7.1自然环境 第一课时 导学案 -2024-2025学年七年级地理下册人教版（2024）

第七章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 自然环境（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.能从半球位置、海陆位置、经纬度位置等方面准确描述亚洲的地理位置，说出亚洲是世界第一大洲的依据。 2.掌握根据纬度差估算两地距离的方法，了解亚洲的地理分区。 3.学会运用地图描述大洲地理位置的方法，提升区域认知能力。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.亚洲全称______，是世界第______大洲。 2.从半球位置看，亚洲绝大部分地区位于______半球和______半球。 3.从海陆位置看，亚洲占据了______大陆的大部，北、东、南三面依次濒临______、和。 4.从经纬度位置看，亚洲大致位于______°N 向南至______°S、______°E 向东至______°W 的范围内，既是跨______最广的大洲，也是南北距离和东西距离都最______的大洲。 5.亚洲约占世界陆地面积的______%，是世界面积最______的大洲。 6.通常按照地理方位，把亚洲分为______、东南亚、______、西亚、中亚和______6 个地区。 （二）课中探究・合作学习 活动一：探究亚洲的地理位置 1.结合图 7.1，小组讨论并描述亚洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置，选派代表向全班展示。 2.对比七大洲面积（图 7.2），小组交流亚洲成为世界第一大洲的原因（从面积、跨纬度、东西和南北距离等方面）。 活动二：学习根据纬度差估算两地距离 1.阅读 “怎样根据纬度差估算两地的距离” 内容，小组讨论经线上纬度间隔与距离的关系（纬度间隔 1°，距离约为 111 千米），并举例说明如何估算同一经线上两地的距离。 2.小组内提出两个同一经线上的地点（如亚洲北部和南部的两个地点），估算它们之间的距离。 活动三：认识亚洲的地理分区 1.观察图 7.3 “亚洲的地理分区”，小组讨论亚洲 6 个地理分区的大致范围，说出每个分区包含的主要国家（可举例）。 2.小组内交流自己了解的不同地理分区的地理特色（如东亚的季风气候、东南亚的热带风光等）。 活动四：运用地图描述北美洲的地理位置 1.结合图 7.4，小组完成以下任务： 说出北美洲的半球位置。 说出北美洲大致的经纬度位置。 找出北美洲周围的大洲、大洋，说出它们分别位于北美洲的方位。 小组代表展示任务完成情况，其他小组补充评价。 （三）课后巩固・达标检测 1.亚洲是世界（）大洲。 A. 第一 B. 第二 C. 第三 D. 第四 2.从半球位置看，亚洲绝大部分位于（）（多选） A. 北半球 B. 南半球 C. 东半球 D. 西半球 3.亚洲北、东、南三面依次濒临（） A. 北冰洋、太平洋、印度洋 B. 太平洋、北冰洋、印度洋 C. 印度洋、太平洋、北冰洋 D. 北冰洋、印度洋、太平洋 4.亚洲是（）最广的大洲。 A. 跨经度 B. 跨纬度 C. 跨东西距离 D. 跨南北距离 5.亚洲约占世界陆地面积的（） A. 20% B. 30% C. 40% D. 50% 6.亚洲分为（）个地理分区。 A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 7.简述亚洲的海陆位置。 8.如何根据纬度差估算同一经线上两地的距离？举例说明。 【思维建构】 本节课我们学习了亚洲的自然环境中关于地理位置和地理分区的知识。首先，明确亚洲作为世界第一大洲，在半球位置、海陆位置、经纬度位置上都有独特之处，是跨纬度最广、东西和南北距离最长、面积最大的大洲。其次，掌握了根据纬度差估算同一经线上两地距离的方法，了解到亚洲分为 6 个地理分区。最后，通过描述北美洲的地理位置，学会了运用地图描述大洲地理位置的方法。这些知识有助于我们从整体上认识亚洲，同时提升区域地理的学习能力，为后续学习其他大洲和地区奠定基础。 学科网（北京）股份有限公司 $