精品解析：重庆市丰都县平都中学校2024-2025学年七年级下学期第一次定时作业生物试题

平都中学2025年春期七年级第一次定时作业 生物试题 （本卷共两个大题，满分50分，与地理学科共用90分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上、不得在试题卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将答题卡收回。 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1. “春种一粒粟，秋收万颗子。”粟的种子脱壳后可得小米。粟的种子萌发过程中，下列变化正确的排序是（　　） ①种皮吸水并变软，种子逐渐胀大 ②胚根发育 ③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 ④胚芽发育 A. ①③②④ B. ①②③④ C. ①③④② D. ②①③④ 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发时，会吸水膨胀，种皮变软；子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴；胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 【详解】粟的种子萌发过程中，①种皮吸水并变软，种子逐渐胀大；③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽；②胚根发育突破种皮，形成根；胚轴伸长；④胚芽发育成茎和叶，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 2. 将100粒籽粒饱满的玉米种子随机分成甲、乙两组。将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同，结果会出现（ ） A. 甲组种子先萌发，乙组种子后萌发 B. 所有种子都可以萌发 C. 甲乙两组种子基本同时萌发 D. 甲组种子萌发，乙组种子不萌发 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件：一定水分、充足的空气、适宜的温度。此外还要满足自身条件。 【详解】根据题干描述，甲组种子播种在潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在潮湿富含养料的土壤中，其他条件完全相同。种子萌发的主要条件是适宜的温度、水分和氧气，而养料对种子萌发的影响较小。因此，甲乙两组种子在相同的温度和水分条件下，基本会同时萌发，故ABD错误，C正确。 故选C。 3. 如图表示蚕豆、烟草、苋菜和大豆的种子在见光和不见光条件下的发芽率，由图可知，光对哪种种子的萌发起抑制作用（ ） A. 蚕豆 B. 烟草 C. 苋菜 D. 大豆 【答案】C 【解析】 【分析】种子的萌发需要同时满足适宜的环境条件（适宜的温度、适量的水分、充足的空气）和自身条件（具有完整且有活力的胚、度过休眠期、有供胚发育的营养物质）。 【详解】蚕豆：见光和不见光发芽率几乎相同，说明光对其萌发无明显抑制作用。烟草：见光发芽率高，不见光发芽率极低，说明光对其萌发有促进作用。苋菜：不见光发芽率高，见光发芽率极低，说明光对苋菜种子的萌发起抑制作用。大豆：见光和不见光发芽率几乎相同，说明光对其萌发无明显抑制作用。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 油葵是中国四大油料作物之一，其葵花籽提取出的油脂，被誉为21世纪“健康营养油”。油葵结果期若遭遇大风天气，极易发生倒伏，造成减产。为预防倒伏发生可以多施加（　　） A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 含硼的无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。 植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．含氮的无机盐能够促进细胞的分裂和生长，使植物的枝叶长得繁茂，施加含氮的无机盐过多，植物容易发生倒伏，A不符合题意。 B．磷可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，一般不能防止倒伏，B不符合题意。 C．钾能使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，具有抗倒伏的作用。为预防油葵倒伏发生，可以多施加含钾的无机盐，C符合题意。 D．硼对植物的生殖生长有重要作用，但对增强植物的抗倒伏能力作用不明显，D不符合题意。 故选C。 5. 中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是（ ） A. 水 B. 水和无机盐 C. 水和有机物 D. 水、无机盐和有机物 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物的生长需要多种无机盐和水，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用。 （2）植物通过光合作用制造有机物，有机物是植物自身通过光合作用合成的，而不是从外界获取的。 （3）无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 【详解】A．营养液中除了水，还含有植物生长所需的无机盐，A错误。 B．植物的生长需要水和无机盐，营养液中精准调配了各种无机盐，能够为水稻提供水和无机盐，满足水稻生长发育的需求，B正确。 C．植物通过光合作用利用二氧化碳和水在光照和叶绿体的作用下合成有机物，而不是从营养液中获取有机物，C错误。 D．如上述分析，植物的有机物是自身光合作用合成的，营养液不能为水稻提供有机物，D错误。 故选B。 6. 信阳毛尖是河南省非常有名的茶叶之一，由采摘自植株顶端的幼芽、幼叶制作而成。关于此茶及其生长过程的叙述，正确的是（　　） A. 采摘的幼芽由芽原基发育而来 B. 种子发芽过程中，子叶发育成叶，芽轴发育成茎 C. 生长过程中，只需要含氮、磷、钾的无机盐 D. 根部生长过程中，能分裂产生新细胞的结构是根冠 【答案】A 【解析】 【分析】叶芽的结构如下图所示： 【详解】A．芽原基是芽的原始结构，将来发育成侧芽（幼芽），A正确。 B．种子在萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分，B错误。 C．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐；植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，C错误。 D．根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的生长增大细胞的体积；可见，根部生长过程中，能分裂产生新细胞的结构是分生区，D错误。 