专题01 走近细胞（期中真题汇编，安徽专用）高一生物上学期

专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞学说及其建立过程 考点02 细胞是基本的生命系统 考点03 显微镜的使用 考点04 真核细胞和原核细胞的比较 地 城 考点01 细胞学说及其建立过程 1．(24-25高一上·安徽滁州·期中)细胞学说的建立者是两位科学家施莱登和施旺，下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞是一个有机体，是最基本的生命系统 B．标志着生物学的研究从器官、组织水平进入分子水平 C．通过不完全归纳法提出“所有动植物都是由细胞构成的” D．揭示了动物和植物的统一性，并且阐明了生物界的多样性 【答案】C 【分析】细胞学说指出：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，③新细胞是由老细胞分裂产生的。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 【详解】A、细胞是一个有机体，属于细胞学说的内容，细胞是最基本的生命系统不是细胞学说的内容，A错误； B、细胞学说的建立，标志着生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，B错误； C、施莱登和施旺通过对部分动植物组织的观察，得出“动植物都是由细胞构成的”，采用的是不完全归纳法，C正确； D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D错误。 故选C。 2．(24-25高一上·安徽马鞍山·期中)下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（　　） A．施莱登认为细胞是构成植物体的基本单位 B．施旺认为一切动物的个体发育过程都从受精卵开始 C．魏尔肖认为所有的细胞都来源于先前存在的细胞 D．细胞学说揭示了细胞的差异性 【答案】D 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说主要由植物学家施莱登和动物学家施旺提出，施莱登认为“植物体是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位”，A正确； B、施旺认为“一切动物体的个体发育过程都是从受精卵开始的”，B正确； C、魏尔肖对细胞学说进行了补充，他认为“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C正确； D、细胞学说揭示的是动植物细胞的统一性，D错误。 故选D。 3．(24-25高一上·安徽合肥·期中)下列关于“细胞学说”的叙述正确的是（    ） A．“细胞学说”的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平 B．“细胞学说”是施莱登、施旺、魏尔肖共同提出来的 C．“细胞学说”阐明了生物体是由细胞和细胞产物构成的 D．“细胞学说”从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性 【答案】A 【分析】细胞学说的基本内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、该学说的建立标志着生物学的研究由组织、器官水平进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程，A正确； B、细胞学说是由施莱登和施旺建立的，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充，B错误； C、细胞学说揭示了动植物是由细胞和细胞产物构成的，C错误； D、细胞学说揭示了动物和植物细胞的统一性，阐明生物界的统一性，但没有揭示多样性，D错误。 故选A。 4．(24-25高一上·安徽六安·期中)细胞学说被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一。下列有关叙述与细胞学说不相符的是（    ） A．细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成，揭示了动植物的统一性 B．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 C．细胞学说揭示了生物的统一性和差异性 D．细胞学说不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔 【答案】C 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动植物的统一性，A正确； B、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，B正确； C、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有解释差异性和多样性的问题，C错误； D、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来进化论的确立埋下了伏笔，D正确。 故选C。 5．(24-25高一上·安徽合肥·期中)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。下列关于归纳法的理解，错误的是（    ） A．根据部分植物细胞都有线粒体认为所有植物细胞都有线粒体，运用了不完全归纳法 B．由归纳法得出的结论一定是可信的 C．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 D．细胞学说的建立运用了归纳法 【答案】B 【分析】归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。 