3.3加花（教学课件+素材）音乐人教版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件以“加花”为核心知识点，通过“魔法导入—魔法修炼—魔法应用”三阶学习支架，引导学生从听辨差异入手，逐步理解旋律装饰的原理，再通过演唱、演奏和创作实践掌握加花技法，最终在“加花音乐会”中实现艺术表达与文化感知的融合。 其亮点在于巧妙融合审美感知、艺术表现与创意实践三大核心素养，如用“给旋律穿花衣”的比喻激发学生对音乐美的敏感度，通过分组合作演奏与节奏加花活动培养团队协作能力，再以生活化案例（如蛋糕装饰）启发学生迁移运用。教学设计贴近儿童认知特点，既强化了音乐语汇的理解，又提升了学生的创造力与表现力，为教师提供可操作性强、趣味性足的优质教学范式，助力学生在玩中学、学中创。

抖音。 音乐魔法师 《加 花》 第三单元 人教版三年级上册 核心素养目标 ●审美感知：培养学生的合作意识和团队精神； ●艺术表现：激发学生对音乐的兴趣和热爱； ●文化理解：了解加花音乐的概念和特点； ●创意实践：培养学生对音乐的创作和表达能力。 魔法导入 发现音乐的变化 01 听一听，找不同 教师用钢琴弹奏两段旋律🎶，例如： •第一段是简单的基础旋律 ( 2/4 1 2 | 3 5 ||) •第二段是加了花的同一旋律 （2/4 1 2323 | 5 3• 5 ||） ​​ “这两段音乐听起来有什么不一样？哪一段更丰富、更好听？” 音乐变华丽的魔法 “第二段音乐就像给第一段简单的旋律穿上了一件漂亮的花衣服！这种魔法在音乐里就叫做——加花​！” 乐谱对比 “识读乐谱，说一说旋律发生了什么变化。” 音乐欣赏 音乐知多少：加花 扩板加花的技术实现主要包括三个层面： •节拍扩展：将原型板式的单位拍时值延长，如把一板一眼（2/4拍）扩展为一板三眼（4/4拍），通过放慢速度实现结构扩容 •旋律装饰：在原有骨干音基础上插入经过音、辅助音等装饰性音符，形成更复杂的旋律线条 •拖腔运用：通过延长重要音符时值并添加华彩性润腔，增强唱腔的抒情性表达 魔法修炼 感受与模仿加花 02 为什么要加花？ “就像给蛋糕加上奶油和水果，给绘本涂上颜色，加花能让音乐更动听，更能表达感情。” 请你来加花 “请你试着为下面的旋律加花” 邀请几位学生上台，用笔在白板（或PPT画笔功能）上尝试添加音符，现场“加花”。 唱一唱，听效果 “请你试着为下面的旋律加花” 用乐器来加花 分组活动： •一组用口风琴/竖笛演奏基础旋律； •另一组用打击乐器（如响板、沙锤）在长音处进行节奏性的加花伴奏。 魔法应用 创作与展示 03 创乐工坊时间 给出2-3条非常经典简单的旋律，小组选择一条，进行加花创作。 加花音乐会 各小组依次展示他们的作品，表演形式可以是：先演奏原曲，再演奏加花后的版本。 ​生活中的加花 回顾与总结 04 课程小结 今天，我们了解了什么叫做《加花》，加花是民间音乐中对基本曲调的节奏、旋律等进行装饰、变化，以增加曲调丰富性的手法。请同学们课下多多了解一些演奏的技法。今天的课就到这里了，我们下节课再见吧！ 下次课再见！ 人教版三年级上册 $抖音。 null