故选A。 7. 如图为豌豆花的各部分结构及发育情况。下列理解错误的是（ ） A. 从图中可知，豌豆花是两性花 B. 蜜蜂在花间飞舞有助于将⑥中的花粉传到① C. 花的子房中至少有5个胚珠 D. 受精完成后，花的所有的结构都会凋落 【答案】D 【解析】 【分析】（1）花的类型：根据花内花蕊的情况，花可分为单性花和两性花。一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫两性花；一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花。 （2）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉方式包括自花传粉和异花传粉，异花传粉需要借助风、昆虫等外力。 （3）果实和种子的形成：受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。 （4）题图中：①是柱头、②是花柱、③是子房壁、④是胚珠、⑤是子房，⑥是花药、⑦是花丝。 【详解】A．两性花是指一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花。从图中可以看出，豌豆花既有雄蕊（⑥花药和⑦花丝）又有雌蕊（①柱头、②花柱和⑤子房），所以豌豆花是两性花，A正确。 B．蜜蜂在花间飞舞时，会将⑥花药中的花粉带到①柱头上，从而完成传粉过程，有助于豌豆花进行异花传粉，B正确。 C．种子是由胚珠发育而来的，果实中有几颗种子就至少有几个胚珠。图中豌豆果实里含有5颗种子，所以推测花的子房中至少有5个胚珠，C正确。 D．受精完成后，花的大部分结构如花瓣、雄蕊、柱头、花柱等都会凋落，但子房会继续发育成果实，并不是花的所有结构都会凋落，D错误。 故选D。 8. 小金同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，对这种现象解释合理的是（　　） A. 叶片下表皮的气孔多 B. 叶片下表皮的细胞数量较少 C. 叶片下表皮的叶绿体多 D. 叶片下表皮的线粒体少 【答案】A 【解析】 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。 【详解】A．因为气孔是气体进出的通道，将叶片放入热水中，气孔内的气体逸出形成气泡。又因为叶片下表皮的气孔多，所以下表皮产生的气泡比上表皮多，A符合题意。 B．叶片下表皮细胞数量的多少与产生气泡的多少并无直接关联，细胞数量主要影响叶片的结构组成等方面，而不是气体的逸出，B不符合题意。 C．叶绿体是进行光合作用的场所，与气体逸出形成气泡的现象无关，叶绿体主要参与光合作用中光能的转化和有机物的合成，C不符合题意。 D．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，主要与能量的释放有关，和叶片在热水中产生气泡的现象没有直接联系，D不符合题意。 故选A。 9. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ） A. ②是叶肉，含叶绿体较多 B. ③表示叶脉，有支持和运输作用 C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D. ①和④表示表皮，是保护组织 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】A．叶的叶肉由叶肉细胞构成，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有叶绿体，在光照下合成叶绿素，所以②叶肉是菠菜叶进行光合作用的主要部位，A正确。 B．③叶脉内有导管和筛管，它不仅起到支撑叶片的作用，还负责将水分和无机盐从根部输送到叶片，以及将叶片制造的有机物输送到植物体的其他部分，B正确。 C．⑦表示保卫细胞，它含叶绿体，能进行光合作用，C错误。 D．①和④表示表皮，细胞排列紧密，是保护组织，具有保护的作用，D正确。 故选C。 10. 观察下面叶片的排列方式你会发现，每相邻两节上的叶总是不相重叠，而是从相当的角度彼此镶嵌着生，这种现象叫做叶镶嵌。请你推测，叶片这样排列的意义（ ） A. 有利于释放大量的氧气 B. 有利于充分吸收二氧化碳 C. 有利于叶片充分接受光照 D. 有利于叶片充分吸收营养物质 【答案】C 【解析】 【分析】完全叶的基本结构包括叶片，叶柄和托叶；叶片通常呈绿色扁平状，有利于接受阳光，进行关合作用；叶片的基本结构包括：表皮、叶肉和叶脉。 【详解】A．叶片细胞内的叶绿体进行光合作用释放氧气，与叶镶嵌无直接的关系，A不符合题意。 B．植物进行光合作用吸收二氧化碳，为光合作用提供原料，是通过叶片的气孔进入，B不符合题意。 C．叶镶嵌现象是指茎上相邻的叶片互不重叠，在与阳光垂直的层面上做镶嵌排列，有利于叶片充分接受光照，进行光合作用，C符合题意。 D．植物的水是通过根吸收的，无机盐溶解于水中，通过导管运输到植物各个细胞利用，有机物是通过光合作用制造的，D不符合题意。 故选C。 11. 桃花、木棉花等这些植物的花芽生长所需要的温度比较低，而叶芽要求的温度比较高，所以花芽会先长大开花，等到温度升高后，才长出叶。这些花瓣中有机物的主要来源是（ ） A. 花瓣在光照下制造的 B. 根从土壤中吸收运输到花瓣中的 C. 储存于植物体中的有机物 D. 树皮将二氧化碳和水合成的 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程叫做光合作用。 （2）植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，通过导管向上运输到植物体的各个部位。 （3）植物在生长过程中，会将光合作用制造的有机物储存起来，在需要的时候可以为植物的生命活动提供能量。 【详解】A．花瓣中一般不含有叶绿体，花瓣不能进行光合作用制造有机物，A错误。 B．根从土壤中吸收的是水分和无机盐，不能直接吸收有机物运输到花瓣中，B错误。 C．植物在生长过程中，会将光合作用制造的有机物储存起来。当花芽生长时，由于温度较低，叶芽还未生长，此时花瓣生长所需要的有机物主要来自储存于植物体中的有机物，C正确。 D．树皮主要起保护作用，不能将二氧化碳和水合成有机物，有机物是由植物的绿色部分通过光合作用合成的，D错误。 故选C。 12. 如图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（　　） A. ab①②分别为二氧化碳、有机物、线粒体、叶绿体 B. 苹果树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ C. 苹果果实内的淀粉来自叶片的过程I D. 太阳能通过过程Ⅰ进入苹果树的体内 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （2）图中，Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，a二氧化碳，b有机物，①叶绿体，②线粒体。 