【详解】A、部分植物细胞都有线粒体，认为所有植物细胞都有线粒体运用了不完全归纳法，A正确； B、不完全归纳法因其本身具有局限性，得出的结论通常是可信的，可以用来预测和判断，但可能存在例外，还需要经过严格的逻辑论证和实践检验，B错误； C、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，C正确； D、细胞学说的建立中是从一部分动植物观察的结果得出的结论，主要运用了不完全归纳法，D正确。 故选B。 地 城 考点02 细胞是基本的生命系统 1．(24-25高一上·安徽宿州·期中)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述错误的是（　　） A．荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次存在差异 B．荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次 C．“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 D．池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物共同形成了群落 【答案】A 【分析】生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→生态系统→生物圈。 【详解】A、荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次都是细胞，没有差异，但细胞在结构和成分上存在不同，A错误； B、荷花是植物，具有细胞、组织、器官、个体等结构层次；蜻蜓是动物，也具有细胞、组织、器官、系统、个体等结构层次，B正确； C、蜻蜓是多细胞动物，“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合，C正确； D、生态系统是生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体，在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落，D正确。 故选A。 2．(24-25高一上·安徽六安·期中)下列有关说法正确的是（    ） A．支原体是原核生物，其细胞中的遗传物质是DNA B．动物和植物都具有器官和系统两个层次 C．病毒属于生命系统，可在人工培养基上进行增殖 D．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 【答案】A 【分析】1、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞可以从老细胞中产生。 2、意义：揭示了动植物的统一性。 【详解】A、支原体是原核细胞，其细胞中的遗传物质是DNA，故其单体为脱氧核苷酸，A正确； B、动物具有器官和系统两个层次，植物没有系统这一层次，B错误； C、病毒必须寄生在活细胞中才能完成正常的生命活动，不能在人工培养基上进行增殖，C错误； D、生命系统的结构层次不包括原子、分子，最简单的生命系统是细胞，D错误。 故选A。 3．(24-25高一上·安徽合肥·期中)采集某湿地水样进行显微观察，看到衣藻、草履虫若干，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，下列有关叙述正确的是（    ） A．若将视野1换成视野2，必须将大光圈换成小光圈 B．使用光学显微镜观察时，可以清晰观察到衣藻的核糖体 C．若使如高倍镜观察视野1中左上角的草履虫、则需向右上角移动装片 D．视野中的草履虫和衣藻可以同时属于两个不同的生命系统结构层次 【答案】D 【分析】高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。 【详解】A、若将视野1换成视野2，即低倍镜转换为高倍镜，高倍镜下视野较暗，必须将小光圈换成大光圈，A错误； B、光学显微镜观察不到衣藻的核糖体，B错误； C、由于显微镜成像为倒像，要想将物像移至视野中央，就向哪个方向移动装片，因此若使如高倍镜观察视野1中左上角的草履虫、则需向左上角移动装片，C错误； D、草履虫和衣藻是单细胞生物，既属于个体层次，也属于细胞层次，D正确。 故选D。 4．(24-25高一上·安徽蚌埠·期中)猴痘是一种病毒性人畜共患病，人感染后会出现发烧、头痛、皮疹等症状。84消毒液、75%酒精等家用消毒剂可杀死猴痘病毒（一种含包膜的DNA病毒）。下列相关叙述正确的是（    ） A．猴痘病毒的外壳是利用宿主细胞的氨基酸合成的 B．猴痘病毒体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活 C．可用营养物质齐全的培养基直接培养猴痘病毒 D．人工合成了猴痘病毒，就意味着人工制造了生命 【答案】A 【分析】猴痘病毒是一种含包膜的双链DNA病毒，其主要成分是DNA和蛋白质，包膜中含有脂质。 【详解】A、病毒营寄生生活，必须在活细胞内才能生活，因此猴痘病毒的外壳本质是蛋白质，由宿主提供原料氨基酸合成的，A正确； B、猴痘病毒无细胞结构，因此猴痘病毒体内无细胞器，B错误； C、病毒没有细胞结构，不能独立生存，不能用培养基去培养，C错误； D、人工合成细胞才意味着合成生命，细胞是生命活动的基本单位，D错误。 故选A。 5．(24-25高一上·安徽六安·期中)下列与生物体结构层次相关的描述，正确的是（    ） A．冷箭竹：细胞、组织、器官、个体 B．大熊猫；细胞、组织、器官、个体 C．新冠病毒：原子、分子、细胞、个体 D．根瘤菌：细胞、组织、个体 【答案】A 【分析】1、生物体生命系统的结构层次可以分为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 2、分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次；并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 【详解】A、冷箭竹属于植物，植物没有系统，其结构层次为细胞、组织、器官、个体，A正确； B、一个大熊猫个体包含细胞、组织、器官、系统、个体，B错误； C、新冠病毒没有细胞结构，不属于任何一个结构层次，C错误； D、根瘤菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织，D错误。 