最小粒子，该选项说法正确。 故选B。 81．（24-25九年级上·云南昭通·期中）如图是氢气(H2)和氯气(Cl2)反应生成氯化氢(HCl)的微观模拟图，下列有关说法正确的是 A．化学反应前后原子的数目改变 B．化学反应前后分子的种类不变 C．化学反应前后分子的数目一定不变 D．化学反应中分子分解为原子，原子重新结合为新的分子 【答案】D 【详解】A、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的数目不变，说法错误，不符合题意； B、氢气与氯气反应生成氯化氢，化学反应前后分子的种类改变，说法错误，不符合题意； C、化学反应前后分子的数目可能发生变化，说法错误，不符合题意； D、氢气分裂成氢原子，氯气分裂成氯原子，氢原子、氯原子重新组合形成氯化氢分子，大量氯化氢分子聚集成氯化氢，说明化学反应中分子分解为原子，原子重新结合为新的分子，说法正确，符合题意。 故选：D。 82．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下图为某反应的微观示意图，其中，不同的球代表不同元素的原子。下列说法正确的是 A．反应后分子的个数增多了 B．物质的1个分子由4个原子构成 C．反应前后原子的种类、数目均不变 D．参加反应的两种物质的分子的个数比为 【答案】C 【详解】A、根据图示可知反应前有6个分子，反应后有5个分子，因此反应后分子的个数减少了，故选项说法错误； B、根据图示可知，反应后X的系数是4 ，因此X物质的每个分子由一个黑色球代表的原子和两个白色球代表的原子，共3个原子构成，故选项说法错误； C、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、数目均不变，故选项说法正确； D、根据图示可知参加反应的两种分子个数比为2：4=1：2，故选项说法错误。 故选：C。 83．（24-25九年级上·云南大理·期中）化学反应前后肯定没有发生变化的是 ①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量 A．① B．①③⑤⑥ C．①⑥ D．②③ 【答案】B 【详解】化学反应的微观实质是原子重新组合的过程，该过程中，原子的数目和种类保持不变，原子的种类不变，则元素的种类也不变，原子重新组合的过程中，原子的质量不变，则物质的总质量在化学反应前后保持不变，即化学反应前后肯定没有发生变化的是原子数目、元素种类、原子种类和物质的总质量，故选B。 84．（24-25九年级上·云南·期中）质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律。某科学兴趣小组的同学设计了如下实验装置(天平略)来验证质量守恒律，请回答下列问题： 查阅资料：①石灰石主要成分为碳酸钙，其中的杂质不参加反应；盐酸中参加反应的物质为HCl。②碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳。 (1)小华将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示。 ①写出白磷燃烧的化学的方程式 。请从2个角度分析该实验中气球的作用是 。 ②观察到A、C中气球的大小不同，试解释产生此现象的原因是 。 (2)小红设计了D和E两个实验来验证质量守恒定律，小李立即反对。小李认为D实验不行的理由是 ，认为E实验不行的理由是 。 (3)小李将E装置进行改进，如图F所示。装置F中，使稀盐酸与石灰石发生反应的操作是 。 【答案】(1) 平衡气压；形成封闭体系 红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶中压强变小，小于外界大气压 (2) D实验不属于化学变化 E实验在敞口容器中进行 (3)倾斜锥形瓶，使稀盐酸和石灰石接触 【详解】（1）①白磷燃烧是白磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为：；白磷燃烧放热，会导致锥形瓶内气体受热，气压增大，气球可以平衡气压，防止瓶塞冲出，同时，红磷燃烧消耗氧气，而验证质量守恒定律时，有气体参与或生成的反应必须在密闭装置内进行，所以该实验中气球的作用是：平衡气压；形成封闭体系； ②红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶中压强变小，小于外界大气压，因此实验结束后气球会变瘪； （2）所有化学变化都遵循质量守恒定律，D实验中酒精与水混合，没有生成新物质，不属于化学变化，不能用于验证质量守恒定律；E实验在敞口容器中进行，根据资料，稀盐酸（有效成分为HCl）与石灰石（主要成分是碳酸钙）反应生成氯化钙、二氧化碳、水，二氧化碳会逸散到空气中，导致烧杯内物质总质量减小，不能用于验证质量守恒定律；故填：D实验不属于化学变化；E实验在敞口容器中进行； （3）反应物需要相互接触才能发生反应，装置F中，使稀盐酸与石灰石发生反应的操作是：倾斜锥形瓶，使稀盐酸和石灰石接触。 85．（24-25九年级上·全国·期中）化学是一门以实验为基础的科学，根据下图所示实验回答下列问题： (1)A实验中，负极产生的气体是（填物质名称） ，该气体在空气中燃烧的化学方程式是 。 (2)B装置是一个简易净水器，黄泥水经过该装置后，得到的水是 （选填“混合物”、“纯净物”）。活性炭能吸附水中的色素等杂质，活性炭的吸附性属于活性炭的 （选填“物理”或“化学”）性质。 (3)C实验 （填“能”或“不能”）用于测定空气中氧气的含量。 (4)D实验中，发生反应的化学方程式是 。化学反应前后“质量守恒”的本质原因（微观解释）是化学反应前后 的种类、数目和质量均不变。 