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，产物是有机物和氧气，可见I表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物；进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，A错误。 B．植物的活细胞一直都在进行Ⅱ呼吸作用，为生命活动提供能量，B正确。 C．光合作用的场所是叶绿体，叶片和苹果的绿色果皮都含有叶绿体。可进行Ⅰ光合作用，合成淀粉等有机物，并通过筛管运输到苹果果实内，C正确。 D．Ⅰ表示光合作用，其实质是制造有机物、贮存能量；Ⅱ表示呼吸作用，其实质是分解有机物、释放能量。因此，太阳光能是通过过程Ⅰ光合作用进入苹果树的体内，D正确。 故选A。 13. 下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ） A. 衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 B. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳 C. 植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 D. 呼吸作用的过程只发生了物质变化，没有发生能量变化 【答案】C 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 （2）呼吸作用的意义是分解有机物，为生命活动提供能量。 （3）呼吸作用在所有活细胞中都能进行。 【详解】A．呼吸作用的强弱与生命活动的旺盛程度有关，幼嫩的叶片生命活动旺盛，呼吸作用比衰老的叶片强，A错误。 B．呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳，B错误。 C．呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，C正确。 D．呼吸作用的过程中，不仅发生了物质变化（有机物分解成二氧化碳和水），还发生了能量变化（释放出能量），D错误。 故选C。 14. 中国古代的“含嘉仓”是用于粮食贮存的农业设施。在建造“含嘉仓”时，人们深挖地窖，用火烘干窑壁，用多种吸湿性好的材料建造窑壁，可以延长种子的贮存时间。上述措施为贮存种子提供了（　　） A. 干燥环境 B. 潮湿环境 C. 高温环境 D. 无菌环境 【答案】A 【解析】 【分析】在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。 【详解】A．干燥环境有助于防止种子发霉和变质，从而延长种子的贮存时间，“用火烘干窑壁”和“用多种吸湿性好的材料建造窑壁”，这些措施都是为了减少地窖内的湿度，创造一个干燥的环境，有利于贮存种子，A正确。 B．题干中明确提到“用火烘干窑壁”和“用多种吸湿性好的材料建造窑壁”，这些措施都是为了减少地窖内的湿度，而不是增加湿度。潮湿环境会促进微生物的生长，导致种子发霉和变质，B错误。 C．题干中提到“用火烘干窑壁”，但这只是为了去除窑壁的湿气，并不意味着地窖内会保持高温。高温环境会加速种子的新陈代谢，导致种子失去活力，不利于长期贮存，C错误。 D．题干中并未提到任何杀菌或消毒的措施，只是通过干燥和吸湿来减少湿度。无菌环境需要严格的消毒和密封措施，而“含嘉仓”并未达到这种程度，D错误。 故选A。 15. 北方冬季，农民有利用菜窖贮存白菜的习惯，菜窖往往留有通风口，主要原因是（ ） A. 减少氧气含量，促进呼吸作用 B. 降低温度，抑制呼吸作用 C. 增加氧气含量，抑制呼吸作用 D. 提高温度，促进呼吸作用 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．呼吸作用需要氧气参与，减少氧气含量会抑制呼吸作用，而不是促进呼吸作用，故A不符合题意。 B．北方冬季外界温度较低，菜窖留有通风口，可使外界冷空气进入，从而降低菜窖内温度。温度降低，白菜呼吸作用相关酶的活性降低，能抑制白菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于白菜的贮存，故B符合题意。 C．氧气是呼吸作用的原料之一，增加氧气含量会促进呼吸作用，而不是抑制呼吸作用，故C不符合题意。 D．菜窖留通风口会使冷空气进入，是降低温度，而不是提高温度，且提高温度会增强呼吸作用，不利于白菜贮存，故D不符合题意。 故选B。 16. 如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（ ） A. a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐运输 B. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自光合作用 C. c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D. 绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物体内的水分以水蒸气的形式主要通过叶片上的气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 （2）观图可知，图中的a表示根对水分和无机盐的吸收，b表示水分和无机盐的运输，c表示水分的散失。 【详解】A．植物的蒸腾作用在进行的过程中能够产生蒸腾拉力，从而促进植物对水分的吸收，以及促进对水分和无机盐的运输。因此，a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐运输，故A正确。 B．植物体内的导管能够由下往上运输水分和无机盐，蒸腾作用能够促进植物根对水分的吸收，以及对水分的运输。图中的b可以表示水分由导管从低往高运输，其动力主要来自蒸腾作用，而不是光合作用，故B错误。 C．叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的“窗口”。因此，c表示水分的散失，其“门户”是气孔，故C正确。 D．绿色植物通过蒸腾作用能够把根吸收的水分绝大部分（95%—99%）以水蒸气的形式散失到了大气中，再以降雨的形式落回到地面，又可以被绿色植物吸收和利用，因此绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，故D正确。 故选B。 17. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生，花生是我们熟知的双子叶植物，其果实也是重要的油料作物之一。如图是一颗完整的花生植株，下列叙述正确的是（ ） A. 花生的“麻屋子”是指果皮 B. 花生植株的光合作用只在白天进行，呼吸作用只在晚上进行 C. “白胖子”由花的胚珠发育而来。 D. 