故选A。 6．(24-25高一上·安徽池州·期中)“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述正确的是（    ） A．野池是由池水等无机环境及菱、蒲、蜻蜓、鱼等生物组成的群落 B．蒲与蜻蜓都依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动 C．菱、蒲、鱼都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统层次 D．菱与蒲的导管、木纤维和受精卵均不属于生命系统的细胞层次 【答案】B 【分析】生命系统的结构层次按照由小到大的顺序依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 【详解】A、“野池”包括池水、阳光等无机环境及菱、蒲、蜻蜓、鱼等各种生物，属于生态系统，A错误； B、蒲与蜻蜓均为多细胞生物，二者都依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，B正确； C、菱与蒲都是植物，不具有生命系统的系统层次，C错误； D、菱与蒲的导管、木纤维属于死细胞，不属于生命系统的细胞层次，受精卵可进行细胞分裂，属于生命系统的细胞层次，D错误。 故选B。 地 城 考点03 显微镜的使用 1．(24-25高一上·安徽马鞍山·期中)生物学很多实验中都用到了显微镜。如图为光学显微镜，已知物镜d的放大倍数小于物镜e。下列关于用光学显微镜观察细胞实验的叙述，正确的是（　　） A．若视野中有异物，转动转换器后异物消失，则说明异物在a上 B．若视野中要观察的细胞在右上角，则需要向左下角移动装片可使物像回到视野中央 C．将物镜d换成物镜e后，视野中细胞数目变少且亮度变暗 D．对显微镜操作很熟练的同学可以直接用高倍镜物镜观察细胞 【答案】C 【详解】A、显微观察时如果发现视野中有一异物，则异物可能来源于装片，物镜和目镜三处，转动转换器后异物消失，则异物在物镜d上，A错误； B、若视野中要观察的细胞在右上角，则需要向右上角移动装片可使物像回到视野中央，B错误； C、将低倍镜d转换成高倍镜e后，视野亮度将变暗，看到的细胞数目将变少，C正确； D、必须使用低倍镜观察以后才能用高倍镜观察，D错误。 故选C。 2．(24-25高一上·安徽阜阳·期中)图1为光学显微镜的示意图，字母a~h为显微镜的不同结构。图2为光学显微镜下观察到的蚕豆叶表皮细胞，其中乙为甲图中所指细胞图像。下列说法正确的是（    ） A．从甲切换到乙，需先将要观察部分移至视野中央，再转动c切换至高倍镜并调节g B．从甲切换到乙后，视野变暗，可调节图1中的e或h使视野变亮 C．显微镜镜头由低倍镜转换成高倍镜，视野中观察到的细胞数目增多 D．若显微镜下观察到细胞质流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向是逆时针 【答案】B 【分析】低倍镜换高倍镜后，物像大小变大，看到的细胞数目变少，视野亮度变暗，物镜与玻片的距离变近，视野范围变小。 【详解】A、甲切换到乙，即由低倍镜换高倍镜，由于高倍镜视野范围比低倍镜小，所以要从甲切换到乙，甲中要观察的物像先移动到视野中央，转动b转换器切换至高倍镜并调节g细准焦螺旋，A错误； B、从低倍镜切换到高倍镜后，视野变暗，调节e（反光镜）或h（遮光器）可使视野变亮，B正确； C、显微镜镜头由低倍镜转换成高倍镜时，放大倍数变大，视野中观察到的细胞数目减少，C错误； D、显微镜下观察到的细胞质流动方向与实际流动方向是一致的，所以若显微镜下观察到细胞质流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向是顺时针，D错误。 故选B。 3．(24-25高一上·安徽合肥·期中)对下列图示使用光学显微镜的生物学实验的操作叙述正确的是（    ） A．若图①表示将光学显微镜物镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若需放大观察图②中的c细胞，需要先向右下方移动装片将物像移到视野的中央再放大 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D．若图④放大100倍的视野中有64个分生组织细胞，改成放大400倍，则视野中可观察到4个分生组织细胞 【答案】D 【分析】1、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】A、由图1观察可知，a、b表示物镜与装片之间的距离，距离越近放大倍数越大，则b的放大倍数大于a，若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，是低倍镜转换为高倍镜，则视野中观察到的细胞数目减少，细胞变大，A错误； B、c细胞位于视野的左方，若需放大观察图②中的c细胞，则需要先将玻片向左方移动，使物像位于视野中央，再换上高倍物镜，调节光圈增加视野亮度，转动细准焦螺旋使视野变清晰，B错误； C、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，视野中看到的细胞质流动方向与实际细胞质流动方向相同，若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误； D、若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，目镜不变，物镜换成40×时，放大倍数为原来的4倍，则视野中可检测到分生组织细胞数为64÷42=4个，D正确。 故选D。 4．