【答案】(1) 氢气 (2) 混合物 物理 (3)不能 (4) 原子 【详解】（1）电解水实验中，负极产生的是氢气，正极产生的是氧气；氢气在空气中燃烧生成水，化学反应方程式为：； （2）自然界的水经过一些净化操作后，水中还会有可溶性的钙、镁化合物，所以是混合物；吸附性是不用化学变化就能体现出来的性质，属于物理性质； （3）能用来测定空气中氧气含量的物质必须只能与氧气反应，同时不能生成其他气体，木炭和氧气点燃会生成二氧化碳，集气瓶内气压不降低，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流，C实验不能用于测定空气中氧气的含量； （4）D中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，方程方程式为：；根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、数目和质量都不变。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中压轴80题 五大高频考向概览 考向01 走进化学世界 考向02 空气和氧气 考向03 物质构成的奥秘 考向04 自然界的水 考向05 化学反应的定量关系 地 城 考向01 走进化学世界 1．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列变化中，属于化学变化的是 A．石蜡燃烧 B．铜丝折弯 C．冰雪融化 D．汽油挥发 2．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）下列叙述中，属于石蜡化学性质的是 A．常温下为固体 B．硬度较小。 C．密度比水小 D．能在空气中燃烧 3．（24-25九年级上·云南昆明·期中）酒精是实验室常见的燃料，下列属于酒精化学性质的是 A．可燃性 B．无色 C．密度比水小 D．有特殊气味 4．（24-25九年级上·云南昆明·期中）我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A．酒精挥发 B．冰雪融化 C．黑火药爆炸 D．空气液化 5．（24-25九年级上·云南文山·期中）下列实验操作不正确的是 A．加热液体 B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．倾倒液体 6．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A．加热液体 B．闻气体气味 C．取用固体试剂 D．读液体体积 7．（24-25九年级上·云南昆明·期中）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中正确的是 A．过滤 B．闻药品气味 C．读取液体体积 D．给液体加热 8．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．连接仪器 B．加入铁片 C．添加酒精 D．加热液体 9．（24-25九年级上·云南昭通·期中）正确使用化学仪器和进行化学实验基本操作，是做好化学实验的重要前提。 (1)请选择下图中的仪器，将其名称填在相应的空格处。 ①加热时需要垫陶土网的仪器是 ； ②取用一定量液体药品时要用到的计量仪器是 。 (2)如图甲是取用液体和加热液体的实验操作。 ①操作1中用胶头滴管滴加液体时，操作正确的是 (填“A”或“B”)。 ②操作2中加热液体，试管中液体体积不超过试管容积的 。 ③操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是 。 (3)在不同的化学实验中，试管口的朝向不同，如图乙所示。往试管中加入较大块状固体时，试管口的朝向应如图 (填序号)所示。 (4)取用试剂时要控制用量，如果没有说明用量，一般按照最少量取用，固体只需 。 10．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）回答下列问题： (1)选择图中仪器下边的标号填写在相应横线上。 ①用来吸取和滴加少量液体的仪器是 。 ②可以直接加热的仪器是 。 ③用以放置和固定化学反应装置的仪器是 。 ④分离液体中不溶性物质应选择 。 ⑤量取液体时，需要用 。 (2)量取8.2mL溶液，需选用 mL量筒，若读数时的操作如图所示，则实际量取液体体积 （填“<”“=”或“>”）8.2mL。 (3)实验需要称取一定量食盐，若天平平衡时如图所示，则称得食盐的质量为 g。 地 城 考向02 空气和氧气 11．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）空气中体积分数约占的气体是 A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氮气 D．氧气 12．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）2023年1月9日，谷神星一号成功发射升空。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为 A．78% B．21% C．0.94% D．0.03% 13．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气成分的相关实验装置，下列有关说法错误的是 A．该实验开始前应先检查装置气密性 B．实验中部分银白色液态汞变成红色粉末 C．实验过程中汞只消耗曲颈甑内的氧气 D．实验结束后，玻璃钟罩内液面高于汞槽中液面 14．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）近年来，云南省环境空气质量总体保持良好。下列不属于空气质量指数(AQI)中污染物监测范畴的是 A．N2 B．SO2 C．O3 D．PM2.5 15．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列实验探究的方案设计错误的是 A．探究分子在不断运动 B．探究空气中氧气的含量 C．探究蜡烛燃烧有水生成 D．探究氧气的含量不同对燃烧剧烈程度的影响 A．A B．B C．C D．D 16．（24-25九年级上·云南保山·期中）下列实验现象描述正确的是 A．