为了提高花生的品质，种植过程中施肥越多越好 【答案】A 【解析】 【分析】植株是种子植物（包括裸子植物和被子植物）经过种子萌发、生长发育形成的，具有根、茎、叶等器官，能进行光合作用、呼吸作用等生命活动，从而实现生长、繁殖等生命过程的个体。 【详解】A．植物生殖发育中，花完成传粉和受精后，子房各部分会发生发育变化，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚等。花生的“麻屋子”是指果皮，故A正确。 B．呼吸作用是活细胞时刻进行的生命活动（为生命活动提供能量），无论白天还是晚上，只要细胞存活，呼吸作用就会持续进行（不受光照限制），故B错误。 C．“白胖子”实际是胚，胚是新植物的幼体，由受精卵发育形成。胚珠发育的结果是形成种子，种子包含种皮和胚等结构，故C错误。 D．施肥的目的是为植物提供无机盐（如氮、磷、钾等），但施肥需遵循“合理适量”原则，过量施肥会导致土壤溶液浓度过高，大于植物根细胞液浓度，造成根细胞失水（烧苗现象），反而影响花生生长；且过量施肥可能导致土壤污染、营养失衡，降低花生品质，故D错误。 故选A。 18. 学习完植物体内的物质与能量变化，小明整理了相关实验。关于下列实验的叙述不正确的是（ ） A. 甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B. 乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C. 丙实验可以说明光合作用释放氧气 D. 丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】1、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶是进行蒸腾作用的主要器官。 2、二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。 3、种子呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。 【详解】A．甲图中三个塑料袋内除了枝条的叶不一样，其它条件都一样，所以变量是叶，可探究叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．乙图中清水不吸收二氧化碳，叶片能吸收到二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。乙图中氢氧化钠溶液吸收瓶中的二氧化碳，叶片无二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。乙图可用于探究二氧化碳是光合作用的原料，B正确。 C．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。丙实验可以说明光合作用释放氧气，C正确。 D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，D错误。 故选D。 19. 经过持续植树造林、绿化国土，我国森林面积持续增长，质量不断提高，成为全球森林资源增长最快最多的国家。森林可以改善气候的原因是（　　） ①蒸腾作用旺盛,使大气湿度增加 ②呼吸作用旺盛,产生的水量增多 ③光合作用旺盛，维持氧气与二氧化碳的平衡 ④可以保持水土,防风固沙 A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】①植物的蒸腾作用会释放大量水蒸气，增加空气湿度，直接影响局部气候的湿润程度，①正确。 ②呼吸作用虽然会产生少量水，但其主要产物是二氧化碳，且呼吸作用产水量远小于蒸腾作用，对气候改善的贡献可以忽略，②错误。 ③绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，③正确。 ④大力植树造林还可以可以保持水土，防风固沙，④正确。 故选C。 20. 3月12日是我国的植树节。为深入贯彻落实习近平生态文明思想，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，我县干部群众积极参加义务植树活动，为建设美丽家乡增添绿色。为保证植物健康成长，在植树中采取了一系列措施，其做法与生物学原理不相符合的是（　　） A. 给移栽的绿化树挂上了“吊瓶”——补充水和无机盐 B. 剪去部分枝叶——降低呼吸作用 C. 根部带土坨——保护幼根 D. 立设支撑柱——使树保持正立，防止树摇晃，有利于生根 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．为了给植物补充足够的水、无机盐等营养物质，需要给植物挂“吊瓶”。可见，“吊瓶”内有许多液体，这些液体最可能含有水分和无机盐，故A正确。 B．蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，故B错误。 C．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，故C正确。 D．立设支撑柱能够使树保持正立，防止树摇晃，有利于生根，有利于提高移栽植物的成活率，故D正确。 故选B。 二、非选择题（本大题6个小题，其中“[ ]”填序号或字母，“______”填文字，每空1分，共30分） 21. 在学习了种子的萌发一节后，某兴趣小组选用籽粒饱满的水稻种子开展了探究活动：根据下表设置了五组实验装置，每个装置选用10粒种子。 甲 乙 丙 丁 戊 实验装置 处理措施 种子情况 煮熟 不做处理 不做处理 不做处理 不做处理 环境条件 适量水、25℃ 适量水、25℃ 过量水、25℃ 适量水、4℃ 无水、25℃ 实验现象 没有发芽 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽 （1）该探究活动可以构成_______组对照实验。 （2）乙、丁两瓶进行对照，变量为________。实验组是_______。 （3）如果要探究水分对种子萌发的影响，应选择_______两瓶进行对照。 （4）外界条件都满足的情况下，仍有一些水稻种子没有萌发，可能的原因是：_______（写一条即可）。 【答案】（1）4##四 （2） ①. 温度 ②. 丁 （3）乙与戊 （4）种子胚死亡、未度过休眠期或结构不完整 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及有供胚发育的营养物质。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 对照实验要求除变量外其他条件都相同。甲和乙，变量是种子是否有活性；乙和丙，变量是空气；乙和丁，变量是温度；乙和戊，变量是水分。所以该探究活动可以构成4组对照实验。 【小问2详解】 乙瓶不做处理，处于常温环境（25℃）；丁瓶不做处理，但所处环境温度是4℃，温度太低。所以乙、丁两瓶进行对照，变量为温度。在这个对照实验中，丁瓶改变了温度条件，是对实验变量进行处理的组，所以实验组是丁。 