(24-25高一上·安徽六安·期中)如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（    ） A．在使用显微镜观察细胞的实验中，若在物镜10×的视野中均匀分布有大小一致的64个细胞，则换成物镜40×后，视野中的细胞数目是4个 B．把视野里的标本从图中的乙转变为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从图中的乙转变为丙，正确的调节顺序是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若要使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是①③⑤ 【答案】A 【分析】题图分析，图甲中，①②表示目镜，目镜越长，放大倍数越小，则①的放大倍数小于②；③④表示物镜，物镜越长，放大倍数越大，则③的放大倍数大于④；⑤⑥表示观察时物镜与装片之间的距离，物镜与载玻片距离越近，放大倍数越大，则⑤的放大倍数大于⑥。图乙是低倍镜下的视野，图丙是高倍镜下的视野。 【详解】A、当显微镜放大倍数由物镜10×放大到物镜40×时，如图视野中分布的细胞数会减少16倍，能够观察的细胞个数为64÷42=4个，A正确； B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，是低倍镜切换为高倍镜的操作，应选用③，需要先将物像移至视野中央，不需要提升镜筒，B错误； C、从图中的乙转为丙，是低倍镜转换为高倍镜的操作，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； D、据图可知，①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，且放大倍数越大，物镜与标本的距离越近，因此，若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤，D错误。 故选A。 5．(24-25高一上·安徽卓越·期中)下图中①~④代表显微镜的物镜或目镜，甲、乙分别表示在低倍镜下观察到的两个视野。下列有关分析错误的是（    ） A．图中的①和②表示目镜，①的放大倍数比②大 B．图示目镜与物镜中，②与③组合的放大倍数最小 C．若目镜由5×换成10×，则甲视野中可观察到4个细胞 D．若物镜由10×换成40×，则乙视野中可观察到16个细胞 【答案】D 【分析】①是高倍目镜，②是低倍目镜；③是低倍物镜，④高倍物镜。图甲、乙分别表示在低倍镜下观察到的两个视野。显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。 【详解】A、目镜无螺纹，目镜越长，放大倍数越小，因此图中的①和②表示目镜，①的放大倍数比②大，A正确； B、物镜有螺纹，物镜越长，放大倍数越大，因此图中的③和④表示物镜，④的放大倍数比③大。据此并结合对A选项的分析可知：图示目镜与物镜中，②与③组合的放大倍数最小，B正确； C、甲视野下看到8个细胞在视野的直径上排成一行，若目镜由5×换成10×，则甲视野中可观察到的细胞个数与放大倍数成反比，即8×[（5×物镜放大倍数）÷（10×物镜放大倍数）]＝4个细胞，C正确； D、乙视野下看到64个细胞充满整个视野，若物镜由10×换成40×，则乙视野中可观察到的细胞个数与放大倍数的平方成反比，即64×[（10×目镜放大倍数）÷40×（目镜放大倍数）]2＝4个细胞，D错误。 故选D。 地 城 考点04 真核细胞与原核细胞的比较 一、单选题 1．(24-25高一上·安徽合肥·期中)关于下列微生物的叙述。正确的是（    ） A．发菜细胞内含有叶绿体能进行光合作用 B．酵母菌有细胞壁、核糖体，属于单细胞原核生物 C．破伤风杆菌有细胞壁，但不含线粒体 D．引发支原体肺炎与新冠肺炎的病原体均属于原核生物 【答案】C 【分析】酵母菌是单细胞的真核生物，有以核膜为界限的细胞核，含有染色质，有各种复杂的细胞器。 【详解】A、发菜属于原核生物，没有叶绿体，A错误； B、酵母菌有细胞壁、核糖体，属于单细胞真核生物，B错误； C、破伤风杆菌有细胞壁，属于原核生物，不含线粒体，C正确； D、支原体属于原核生物，新冠病毒不是细胞生物，不是原核生物，D错误。 故选C。 2．(24-25高一上·安徽·期中)下面为几种生物细胞的图像，有关叙述正确的是（　　）    A．丙、丁为原核细胞，原核细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质 B．图示四种生物的遗传物质都是DNA，与蛋白质紧密结合成染色体 C．甲、丁都含有叶绿体，都是能进行光合作用的自养生物 D．提取甲的生物膜在空气—水界面上铺成单分子层，测得其面积大于细胞表面积的两倍 【答案】D 【分析】1、原核细胞与哺乳动物成熟的红细胞中都只有细胞膜，没有其他膜结构，因此形成单层膜时，其表面积相当于细胞膜表面积的两倍。 2、原核细胞与真核细胞最根本的区别是原核细胞无以核膜为界限的细胞核。 【详解】A、丙是大肠杆菌，是原核细胞，原核细胞不都有细胞壁，如：肺炎支原体无细胞壁，A错误； B、丙丁为原核细胞，无染色体，B错误； C、丁蓝细菌是原核生物，有叶绿素，无叶绿体，都能进行光合作用，都是自养生物，C错误； D、甲细胞中有细胞核和其他具膜细胞器，故用①提取的膜在空气—水界面上展成单分子层，测得其面积大于细胞表面积的两倍，D正确。 故选D。 3．(24-25高一上·安徽蚌埠·期中)肺炎支原体是一种常见的可引起人体呼吸道感染的单细胞生物，白色念珠菌是一种可引起人体消化道感染的真菌。下列关于肺炎支原体和白色念珠菌的叙述，正确的是（    ） A．肺炎支原体的遗传物质为RNA，白色念珠菌的遗传物质为DNA B．抑制细胞壁合成的药物，对肺炎支原体引起的肺炎无效 C．白色念珠菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 D．肺炎支原体不能合成维持细胞功能所必需的蛋白质 【答案】B 【来源】安徽省蚌埠市怀远县2024-2025学年高一上学期期中考试生物试卷 【分析】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞，无论真核细胞还是原核细胞，其遗传物质均是DNA。 