第7单元 主题拓展阅读-【练出好成绩】2025-2026学年六年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 6 年 级 上 册 语 文 第七单元 主题拓展阅读 一、阅读下面文章，完成练习。 选文一： 月光曲(节选) 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1 2 3 4 5 选文二： 二泉映月(节选)/佚名 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月…… 1 2 3 4 5 1.〔检索〕《二泉映月》的琴声是怎样变化的?整首曲子又有怎样的特点? 琴声变化：( )→( )→( ) 特点： 委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 1 2 3 4 5 2. 主题联读〔理解〕某电视台节目组想拍摄一档名为《名曲诞生》的栏目。请根据选文内容，写一写拍摄建议书。 《名曲诞生》拍摄建议书 曲名 《月光曲》 《二泉映月》 取景场地 莱茵河旁的茅草屋   拍摄角色     你最想拍的特 写镜头         你还想拍摄 月亮从海面上升起的场景 阿炳跟师父学琴时的场景 无锡惠山二泉池畔 贝多芬、皮鞋匠兄妹 阿炳 贝多芬弹奏钢琴的手部动作 阿炳拉二胡时沉醉、悲愤的面部表情 1 2 3 4 5 3. 〔评鉴〕借助文字展开想象，我们就能体会艺术之美。 (1)选文一中画横线的句子运用了 的修辞手法，将微云比作 ，生动形象地写出了微云 的特点，营造出一种梦幻、缥缈的氛围，为音乐增添了浪漫的色彩。 (2)选文二中画横线的句子运用了 的修辞手法，好处是： 。 比喻 轻纱 轻柔、薄透 排比 强调了阿炳对音 乐、家乡、惠山清泉及清泉之月等事物的热爱之情，让我们感受到阿炳拉二胡的高超技艺 1 2 3 4 5 4.〔理解〕联系上下文，说一说你对“它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争”这句话的理解。 5.〔运用〕皮鞋匠听到《月光曲》产生了美好的联想，当你读完《二泉映月》,仿佛看到了什么? 听到了什么呢? 阿炳通过乐曲，展现出他不向命运低头、勇于与坎坷命运进行斗争的精神。 我仿佛看到了月光下阿炳拉二胡的场景，仿佛听到了美妙动听的琴声。 1 2 3 4 5 二 、阅读下面文章，完成练习。 一幅名画的诞生(节选)/佚名 ①俄罗斯画家列宾在彼得格勒学习时，一个星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们面前的是豪华的别墅。忽然，迎面来了一只大木船，列宾发现岸上有什么东西在蠕动……同学告诉他，那是拉船的纤夫。 ②纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样肮脏、这样褴褛呀!有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。 1 2 3 4 5 ③这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。 ④两年以后，列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摸那些铁铸般粗壮的手……为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了彼得格勒。 ⑤根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。 1 2 3 4 5 【阅读链接】 ①晴朗的天空下是蓝色的伏尔加河，烈日炙烤着金黄的沙滩，十一个蓬头垢面的纤夫，拖着沉重的货船向前挣扎。他们中有老有少，个个面容憔悴。 1 2 3 4 5 ②画中有一位少年，他穿着一件粉红色的衣服，一看就是才加入这支队伍，皮肤还未晒黑。他正在调整压在肩上的纤索，紧蹙的眉头告诉观者，这种劳动对他来说负荷过重。紧靠在少年身旁的，是一个秃顶老汉，他皮肤黝黑，脸色阴沉，一边倚靠在纤索上，一边打开自己的烟袋，想偷闲抽一口烟缓解苦闷。 1 2 3 4 5 1.〔检索〕《一幅名画的诞生》(节选)讲的是列宾的画作《伏尔加河上的纤夫》的诞生过程。 请简要概括该画作的诞生过程，补全下图。 看到纤夫拉纤 观察纤夫生活 1 2 3 4 5 2.〔理解〕第③段“这情景给列宾留下了难以磨灭的印象”中“这情景”指的是 纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样肮脏、这样褴褛 呀!有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。 1 2 3 4 5 3.〔理解〕阅读本文，以下理解不正确的是哪一项?( ) A. 第①段用“蠕动”一词形容纤夫移动的状态，突出他们行走缓慢、工作艰辛。 B. 第⑤段“顽强地画呀，改呀”体现了列宾在创作上坚持不懈、勤奋顽强的精神品质。 C. 文中列宾的情感随着他对纤夫了解的深入发生变化，由惊讶到同情，最后变为惋惜无奈。 D. 题目中的“诞生”一词既表现出这幅画完成之难，也突出画里蕴藏的旺盛生命力与强烈的情感。 C 1 2 3 4 5 4.〔评鉴〕阅读链接中，对这一群纤夫进行了点面结合的描写，请用“ ”画出“面”的描写， 用“ ”画出“点”的描写，并简要说一说这样写的好处。 画“ ”：十一个蓬头垢面的纤夫，拖着沉重的货船向前挣扎。他们中有老有少，个个面容憔悴。 画“ ”：画中有一位少年，他穿着一件粉红色的衣服，一看就是才加入这支队伍，皮肤还未晒黑。他正在调整压在肩上的纤索，紧蹙的眉头告诉观者，这 种劳动对他来说负荷过重。紧靠在少年身旁的，是一个秃顶老汉，他皮肤黝黑，脸色阴沉，一边倚靠在纤索上，一边打开自己的烟袋，想偷闲抽一口烟缓解苦闷。 这样描写既能让我们感受到伏尔加河上纤夫们痛苦的生活，又能让我们从细节处感受到个体的不同的痛苦状态。 1 2 3 4 5 5. 〔运用〕展开想象，用几句话描写局部图中瘦高个儿少年拉纤时的动作、神态等。 示例：少年直起身子，调了调肩上的纤绳，然后低 下头，弓起身子，使劲拉着纤绳，迈着沉重的步伐，一步一步向前走，纤绳深深地勒进他稚嫩的 肩膀，他也只是眉头紧蹙，咬紧牙关，一声不吭。 1 2 3 4 5 $