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝在空气中剧烈燃烧 17．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是 A．铁丝+氧气四氧化三铁 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．水氢气+氧气 D．二氧化碳+水→碳酸 18．（24-25九年级上·云南昆明·期中）实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是 A．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 B．木炭在空气中燃烧，发出红光，生成黑色固体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 19．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是 A．硫粉 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 20．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）化学是一门以实验为基础的学科。 (1)仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。若用C装置收集氧气，气体从 (选填“a”或“b”)端通入。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母，下同)，若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是 。 (4)实验小组的同学利用装置F对蜡烛的燃烧进行探究： ①在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，由此能证明蜡烛中一定含有的元素是 (填化学符号)。 ②在蜡烛火焰上方斜插入一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，产生黄色火焰，这是由于 。 21．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）化学小组同学进行氧气的性质及质量守恒定律的验证实验，有关装置如图所示： (1)实验一：探究氧气的性质 ①硫在氧气中燃烧的现象为 。 ②装置B中，集气瓶底部放少量水的作用是 。 ③木炭在氧气中燃烧后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到的现象是澄清石灰水 。 (2)实验二：验证质量守恒定律 ①装置D (填“能”或“不能”)达到验证质量守恒定律的目的，请你分析理由是 。 ②装置E中，锥形瓶底部放一层细沙的原因是 ，玻璃管上方系一瘪气球的目的是 。 22．（24-25九年级上·云南昆明·期中）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】 (1)化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，将带火星的木条伸入试管口 木条不复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液 mL，加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），将带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口 木条 (2)写出实验Ⅱ反应的文字表达式 ； (3)设计实验Ⅰ的目的是 ； 【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。 【评价改进】 (4)大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的 在化学反应前后是否发生变化。 【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：    实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 收集25mL气体所需时间 Ⅰ 20mL 马铃薯0.5g a Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b (5)上述实验中，若，则可得出的结论是 。 【实验反思】 (6)影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？_______（填字母）。 A．固体催化剂的颗粒大小 B．温度 C．反应物的浓度 23．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母）。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为 ，试管口塞一团棉花的目的是 。 (4)若用装置E收集氧气，氧气收集满的标志是 ；收集满氧气的集气瓶，盖上玻璃片应 （选填“正”或“倒”）放在桌面上。 (5)若用装置C收集氧气，验满的方法是 。 24．（24-25九年级上·云南大理·期中）小何阅读课外资料得知：过氧化氢洛液分解除了用二氧化锰作催化剂外，还可用氧化铜(黑色固体)等物质作催化剂，于是他产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作过氟化氢溶液分解的催化剂？ 【设计实验】小何以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积 催化剂 收集等量氧气所需时间 Ⅰ 5.0mL 无 t1 Ⅱ 5.0mL 0.5g氧化铜 t2 (1)实验测得t2<t1，说明氧化铜 (填“能”或“不能”)加快过氧化氢溶液的分解速率。 (2)将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g黑色固体，说明其 在反应前后保持不变。再将获得的黑色固体放入试管中，向其中加入5.0mL5%的过氧化氢溶液，观察到有大量气泡产生，说明氧化铜的 不变。 (3)氧化铜催化过氧化氢溶液的文字表达式 。 【预期结论】氧化铜能作过氧化氢溶液分解的催化剂。 25．（24-25九年级上·云南昆明·期中）学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某小组对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下项目式探究。 【任务1】认识催化剂 (1)催化剂是影响化学变化的因素之一，下列关于催化剂的说法错误的是 ___________(填字母)。 A．催化剂只能加快化学反应速率 B．在反应过程中催化剂不改变生成物的质量 C．在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 D．一个反应过程只有一种催化剂 【任务2】探究影响过氧化氢分解的因素 【实验探究】为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，该小组的同学按图1所示组装装置，在室温下分别进行了表中的四组实验，并用氧气传感器测定实验过程中氧气含量的变化情况，得到如图2所示曲线。 组别 试剂 第1组 2mL5%过氧化氢溶液 第2组 2mL5% 过氧化氢溶液+3滴硫酸铜溶液 第3组 2mL5% 过氧化氢溶液+3滴氯化铁溶液 第4组 xmL5% 过氧化氢溶液+少量二氧化锰粉末 【实验结论】对比图2中的四条曲线及表格中的信息，进行分析： (2)第4组实验中x= 。 (3)二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢分解有催化作用， 的催化效果最好。 (4)写出几组实验中催化效果最好的过氧化氢分解的符号表达式： 。 (5)第1组实验的目的是 。 【实验反思】 (6)除上述影响过氧化氢分解的因素外，你认为过氧化氢的分解速率还可能与 因素有关。 26．（24-25九年级上·云南文山·期中）化学是一门以实验为基础的学科，请结合图示回答下列问题。 Ⅰ．氧气的制取及性质 (1)请写出标有序号的仪器名称：① 。 (2)实验室加热高锰酸钾制取氧气时，发生装置中试管口要略向下倾斜的原因是 ，发生反应的化学方程式为 。 (3)若利用G装置进行排水法收集氧气，集气瓶中应先装满水，氧气应从 (填“a”或“b”)端通入。 (4)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先 。 Ⅱ．探究盐酸的性质 某兴趣小组设计下图微型装置探究盐酸的性质。 (5)浓盐酸具有 (填“吸水性”或“挥发性”)。 (6)实验中，观察到右侧试管内溶液的颜色由 变为无色，最终右侧试管中的溶质除酚酞外一定有 (填化学式)。 27．（24-25九年级上·云南昭通·期中）催化剂广泛用于生活、生产中，某兴趣小组进行了如下实验。 (1)实验原理：图2中发生反应的文字表达式为： 。 (2)实验现象：图1中带火星木条不复燃，图3中的现象为 。 (3)实验结论：二氧化锰在过氧化氢制氧气的反应中起到 作用。 (4)实验反思：少部分同学认为仅由上述实验还不确定二氧化锰能做过氧化氢分解制氧气反应的催化剂。他们的理由是 。经进一步完善实验，确认二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，且化学反应前后二氧化锰的 和 都不变。 (5)小芳同学通过数字化实验利用上图中的图乙装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示，由图分析可知：曲线 (填“①”或“②”)表示无二氧化锰条件下发生的反应。 地 城 考向03 物质构成的奥秘 28．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）下列关于原子的叙述不正确的是 A．原子都是由原子核和电子构成的 B．分子的质量一定比原子的质量大 C．原子的质量主要集中在原子核上 D．在化学反应中，原子可能发生变化的是其核外电子数 29．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）草芽在云南已经是餐桌上必不可少的美食，草芽含有丰富的维生素及钙、铁、镁等多种矿物质，这里的“钙”“铁”“镁”指的是 A．原子 B．分子 C．元素 D．离子 30．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列是地壳中含量最多的非金属元素组成的单质 A．Si B．Fe C．Al D．O2 31．（24-25九年级上·云南文山·期中）下列对宏观现象的微观解释不正确的是 选项 宏观现象 微观解释 A 液氧和氧气都能供给呼吸 同种分子，化学性质相同 B 给自行车轮胎打气 分子之间有间隔 C 变瘪的乒乓球放在热水中就鼓起来 温度升高，分子体积变大 D 八月桂花，十里飘香 分子不断运动 A．A B．B C．C D．D 32．（24-25九年级上·云南昆明·期中）《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是 A．分子可以分为原子 B．分子之间的间隔变大 C．分子在不断运动 D．分子的总数增大 33．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列关于宏观事实的微观解释，错误的是 A．酒香不怕巷子深——分子不断运动 B．一滴水中约含有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 C．温度计内汞柱液面上升——分子的体积变大 D．