【详解】A、肺炎支原体和白色念珠菌均为细胞生物，它们的遗传物质均为DNA，A错误； B、支原体没有细胞壁，抑制细胞壁合成的药物，因此，对肺炎支原体引起的肺炎无效，B正确； C、白色念珠菌是一种可引起人体消化道感染的真菌，有以核膜为界限的细胞核，为真核生物，C错误； D、肺炎支原体具有细胞结构，有独立的代谢能力，因而能合成维持细胞功能所必需的蛋白质，D错误。 故选B。 4．(24-25高一上·安徽江淮·期中)幽门螺杆菌是一种微需氧菌，常寄生在胃黏膜组织中，损伤胃黏膜屏障，其能在胃部极端酸性的环境中存活的原因之一是其体内丰富的脲酶能够催化尿素分解成氨气，中和周围的胃酸。下列说法正确的是（    ） A．幽门螺杆菌细胞中不含线粒体，不能进行有氧呼吸 B．可以通过药物抑制幽门螺杆菌细胞核内有关物质的合成，抑制其繁殖 C．幽门螺杆菌是异养型生物，唯一的细胞器为核糖体 D．幽门螺杆菌必须依赖于活细胞生存，因此可以用抗病毒药物治疗幽门螺杆菌感染 【答案】C 【来源】安徽省江淮名校2024-2025学年高一上学期11月期中考试生物试题 【分析】根据题意，幽门螺杆菌是一种微需氧菌，常寄生在胃黏膜组织中。因此幽门螺杆菌属于异养型生物，幽门螺杆菌属于细菌，是原核生物，没有核膜包被的细胞核，细胞器只有核糖体一种。 【详解】A、幽门螺杆菌属于原核生物，只有唯一的细胞器核糖体，幽门螺杆菌是一种微需氧菌，虽然不含线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸，A错误； B、幽门螺杆菌属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，B错误； C、幽门螺杆菌常寄生在胃黏膜组织中，因此属于异养型生物，作物原核生物，唯一的细胞器为核糖体，C正确； D、幽门螺杆菌常寄生在胃黏膜组织中，必须依赖于活细胞生存，但是幽门螺杆菌属于细菌不是病毒，可以用抗菌药物治疗幽门螺杆菌感染，D错误。 故选C。 5．(24-25高一上·安徽·期中)下列关于发菜和眼虫的说法，正确的是（    ） A．都是以DNA和RNA作为遗传物质 B．生命活动都以新陈代谢为基础 C．都没有以核膜为界限的细胞核 D．发菜是自养生物，眼虫是异养生物 【答案】B 【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器），含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 【详解】A、发菜属于原核生物，眼虫为真核生物，原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，A错误； B、发菜和眼虫都是细胞生物，细胞是最基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位，因此所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的，是细胞基本共性，B正确； C、眼虫为真核生物，有以核膜为界限的细胞核，C错误； D、发菜含有光合色素，能进行光合作用，属于自养生物，眼虫含有叶绿体，能进行光合作用，属于自养生物，D错误。 故选B。 6．(24-25高一上·安徽阜阳·期中)蓝细菌是一类能产生氧气的原核生物，它的发展使地球大气从无氧状态发展到有氧状态，从而促进了好氧生物的进化。下列说法错误的是（    ） A．蓝细菌含有叶绿体能进行光合作用并产生氧气 B．不能用光学显微镜观察到蓝细菌的环状DNA分子 C．蓝细菌缺乏镁元素时会引起光合作用产生氧气速率下降 D．水体中氮、磷含量过高，该菌大量繁殖会形成水华或赤潮 【答案】A 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 【详解】A、蓝细菌是原核生物，不含叶绿体，A错误； B、蓝细菌的环状DNA分子（拟核）不能在光学显微镜下观察到，只能在电子显微镜下看到，B正确； C、而蓝细菌由于含有叶绿素所以可以进行光合作用，Mg是叶绿素的组成元素，所以在缺Mg的环境中光合作用产生氧气速率下降，C正确； D、水体中氮、磷含量过高，蓝细菌不断分裂增殖，形成水华或赤潮，D正确。 故选A。 7．(24-25高一上·安徽合肥·期中)基于对原核生物和真核生物的理解，下列叙述错误的是（    ） A．原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物 B．原核生物中既有自养生物，又有异养生物 C．原核生物只有核糖体，无其他细胞器 D．真菌和细菌是原核生物 【答案】D 【分析】原核生物和真核生物最大的区别是有无核膜包被的细胞核。 【详解】A、原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物，例如酵母菌是真核生物，是单细胞生物，哺乳动物是真核生物，是多细胞生物，A正确； B、原核生物中既有自养生物，又有异养生物，例如蓝细菌是自养生物，大肠杆菌是异养生物，B正确； C、原核生物只有核糖体一种细胞器，没有其它细胞器，C正确； D、真菌是真核生物，细菌是原核生物，D错误。 故选D。 二、解答题 1．(24-25高一上·安徽合肥·期中)下图甲、乙是两类细胞的结构模式图，丙是酵母菌细胞模式图，①～⑤表示细胞的相关结构，请据图回答： (1)甲、乙细胞在结构上和丙细胞的主要区别是 。图甲、乙细胞的②为该生物的遗传物质集中分布的区域，该区域称为 ；病毒在结构上区别于甲、乙、丙的最典型特征是 。 (2)在甲、乙、丙细胞中对细胞起支持和保护作用的结构是[  ] ；乙细胞是能进行光合作用的自养生物，是因为其含有 ，当淡水水域污染后富营养化，导致乙等生物大量繁殖，会形成让人讨厌的 ，影响水质和水生动物的生活。 (3)甲、乙、丙的细胞形态虽然各不相同，但是基本结构具有高度的统一性，甲、乙、丙细胞结构统一性的表现是 (答3点)。细胞的统一性可以用细胞学说中“ ”的观点来解释，这也是生物界统一性的基础。 