【小问3详解】 要探究水分对种子萌发的影响，变量应该是水分。乙组有适量水，戊组无水，其他条件相同，所以应选择乙和戊两瓶进行对照。 【小问4详解】 种子萌发需要满足环境条件和自身条件。外界条件都满足的情况下，仍有一些水稻种子没有萌发，可能的原因是种子自身存在问题，比如种子的胚已死亡、种子处于休眠期或种子的胚不完整等。 22. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。从种子变成粮食，从田间走上餐桌，一粒大米要经过多少路才能来到我们面前?数百年前，古人用画笔画出了答案。 （1）浸种和春耕的目的是为水稻种子的萌发提供________。 （2）淤荫是用淤泥水和草木灰、粪便等进行施肥。淤荫和灌溉可以为水稻的生长提供______。 （3）稻穗的形成须经过开花、传粉和________的过程。持穗是用农具将稻谷从稻穗上脱落下来，稻谷是由花结构中的_______发育而来的果实。 （4）砻是将稻壳从稻谷中脱落下来形成大米，大米的食用部分主要是种子结构中的胚乳。其中的有机物来自哪里呢?请你从有机物的合成和运输的角度，说明其中有机物的来源：_______。 【答案】（1）适量的水分和适宜的温度 （2）水和无机盐 （3） ①. 受精 ②. 子房 （4）有机物由叶片光合作用合成，经筛管运输至种子储存 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及有供胚发育的营养物质。 （2）植物的生长需要水和无机盐，施肥主要是为植物提供无机盐。 （3）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过开花、传粉和受精。受精作用完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。 （4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。筛管能运输有机物，方向是从上往下。 【小问1详解】 浸种可以使种子吸收足够的水分，满足种子萌发对水分的需求；春耕可以使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，为水稻种子的萌发提供充足的空气。 可见，浸种和春耕的目的是为水稻种子的萌发提供适宜的水分和充足的空气。 【小问2详解】 淤荫用的淤泥水、草木灰和粪便等含有植物生长所需的多种无机盐，灌溉则为水稻提供了水分。可见，淤荫和灌溉可以为水稻的生长提供水和无机盐。 【小问3详解】 稻穗形成果实和种子，必须经过开花、传粉和受精的过程：花粉从花药中散落出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。受精完成后，子房发育成果实，所以稻谷是由花结构中的子房发育而来的。 【小问4详解】 叶片是进行光合作用的主要结构，水稻叶片通过光合作用将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物。这些有机物通过筛管运输到种子的胚乳中储存起来。可见，大米（胚乳）中的有机物是由叶片通过光合作用合成，再经筛管运输至种子的胚乳中储存的。 23. 阳春三月，丰都县仙女湖镇山蹬坡的桃源里，桃花全面盛开，美不胜收，吸引了许多游客前往游览，感受明媚的春日。桃的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段，请分析回答下列问题： （1）桃树主要通过根吸收水，根吸收水的主要部位是图乙根尖的[________]区，通过根茎叶中的导管运输到植株各处的。 （2）桃花的主要结构包括图丁中的_______和雄蕊，是两性花，但其成熟时间不同。由此推测，桃花的传粉方式主要是________（填“自花传粉”或“异花传粉”）。 （3）古人曰：常吃桃子能“益容颜”。甲图中整个桃由图丁中[________]结构发育而来。 （4）阴雨连绵的天气果树会减产，主要是由于_______引起的，可进行人工辅助授粉提高坐果率。 【答案】（1）成熟 （2） ①. 雌蕊 ②. 异花传粉 （3）子房 （4）传粉不足 【解析】 【分析】图中，A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠，e是柱头，f是子房，g是花柱。 【小问1详解】 根尖分为根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（伸长）、成熟区（吸收）。成熟区细胞向外突出形成根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。根吸收的水分，通过根茎叶中的导管（输导组织）向上运输，为植株各部分提供水分。 【小问2详解】 花的主要结构是雌蕊和雄蕊（与果实和种子形成直接相关）。桃花是两性花（同时具有雌蕊和雄蕊），但雌蕊和雄蕊成熟时间不同。 自花传粉需要同一朵花的雄蕊和雌蕊同时成熟、完成传粉；而桃花二者成熟时间不同，难以自花传粉，因此主要依赖异花传粉（依靠昆虫等媒介，将一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上）。 【小问3详解】 花完成传粉和受精后，子房会发育成果实，子房内的胚珠发育成种子，甲图中的“整个桃”是果实，由图丁中的子房发育而来；桃的果肉属于果皮，由子房壁发育而成。 【小问4详解】 传粉是花粉从雄蕊落到雌蕊柱头上的过程，只有完成传粉和受精，子房才能发育成果实。阴雨连绵时，昆虫活动受限制（如蜜蜂等传粉昆虫减少活动），同时花粉易被雨水冲刷，导致传粉不足，子房无法正常发育成果实，从而造成减产。人工辅助授粉可弥补自然传粉的不足，提高坐果率。 24. 学习了绿色植物的光合作用后，小光同学对原有的实验进行改进和整合，设计了如下实验：把一植株置于黑暗处一昼夜，按如图进行处理（氢氧化钠能吸收二氧化碳），移到阳光下几小时后，对标记叶片进行酒精脱色后滴加碘液。请你分析回答小光实验中的有关问题。 （1）摘下图中乙叶片脱色后滴加碘液，________部分变蓝，说明光合作用产生了淀粉。乙叶片还可说明光是植物制造有机物不可缺少的条件。 （2）图中甲和丙能探究________是光合作用的原料。丁叶片A部分变蓝，B部分不变蓝，说明_______也是光合作用的原料。 （3）根据所学尝试写出光合作用的反应式：_______。 【答案】（1）未遮光（或有光照） （2） ①. 二氧化碳 ②. 水 （3）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （3）题图中：甲叶片作为对照；乙叶片部分用黑卡纸遮光，变量是光；丙叶片密封在装有固体氢氧化钠的透明塑料袋中，由于氢氧化钠能吸收二氧化碳，所以丙叶片所处环境中缺少二氧化碳，与甲叶片形成以二氧化碳为变量的对照实验；丁叶片主叶脉被切割（A部分有水，B部分无水），变量是水。 【小问1详解】 乙叶片部分用黑卡纸遮光，未遮光部分能接受光照进行光合作用制造淀粉，遮光部分不能进行光合作用没有淀粉产生。淀粉遇碘变蓝色，所以摘下图中乙叶片脱色后滴加碘液，未遮光（或有光照）部分变蓝，说明光合作用产生了淀粉。