氧气加压后贮存于钢瓶——分子间存在间隔且加压后分子间隔变小 34．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）化学家在氟的发现过程中经历了很多痛彻心扉的失败，氟也被称为“死亡元素”。下列选项中，表示氟原子结构示意图的是 A． B． C． D． 35．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）科学研究发现，“女儿国”只生女孩不生男孩的原因是当地饮用水源中的铍元素含量超标。如图是铍在元素周期表中的信息，下列有关说法错误的是 A．铍属于非金属元素 B．铍的原子序数是4 C．铍原子的质子数为4 D．铍的相对原子质量是9.012 36．（24-25九年级上·云南文山·期中）碲化镉发电玻璃闪耀2022北京冬奥，助力绿色低碳。镉元素在元素周期表中的位置信息及镉原子结构示意图如下。下列说法正确的是 A．镉原子的核电荷数为48 B．镉的相对原子质量为112.4g C．图中x=2，容易得到电子 D．镉元素是第五周期的非金属元素 37．（24-25九年级上·云南昆明·期中）巴黎奥运会期间，法国电力集团在塞纳河上安装了一个400平方米的可移动和可拆卸的太阳能发电站。太阳能电池板的核心材料是单质硅。下图为硅元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图。下列有关硅元素的说法错误的是 A．硅原子的核外电子数为14 B．该元素在地壳中含量居第二位 C．硅原子的相对原子质量为28.09g D．硅元素属于非金属元素 38．（24-25九年级上·云南大理·期中）铑被使用在汽车催化转化器的多孔陶瓷结构中，用来帮助氮氧化物分解成无害的氧气和氮气。根据下图分析，有关铑的说法错误的是 A．铑的元素符号是Rh B．铑是第五周期元素 C．铑的原子序数是45 D．铑的相对原子质量是102.9g 39．（24-25九年级上·云南昆明·期中）Ⅰ化学帮助我们认识身边物质，用下列物质的序号填空。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．稀有气体 (1)可用于医疗急救供给呼吸的是 。 (2)可制成霓虹灯的是 。 (3)有刺激性气味的气体的是 。 (4)可用于制取氮肥的是 。 Ⅱ下面是部分元素的原子或离子结构示意图。请回答问题： (5)上述粒子中属于同种元素的是 （填序号，下同）。 (6)属于阴离子的是 。 40．（24-25九年级上·云南昆明·期中）核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，请回答下列问题： (1)中国科学院等单位联合发布了115号元素，中文名为“镆”。其原子的核电荷数为 。 (2)16号元素属于 元素（填“金属”或“非金属”），其相对原子质量为 。 (3)硫元素和氯元素处于同一周期是因为它们的原子结构示意图中 相同。 (4)图中A、B、C、D微粒的结构示意图，图中粒子共表示 种元素，A和C粒子的化学性质 （填“相似”或“不相似”）。 (5)上图E是某元素的一种粒子结构示意图。该粒子的符号可能为 、 。（合理即可） 41．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）化学兴趣小组的同学为探究分子的性质，进行了如下项目式学习。 任务一：探究分子的相关性质 同学们设计了如图所示的实验装置，并进行了有关实验。 (1)实验中观察到的现象是 ，该实验说明了   。 (2)B烧杯的作用是 。 任务二：继续探究分子的相关性质 (3)同学们先在一支试管中装一半红墨水，再往其中注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示。此实验还可以说明的分子性质是 ；混合均匀后，分子 （选填“继续”或“停止”）运动。 任务三：通过微观示意图认识分子的性质 下图是氢分子和氧分子运动的示意图。 (4)在A、B和C中，能比较得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是 （填字母）。 (5)通过对比B、C，可以得到的结论是 。 42．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）“青花瓷”是中国最具代表性的瓷器中的一种。绘制青花瓷纹饰的原料中主要含有氧化钴(CoO)。请据图回答下列问题。 (1)钴元素与铁元素同位于第 周期、第Ⅷ亚族。 (2)铁元素与钴元素是不同种元素，原因是___________(填字母)不同。 A．中子数 B．电子数 C．质子数 D．电子层数 (3)钴元素的相对原子质量是 ，钴原子在化学变化中易 (填“得到”或“失去”)电子形成离子。 (4)一个钴原子比一个铁原子多一个 ，但二者具有相同的 ，因此二者的化学性质相似。 (5)某粒子的结构示意图如图，x=8时，该粒子的符号为 。 43．（24-25九年级上·云南昭通·期中）如图是元素周期表中1-18号元素的原子结构示意图，请回答下列问题： (1)原子序数为3的元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素。 (2)食用“加碘食盐”可防治甲状腺肿大，其中的“碘”指的是 (填“元素”、“分子”或“原子”)。具有相似化学性质的元素是 (填序号)。 ①H、Na        ②He、Ne         ③C、Si (3)下图是A、B、C三种粒子的结构示意图，其中属于同种元素的是 (填序号)，A粒子与第二周期 元素(填名称)的原子化学性质相似。 (4)第16号元素的原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子，形成 (填“阳离子”或“阴离子”)。 （24-25九年级上·云南大理·期中）元素周期表是学习化学的工具，请根据如图的元素周期表的部分信息回答问题。 44．不同种元素最本质的区别是____(填字母)。 A．质子数不同 B．