【答案】(1) 甲、乙细胞无以核膜为界限的细胞核，而丙细胞有 拟核 病毒无细胞结构，甲、乙、丙细胞有细胞结构 (2) ⑤细胞壁 藻蓝素和叶绿素 水华 (3) 都有细胞膜、细胞质、核糖体等 新细胞由老细胞分裂产生 【分析】甲图为细菌结构模式图、乙图为蓝细菌细胞模式图、丙细胞有液泡，为真核细胞，它们的共同点在于都有细胞膜、细胞质和核糖体和遗传物质DNA。 【详解】（1）甲图为细菌结构模式图、乙图为蓝细菌细胞模式图，都是原核细胞，丙细胞有液泡为真核细胞，故甲、乙细胞在结构上和丙细胞的主要区别是甲、乙细胞无以核膜为界限的细胞核，而丙细胞有。原核细胞传物质集中分布的区域叫拟核。病毒在结构上区别于甲、乙、丙的最典型特征是病毒无细胞结构，甲、乙、丙细胞有细胞结构。 （2）在甲、乙、丙细胞中对细胞起支持和保护作用的结构是⑤细胞壁；乙细胞是能进行光合作用的自养生物，是因为其含有藻蓝素和叶绿素，当淡水水域污染后富营养化，导致乙等生物大量繁殖，会形成让人讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活。 （3）甲、乙、丙细胞结构统一性的表现是都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构。细胞的统一性可以用细胞学说中“新细胞由老细胞分裂产生”的观点来解释，新细胞由老细胞产生，地球上所有细胞都来自共同祖先，所以细胞具有统一性，这也是生物界统一性的基础。 2．(24-25高一上·安徽六安·期中)大别山巅云轻扬，淠史杭畔水悠长。翠竹轻摇风中舞，鱼虾欢跃满河床。丰收季节金穗黄，农夫笑语映斜阳。山色湖光相映照，人间仙境在此藏。以下是淠河中常见的几种单细胞生物。 (1)在生命系统的结构层次中，淠河中生活的所有生物属于 层次。 (2)图中细胞中都有的细胞结构是 （至少写2个），这体现了细胞的 性。 (3)某研究小组在培养甲型H7N9病毒时，应选用的培养基是 ：（A、富集各种有机物的培养基；B、活鸡胚细胞），说明其理由 。 (4)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 。 (5)下图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，则图2放大倍数为 。 (6)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为 。 【答案】(1)群落 (2) 细胞膜、细胞质、核糖体 统一 (3) B、活鸡胚细胞 病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞中才能生存和繁殖 (4)目镜上 (5)400 (6)逆时针 【分析】1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、使用高倍显微镜观察装片的程序是在低倍镜下找到目标，将目标移至视野中央，转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜，调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止。 【详解】（1）群落是在一定区域的所有生物，淠河中生活的所有生物属于群落层次。 （2）图中细胞包括原核细胞和真核细胞，都有的细胞结构是细胞膜、细胞质、核糖体等，这体现了细胞的统一性。 （3）病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞中才能生存和繁殖，因此要选用活鸡胚细胞来培养甲型H7N9病毒。 （4）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，说明不在装片上；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物也不在物镜上，因此异物只可能存在于目镜上。 （5）视野中由8个连成一排的细胞放大到视野中只有2个细胞，视野中长度放大了4倍，故转动转换器后，物镜由10×变成40×，则图2放大倍数为10×40=400倍。 （6）显微镜下观察到的是物体的倒像，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为逆时针。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞学说及其建立过程 考点02 细胞是基本的生命系统 考点03 显微镜的使用 考点04 真核细胞和原核细胞的比较 地 城 考点01 细胞学说及其建立过程 1．(24-25高一上·安徽滁州·期中)细胞学说的建立者是两位科学家施莱登和施旺，下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞是一个有机体，是最基本的生命系统 B．标志着生物学的研究从器官、组织水平进入分子水平 C．通过不完全归纳法提出“所有动植物都是由细胞构成的” D．揭示了动物和植物的统一性，并且阐明了生物界的多样性 2．(24-25高一上·安徽马鞍山·期中)下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（　　） A．施莱登认为细胞是构成植物体的基本单位 B．施旺认为一切动物的个体发育过程都从受精卵开始 C．魏尔肖认为所有的细胞都来源于先前存在的细胞 D．细胞学说揭示了细胞的差异性 3．(24-25高一上·安徽合肥·期中)下列关于“细胞学说”的叙述正确的是（    ） A．“细胞学说”的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平 B．“细胞学说”是施莱登、施旺、魏尔肖共同提出来的 C．“细胞学说”阐明了生物体是由细胞和细胞产物构成的 D．“细胞学说”从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性 4．(24-25高一上·安徽六安·期中)细胞学说被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一。