同时该实验也说明了光是植物制造有机物不可缺少的条件。 【小问2详解】 甲叶片所处环境中有二氧化碳，丙叶片所处环境中由于氢氧化钠吸收了二氧化碳而缺少二氧化碳，其他条件都相同，所以甲和丙能探究二氧化碳是光合作用的原料。 丁叶片主叶脉被切断后，A部分有水，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝；B部分无水，不能进行光合作用，滴加碘液不变蓝，说明水也是光合作用的原料。 【小问3详解】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做光合作用。其反应式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。 25. 在“互联网+新农业应用”中，丰都县多个乡镇利用塑料大棚种植果蔬，为农作物提供最佳的生长环境，有效促进了农民的增收。请分析回答下列问题。 （1）为了探究大棚农作物的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了图1所示的实验，将植株暗处理一昼夜后，如图1装置连接好，置于光下一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了________气体。 （2）取图1透明塑料袋和黑色塑料袋，塑料袋内都出现了小水珠，小水珠来自植物的_______作用。 （3）为了进一步提高大棚农作物的品质和产量，技术员对大棚进行测试，图2是从0点开始持续密封24小时，测得的某气体浓度的变化情况，判断该气体是________。 （4）温室大棚主要为农作物的正常生长提供适宜的温度，夜晚适当降低大棚内的温度，目的是减弱农作物的_______作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。 （5）图3是大棚中CO2（二氧化碳）发生器原理示意图。安装CO2发生器的目的是提高大棚二氧化碳浓度，从而提高农作物的光合作用的效率，增加农作物的产量。除了此措施提高产量，请再提出一条能够增加产量的措施：________。 【答案】（1）二氧化碳 （2）蒸腾 （3）氧气 （4）呼吸 （5）延长光照时间；合理密植；增施有机肥（写1条，合理即可） 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 （3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。在白天光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳，释放氧气；在夜晚只进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。 （4）影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了二氧化碳气体。 【小问2详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。塑料袋内出现的小水珠是植物蒸腾作用散失的水分遇冷液化形成的，所以小水珠来自植物的蒸腾作用。 【小问3详解】 从0点到6点，处于黑夜，植物进行呼吸作用（不进行光合作用），消耗氧气，该气体浓度下降；从6点到18点，处于白天，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用释放氧气，该气体浓度上升；从18点到24点，又处于黑夜，植物进行呼吸作用，消耗氧气，该气体浓度又下降。可见，该气体是氧气。 【小问4详解】 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。温度能影响呼吸作用，在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强。夜晚适当降低大棚内的温度，目的是减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。 【小问5详解】 除了提高大棚二氧化碳浓度能提高农作物产量外，还可以通过延长光照时间，让植物有更多时间进行光合作用，制造更多的有机物；合理密植可以充分利用光照，提高光合作用效率，从而增加农作物的产量；增施有机肥，有机肥被微生物分解后既能提供二氧化碳，又能提供无机盐，也有利于提高农作物产量。 26. 植树造林是实现“碳中和”的有效途径。某学校兴趣小组的同学选择用盆栽的大豆做实验，并绘制了相关的图表。图一表示绿色植物的三个生理过程，图二是大豆植株在24时内的生理活动强度变化曲线图。请据图分析回答： （1）图一中对实现“碳中和”起主要作用的生理过程是[______]。 （2）图一中生理活动A的变化曲线可以用图二中的曲线_______（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。 （3）从图二可以看出，光合作用强度等于呼吸作用强度的时刻是______（填图中字母）。图中cd段光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片_______的关闭。 （4）中国政府提出力争在2060年实现“碳中和”，请在“增加二氧化碳吸收”或“减少二氧化碳排放”两个角度中任选一角度，提出一条具体措施：______。 【答案】（1）B （2）Ⅱ （3） ①. b、f ②. 气孔 （4）增加二氧化碳吸收：植树造林；减少二氧化碳排放：推广清洁能源 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物（及部分其他生物）利用叶绿体，在光的作用下，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的生命活动。图一中，A表示呼吸作用，B表示光合作用，C表示蒸腾作用。 【小问1详解】 生理过程B（光合作用）通常需要“吸收二氧化碳、释放氧气”，且依赖光。这是唯一能将大气中二氧化碳转化为有机物的过程，能直接减少大气中二氧化碳含量，因此是实现“碳中和”（抵消二氧化碳排放，维持碳平衡）的关键，故图一中对实现“碳中和”起主要作用的生理过程是B光合作用。 【小问2详解】 曲线Ⅱ在24小时内强度基本稳定（无明显昼夜差异），符合呼吸作用“时刻进行、不受光照影响”的特点，因此图一的A（呼吸作用）对应图二的曲线Ⅱ。 【小问3详解】 曲线Ⅰ（光合作用）和曲线Ⅱ（呼吸作用）的交点，代表两者强度相等。图二中，交点分别出现在b时刻（早晨，光合作用从无到有，强度逐渐增强至与呼吸作用相等）和f时刻（傍晚，光合作用强度逐渐减弱至与呼吸作用相等）；白天（b~f之间）光合作用强度＞呼吸作用强度，夜晚（f~ 次日b之间）仅呼吸作用进行。故光合作用强度等于呼吸作用强度的时刻是b、f。 cd段对应“正午时段”，此时光照过强、温度过高，植物为减少水分散失，会关闭叶片的气孔（水分散失的通道）。而气孔也是二氧化碳进入叶片的通道，气孔关闭后，二氧化碳吸收量减少，导致光合作用的原料不足，强度明显减弱。 