中子数不同 C．电子数不同 45．表中每一横行叫做一个周期，同周期元素的 (填字母)：每一纵行叫做一个族，同族元素的 相同(填字母)。 A．质子数相同                               B．原子的电子层数相同                                 C．原子最外层电子数相同 46．表中11号元素和17号元素能形成的一种物质的名称是 。 47．下图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。 ①氯原子的结构示意图中x的数值是 。 ②根据原子结构示意图，硫原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子，形成 (填“阳”或“阴”)离子。 地 城 考向04 自然界的水 48．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法不正确的是 A．石子和细沙的作用是除去难溶性杂质 B．活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附颜色和气味 C．为除去水中的细菌、微生物等可通过静置沉淀 D．利用该装置净化水操作简单，方便易得 49．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）“以绿为底，筑牢美丽生态云南根基”，下列做法与该理念不相符的是 A．积极植树造林 B．加强大气质量监测 C．工业废气直接排放 D．生活污水集中处理后排放 50．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列有关资源与环境保护的说法错误的是 A．为促进合理使用水资源，实施阶梯水价 B．禁止使用农药和化肥以保护水资源 C．地球上总水储量虽大，但淡水很少 D．空气质量报告中空气质量级别越高，空气质量越差 51．（24-25九年级上·云南昭通·期中）化学兴趣小组的同学设计并制作如图所示的简易净水装置，利用该装置模拟净化当地河水，下列分析正确的是 A．出水口的水为纯净物 B．小卵石的作用是除去水中的可溶性杂质 C．活性炭可吸附水中的异味和色素 D．可加入明矾以除去水中的微生物 52．（24-25九年级上·云南昭通·期中）化学兴趣小组在实验室制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是 A．温度计水银球应位于溶液中间 B．加热前应向烧瓶中加入适量碎瓷片 C．冷却水应从d端口进入，c端口流出 D．开始馏出的部分液体应该弃去 53．（24-25九年级上·云南昆明·期中）如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体，下列说法正确的是 A．应接电源的负极 B．气体能使带火星的木条复燃 C．气体具有助燃性，可以支持燃烧 D．该实验可以证明水是由氢气和氧气组成 54．（24-25九年级上·云南昭通·期中）对下列实验解释错误的是 A B C D 实验装置 实验目的 测定空气中氧气的含量 硫在氧气中的燃烧 分子在运动 氢气验纯 解释 通过量筒中水的体积变化得出氧气的体积 集气瓶中的水用于吸收放出的热量 酚酞溶液变红，是由于氨分子的运动 点燃氢气时听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯 A．A B．B C．C D．D 55．（24-25九年级上·云南昭通·期中）下列物质属于氧化物的是 A．KMnO4 B．O2 C．N2 D．P2O5 56．（24-25九年级上·云南昆明·期中）我国科学家发现的新冠治疗药千金藤素（C37H38N2O6）获得国家发明专利授权。下列关于千金藤素（C37H38N2O6）的说法正确的是 A．该物质含有四种元素 B．该物质由83个原子构成 C．该物质中氢、氧元素的个数比为19：3 D．该物质的每个分子中含有1个氮分子 57．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）木犀草素(化学式为C15H10O6)是一种具有多种生物活性的天然黄酮类化合物，对人体健康有多方面的益处。下列关于木犀草素的说法正确的是 A．木犀草素由31个原子构成 B．木犀草素中碳元素质量分数最大 C．木犀草素的相对分子质量为286g D．木犀草素中氢、氧元素的质量比为5：3 58．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）玄武岩“织”出“中国红”。超细玄武岩纤维是制作嫦娥六号月面国旗的重要材料，其含有的“SiO2”中硅元素的化合价为 A．0 B．+4 C．-4 D．+2 59．（24-25九年级上·云南文山·期中）2022年春晚节目《只此青绿》将舞蹈融为连绵的青绿色山峦——千古名画《千里江山图》。《千里江山图》所用原料之一是石青，其化学式为[Cu3(CO3)2(OH)2]，石青中铜元素的化合价是 A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 60．（24-25九年级上·云南昆明·期中）四种化学符号中，可表示分子的是 A． B． C． D． 61．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列符号所表示的粒子中，既能表示某元素又能表示一个某原子还能表示某物质的是 A．Fe B．H2O C．H D．O 62．（24-25九年级上·云南昭通·期中）某化学符号的意义如下：①表示一种物质；②表示一个分子；③表示由两种元素组成；④表示一个分子由3个原子构成。下列选项中符合上述描述的是 A．Cu B．SO2 C．P2O5 D．K2CO3 63．（24-25九年级上·云南昭通·期中）李刚同学给实验室制作的试剂瓶标签如图，其中正确的是 A． B． C． D． 64．（24-25九年级上·云南昭通·期中）下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是 A．