下列有关叙述与细胞学说不相符的是（    ） A．细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成，揭示了动植物的统一性 B．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 C．细胞学说揭示了生物的统一性和差异性 D．细胞学说不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔 5．(24-25高一上·安徽合肥·期中)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。下列关于归纳法的理解，错误的是（    ） A．根据部分植物细胞都有线粒体认为所有植物细胞都有线粒体，运用了不完全归纳法 B．由归纳法得出的结论一定是可信的 C．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 D．细胞学说的建立运用了归纳法 地 城 考点02 细胞是基本的生命系统 1．(24-25高一上·安徽宿州·期中)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述错误的是（　　） A．荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次存在差异 B．荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次 C．“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 D．池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物共同形成了群落 2．(24-25高一上·安徽六安·期中)下列有关说法正确的是（    ） A．支原体是原核生物，其细胞中的遗传物质是DNA B．动物和植物都具有器官和系统两个层次 C．病毒属于生命系统，可在人工培养基上进行增殖 D．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 3．(24-25高一上·安徽合肥·期中)采集某湿地水样进行显微观察，看到衣藻、草履虫若干，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，下列有关叙述正确的是（    ） A．若将视野1换成视野2，必须将大光圈换成小光圈 B．使用光学显微镜观察时，可以清晰观察到衣藻的核糖体 C．若使如高倍镜观察视野1中左上角的草履虫、则需向右上角移动装片 D．视野中的草履虫和衣藻可以同时属于两个不同的生命系统结构层次 4．(24-25高一上·安徽蚌埠·期中)猴痘是一种病毒性人畜共患病，人感染后会出现发烧、头痛、皮疹等症状。84消毒液、75%酒精等家用消毒剂可杀死猴痘病毒（一种含包膜的DNA病毒）。下列相关叙述正确的是（    ） A．猴痘病毒的外壳是利用宿主细胞的氨基酸合成的 B．猴痘病毒体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活 C．可用营养物质齐全的培养基直接培养猴痘病毒 D．人工合成了猴痘病毒，就意味着人工制造了生命 5．(24-25高一上·安徽六安·期中)下列与生物体结构层次相关的描述，正确的是（    ） A．冷箭竹：细胞、组织、器官、个体 B．大熊猫；细胞、组织、器官、个体 C．新冠病毒：原子、分子、细胞、个体 D．根瘤菌：细胞、组织、个体 6．(24-25高一上·安徽池州·期中)“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述正确的是（    ） A．野池是由池水等无机环境及菱、蒲、蜻蜓、鱼等生物组成的群落 B．蒲与蜻蜓都依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动 C．菱、蒲、鱼都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统层次 D．菱与蒲的导管、木纤维和受精卵均不属于生命系统的细胞层次 地 城 考点03 显微镜的使用 1．(24-25高一上·安徽马鞍山·期中)生物学很多实验中都用到了显微镜。如图为光学显微镜，已知物镜d的放大倍数小于物镜e。下列关于用光学显微镜观察细胞实验的叙述，正确的是（　　） A．若视野中有异物，转动转换器后异物消失，则说明异物在a上 B．若视野中要观察的细胞在右上角，则需要向左下角移动装片可使物像回到视野中央 C．将物镜d换成物镜e后，视野中细胞数目变少且亮度变暗 D．对显微镜操作很熟练的同学可以直接用高倍镜物镜观察细胞 2．(24-25高一上·安徽阜阳·期中)图1为光学显微镜的示意图，字母a~h为显微镜的不同结构。图2为光学显微镜下观察到的蚕豆叶表皮细胞，其中乙为甲图中所指细胞图像。下列说法正确的是（    ） A．从甲切换到乙，需先将要观察部分移至视野中央，再转动c切换至高倍镜并调节g B．从甲切换到乙后，视野变暗，可调节图1中的e或h使视野变亮 C．显微镜镜头由低倍镜转换成高倍镜，视野中观察到的细胞数目增多 D．若显微镜下观察到细胞质流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向是逆时针 3．(24-25高一上·安徽合肥·期中)对下列图示使用光学显微镜的生物学实验的操作叙述正确的是（    ） A．若图①表示将光学显微镜物镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若需放大观察图②中的c细胞，需要先向右下方移动装片将物像移到视野的中央再放大 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D．若图④放大100倍的视野中有64个分生组织细胞，改成放大400倍，则视野中可观察到4个分生组织细胞 4．(24-25高一上·安徽六安·期中)如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（    ） A．在使用显微镜观察细胞的实验中，若在物镜10×的视野中均匀分布有大小一致的64个细胞，则换成物镜40×后，视野中的细胞数目是4个 B．把视野里的标本从图中的乙转变为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从图中的乙转变为丙，正确的调节顺序是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若要使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是①③⑤ 5．(24-25高一上·安徽卓越·期中)下图中①~④代表显微镜的物镜或目镜，甲、乙分别表示在低倍镜下观察到的两个视野。下列有关分析错误的是（    ） A．图中的①和②表示目镜，①的放大倍数比②大 B．图示目镜与物镜中，②与③组合的放大倍数最小 C．若目镜由5×换成10×，则甲视野中可观察到4个细胞 D．若物镜由10×换成40×，则乙视野中可观察到16个细胞 地 城 考点04 真核细胞与原核细胞的比较 一、单选题 1．(24-25高一上·安徽合肥·期中)关于下列微生物的叙述。正确的是（    ） A．发菜细胞内含有叶绿体能进行光合作用 B．酵母菌有细胞壁、核糖体，属于单细胞原核生物 C．破伤风杆菌有细胞壁，但不含线粒体 D．引发支原体肺炎与新冠肺炎的病原体均属于原核生物 2．(24-25高一上·安徽·期中)下面为几种生物细胞的图像，有关叙述正确的是（　　）    A．丙、丁为原核细胞，原核细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质 B．图示四种生物的遗传物质都是DNA，与蛋白质紧密结合成染色体 C．甲、丁都含有叶绿体，都是能进行光合作用的自养生物 D．提取甲的生物膜在空气—水界面上铺成单分子层，测得其面积大于细胞表面积的两倍 3．(24-25高一上·安徽蚌埠·期中)肺炎支原体是一种常见的可引起人体呼吸道感染的单细胞生物，白色念珠菌是一种可引起人体消化道感染的真菌。下列关于肺炎支原体和白色念珠菌的叙述，正确的是（    ） A．肺炎支原体的遗传物质为RNA，白色念珠菌的遗传物质为DNA B．抑制细胞壁合成的药物，对肺炎支原体引起的肺炎无效 C．白色念珠菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 D．肺炎支原体不能合成维持细胞功能所必需的蛋白质 4．(24-25高一上·安徽江淮·期中)幽门螺杆菌是一种微需氧菌，常寄生在胃黏膜组织中，损伤胃黏膜屏障，其能在胃部极端酸性的环境中存活的原因之一是其体内丰富的脲酶能够催化尿素分解成氨气，中和周围的胃酸。下列说法正确的是（    ） A．幽门螺杆菌细胞中不含线粒体，不能进行有氧呼吸 B．可以通过药物抑制幽门螺杆菌细胞核内有关物质的合成，抑制其繁殖 C．幽门螺杆菌是异养型生物，唯一的细胞器为核糖体 D．幽门螺杆菌必须依赖于活细胞生存，因此可以用抗病毒药物治疗幽门螺杆菌感染 5．(24-25高一上·安徽·期中)下列关于发菜和眼虫的说法，正确的是（    ） A．都是以DNA和RNA作为遗传物质 B．生命活动都以新陈代谢为基础 C．都没有以核膜为界限的细胞核 D．发菜是自养生物，眼虫是异养生物 6．(24-25高一上·安徽阜阳·期中)蓝细菌是一类能产生氧气的原核生物，它的发展使地球大气从无氧状态发展到有氧状态，从而促进了好氧生物的进化。下列说法错误的是（    ） A．蓝细菌含有叶绿体能进行光合作用并产生氧气 B．不能用光学显微镜观察到蓝细菌的环状DNA分子 C．蓝细菌缺乏镁元素时会引起光合作用产生氧气速率下降 D．水体中氮、磷含量过高，该菌大量繁殖会形成水华或赤潮 7．(24-25高一上·安徽合肥·期中)基于对原核生物和真核生物的理解，下列叙述错误的是（    ） A．原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物 B．原核生物中既有自养生物，又有异养生物 C．原核生物只有核糖体，无其他细胞器 D．真菌和细菌是原核生物 二、解答题 1．(24-25高一上·安徽合肥·期中)下图甲、乙是两类细胞的结构模式图，丙是酵母菌细胞模式图，①～⑤表示细胞的相关结构，请据图回答： (1)甲、乙细胞在结构上和丙细胞的主要区别是 。图甲、乙细胞的②为该生物的遗传物质集中分布的区域，该区域称为 ；病毒在结构上区别于甲、乙、丙的最典型特征是 。 (2)在甲、乙、丙细胞中对细胞起支持和保护作用的结构是[  ] ；乙细胞是能进行光合作用的自养生物，是因为其含有 ，当淡水水域污染后富营养化，导致乙等生物大量繁殖，会形成让人讨厌的 ，影响水质和水生动物的生活。 (3)甲、乙、丙的细胞形态虽然各不相同，但是基本结构具有高度的统一性，甲、乙、丙细胞结构统一性的表现是 (答3点)。细胞的统一性可以用细胞学说中“ ”的观点来解释，这也是生物界统一性的基础。 2．(24-25高一上·安徽六安·期中)大别山巅云轻扬，淠史杭畔水悠长。翠竹轻摇风中舞，鱼虾欢跃满河床。丰收季节金穗黄，农夫笑语映斜阳。山色湖光相映照，人间仙境在此藏。以下是淠河中常见的几种单细胞生物。 (1)在生命系统的结构层次中，淠河中生活的所有生物属于 层次。 (2)图中细胞中都有的细胞结构是 （至少写2个），这体现了细胞的 性。 (3)某研究小组在培养甲型H7N9病毒时，应选用的培养基是 ：（A、富集各种有机物的培养基；B、活鸡胚细胞），说明其理由 。 (4)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 。 (5)下图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，则图2放大倍数为 。 (6)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为 。 试卷第1页，共3页 1 / 2 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