【小问4详解】 从“增加二氧化碳吸收”角度实现“碳中和”，具体措施：植树造林；减少二氧化碳排放：推广清洁能源等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 平都中学2025年春期七年级第一次定时作业 生物试题 （本卷共两个大题，满分50分，与地理学科共用90分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上、不得在试题卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将答题卡收回。 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1. “春种一粒粟，秋收万颗子。”粟的种子脱壳后可得小米。粟的种子萌发过程中，下列变化正确的排序是（　　） ①种皮吸水并变软，种子逐渐胀大 ②胚根发育 ③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 ④胚芽发育 A. ①③②④ B. ①②③④ C. ①③④② D. ②①③④ 2. 将100粒籽粒饱满的玉米种子随机分成甲、乙两组。将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同，结果会出现（ ） A. 甲组种子先萌发，乙组种子后萌发 B. 所有种子都可以萌发 C. 甲乙两组种子基本同时萌发 D. 甲组种子萌发，乙组种子不萌发 3. 如图表示蚕豆、烟草、苋菜和大豆的种子在见光和不见光条件下的发芽率，由图可知，光对哪种种子的萌发起抑制作用（ ） A. 蚕豆 B. 烟草 C. 苋菜 D. 大豆 4. 油葵是中国四大油料作物之一，其葵花籽提取出的油脂，被誉为21世纪“健康营养油”。油葵结果期若遭遇大风天气，极易发生倒伏，造成减产。为预防倒伏发生可以多施加（　　） A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 含硼的无机盐 5. 中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是（ ） A. 水 B. 水和无机盐 C. 水和有机物 D. 水、无机盐和有机物 6. 信阳毛尖是河南省非常有名的茶叶之一，由采摘自植株顶端的幼芽、幼叶制作而成。关于此茶及其生长过程的叙述，正确的是（　　） A. 采摘的幼芽由芽原基发育而来 B. 种子发芽过程中，子叶发育成叶，芽轴发育成茎 C. 生长过程中，只需要含氮、磷、钾的无机盐 D. 根部生长过程中，能分裂产生新细胞的结构是根冠 7. 如图为豌豆花的各部分结构及发育情况。下列理解错误的是（ ） A. 从图中可知，豌豆花是两性花 B. 蜜蜂在花间飞舞有助于将⑥中的花粉传到① C. 花的子房中至少有5个胚珠 D. 受精完成后，花的所有的结构都会凋落 8. 小金同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，对这种现象解释合理的是（　　） A. 叶片下表皮的气孔多 B. 叶片下表皮的细胞数量较少 C. 叶片下表皮的叶绿体多 D. 叶片下表皮的线粒体少 9. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ） A. ②是叶肉，含叶绿体较多 B. ③表示叶脉，有支持和运输作用 C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D. ①和④表示表皮，是保护组织 10. 观察下面叶片的排列方式你会发现，每相邻两节上的叶总是不相重叠，而是从相当的角度彼此镶嵌着生，这种现象叫做叶镶嵌。请你推测，叶片这样排列的意义（ ） A. 有利于释放大量的氧气 B. 有利于充分吸收二氧化碳 C. 有利于叶片充分接受光照 D. 有利于叶片充分吸收营养物质 11. 桃花、木棉花等这些植物的花芽生长所需要的温度比较低，而叶芽要求的温度比较高，所以花芽会先长大开花，等到温度升高后，才长出叶。这些花瓣中有机物的主要来源是（ ） A. 花瓣在光照下制造的 B. 根从土壤中吸收运输到花瓣中的 C. 储存于植物体中的有机物 D. 树皮将二氧化碳和水合成的 12. 如图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（　　） A. ab①②分别为二氧化碳、有机物、线粒体、叶绿体 B. 苹果树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ C. 苹果果实内的淀粉来自叶片的过程I D. 太阳能通过过程Ⅰ进入苹果树的体内 13. 下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ） A. 衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 B. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳 C. 植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 D. 呼吸作用的过程只发生了物质变化，没有发生能量变化 14. 中国古代的“含嘉仓”是用于粮食贮存的农业设施。在建造“含嘉仓”时，人们深挖地窖，用火烘干窑壁，用多种吸湿性好的材料建造窑壁，可以延长种子的贮存时间。上述措施为贮存种子提供了（　　） A. 干燥环境 B. 潮湿环境 C. 高温环境 D. 无菌环境 15. 北方冬季，农民有利用菜窖贮存白菜的习惯，菜窖往往留有通风口，主要原因是（ ） A. 减少氧气含量，促进呼吸作用 B. 降低温度，抑制呼吸作用 C. 增加氧气含量，抑制呼吸作用 D. 提高温度，促进呼吸作用 16. 如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（ ） A. a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐运输 B. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自光合作用 C. c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D. 绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 17. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生，花生是我们熟知的双子叶植物，其果实也是重要的油料作物之一。如图是一颗完整的花生植株，下列叙述正确的是（ ） A. 花生的“麻屋子”是指果皮 B. 花生植株的光合作用只在白天进行，呼吸作用只在晚上进行 C. “白胖子”由花的胚珠发育而来。 D. 为了提高花生的品质，种植过程中施肥越多越好 18. 学习完植物体内的物质与能量变化，小明整理了相关实验。