2O：表示两个氧元素 B．2CO：表示两个一氧化碳 C．Ca2+：一个钙离子带有两个单位的正电荷 D．CO2：表示二氧化碳中含有两个氧原子 65．（24-25九年级上·云南昆明·期中）水是生命之源，虽普通但宝贵。根据图示，回答下列问题。 (1)如图2所示，是水在通电的条件下生成氢气和氧气的微观示意图。在这个变化过程中，发生了改变的是 （填序号），该变化过程中的最小粒子是 （填序号）； A．水分子            B．氢元素和氧元素       C．氢原子和氧原子 (2)如图3所示电解水实验时发生反应的符号表达式是 ，a试管中产生的气体是 ，当连接电源正极的试管中产生8mL气体时，负极试管中产生的气体体积约为 mL； (3)如图4所示，是某同学自己设计制作的简易净水器，能对水样进行初步净化。 ①其中使水样通过小卵石和石英砂层主要除去 杂质，通过 层可以除去色素及臭味； ②生活中将硬水转化成软水的方法是 （填序号）。 A．用肥皂水            B．加热煮沸             C．蒸馏 66．（24-25九年级上·云南文山·期中）水是万物之源，故饮水当思源。请回答下列与水有关的问题： (1)《道德经》中说：“孰能浊以止，静之徐清?”“静之徐清”是净水步骤中的 。在净水操作中，净水程度最高的是 。 (2)水的用途有很多，如做硫磺燃烧的实验时，集气瓶底部放少量水的目的是 。 (3)改变用水习惯，提高水的利用率，就能节约水资源。我们在生活中应当怎样节约用水，请举一例 。 (4)如图是电解水的实验装置图。接通电源时，两试管内看到的现象是 ，该实验得到的结论是 。 67．（24-25九年级上·云南昆明·期中）水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。 Ⅰ.水的净化： (1)如图为一种常见的家庭净水器，其中PP棉净水原理和化学基本实验操作中过滤的原理相似，实验室进行该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 （填仪器名称）。 (2)图中颗粒活性炭的作用是 。 Ⅱ. (3)水的组成：利用电解水实验可探究水的组成，图甲是电解水的装置图。 电解水的微观示意图，请将方框□微观粒子其补充完整 。 (4)a管中的电极连接在电源的 （填“正”或“负”）极上。电解水的文字或符号表达式为 。 (5)该实验说明水是由 组成的。 (6)以下措施，你认为有利于爱护水资源的是 （填写字母编号）。 A．全民提高节约用水意识 B．应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C．抑制水中所有动植物的生长 D．对污染的水体作处理使之符合排放标准 68．（24-25九年级上·云南昆明·期中）人类的日常生活和工农业生产离不开水。某同学设计下图装置进行实验。请回答下列问题： (1)关于图1中的简易净水器，下列说法不正确的是 。 A．该装置不能降低水的硬度 B．该装置可除去泥沙等不溶性杂质 C．该装置净水过程发生了化学变化 D．河水经该装置净化后仍是混合物 (2)电解时，水分子分解示意图如下，请根据化学反应前后原子的种类和数量不变这一理论，补全横线上的模型图。 (3)电解水实验证明了水由 元素组成。 (4)如图2在做电解水实验时，甲管中产生的气体为 （填名称）。我们常向水中加入硫酸钠或氢氧化钠溶液目的是 。某同学在实验时误将氯化钠溶液加入水中，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。根据资料可知氯气(Cl2)是一种黄绿色气体。推测实验中产生了氯气，那么，在电解水证明水的组成实验中 （填“能”或“不能”）加入氯化钠溶液。 69．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）水是一种宝贵的自然资源，我们应该了解水，爱护水资源。 (1)某同学从金沙江中取一瓶浑浊水样进行实验，将水样静置，用如图所示装置进行过滤。此装置还缺少一种仪器，该仪器的名称是 ；过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 （填一条）。 (2)在电解水的实验中，将直流电源两极相连的试管中收集到的气体体积与时间的关系绘制成下图所示的平面直角坐标系。 ①实验前先向水中加入少量氢氧化钠的目的是 ，与电源 （选填“正极”或“负极”）相连的电极上产生的是 A气体。该实验说明水是由 组成的。 ②电解水反应的文字表达式为 。 ③0~2s内两试管内气体的体积比与8s时两试管内气体的体积比不同，可能的原因是 。 70．（24-25九年级上·云南大理·期中）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。根据水的相关知识，回答下列问题： (1)水的净化过程如上图所示，步骤Ⅰ中常加入明矾，其作用是 。 (2)步骤Ⅲ中加入的液氯具有消毒杀菌的作用，这一过程发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。 (3)对上述所得水样进行净化处理后，再加入少量硫酸钠进行水的电解实验(如图所示)，图中产生氧气的玻璃管是 (填“a”或“b”)，加入硫酸钠的作用是 ，该反应的文字表达式为 ，通过该实验可以得出水是由 组成的。 (4)为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法有利于保护水资源的是_____(填标号)。 A．生活污水直接排放 B．提倡使用节水器具 C．工业上冷却水重复利用 D．园林浇灌用滴灌、喷灌 71．（24-25九年级上·云南大理·期中）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。 (1)用化学用语填空： ①地壳中含量最多的元素 。 ②2个氨原子 。 ③五氧化二磷 。 ④保持水的化学性质的最小粒子 。 (2)写出符号“3Mg2+”中数字的含义： ①“3”表示 。 ②“2”表示 。 72．（24-25九年级上·云南保山·期中）按要求写出下列符号。 (1)汞元素 。 (2)3个镁离子 。 (3)硫原子的结构示意图 。 (4)地壳中含量最多的金属元素 。 (5)氯化钠是由 和 构成。 (6)碳酸根离子 。 (7)写出符号“3SO2”中数字的含义 ①“3”表示 。②“2”表示 。 73．（24-25九年级上·云南昆明·期中）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的语言。 (1)用化学用语填空： ①地壳中含量最多的元素 。 ②保持氧气化学性质的最小粒子是 。 ③硫酸根离子 。 ④“●”表示氮原子，则●  ●表示 。 (2)符号“3Ca2+”中的“3”表示 ，“2+”表示 。 (3)写出下列反应的符号表达式：硫在氧气中燃烧 。 地 城 考向05 化学反应的定量关系 74．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）锌是一种化学元素，其在工业和商业中的用途广泛。火法炼锌发生主要反应的化学方程2C+ZnCO3Zn+3X↑，则X的化学式为 A．H2 B．CO C．CO2 D．H2O 75．（24-25九年级上·云南昆明·期中）如图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息错误的是 A．该反应前后一共涉及3种分子 B．该反应前后各种原子的种类没有变化 C．该反应说明分子是化学变化中的最小粒子 D．该反应的生成物为纯净物 76．（24-25九年级上·云南昆明·期中）“催化转化器”可以将汽车尾气中的有毒气体一氧化碳和一氧化氮转变为无毒气体，其反应的微观示意图如图所示。下列有关该反应的说法错误的是 A．该反应可以降低汽车尾气污染 B．该化学反应中，原子种类不变 C．生成物中有一种单质和一种氧化物 D．参加反应的和的分子个数比为 77．（24-25九年级上·云南昆明·期中）某同学从化学方程式中总结出的信息有：①参加反应的物质是铁和氧气；②反应条件是点燃；③每3份质量的铁与2份质量的氧气反应，可以生成1份质量的四氧化三铁；④反应前后元素种类不变。其中正确的是 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 78．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）下图是一氧化碳与氧气反应的微观示意图，图中“”表示氧原子，“”表示碳原子。下列说法错误的是 A．该反应前后元素种类不变 B．该反应前后原子数目不变 C．该反应前后分子种类发生了改变 D．该反应生成了2种分子 79．（24-25九年级上·云南昭通·期中）“光解制氢”可实现水的高效分解，其反应示意图如图，下列说法正确的是 A．该反应的反应物分子不可分 B．反应前后原子种类不发生改变 C．a、b的组成元素相同，化学性质相同 D．在化学变化中，原子可以再分 80．（24-25九年级上·云南大理·期中）已知氢气可以在氯气中燃烧，生成氯化氢气体并放热，反应的微观示意图如下所示。下列说法不正确的是 A．分子由原子构成 B．反应前后分子种类不变 C．反应前后原子数目不变 D．原子是化学变化中的最小粒子 81．（24-25九年级上·云南昭通·期中）如图是氢气(H2)和氯气(Cl2)反应生成氯化氢(HCl)的微观模拟图，下列有关说法正确的是 A．化学反应前后原子的数目改变 B．化学反应前后分子的种类不变 C．化学反应前后分子的数目一定不变 D．化学反应中分子分解为原子，原子重新结合为新的分子 82．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下图为某反应的微观示意图，其中，不同的球代表不同元素的原子。下列说法正确的是 A．反应后分子的个数增多了 B．物质的1个分子由4个原子构成 C．反应前后原子的种类、数目均不变 D．参加反应的两种物质的分子的个数比为 83．（24-25九年级上·云南大理·期中）化学反应前后肯定没有发生变化的是 ①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量 A．① B．①③⑤⑥ C．①⑥ D．②③ 84．（24-25九年级上·云南·期中）质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律。某科学兴趣小组的同学设计了如下实验装置(天平略)来验证质量守恒律，请回答下列问题： 查阅资料：①石灰石主要成分为碳酸钙，其中的杂质不参加反应；盐酸中参加反应的物质为HCl。②碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳。 (1)小华将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示。 ①写出白磷燃烧的化学的方程式 。请从2个角度分析该实验中气球的作用是 。 ②观察到A、C中气球的大小不同，试解释产生此现象的原因是 。 (2)小红设计了D和E两个实验来验证质量守恒定律，小李立即反对。小李认为D实验不行的理由是 ，认为E实验不行的理由是 。 (3)小李将E装置进行改进，如图F所示。装置F中，使稀盐酸与石灰石发生反应的操作是 。 85．（24-25九年级上·全国·期中）化学是一门以实验为基础的科学，根据下图所示实验回答下列问题： (1)A实验中，负极产生的气体是（填物质名称） ，该气体在空气中燃烧的化学方程式是 。 (2)B装置是一个简易净水器，黄泥水经过该装置后，得到的水是 （选填“混合物”、“纯净物”）。活性炭能吸附水中的色素等杂质，活性炭的吸附性属于活性炭的 （选填“物理”或“化学”）性质。 (3)C实验 （填“能”或“不能”）用于测定空气中氧气的含量。 (4)D实验中，发生反应的化学方程式是 。化学反应前后“质量守恒”的本质原因（微观解释）是化学反应前后 的种类、数目和质量均不变。 / 学科网（北京）股份有限公司 $