关于下列实验的叙述不正确的是（ ） A. 甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B. 乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C. 丙实验可以说明光合作用释放氧气 D. 丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 19. 经过持续植树造林、绿化国土，我国森林面积持续增长，质量不断提高，成为全球森林资源增长最快最多的国家。森林可以改善气候的原因是（　　） ①蒸腾作用旺盛,使大气湿度增加 ②呼吸作用旺盛,产生的水量增多 ③光合作用旺盛，维持氧气与二氧化碳的平衡 ④可以保持水土,防风固沙 A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 3月12日是我国的植树节。为深入贯彻落实习近平生态文明思想，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，我县干部群众积极参加义务植树活动，为建设美丽家乡增添绿色。为保证植物健康成长，在植树中采取了一系列措施，其做法与生物学原理不相符合的是（　　） A. 给移栽的绿化树挂上了“吊瓶”——补充水和无机盐 B. 剪去部分枝叶——降低呼吸作用 C. 根部带土坨——保护幼根 D. 立设支撑柱——使树保持正立，防止树摇晃，有利于生根 二、非选择题（本大题6个小题，其中“[ ]”填序号或字母，“______”填文字，每空1分，共30分） 21. 在学习了种子的萌发一节后，某兴趣小组选用籽粒饱满的水稻种子开展了探究活动：根据下表设置了五组实验装置，每个装置选用10粒种子。 甲 乙 丙 丁 戊 实验装置 处理措施 种子情况 煮熟 不做处理 不做处理 不做处理 不做处理 环境条件 适量水、25℃ 适量水、25℃ 过量水、25℃ 适量水、4℃ 无水、25℃ 实验现象 没有发芽 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽 （1）该探究活动可以构成_______组对照实验。 （2）乙、丁两瓶进行对照，变量为________。实验组是_______。 （3）如果要探究水分对种子萌发的影响，应选择_______两瓶进行对照。 （4）外界条件都满足的情况下，仍有一些水稻种子没有萌发，可能的原因是：_______（写一条即可）。 22. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。从种子变成粮食，从田间走上餐桌，一粒大米要经过多少路才能来到我们面前?数百年前，古人用画笔画出了答案。 （1）浸种和春耕的目的是为水稻种子的萌发提供________。 （2）淤荫是用淤泥水和草木灰、粪便等进行施肥。淤荫和灌溉可以为水稻的生长提供______。 （3）稻穗的形成须经过开花、传粉和________的过程。持穗是用农具将稻谷从稻穗上脱落下来，稻谷是由花结构中的_______发育而来的果实。 （4）砻是将稻壳从稻谷中脱落下来形成大米，大米的食用部分主要是种子结构中的胚乳。其中的有机物来自哪里呢?请你从有机物的合成和运输的角度，说明其中有机物的来源：_______。 23. 阳春三月，丰都县仙女湖镇山蹬坡的桃源里，桃花全面盛开，美不胜收，吸引了许多游客前往游览，感受明媚的春日。桃的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段，请分析回答下列问题： （1）桃树主要通过根吸收水，根吸收水的主要部位是图乙根尖的[________]区，通过根茎叶中的导管运输到植株各处的。 （2）桃花的主要结构包括图丁中的_______和雄蕊，是两性花，但其成熟时间不同。由此推测，桃花的传粉方式主要是________（填“自花传粉”或“异花传粉”）。 （3）古人曰：常吃桃子能“益容颜”。甲图中整个桃由图丁中[________]结构发育而来。 （4）阴雨连绵的天气果树会减产，主要是由于_______引起的，可进行人工辅助授粉提高坐果率。 24. 学习了绿色植物的光合作用后，小光同学对原有的实验进行改进和整合，设计了如下实验：把一植株置于黑暗处一昼夜，按如图进行处理（氢氧化钠能吸收二氧化碳），移到阳光下几小时后，对标记叶片进行酒精脱色后滴加碘液。请你分析回答小光实验中的有关问题。 （1）摘下图中乙叶片脱色后滴加碘液，________部分变蓝，说明光合作用产生了淀粉。乙叶片还可说明光是植物制造有机物不可缺少的条件。 （2）图中甲和丙能探究________是光合作用的原料。丁叶片A部分变蓝，B部分不变蓝，说明_______也是光合作用的原料。 （3）根据所学尝试写出光合作用的反应式：_______。 25. 在“互联网+新农业应用”中，丰都县多个乡镇利用塑料大棚种植果蔬，为农作物提供最佳的生长环境，有效促进了农民的增收。请分析回答下列问题。 （1）为了探究大棚农作物的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了图1所示的实验，将植株暗处理一昼夜后，如图1装置连接好，置于光下一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了________气体。 （2）取图1透明塑料袋和黑色塑料袋，塑料袋内都出现了小水珠，小水珠来自植物的_______作用。 （3）为了进一步提高大棚农作物的品质和产量，技术员对大棚进行测试，图2是从0点开始持续密封24小时，测得的某气体浓度的变化情况，判断该气体是________。 （4）温室大棚主要为农作物的正常生长提供适宜的温度，夜晚适当降低大棚内的温度，目的是减弱农作物的_______作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。 （5）图3是大棚中CO2（二氧化碳）发生器原理示意图。安装CO2发生器的目的是提高大棚二氧化碳浓度，从而提高农作物的光合作用的效率，增加农作物的产量。除了此措施提高产量，请再提出一条能够增加产量的措施：________。 26. 植树造林是实现“碳中和”的有效途径。某学校兴趣小组的同学选择用盆栽的大豆做实验，并绘制了相关的图表。图一表示绿色植物的三个生理过程，图二是大豆植株在24时内的生理活动强度变化曲线图。请据图分析回答： （1）图一中对实现“碳中和”起主要作用的生理过程是[______]。 （2）图一中生理活动A的变化曲线可以用图二中的曲线_______（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。 （3）从图二可以看出，光合作用强度等于呼吸作用强度的时刻是______（填图中字母）。图中cd段光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片_______的关闭。 （4）中国政府提出力争在2060年实现“碳中和”，请在“增加二氧化碳吸收”或“减少二氧化碳排放”两个角度中任选一角度，提出一条具体措施：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $